CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ASPEK 1 : KEMAHIRAN PERGERAKAN

KSSR TAHUN DUA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KSSR)

Mata pelajaran Modul ` Aspek Standard kandungan : : : : Pendidikan Jasmani Kemahiran 1 Kemahiran Pergerakan Pergerakan Berirama 1.5 Standard pembelajaran : 1.5.2 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan mengikut irama. Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan alatan mengikut tempo. 2.4.1 Membezakan kelajuan pergerakan yang sesuai mengikut tempo. 5.2.1 Melibatkan diri dengan mengambil bahagian secara aktif Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid : : : : 30 Ogos 2012 8.10 pagi 8.40 pagi 2 Cergas L P Penerapan nilai Kemahiran berfikir Strategi utama : : : 20 20

Semangat patriotisme sempena sambutan hari kemerdekaan negara Malaysia Mengkategorikan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor Kontekstual

Bil 1 2 3 4 Scarf CD Lagu KSSR Alat perakam Pembesar suara

Bahan Sumber P & P

Bilangan 40 1 1 1

Bahagian/ Masa Permulaan ( 5 minit )

Aktiviti 1. Kehadiran 2. Kesihatan 3. Pakaian

Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Kehadiran murid direkodkan. Guru memberi perhatian kepada murid yang tidak sihat. Guru memastikan pakaian murid seragam dan kemas.

Catatan

Malaysia Cergas

Fokus Pembelajaran Aktiviti memanaskan badan untuk meningkatkan suhu serta denyutan nadi.

Ciri Strategi Menghubungkait. BSPP 1. Alat perakam 2. CD muzik 3. Skitel besar Catatan 1. Melalui aktiviti ini, muridmurid dapat memberi tumpuan dan meningkatkan suhu serta denyutan nadi. 2. Melalui aktiviti ini, guru dapat menerapkan semangat patriotisme sempena sambutan hari kemerdekaan.

Organisasi Kelas Murid berdiri secara berselerak. Murid melakukan gerakan anggota badan dengan iringan muzik. (Lagu patriotik) Pergerakan badan adalah berdasarkan perancangan guru. Murid meniru pergerakan guru.

Guru

Bahagian/ Masa Perkembangan ( 10 minit )

Aktiviti Jalur Gemilang

Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Fokus Pembelajaran Pergerakan dengan skaf dengan iringan lagu Jalur Gemilang Organisasi Kelas Murid melakukan pergerakan dengan skaf secara individu. Ayun tangan kanan pada satah sisi ke atas dan ke bawah empat kali sambil enjut kaki Ulang dengan tangan kiri empat kali Ayun pada satah depan ke kanan dan kiri empat kali dengan tangan kanan Ulang dengan tangan kiri empat kali. Ayun pada satah mendatar ke kiri dan ke kanan dengan tangan kanan empat kali. Ulang dengan tangan kiri empat kali Buat bulatan depan dengan tangan kanan empat kali Ulang dengan tangan kiri empat kali. Murid melakukan pergerakan dengan skaf secara berpasangan. Pegang tangan dan lakukan ayunan satah mendatar sambil berpusing setempat ikut arah jam sebanyak empat langkah. Tukar arah. Pegang tangan dan lakukan ayunan satah mendatar sambil berpusing setempat sebanyak empat langkah.

Catatan Ciri Strategi Mengalami

BSPP 1. Alat perakam 2. CD muzik 3. Skaf 4. Skitel besar

Catatan Melaui aktiviti ini, muridmurid berpeluang untuk mengalami cara bergerak menggunakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan skaf mengikut tempo dan rentak muzik.

Guru

Kemuncak ( 10 minit )

Satu Malaysia

Fokus Pembelajaran Persembahan pergerakan berirama dengan skaf mengikut tempo muzik. Organisasi Kelas Murid-murid terbahagi kepada empat kumpulan. Murid-murid dikehendaki berdiri dalam bentuk bulatan besar. Murid-murid dikehendaki menunjukkan persembahan pergerakan berirama menggunakan skaf dengan iringan lagu Satu Malaysia. Persembahan setiap kumpulan ditunjukkan secara serentak. Guru memerhati dan membuat penilaian berdasarkan kriteria pada borang penilaian.

Ciri Strategi Aplikasi BSPP 1. Alat perakam 2. CD muzik 3. Skaf 4. Skitel besar 5. Fail klip 6. Borang penilaian

Catatan Malalui aktiviti ini, muridmurid dapat mengingati dan mengaplikasikan pergerakan-pergerakan yang dipelajari di bahagian perkembangan. Melalui aktiviti ini, muridmurid dapat menunjukkan semangat patriotisme.

Guru

Penutup ( 5 minit )

Nadi Rakyat

Fokus Pembelajaran Aktiviti menyejukkan badan. Keputusan persembahan diumumkan. Rumusan dan refleksi guru. Organisasi Kelas Murid-murid berdiri secara rawak. Murid-murid melakukan pergerakan badan secara statik mengikut kad warna (warna bendera Malaysia). Keputusan persembahan pergerakan berirama diumumkan. Hadiah dan puji-pujian diberikan kepada muridmurid. Rumusan isi pelajaran dan refleksi diberikan secara lisan kepada murid-murid.

Ciri Strategi Kerjasama

BSPP 1. Kad warna 2. Skitel besar

Catatan Melalui aktiviti menyejukkan badan, murid-murid dapat menurunkan suhu badan dan kadar denyutan nadi secara perlahan-lahan.

Melalui pengumuman keputusan persembahan, rumusan dan refleksi guru, murid-murid akan lebih memahami isi pelajaran serta meningkatkan motivasi diri.

Guru

lrm/pjk/2013