LE CLASSI VERBALI DEL GRECO ANTICO

Francesca Razzetti
Le classi verbali del Greco antico, che normalmente si affrontano dopo lo studio
dellimperfetto e immediatamente prima di iniziare il futuro (con eccezioni: alcuni manuali, come
per esempio Campanini-Scaglietti ed. Sansoni 2004, presentano laoristo prima del futuro), in ogni
caso a fine IV o a inizio V ginnasio, costituiscono un banco di prova decisivo. Da quel momento,
infatti, la riuscita scolastica dei giovani interpreti dal greco proporzionale alla loro padronanza dei
diversi tipi verbali: chi non avr ben appreso o adeguatamente consolidato questi contenuti andr
incontro alla persistente frustrazione che consegue al mancato reperimento sul dizionario delle
forme verbali di maggiore complessit occorrenti nelle versioni.
Su questo argomento cruciale, purtroppo, capita che la manualistica incorra nel difetto della
dispersivit, proponendo una proliferazione di classi che difficilmente favorisce la chiarezza e
lefficacia didattica. Lo schema che qui si presenta, ampiamente testato negli anni, mira a unire
agilit e completezza. Lo affiancano paradigmi dei verbi pi frequenti e batterie di forme verbali,
offerte come esercizi di consolidamento sia per il Ginnasio sia per il Liceo.
Perch anche il Liceo? Lesperienza didattica mostra che questo argomento grammaticale
cos importante e delicato costituisce uno dei principali talloni di Achille degli studenti liceali:
quante volte durante la correzione degli elaborati di traduzione dal Greco capita di imbattersi in
sconfortanti spazi vuoti, corrispondenti ai vocaboli (spesso forme verbali) che gli alunni non sono
riusciti a trovare sul dizionario! La complessit stessa di questa materia cruciale impone la sua
ripresa allinizio e nel corso del triennio, con mirati interventi di ripasso e consolidamento; del
resto, lattivit continuativa di lettura e traduzione dei classici offre sul campo lopportunit
ricorrente di guidare allanalisi di forme pertinenti a tutti i tipi di classe verbale.
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LE CLASSI VERBALI
1) TP = TV Il tema del presente coincide col tema verbale.
la categoria pi semplice: per formare il TP, infatti, basta isolare il TV e aggiungervi le
desinenze o oppure ooi.
Appartengono a questa classe verbi con tema in:
vocale (iu o sciolgo TV iu, u o genero TV u, io o onoro TV io iq,
uvooi posso TV uvo);
dittongo (o|ouo ascolto TV o|ou, oituo educo TV oitu);
consonante (oyo conduco TV oy, ypoo scrivo TV ypo).
Occorre fare attenzione al fatto che molti verbi di questa classe possono ricorrere a gradi apofonici
diversi dello stesso tema per la formazione dei vari tempi (in questi casi, cio, la lingua ricorre
allapofonia interna per differenziare i temi temporali); normalmente, il TP di grado medio. Es.:
tooi seguo TV (o)t, o ft. tooi a. tooqv
itio lascio TV ioi, iti, ii ft. itio a. tiiov pf. itioio
tio persuado TV oi, ti, i ft. tioo a. ttiootiov pf. toio
tooi volo TV t, (o/q) ft. qoooi a. toqv
pto volgo TV po, pt, p(o) ft. pto a. tptotpoov pf. tpoo
pto nutro TV po, pt, p(o) ft. pto a. tptotpoov pf. tpoo
tuyo fuggo TV tuy, uy ft. tuooi a. tuyov pf. ttuyo
Alcuni verbi con tema apofonico uscivano in digamma, poi caduto se intervocalico oppure
conservatosi vocalizzato in u in alcuni temi temporali:
to corro < *tFo TV tu u ft. tuoooi
vto nuoto < *vt Fo TV vtu vu ft. vtuoooi a. tvtuoo pf. vtvtu|o
ito navigo < *it Fo TV itu iu ft. ituoooi a. tituoo pf. titu|o
vto soffio < *vt Fo TV vtu vu ft. vtuoooi a. tvtuoo pf. tvtu|o
pto scorro < *ptFo TV ptu, puq ft. ptuoooi a. tpptuoo tppuqv pf. tppuq|o
_to verso < *_t Fo TV _tu, _u ft. _tooi a. t_to t_uqv pf. |t_u|o
2) TP = TV + -j- Il tema del presente deriva dal tema verbale seguito dal suffisso -j-.
Per formare il TP, in questa classe, occorre conoscere i possibili esiti dellincontro del TV con -j-.
TV in labiale , , + j > TP in -o
TV |o + j > |oo colpisco
ft. |oo a. t|oo t|oqv pf. |t|oo |t|ooi
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TV |io |it |io + j > |ito rubo
ft. |ito a. t|ito t|itqv t|ioqv pf. |t|ioo |t|itoi
cos ioo oo o|oo oo puo |oiuo pio
danneggio immergo scavo seppellisco trito nascondo getto
TV in gutturale |, y, _ + j > TP in ooo (attico -o)
TV oy + j > oooo ordino ft. oo
TV uio| + j > uioooo custodisco ft. uioo
cos opuooo opoooo oiioooo
scavo sconvolgo muto
Alcuni verbi terminanti in ooo derivano da TV in dentale (, , ) + -j-:
p. es. ioooo plasmo TV io- ft. iooo.
Cos tptooo TV tpt, |opuooo TV |opu, iiooooi TV ii
remo desto prego
TV in i + j > TP in -iio
TV oi + j > oiio getto ft. oio
TV oti + j > otiio mando ft. otio
TV oyyti + j > oyytiio annuncio ft. oyytio
TV in , oppure in y+ j > TP in o
TV tii + j > tiio spero ft. tiioo
TV |oi + j > |oio porto ft. |oioo
TV voi + j > voio credo ft. voioo
TV otvoy + j > otvoo gemo ft. otvoo
TV |poy + j > |poo grido ft. |poo
TV opoy + j > opoo rapisco ft. opoo
TV in ov, op, tv, tp + j > TP in oivo, oipo, tivo, tipo
TV ov + j > oivo mostro ft. ovo a. tqvo tovqv pf. tqvo toooi
TV op + j > oipo sollevo ft. opo a. qpo qpqv pf. qp|o qpoi
TV |tv + j > |tivo uccido
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ft. |tvo a. t|tivo t|ovov pf. t|ovo t|ooi
TV tp + j > tipo distruggo
1
ft. tpo a. ttipo topqv pf. top|o topo
topoi
1
con apofonia: |tivo TV |ov, |tv, |(o)v; tipo TV op, tp, (o)p
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cos _oipo tytipo oytipo oivo ioivo otipo
gioisco sveglio raduno rendo pazzo contamino semino
I verbi |oi o brucio e |ioi o piango avevano in origine un TV in digamma (|oF- e |ioF-) poi
vocalizzatosi in u (|ou- e |iou-); tuttavia, nel presente il -F- caduto e j- si vocalizzato in i.
Si osservino i paradigmi:
pres. |oio ft. |ouoo a. t|ouoo pf. |t|ou|o
pres. |ioio ft. |iouoooi a. t|iouoo pf. |t|iouooi
3) TP = TV + suffisso nasale ( v, ov, uv, ( v ) vu, vt, iv ) Il tema del presente deriva
dal tema verbale con linserimento di una nasale, semplice o accompagnata da vocale,
in un caso anche geminata (in genere si suppone che si tratti di temi originariamente in
t(o)+vu-, dunque il doppio v sarebbe esito di assimilazione).
Per formare il TP, in questa classe, occorre semplicemente conoscere la possibile casistica:
TV o| q| + v > o|vo mordo ft. qooi a. to|ov tq_qv pf. tq_o tqyoi
TV o q + v > ovo anticipo ft. qoooi a. tooo tqv pf. to|o
TV t o (q) + v > tvo taglio ft. to a. toov tqqv pf. tq|o tqoi
TV |o |(q) + v > |ovo fatico ft. |oouoi a. t|oov pf. |t|q|o
TV oop + ov > oopovo sbaglio ft. oopqoooi a. qopov pf. qopq|o
TV tio + uv > tiouvo spingo ft. tiooo a. qiooo qioqv pf. tiqio|o, oi
TV ti| + vu > ti|vui mostro ft. tio a. ttio tti_qv pf. tti_o, yoi
TV oi + vu > oiiui rovino ft. oio a. oitoo pf. oioit|o oioio
TV o|to + vvu > o|tovvui disperdere ft. o|tooo a. to|tooo to|tooqv
TV i| + vt > i|vtooi giungo ft. iooi a. i|oqv pf. iyoi
TV o q + iv > oivo vado ft. qoooi a. tqoo tqv pf. tq|o
Si trovano anche verbi con un doppio suffisso nasale v + ov, il primo dei quali sinserisce
direttamente allinterno del TV:
TV io iq + v + ov> iovovo sto nascosto ft. iqoo a. tioov pf. itiqo
TV io iq + v + ov> ioovo prendo ft. iqooi a. tioov tiqqv pf. tiiqo
TV tu_ u_ + v + ov> uy_ovo ottengo in sorte ft. tuooi a. tu_ov pf. tu_q|o
TV o(q) + v + ov> ovovo imparo ft. oqoooi a. toov pf. toq|o
4) TP = TV + suffisso -( i ) o| Il tema del presente si ottiene aggiungendo al TV un suffisso
-o| (io| se il TV termina per consonante).
Per formare il TP, in questo caso, sufficiente provare ad aggiungere al TV linfisso -o| o io|.
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TV opt + o| > opto|o piaccio ft. optoo a. qptoo qptoqv
TV tup + io| > tupio|o trovo ft. tupqoo a. qupov quptqv pf. qupq|o, oi
TV ov v(q) + io| > vqo|o muoio ft. ovouoi a. tovov pf. tvq|o
TV oi(o) + io| > oiio|ooi sono preso ft. oiooooi a. toiov pf. toio|o
TV ov, tv, v vocalizzato in o + o| > o o_o soffro (con caduta del - davanti a o e
aspirazione di | in _ per la legge di Bartholomae) ft. tioooi a. toov pf. tovo
5) TP = TV con raddoppiamento del presente (consonante iniziale del TV + i )
Il TP si ottiene premettendo al TV un raddoppiamento formato dalla prima
consonante del tema verbale + -i-.
Per formare il TP bisogna premettere al TV il raddoppiamento di presente.
yi + TV yov, ytv e gr. ridotto yv- > yiyvooi sono, divento
ft. ytvqoooi a. tytvoqv tytvqqv pf. ytyovo ytytvqoi
i + TV o- > ioi do ft. ooo a. to|o toqv pf. to|o tooi
oi + TV oq- > ioqi colloco ft. oqoo a. toqoo toqv tooqv pf. toq|o toooi
ji + TV jq- > iqi mando ft. qoo a. q|o tiqv tiqv pf. ti|o tioi
i + TV q- > iqi pongo ft. qoo a. tq|o ttqv pf. tti|o ttioi
i + TV t o- > io cado ft. toouoi (<ttooi) a. ttoov pf. to|o
i + TV o|, t|, e gr. ridotto |- > i|o (con metatesi di consonante) genero
ft. tooi a. tt|ov pf. to|o
Alcuni verbi sommano le caratteristiche della IV e della V classe:
yi- + TVyvo + o| > yiyvo o|o conosco ft. yvooooi a. t yvov t yvo oqv pf. tyvo|o
tyvoooi
i- + TVpo + o| > ipo o|o mangio ft. po oooi a. t pov t po qv pf. tpo|o
tpooi
i- + TV vq + o| > ivqo|o ricordo ft. vqoo a. tvqoo tvqoqv pf. tvqoi
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Sono definiti POLITEMATICI pochi verbi aventi pi temi verbali con origine morfologica
differente, difettivi, quindi per consuetudine raccordati in un unico paradigma sulla base
della comune valenza semantica; si tratta di verbi di larghissimo uso, che formano i temi
temporali da temi verbali diversi: non possibile, pertanto, stabilire una derivazione
reciproca dei temi (che sono di fatto differenti), ma necessario memorizzare tutte le
radici afferenti al medesimo campo semantico.
Presente TV Imperfetto Futuro Aoristo Perfetto
oipto oipt qpouv oipqoo tiiov qpq|o
prendo ti qptqv qpqoi
t_pooi tp_ qp_oqv tituoooi qiov tiqiuo
vado titu
tiu
ti
toio toi qoiov tooi toyov tqo|o
mangio t qtoqv tqtooi
oy
ityo ity tityov ito tiov, tio tipq|o
dico t tpo tppqqv tipqoi
tp
opoo opo topov oooi tiov topo|o
vedo o oqv topooi
oi ooo
ti ooi
i oio
pt_o pt_ tpt_ov ptooi tpoov tpoq|o
corro po poouoi
tpo tp ttpov oioo qvty|ov tvqvo_o
porto oi qvt_qv tvqvtyoi
tvo|
tvt|
ty|
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In pochi verbi con tema in consonante presente un ampliamento in -t-, che attivo solo nel
TP e non si mantiene normalmente negli altri temi temporali.
o|to, TV o| + t = o|to sembro ft. oo a. too pf. to_o
Cos yoto prendo moglie, TV yo + t