EDUCACIN

PRIMARIA

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA PROYECTO CURRICULAR DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA EDUCACIN BASICA REGULAR

PRIMARIA P C I

Esquema mnimo de presentacin del documento PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO 1. Datos Informativos: 1.1. Nombre de la Institucin Educativa 1.2. Ubicacin 1.3. Otros: turno, etc. 2. Nombre del PCC. Que est relacionado con la visin o la misin de la Institucin Educativa y que se traduzca en un ENUNCIADO INTEGRADOR. 3. Introduccin (Sntesis que haga referencia a los objetivos del PCI y la estructura del documento) 4. Caracterizacin de la Problemtica Pedaggica (Descripcin de la problemtica pedaggica ms relevante de la Institucin Educativa, a partir del diagnstico del PEI. Se analiza causas y posibles alternativas de solucin) 5. Necesidades e Intereses de Aprendizaje (Descripcin de las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes a partir de las alternativas de solucin a los problemas de carcter pedaggico): 6. Paneles de: 6.1. Capacidades 6.2. Temas transversales. 6.3. Valores y actitudes. 7. Objetivos del PCI Educativa. 8. Plan de Estudios de la Institucin: 9. Diseos Curriculares Diversificados 10. Lineamientos Generales: 10.1. 10.2. Lineamientos de metodologa Lineamientos sobre evaluacin

10.3 Lineamientos y Plan anual sobre Tutora y Orientacin educacional

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________

INFORMACION GENERAL a. Institucin Educativa : b. Resolucin de Creacin Fecha : c. Niveles Educativos : d. * * * e. f. g. h. UBICACION Localizacin Direccin Distrito Zona Gestin Local ORGANIZACIN REPBLICA ORIENTAL DE URUGUAY : RDN 0360-1976 de marzo de 1976 EDUCACIN PRIMARIA Villa del norte Jr. Ro Paucartambo N s/n Los Olivos Urbana Estatal Propio : : Ver organigrama VICTOR PALACIOS CAMPOS

: : : : : :

Estructura Organizacional Director

EDUCANDO PARA LA CALIDAD Y APRENDIENDO CON CALIDAD

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA--------------------------------------------------------

Presentacin

El presente proyecto curricular de la IE Repblica Oriental de Uruguay de Los Olivos, tiene el propsito de establecer las pautas fundamentales para la contextualizacin y adecuar a nuestra realidad y las necesidades de los estudiantes los contenidos diversificados que hemos de impartir en esta tomando como base el DCN aprobado por RM N 440-2008ED.

Para el mejor logro de nuestros propsitos, la diversificacin curricular es asumida como una reflexin en torno al estudiante frente a la comunidad.

Este

documento

contiene:

la

caracterizacin

de

la

problemtica, las necesidades e intereses de aprendizaje, paneles de capacidades, valores y actitudes Objetivos, plan de estudios, diseos curriculares, metodologa, evaluacin y Tutora.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ 4. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA 4.1 ANLISIS INTERNO DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL ASPECTO TCNICO PEDAGGICO
rea ASPECTO I N T E R N A Supervisin del Trabajo Docente. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA I.E. Funcionalidad de la Estructura Organizativa. Relaciones entre los actores de la Comunidad Educativa. Racionalizacin del Trabajo Docente y Administrativo. Ejecucin de los procesos de planificacin, evaluacin y abastecimiento de materiales. FORTALEZA Los Docentes son titulados y cuentan con experiencias en otros campos del saber. Personal docente del nivel Primario actualizado en el NEP. Existe la preocupacin de los Docentes en dosificar y adecuar la programacin curricular. Existe el inters en la bsqueda de nuevas propuestas curriculares. Docentes comprometidos con la evaluacin cualitativa. Servicio de alimentacin diaria a los alumnos del nivel primario (desayuno). Servicio Psicolgico, el cual es permanente y trabaja en forma coordinada con el personal docente. El director de la I.E. y los coordinadores planifican la supervisin educativa interna. El Director trata de mejorar la administracin de la I.E. Existe preocupacin entre el personal docente por cumplir con sus funciones eficientemente. Existe coordinacin permanente con la APAFA, para mejorar la infraestructura, arreglo del mobiliario, equipamiento de la biblioteca, etc. Los docentes dosifican los contenidos de aprendizaje para su optimizacin. El Director y los Docentes se comprometen a optimizar la gestin administrativa de la I.E., mejorando sus funciones. Existe voluntad entre el director, docentes y padres de familia para planificar antelada mente el trabajo educativo. El director realiza gestiones a fin de implementar la I.E. con material educativo, libros y otros. DEBILIDADES Tradicional metodologa de enseanza centrada en la actividad del docente. Desactualizado personal docente del nivel secundario. Aprendizaje memorstico de los alumnos. No se basa la programacin curricular en las necesidades e intereses de los alumnos. No se vinculan con la realidad de los alumnos, nuestros actuales programas curriculares Evaluacin memorstica utilizados cuantitativamente los resultados, debido a la falta de tiempo. Bajo rendimiento escolar. No existe presupuesto, enseres e insumos necesarios para brindar una buena alimentacin a los alumnos. No existe un ambiente adecuado que sirva de departamento psicolgico. Disconformidad docente con la supervisin educativa interna. Disconformidad docente con la accin administrativa. Autoritaria direccin. Desconfianza docente hacia el director creando un clima desfavorable en la IE Incumplimiento de los padres de familia con asistir a los trabajos en la I.E. y no pagan las cuotas establecidas. Interrupciones con el trabajo educativo. Inasistencia con demasiada frecuencia de .alumnos a la I.E. Negativa participacin del docente en el mejoramiento de la gestin administrativa de la IE. No existe personal nombrado en los cargos de Subdirectores y asesores. Obstaculizan los docentes para llevar adelante la ejecucin de lo planificado. No disponen Los PPFF. del tiempo para reunirse con el director. Poco tiempo para realizar gestiones ante las instituciones pblicas y privadas.

______MODELO DE PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIN 5. Necesidades e Intereses del Aprendizaje Situar el sistema educativo con el mundo del trabajo

PCIE

Propender al desarrollo de herramientas para el aprendizaje (lectura y escritura, expresin oral, clculo, solucin de problemas) Dar prioridad a los conceptos de: Conocimientos de los procesos Aprender a aprender Educacin de las mujeres jvenes y adultas El xito debe medirse con la actividad de vida posterior.

Temas transversales. NECESIDADES APRENDIZAJE Estrategias Autoaprendizaje. Cultura alimenticia Educacin Sexual DE de TEMAS TRANSVERSALES A SER ASUMIDO POR LA IE Educacin para el xito Educacin intercultural Educacin para sexualidad. el amor, la familia y la

Valores y actitudes. VALORES RESPETO ACTITUDES Respeto a los smbolos de la patria Respeto a las normas de convivencia LABORIOSIDAD Respeto a la diversidad curricular Perseverancia en el trabajo

6. Paneles de: (ver siguiente pgina)

CARTEL de Capacidades

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ 7. Objetivos estratgicos del PCI 7.1 Establecer la propuesta pedaggica de la IE a fin de garantizar su aplicacin basada en la realidad. 7.2 Desarrollar los aprendizajes basados en la problemtica o las necesidades e intereses de los educando y no del docente. 7.3 Promover los valores dando nfasis en la honestidad, la tolerancia y la laboriosidad. 7.4 Fomentar la permanente capacitacin del personal docente, acorde a los avances de la ciencia. 8. PLAN DE ESTUDIOS DE LA INSTITUCIN: NIVE LES HORAS PEDAGGICAS III 1 6 6 2 3 2 4 6 IV 3 6 6 2 3 2 4 6 V 5 6 6 2 3 2 4 6

EDUCACIN PRIMARIA Ciclos GRADOS COMUNICACIN MATEMTICA EDUCACIN POR EL ARTE PERSONAL SOCIAL EDUCACIN FSICA FORMACIN RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE

DE LA EDUCACIN BSICACURRICULARES GRADOSREAS

2 6 6 2 3 2 4 6

4 6 6 2 3 2 4 6

6 6 6 2 3 2 4 6

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL TOTAL

1 30

1 30

1 30

1 30

1 30

1 30

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------9. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ 1 COMUNICACIN PRIMER GRADO CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES Expresin y comprensin oral Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra Escucha y comprende mensajes sencillos. para intervenir, responde con Narra hechos personales o cercanos utilizando cortesa, etc. expresiones sencillas. Se expresa con Describe personas, animales y lugares que conoce, espontaneidad demostrando con claridad y usando nuevo vocabulario. seguridad, confianza y Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos satisfaccin. adecuados de acuerdo con las situaciones. Demuestra respeto frente a Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre las opiniones de los dems, un tema propuesto. aunque sean diferentes a las Formula y responde preguntas sencillas y comenta suyas. en torno a informacin bsica de s mismo. Practica un dilogo abierto y respetuoso. Comprensin de textos Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin. Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas. Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.). Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee. Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo. Produccin de textos Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, qu y para qu escribe. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana. Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus, finalmente. Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo. Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar. Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Elige libremente textos de su inters y disfruta de leerlos. Escucha con atencin e inters a los dems.

Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Demuestra seguridad y confianza al escribir. Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Se alegra con sus logros en la escritura autnoma.

______MODELO DE PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIN 01 COMUNICACIN : SEGUNDO GRADO

PCIE

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas. Comprensin de textos Selecciona el texto a leer segn sus intereses. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y figuras y las comprueba releyendo el texto. Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas. Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, infiriendo significados, distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido. Lee textos descriptivos y narrativos identifi cando las ideas principales Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica las ideas principales. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo. Produccin de textos Produce textos teniendo en cuenta: destinatario, propsito y mensaje; as como identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar. Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando conectores lgicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: tambin, adems. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios. Escribe textos con originalidad, donde 10 incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos.

ACTITUDES Respeta a los dems; solicita y espera su turno para hablar. Muestra seguridad y confianza en s mismo al comunicarse. Es tolerante a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Practica un dilogo abierto y respetuoso. Responde con cortesa en diversas situaciones comunicativas cotidianas. ACTITUDES Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Se interesa por leer diversos formatos de texto. Muestra agrado, inters y autonoma cuando lee. Lee con satisfaccin textos de su preferencia.

Demuestra su inters y satisfaccin por escribir para diferentes destinatarios. Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Tiene iniciativa para producir sus propios textos. Comparte con seguridad y confianza los textos que produce. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Disfruta con sus producciones..

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ COMUNICACIN Tercer grado CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Comprende el tema a partir de los dilogos y explicaciones de programas de televisin, radio u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso. Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experien cias, necesidades e intereses. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar trabalenguas, rimas, poemas, entre otros. Explica y fundamenta sus opiniones sobre asuntos propuestos o viven-ciados dentro y fuera de la escuela. Dialoga espontneamente sobre temas de su inters. Comprensin de textos Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instruc-tivos: seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis. Infiere el significado de palabras nuevas, teniendo en cuenta sus experiencias previas buscando en el diccionario, los temas de su entorno o imaginarios. Reconoce las acciones que realiza para la comprensin del texto ledo. Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. Lee, en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar. Opina, a partir de sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de textos que lee, relacionndolos con situaciones reales y cotidianas. CONOCIMIENTOS Textos instructivos. Reglas de juego y consignas. La descripcin: caractersticas fsicas de personas y lugares. Narraciones: fantsticas (cuentos de hadas, de magia, de humor, entre otros); literarias (trabalenguas, rimas y poemas). La conversacin: inicio, desa-rrollo y cierre. La pronunciacin y la entonacin. Trabalenguas, rimas, poesas. Situaciones comunicativas: programas de televisin, radio, conversaciones, exposiciones, programas de radio y televisin. ACTITUDES Participa en dilo gos y conversa ciones, demos trando inters por los temas presentados. Demuestra una actitud crtica fren te a las situacio nes comunicati vas a las que tiene acceso. Expresa con seguridad y confianza su punto de vista. Demuestra inters por participar en dilogos sobre programas radiales, televisivos u otros. Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Se muestra interesado y sensible frente a los textos poticos y dramticos que lee. Se interesa por organizar un tiempo destinado para la lectura autnoma. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.

Los propsitos de lectura: entretener, informar, entre otros. Tipos de textos: narrativos, descriptivos, informativos, instructi vos. Comparaciones de textos segn estructura y funcin. Tcnicas sencillas de prediccin, anticipacin e inferencia. Textos cortos: noticias, artculos informativos sencillos, menes, ndices, recibos de compra y venta, entre otros. Formas de lectura: oral y silenciosa. La lectura por placer: pautas para organizar la prctica lectora en casa. El diccionario: significado de palabras por el contexto. Familia de palabras. Forma del texto: extensin, tipo de letra, organizacin de prrafos, versos, ilustraciones, entre otros. Contenido del texto: ideas, hechos, personajes, escenarios. Esquemas sencillos para organizar la informacin

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- CAPACIDADES Produccin de textos Elabora un plan de escritura eligiendo un formato del texto. Identifica los procesos que le permiten construir el texto. Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales, familiares, de la vida escolar y comunitaria. Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesin al texto. Revisa y corrige sus producciones, atendiendo las sugerencias de otros. Escribe libremente textos originales haciendo uso de su creatividad. CONOCIMIENTOS Tipos de textos: informativos e instructivos. Etapas de la produccin de textos: planificacin, escritura o textualizacin, revisin y reescritura o edicin. Gramtica y ortografa: sustantivos, adjetivos y verbos; pronombres personales y posesivos, concordancia entre gnero y nmero; punto seguido y coma enumerativa; signos de interrogacin y admiracin; maysculas, al inicio de un texto, un prrafo, una oracin y en nombres propios; tildacin de palabras de uso cotidiano. Conectores cronolgicos (luego, despus, ahora, ms tarde y finalmente) y conectores lgicos (porque, tambin, adems, y entonces). Estrategias para la elaboracin de planes o esquemas de escritura. Etapas del proceso de produccin. Estructura y secuencia lgica de textos narrativos, descriptivos, informativos o instructivos. Vocabulario: palabras que expresan accin, sirven para nombrar, caracterizar, modifi-car, complementar, conectar, relacionar. ACTITUDES Demuestra iniciativa, inters y creatividad al proponer su plan de escritura. Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones de sus pares. Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social de los mismos. Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos y aceptan sugerencias para mejorarlos.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ COMUNICACIN Cuarto grado CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, pelculas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas. Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar poemas, odas, coplas, entre otros de la misma complejidad. Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters. CONOCIMIENTOS Situaciones comunicativas: discursos, conferencias sencillas, pelculas de cine, video y documentales. La exposicin y sus recursos. Secuencia lgica de las ideas. El debate: caractersticas bsicas. Pautas para la improvisacin. La declamacin. Tcnicas de entonacin y pronunciacin. La postura corporal. La conversacin: temas de inters y pautas para conversar y opinar. Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: respetar el turno, pedir la palabra. La opinin personal. Los argumentos. Textos narrativos, descriptivos, instructivos, poticos y dramticos. Diferencias. Las ideas principales de un texto. Estrategias para su identificacin. La palabra, la oracin y el prrafo. El resumen. Pautas para su elaboracin. Palabras poco comunes, el doble sentido. Significado a partir del contexto. El diccionario y otras fuentes de informacin. Pautas para hacer consultas. La lectura oral: entona cin Lectura por placer, de estudio e investigaci Estrategias. Textos: cuentos fantsticos, poemas, cartas, entre otros. El subrayado y los esquemas sencillos. ACTITUDES Participa en conversaciones con espontanei dad y seguridad en s mismo. Se muestra interesado y participa con espon taneidad en narracio nes fantsticas, cuen tos de hadas, misterio, humor, entre otros. Participa con agrado en actividades relacionadas con la improvisacin. Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre progr radiales y televisivos. Muestra una actitud de res-peto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas. Participa en conversaciones, sobre temas de su inters y entorno. Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los diversos textos que lee. Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo. Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autnoma. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.

Comprensin de textos Comprende textos poticos y dramticos distinguiendo las idea principales; consulta otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. Reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza para la comprensin de distintos tipos de textos. Reconoce en situaciones de lectura de textos completos: la estru ctura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin. Lee oralmente en forma fluida diversos tipos de textos, acomodando su lectura a la estructura del texto. Lee, en forma autnoma, textos que selecciona, motivado por su inters, en horarios que negocia y establece dentro del aula pina sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, 13 asocindolo con situaciones reales y cotidianas.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------COMUNICACIN CUARTO GRADO CAPACIDADES CAPACIDADES Quinto grado Produccin de Comprende las ideas textos principales de diversos de Elabora un plan escritura, considerando textos orales, referidos a temas las familiares y caractersticas del cercanoslector. vivencias. a sus un tema con estilo propio Escribe relacionado a Expone lo planificado, en sus vivencias, respetando la relacin las estructura formal,con su propsito auditorio y caractersticas del comunicativo y las caractersticas utilizando recursos visuales. del interlocutor. Se expresa con pronunciacin y Reflexiona sobre el entonacin proceso de produccin adecuadas, cuando recita realizado poemas extensos. para escribir su texto. Fundamenta un punto de vista, Escribe textos desarrollando informativos, ideas y presentando instructivos, poticos y conclusiones. dramticos de Debate sobre temas familiares, vocabulario sencillo en del aula y la situaciones comunidad, usando el lenguaje comunicativas de la vida con fl exibilidad y efi cacia. personal, familiar y comunitaria. Comprensin de textos Escribe textos, en Identifica el propsito, la situaciones informacin relevantede comunicacin real, y las ideas principales al leer empleando diversos textos tipos de continuos y discontinuos sobre palabras, enlaces y temas de su inters, utilizando conectores en oraciones organizadores grficos y y prrafos. tcnicas. Revisa, corrige y edita Expresa la comprensin de lo sus producciones, ledo a travs de imgenes considerando la visuales. autoevaluacin y la Reflexiona sobre las de otros. evaluacin estrategias de comprensin lectora que Escribe textos utiliza, para leer diversos tipos originales, considerando de textos. su contexto y su Reconoce la estructura y imaginario. aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el 14 tratado y la relacin del tema texto con otros textos ledos. CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS Tipos de textos: El discurso oral: pautas para informativos, otorgar coherencia a las instructivos, poticos y ideas. dramticos. Poemas extensos: himnos, Planes o esquemas de sonetos y otros. Las escritura segn las ideas principales. caractersticas del Estrategias para su Iden lector. tificacin. Gramtica y La exposicin formal: el ortografa: auditorio y los recursos pronombres relativos y visuales. artculos; La actitud del hablante y del concordancia de oyente en un dilogo o gnero, nmero hilo debate: mantener el y de la persona; uso de conversacin, pedir la palabra, enlaces (y, entonces, evitar interrumpir. Los tambin); temas relacio debates: valor gramatical, nados con el aula, la familia, significativo y la Localidad y el pas. expresivo de los Pautas para exponer y funda signos de puntuacin: mentar ideas y conclusiones. punto seguido, punto Cualidades de la voz: aparte, y pronunciacin. entonacin la coma enumerativa para Tipos de textos segn ordenar palabras que estructu-ra y funcin. guardan relacin entre Estrategias para la identificas, acentuacin cingeneral. principales. de ideas La lectura por placer, de Conectores estudio e investigacin. cronolgicos: antes, Ideas principales y ahora, inmediatasecundarias.finalmente. para mente y Estrategias su identificacin. Conectores lgicos: Estrategias de comprensin pero, entonces, entre lectora: Lectura otros. parafraseada, lade uso Vocabulario formulacin de preguntas, los textos cloze comn y tcnico, para completar, la del segn la edad construccin de imgenes estudiante. visuales. para el uso de Pautas Los recursos grficoorganizadores grficos. Tcnicas para su elaboracin. plsticos y otras El subrayado, las anotaciones formas de expresin. y el resumen. La lectura autnoma: organizacin del tiempo y del espacio de lectura. Textos discontinuos: historietas, chistes, lbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadsticos, entre otros. ACTITUDES Demuestra seguridad iniciativa e y confianza al mani fe inters al tar su punto de vista proponer su a un con respectoplan de escritura. determinado tema. Respeta respeto Muestra las opiniones por los de los dems aunque diferentes estilos sean diferentes a las de escritura que suyas. se ponen de Demuestra respeto manifiesto a hacia el otro cuando travs de las conversa participa en exposiciones y producciones de sus pares. debates. Muestra respeto e Se interesa por producir inters, cuando diversos tipos de participa en dilogos, textos, teniendo exposiciones o en cuenta la debates evitando funcin social. interrumpir, pidiendo la palabra y Valora el esfuerzo manteniendo el hilo realizado al de la conversacin. producir su Muestra inters y texto. seguridad en el uso Demuestra de de tcnicas orden y comprensin lectora rigurosidad en la al realizar sus revisin de sus tareas, producciones. trabajos escolares y Muestravida diaria. en su satisfaccin al por Se preocupa escribir diversos seleccionar textos tiposacuerdo con sus de de textos que responden a intereses y sus intereses, necesidades; necesidades, horario establece un fantasas e tanto en de lectura, inquietudes. como en la escuela el hogar. Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuo s como parte de su vida cotidiana. Lee textos que selecciona voluntaria mente con fines de recrea-cin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ COMUNICACIN

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------QUINTO GRADO COMUNICACIN CAPACIDADES Produccin de textos. Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y produccio nes, con la fi nalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas. Refl exiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades. Escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin. CONOCIMIENTOS Los textos discontinuos: historietas, afiches, grficos, entre otros. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje y formato a utilizar. Organizadores grficos: pautas para su elaboracin. Gramtica y ortografa: las preposiciones; uso de los signos de puntuacin (puntos suspensivos, comillas, guiones, dos puntos, punto y coma); diptongos y hiatos; tildacin de palabras. Vocabulario: sinnimos y antnimos. Pautas para la revisin y correccin de textos. El lenguaje formal e informal. Tcnicas de creacin literaria: comparacin y exageracin. ACTITUDES Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares. Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ Sexto grado Comunicacin ACTITUD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Comprende las ideas Textos orales variados sobre Muestra confi anza principales de diversos textos temas cientficos, histricos y al expresar orales, referidos a temas de actualidad. intereses, cientficos, histricos y de necesidades y Expresiones coloquiales segn actualidad. expectativas que el contexto. corresponden a su Expone sobre temas de La exposicin: coherencia edad. estudio e investigacin entre el tema y las ideas. respetando la estructura Manifi esta seguir Secuencia lgica. formal, las caractersticas del dad e inters cuan Las cualidades de la expresin auditorio y utilizando recursos do conversa, dialo oral: fluidez, claridad, audiovisuales. ga o expone en di coherencia, precisin y ferentes contextos. Se expresa con pronunciacin entonacin. y entonacin adecuadas, Muestra respeto y La conversacin y el debate. cuando recita textos atencin cuando Caractersticas. dramticos, expone o debate. participa con Los recursos audiovisuales co respeto en dilo Argumenta con claridad y mo apoyo a la expresin oral. gos, exposiciones, fluidez teniendo en cuenta el Dilogos clebres, monlogos, conversatorios, tema, el discurso y el contexto. entre otros. debates y otros, Dialoga utilizando expresiones Convenciones de participacin evitando interrum formales y coloquiales, en la comunicacin grupal: pir, pidiendo la cuando participa en intervenir oportunamente, ce palabra y mante conversatorios y debates sobre der la palabra. niendo el hilo de la temas locales y nacionales. Mensajes implcitos, el sentido conversacin. fi gurado, la irona y el chiste. Comprensin de textos Tipos de textos: entrevistas, Se interesa por artculos de revistas cientficas, compartir y discutir Comprende textos sobre recetas mdicas, informes, los textos que lee. temas de la realidad, entre otros. actualidad y de investigacin Se preocupa por sencillos. El proceso lector y niveles de organizar un comprensin lectora. horario para la Relaciona el contenido de los Estrategias de comprensin lectura informativa, textos que lee con su lectora. de investigacin o experiencia personal y otras por placer de realidades. Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos. textos de acuerdo Reflexiona sobre las tcnicas con sus intereses y de comprensin lectora que Los rasgos principales del texto: necesidades. utiliza para leer diversos tipos coherencia y cohesin. de textos. Demuestra inters Pautas para la formulacin de por leer reportajes Reconoce, en situaciones de preguntas, hiptesis, opiniones cientficos, lectura de textos completos: sobre textos. histricos y de las normas de ortografa, las Los organizadores grficos: actualidad. estructuras gramaticales y el esquemas, cuadros compara vocabulario, como aspectos Reconoce la tivos, mapas y grficos. que aportan a la coherencia importancia de las Las anotaciones y resmenes. normas de y cohesin del texto. Lectura parafraseada. Textos ortografa, las Lee textos que selecciona cloze: para completar. estructuras voluntariamente, segn sus Vocabulario y estructuras gramaticales y el propsitos de lectura. gramaticales. vocabulario, Expresa su apreciacin El lenguaje de la imagen: como aspectos que personal sobre los textos que formas, colores, distancias. aportan a la lee, presentando argumentos Textos literarios y no literarios. coherencia y claros. cohesin del texto. 17

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- Sexto GRADO Comunicacin CONOCIMIENTOS Textos continuos y discontinuos: cuadros, tablas, organizadores grficos. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje, formato a utilizar y elementos paratextuales. Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia lgica y temporal. Gramtica y ortografa: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; puntuacin general; tildacin de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras. Los textos narrativos: los tiempos verbales para expresar acciones. Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico. El taller literario: cuentos, poesas y relatos. ACTITUDES Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa.

CAPACIDADES Produccin de textos Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrfi cas. Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifi esto su identidad local y nacional.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ MATEMTICA: PRIMER GRADO NMEROS, OPERACIONES Y RELACIONES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Clasifica objetos identificando Cuantificadores: todos, criterios que los caracterizan a : algunos, ninguno. todos, algunos, ninguno de Criterios de clasificacin de ellos. objetos: color, Seriacin de Interpreta el criterio de seriacin objetos. de elementos de un conjunto. Cardinal de una coleccin. Identifica y representa Relacin ms que, menos colecciones de objetos con su qu, tantos como, en cardinal. colecciones de objetos. Identifica nmeros ordinales con Ordinal de un elemento en la posicin de objetos en una una coleccin. secuencia. Ordenamiento de nmeros de Identifica la relacin mayor hasta dos cifras. que, menor que o igual que Valor posicional en nmeros y ordena nmeros naturales de de hasta dos cifras: Unidad, hasta dos cifras en forma Decena. ascendente o descendente. Sumandos en un nmero de Interpreta, codifica y representa hasta dos cifras. un nmero natural de hasta dos Adicin de nmeros: juntar, dgitos. agregar, avanzar. Interpreta y representa la Adicin de nmeros con adicin de nmeros y calcula su resultado de hasta dos cifras. suma con resultado menor de Sustraccin de nmeros: hasta dos cifras. separar, quitar, retroceder. Calcula mentalmente la suma Sustraccin de nmeros de de dos nmeros naturales cuyo hasta dos cifras, sin canjes. resultado sea de hasta dos Operaciones combinadas de cifras. adicin y sustraccin. Resuelve problemas de adicin Equivalencias y canjes con de nmeros naturales con monedas de: S/. 1,00, S/. resultados de hasta dos cifras. 2,00 y S/. 5,00. Interpreta y representa la Doble, triple y mitad de un sustraccin de nmeros nmero menor que 20. naturales de hasta dos cifras y Secuencias grficas y calcula su diferencia. numricas. Resuelve problemas de Sistema monetario: sustraccin de nmeros equivalencias y canjes con naturales de hasta dos cifras, monedas. sin canjes. Patrones aditivos. Resuelve problemas con ACTITUDES Muestra curiosidad por buscar patrones. Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico. Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.

operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales menores que 20. Interpreta secuencias numricas y grficas. 19

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- PRIMER GRADO GEOMETRA

CAPACIDADES Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas. Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias. Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales. Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de un objeto. ESTADSTICA CAPACIDADES Representa datos en tablas simples. Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas.

CONOCIMIENTOS Formas geomtricas bsicas: rectngulo, tringulo, cuadrado, crculo, cubo, cilindro y esfera. Posicin y desplazamiento de objetos en el plano: a la derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo. Ubicacin de un objeto en relacin con otros. Lneas rectas y curvas. Unidades arbitrarias de longitud. Referentes temporales: antes, durante, despus.

ACTITUDES Es creativo al representar fi guras y formas geomtricas. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. Disfruta de sus logros al resolver problemas. Disfruta al descubrir fi guras geomtricas en elementos de su entorno.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES Valora el uso de las tablas para presentar informacin Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.

Tablas de datos

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ MATEMTICA: SEGUNDO GRADO CAPACIDADES Y Identifi ca el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras. Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente. Identifi ca e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales. Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva. Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro. Interpreta el signifi cado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras. Interpreta y formula secuencias fi nitas de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de hasta dos cifras. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras. CONOCIMIENTOS Antecesor y sucesor de un nmero de hasta dos cifras. Valor posicional de los dgitos en nmeros naturales de hasta tres cifras. Ordenamiento de nmeros de hasta tres cifras. Patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. Propiedades conmutativa y asociativa de la adicin. Adicin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. Sumandos de un nmero de hasta tres cifras. Doble, triple y mitad de un nmero natural de hasta dos cifras. Multiplicacin por sumas sucesivas. Secuencias fi nitas con razn aritmtica 2; 5; 10. Equivalencias y canjes con monedas y billetes en el sistema monetario nacional. ACTITUDES Muestra curiosidad por buscar patrones y regularidades. Muestra predisposicin por el uso de lenguaje simblico y grfi co. Muestra autonoma y confi anza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------Segundo grado CAPACIDADES Geometra y Medicin Representa grficamente y compara fi guras geomtricas planas, a partir de sus elementos esenciales: vrtices y lados. Identifi ca, diferencia y relaciona las fi guras planas y los slidos que pueden conformar. Identifi ca, interpreta y grafi ca posiciones de objetos respecto a otros. Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Mide objetos, superficies, tiempo, haciendo uso de diferentes unidades de medida. Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes y superficies. CAPACIDADES Estadstica Interpreta y elabora esquemas de clasifi cacin. Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grfi co de barras en cuadrculas. Identifi ca en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos. CONOCIMIENTOS Vrtices y lados de fi guras geomtricas: rectngulo, cuadrado, tringulo. Figuras planas en el prisma recto, cubo, pirmide. Composicin de fi guras geomtricas. Posiciones y desplazamien- tos de objetos y ejes de referencia. Longitud de objetos en m, cm. rea en unidades arbitrarias. Referentes temporales: das, semanas, meses. ACTITUDES Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas. Muestra inters en seleccionar la unidad de medida.

CONOCIMIENTOS Tablas de doble entrada, diagrama de rbol. Grfi cos de barras con datos simples. Ocurrencia de sucesos: siempre, nunca, a veces.

ACTITUDES Muestra confi anza e inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfi co.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ MATEMTICA TERCER GRADO CONOCIMIENTOS Valor de posicin en nmeros de hasta cuatro cifras. Relacin de orden en nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Adicin y sustraccin de nmeros con resultados de hasta cuatro cifras. Fracciones de conjuntos de objetos y de cantidades continuas. Fracciones usuales: 1/2; 1/4 y 1/8 Fracciones homogneas. Relacin de orden en Fracciones homogneas. Fracciones equivalentes. Adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Multiplicacin de un nmero de un solo dgito por 10.. Multiplicacin con nmeros naturales. de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito. Doble, triple, cudruplo. Signifi cado de la divisin exacta: resta sucesiva y reparto. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, Multiplicacin y divisin con nmeros de hasta cuatro cifras. Sucesiones de razn aritmtica. Equivalencias y canjes de monedas (soles y cntimos) y billetes de hasta S/. 200. ACTITUDES Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas.

CAPACIDADES Interpreta y representa nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros de hasta cuatro cifras. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Interpreta y grafica fracciones. Interpreta el significado de fracciones homogneas y las compara estableciendo relaciones mayor que, menor que, igual que. Interpreta la adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Explora e interpreta patrones matemticos de adicin, sustraccin y multiplicacin de nmeros, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve y formula problemas de adicin y sustraccin de fracciones homogneas. Calcula mentalmente el producto de un nmero de dos dgitos por otro de un dgito. Resuelve problemas con la multiplicacin de nmeros de hasta dos dgitos por otro de un dgito. Interpreta y representa la divisin exacta de nmeros naturales. Resuelve problemas con Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta de nmeros naturales. Interpreta y formula sucesiones de razn aritmtica

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------Tercer grado CAPACIDADES Geometra y medicin Identifica rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos: prisma, cubo. y cilindro. Identifica y grafica el eje de sime tra de fi guras simtricas planas. Identifica,interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el plano. Mide superficies y permetros, comparando los resultados haciendo uso de diferentes unidades de medida. Resuelve problemas que implican clculo de permetros y reas de fi guras geomtricas bsicas. Interpreta y representa la equivalencia de minutos, horas, das, semanas. Resuelve problemas sobre la duracin de acontecimientos. CAPACIDADES Estadstica Interpreta y representa informacin numrica en tablas de doble entrada, grfi co de barras y pictogramas. Identifi ca y relaciona la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables. CONOCIMIENTOS Rectas paralelas y perpendi culares en cuerpos geomtricos. Eje de simetra, de fi guras simtricas planas. Desplazamiento de objetos con referentes de ejes, cruces, fi las, columnas, cuadrantes. Volumen: Capacidad de unidades arbitrarias. reas de fi guras geomtricas en unidades arbitrarias. Permetro de fi guras geomtricas bsicas: cuadrado, rectngulo, tringulos, en metros, centmetros, milmetros. Referentes tempora les: minutos, horas, das, semanas. ACTITUDES Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.

CONOCIMIENTOS Tablas de doble entrada, grfico de barras y pictogramas. Sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables.

ACTITUDES Muestra precisin en la construccin de tablas y grfi cas estadsticas.

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______MODELO DE PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIN CUARTO

PCIE

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA--------------------------------------------------------

CAPACIDADES Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de la dcima. Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC. Interpreta la divisin exacta e inexacta con nmeros naturales de hasta tres cifras. Interpreta y representa fracciones equivalentes. Compara y ordena fracciones heterogneas. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros decimales y fracciones. Calcula la suma y la diferencia de fracciones heterogneas usando fracciones homogneas. Calcula la suma y la diferencia de fracciones y nmeros decimales. Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directamente proporcionales, y las organiza en tablas. CUARTO

CONOCIMIENTOS Descomposicin polinmica de un nmero natural. Nmeros decimales con aproximacin a la dcima. Ordenamiento de nmeros naturales de hasta cuatro cifras. Operaciones combinadas con nmeros naturales. Aproximaciones a la decena, centena o millar ms cercano en el clculo con nmeros. Divisin de nmeros de hasta tres cifras. Fracciones equivalentes. Fracciones heterogneas. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales de hasta tres cifras. Adicin y sustraccin de nmeros decimales con una cifra decimal. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas, con denominadores 2, 4, 5, 8, 10. Adicin y sustraccin de fracciones y nmeros decimales. Multiplicacin de un nmero natural por 10; 100. Sucesiones con nmeros naturales. Referentes temporales: segundos, minutos, horas, das, semanas. Equivalencias y canjes con monedas y billetes. Tablas de proporcionalidad directa.

ACTITUDES Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________

CAPACIDADES Interpreta la ubicacin de fi guras geomtricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano. Identifica y grafica rectas secantes y paralelas. Mide, identifica y clasifica ngulos. Identifica y relaciona vrtices, aristas y caras en un slido geomtrico. Identifica y grafica fi guras simtricas planas respecto de un eje de simetra. Grafica polgonos en el plano cartesiano e identifica sus lados y ngulos. Interpreta y representa la traslacin de fi guras geomtricas compuestas. Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. Resuelve problemas que involucran la nocin de capacidad. Resuelve y formula problemas que requieren diferentes Unidades de medicin. Interpreta y argumenta la relacin entre el rea y el permetro de un polgono: cuadrado, rectngulo, tringulo y fi guras compuestas. Resuelve problemas que implican el clculo de reas de rectngulos, cuadrados y fi guras CAPACIDADES Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grfico de barras, de lneas y pictogramas, con relacin a situaciones cotidianas. Formula y argumenta la posibilidad de ocurrencia de sucesos numricos y no Numricos: seguros, probables e improbables. t

CONOCIMIENTOS Geometra y Medicin Figuras geomtricas en el plano cartesiano. Rectas secantes y paralelas. ngulos: Llano, recto, obtuso, agudo. Vrtices, caras, aristas, en el cubo, prisma recto de base poligonal. Transformaciones en el plano: simetra de fi guras respecto a un eje; traslacin de fi guras geomtricas Polgonos: lados y ngulos. Capacidad en litros y mililitros. Unidades para medir m, cm, mm Unidades para medir superfi cie: cm mm. Superfi cie de fi guras geomtricas: cuadrado, rectngulo, tringulo. rea y permetro de un polgono.

ACTITUDES Muestra precisin en la medicin. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Muestra aprecio por la armona de las formas.

CONOCIMIENTOS Estadstica Tablas de doble entrada. Grfi co de barras, pictogramas y grfi co de lneas. Sucesos numricos y no numricos: probables e improbables.

ACTITUDES Es riguroso en la construccin de tablas y grfi cas estadsticas.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- MATEMTICA CAPACIDADES Interpreta propiedades en operaciones combinadas. Interpreta la expresin decimal de una fraccin. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones. Interpreta y representa la divisin con nmeros decima-les hasta las centsimas. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. Resuelve y formula problemas que implican la estimacin de la fraccin de una fraccin. Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales de la comunidad. Resuelve problemas de sucesiones numricas. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y grfi cos. Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa. CONOCIMIENTOS Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones Combinadas de adicin y multiplicacin. Nmero decimal hasta el orden de la centsima. Expresin decimal de una fraccin. Ordenamiento de nmeros decimales exactos hasta los centsimos y fracciones con denominadores 10, 100. Operaciones combinadas con resultado decimal. Divisin de nmeros decimales hasta la centsima. Operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. Patrones aditivos y multiplicativos. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. Fraccin de una fraccin. Capacidad de recipientes en unidades comerciales. Sucesiones con nmeros naturales , con dos criterios de formacin. Cantidades directa e inversamente proporcionales. Criterios de proporcionalidad directa. Equivalencias y canjes de monedas. ACTITUDES Es seguro y perseverante en sus argumentaciones. Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ GEOMETRA Y MEDICIN QUINTO GRADO Clasifica tringulos y Cuadril Tringulos y cuadrilteros: Es riguroso en la teros de acuerdo con sus Clases. formulacin de ngulos y lados. problemas. Transformacin de fi guras Interpreta la ampliacin y geomtricas: Muestra reduccin de figuras geomprecisin en el simetra, traslacin, tricas, las graficas en cuadruso de ampliacin, reduccin. culas y en el plano cartesiano y instrumentos de Polgonos regulares. expresa su regla de medicin. Prismas rectos de base transformacin. Muestra regular. Resuelve problemas que seguridad en la ngulos en fi guras implican la transformacin de fi argumentacin geomtricas. guras geomtricas. de los procesos Superficie de polgonos: de solucin de Identifica y caracteriza trapecio, pentgono, problemas. polgonos regulares. hexgono. Es preciso en el Identifica e interpreta prismas Capacidad: litros y mililitros. uso del lenguaje rectos cuya base es un Superficie de fi guras matemtico. polgono regular. Geomtricas: Muestra Resuelve problemas que cuadrado, rectngulo, seguridad en sus implican el clculo de ngulos. tringulo. acciones de Interpreta y mide la superfi cie rea y permetro de un formulacin y de polgonos. polgono. resolucin. Resuelve y formula problemas de clculo de reas y permetros de fi guras geomtricas. Mide y compara la capacidad de recipientes, en litros y mililitros. Representa y argumenta las variaciones de los permetros y reas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectngulo. Representa, simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectngulo. ESTADSTICA Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grfi cos de barras, poligonales y circulares. Resuelve problemas que implican la organizacin de variables en tablas y grficas estadsticas. Identifica e interpreta sucesos deterministas. Grficas estadsticas: barras, poligonales, circulares. Sucesos deterministas. Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. Es preciso en sus argumentaciones. Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados.

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SEXTO GRADO CAPACIDADES Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos. Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario. Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales. Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta los centsimos. Identifica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiple (MCM) de nmeros naturales. Resuelve problemas que involucran el MCD. Resuelve problemas que involucran el MCM. Identifica factores primos de un nmero natural. Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas. Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. CNOCIMIENTOS Secuencias con nmeros naturales y decimales. Proporcionalidad directa e inversa. Grfi cas lineales. Equivalencias y cambio monetario. Valor posicional de nmeros decimales. Relacin de orden entre nmeros naturales, fracciones y decimales exactos. Nmeros decimales en la recta numrica. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con fracciones. Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Mltiplos y divisores de un nmero Mximo Comn Divisor (MCD). Mnimo Comn Mltiplo (MCM). Factores primos de un nmero. Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. Encuadramiento de nmeros decimales. Cuadrado de un nmero menor que 50. Cubo de un nmero menor que 50. ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ GEOMETRA Y MEDICIN CAPACIDADES CNOCIMIENTOS ACTITUDES Mide y construye ngulos ngulos. Es riguroso en la utilizando instrumentos de formulacin de Rotacin de 90 y 180 de fi dibujo geomtrico. problemas. guras geomtricas. Interpreta la rotacin a 90 y Traslacin y rotacin de fi guras Muestra 180 de fi guras, precisin en el geomtricas. estableciendo sus uso de rea de polgonos regulares coordenadas de posicin. instrumentos de simples y compuestos. medicin. Resuelve problemas que Circunferencia y crculo. implican la traslacin y Muestra rea lateral y total de prismas rotacin de fi guras. seguridad en la rectos. argumentacin Interpreta y mide la superfi rea lateral y total de poliedros de los procesos cie de polgonos. regulares. de solucin de Resuelve problemas sobre Volumen de slidos en problemas. polgonos. unidades arbitrarias Interpreta y compara de medida. circunferencias de diferentes radios. Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de fi guras. Resuelve problemas que impli-can el clculo de la circunferencia y del rea del crculo. Identifica elementos en el prisma recto y en el poliedro. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros. Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida. ESTADSTICA CAPACIDADES Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grfi cos estadsticos. Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central. Identifi ca e interpreta sucesos de azar.

CNOCIMIENTOS Tablas y grficas estadsticas. Frecuencia absoluta. Media aritmtica y Moda. Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.

ACTITUDES Es riguroso en la construccin de grfi cas estadsticas. Es preciso en sus argumentaciones Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- AREA PERSONAL SOCIAL CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Reconoce y valora sus Identidad y autoestima Demue caractersticas stra Identidad personal: caractersticas corporales. respeto fsicas; gustos y preferencias, intereses, hacia Identifi ca su derecho a sentimientos y emociones. Historia s tener un nombre y a personal. mismo una nacionalidad. Higiene personal: lavado de manos y y hacia Expresa sus intereses, dientes. las sentimientos Alimentos saludables y dainos. otras y emociones en Familia person diversas situaciones La familia. Roles de sus miembros. as. cotidianas. Responsabilidades en el cuidado y Demue Practica acciones de proteccin de los nios. Normas de stra cuidado e higiene de su convivencia en la familia. Historia actitud cuerpo. familiar. es Reconoce sustancias Prevencin de accidentes en el hogar. solidari saludables y dainas. Escuela as Identifi ca y evita Funciones que cumplen sus miembros. ayudan situaciones que pueden Ambientes importantes de la escuela. do a causarle dao en la Relaciones de amistad, compaerismo sus vida cotidiana. y cooperacin. compa Describe los roles de eros Normas de convivencia en el aula. los miembros de su de Medidas de prevencin de accidentes familia y se reconoce aula. en el aula. Comunidad Instituciones parte de ella. Respet pblicas que prestan servicios bsicos Describe las funciones a las en la comunidad: posta mdica, de las personas que seale comisara, colegios, etc. laboran en la escuela. s de Trabajadores de la comunidad. Reconoce su derecho a trnsito Clasificacin de los bienes y servicios recibir afecto, cuidado y . de acuerdo a la pertenencia: pblicos y proteccin de sus Respet privados. padres. ay Normas y seales de trnsito en la Identifi ca y cumple las cuida comunidad. normas de convivencia los en el aula y participa en bienes su elabora-cin. y Identifi ca y valora los espaci servicios que prestan os las instituciones pblico pblicas de la s. comunidad local. Identifi ca los bienes y servicios pblicos y privados. Identifi ca y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. Reconoce y respeta las seales de trnsito.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ Primer grado ACTITUDES Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del Per. Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios.

Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas. Describe y aprecia las caractersticas geogrfi cas de su localidad, identifi cando los elementos naturales. Identifi ca y valora las regiones naturales del Per. Identifi ca los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia. Identifi ca y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad. Identifi ca hechos signifi cativos de su historia personal y familiar. Identifi ca y aprecia personajes representativos y hechos signifi cativos de la historia del Per. Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional.

Orientacin espacio-temporal Puntos de referencia espacial: cerca-lejos; encima- debajo; izquierda derecha; arribaabajo; delante-detrs. Nociones temporales: da, mes, ao; maana, tarde y noche. Diversidad geogrfi ca del Per Regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona. fl ora y fauna representativa de cada regin. Gestin de riesgos Fenmenos naturales que ocurren en la localidad. Lugares de seguridad, en el hogar y la escuela, para casos de emergencia. Conservacin del patrimonio natural y cultural Manifestaciones culturales de la localidad: arte, tradiciones, costumbres, idiomas. Fiestas cvicas en la comunidad: aniversario de la independencia del Per y otras fi estas cvicas de la comunidad local. Hechos y personajes signifi cativos de la historia del Per Personajes representativos de la historia del Per: Manco Cpac, Pachactec, Jos de San Martn y Simn Bolvar. Fundacin del Tahuantinsuyo. Proclamacin de la Independencia del Per. Smbolos patrios: Escudo Nacional y creacin de la Bandera Nacional, significado e importancia.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- Segundo grado CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como las de otras personas. Cuida y protege su cuerpo y su salud. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Identifica y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y extensa. Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, cuidado y proteccin a sus hijos. Se identifica con su escuela e indaga sobre la historia de su creacin. Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus responsabilidades, en su entorno familiar y escolar. Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones. Identifica los medios de transporte en su comunidad local y respeta las seales de trnsito. Identidad y autoestima Caractersticas personales: fsicas y sexuales; cualidades, habilidades; preferencias e intereses. Partida de nacimiento y DNI. Cuidado del cuerpo e higiene personal. Familia Familia nuclear y extensa. Relaciones de parentesco entre sus miembros. Rol de la familia en la formacin de vnculos de afecto. Historia familiar. Sentimiento de pertenencia a un grupo familiar. Prevencin de accidentes en el hogar. Escuela Historia de la escuela. Identificacin con el aula y con la escuela. Derechos y responsabilidades en la escuela. Equidad de Gnero. Normas de convivencia en el aula. Comunidad Bienes y servicios pblicos en la comunidad. Problemas que afectan a la comunidad. Medios de transporte. Prevencin de accidentes. Seales de trnsito.

ACTITUDES Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales as como las de otras personas. Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidad es en la organizacin del aula. Demuestra actitudes de solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad en la escuela. Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la comunidad. Valora las actividades que realizan los miembros de su grupo familiar.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS.

CAPACIDADES Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales. Expresa su aprecio por los hechos ms significativos de su historia personal y familiar. Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para reconocer los lmites del Per. Describe y valora las caractersticas geogrficas de las regiones naturales del Per. Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidad e identifica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y participa en su conservacin. Identifica y valora las manifesta-ciones culturales en su comunidad local. Relata y representa los hechos ms significativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per. Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per.

CONOCIMIENTOS Orientacin espacio-temporal. Tcnicas de representacin grfica del espacio: maquetas y croquis. Nociones temporales: antesdespus; secuencia, duracin, comienzo y final. Tcnica de representacin grfica de acontecimientos de la vida cotidiana: lnea de tiempo. Diversidad geogrfica del Per Caractersticas geogrficas de la Costa, Sierra y Amazona: relieve, clima, flora y fauna. Lmites del Per. Pases limtrofes. Uso de puntos cardinales. Gestin de riesgos Desastres naturales en la localidad. Medidas de seguridad. Conservacin del patrimonio natural y cultural Patrimonio natural y cultural de la localidad: santuarios histricos y zonas de reserva natural. Biodiversidad. Cultura local: arte, costumbres, tradiciones, idiomas. Hechos y personajes significativos de la historia del Per Pre Inca: Caral y otras culturas. Incas: los incas legendarios e histricos. Conquista: los socios de la conquista. Virreinato: el virrey Toledo El organizador. Independencia: el sueo de San Martn y la Proclamacin de la Independencia. Repblica: un nuevo orden en el Per. Smbolos patrios: historia de su creacin.

ACTITUDES Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia. Aprecia los hechos ms significativos de la historia del Per. Expresa su aprecio por la diversidad geogrfica del pas.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA TERCER GRADO-PERSONAL SOCIAL CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Reconoce y aprecia sus Identidad y autoestima habilidades, cualidades, Rechaza todo Caractersticas personales: tipo de intereses, preferencias y habilidades, cualidades, violencia y sentimientos, as como los intereses y preferencias. discriminacin de otras personas de su Sentido de pertenencia a en la entorno. un grupo familiar, convivencia Cuida su salud y la salud escolar y comunal. cotidiana. colectiva. Hbitos de higiene Respeta las Expresa su sentido de personal. normas de pertenencia a un grupo Familia convivencia familiar, escolar y comunal. rbol genealgico: en la familia, Reconoce y valora las relaciones de parentesco. escuela y la relaciones y grados de Tipos de familia en la comunidad. parentesco entre los localidad segn los Demuestra miembros de una familia. miembros que la actitudes de Reconoce y valora los conforman. respeto a las diversos tipos de familia Derechos y normas de que existen en su localidad. responsabilidades de los trnsito y a la Previene y evita situaciones miembros polica. de peligro y abuso de la familia. Demuestra en la escuela. Normas de convivencia y actitudes de Explica la importancia del seguridad en el cuidado y uso agua para los seres hogar. racional de los vivientes y pone en prctica Escuela. bienes y acciones de cuidado Acuerdos y normas de servicios y uso racional del agua. convivencia en la escuela. pblicos, as Reconoce y respeta los como de los Derecho a la salud y a la acuerdos y normas de recursos educacin. convivencia en la escuela. naturales Organizacin estudiantil: Respeta sus derechos y campaas de salud y cumple sus responsabilida de cuidado del medio des como nio en el hogar, ambiente. la escuela y en la Situaciones de peligro y comunidad. abuso en la escuela. Participa en campaas de Importancia del agua para limpieza, cuidado la vida. Uso racional de la escuela, del medio del agua. ambiente local y en Comunidad campaas de prevencin El tributo como fuente de fi del consumo de drogas. nanciamiento de los Reconoce el tributo como bienes y servicios pblicos. fuente de fi nanciamiento Organizaciones sociales de los bienes y servicios de base en el distrito. pblicos. Derechos y Identifi ca y valora las responsabilidades en la principales organizaciones comunidad. de base existentes en su Normas y reglas de comunidad local. trnsito en la localidad. Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ CAPACIDADES Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones grficas. Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per. Ubica las cuatro regiones del Per y describe las activida-des econmicas y culturales que se desarrollan en cada una. Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes. Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra: procesos de glaciacin y desglaciacin. Explica la estructura de la Tierra. Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia. Reconoce y valora el patrimo-nio natural y cultural de su regin y participa en su conservacin. Relata las formas de organiza-cin de la poblacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta Repblica. Describe y explica el aprovecha-miento del espacio, de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales, en las etapas Pre-inca e Inca. Valora el proceso de domesticacin de plantas y animales realizada por las culturas Pre-Incas e Inca para el mejoramiento de la dieta alimenticia de la poblacin. CONOCIMIENTOS Orientacin espacio -temporal Lectura de representaciones espaciales: mapas poltico y fsico, croquis. Tcnicas de representacin de hechos y acontecimiento: lneas de tiempo. Diversidad geogrfica. El Per y sus regiones: Costa, Sierra y Amazona: actividades econmicas. Flora y Fauna ms importante de cada regin. Formacin y ubicacin de los continentes y ocanos. Cambios climticos en la Tierra: glaciacin y desglaciacin. La Tierra: estructura interna. Gestin de riesgos Desastres de origen natural y de origen tecnolgico. Importancia de las medidas de pre vencin de accidentes: en el hogar, en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. El patrimonio natural y cultural de la Regin: santuarios histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad y diver sidad cultural. Primeras formas de organiza cin de la poblacin en el Per. Poblamiento de Amrica: del nomadismo al sedentarismo. Los Primeros tiempos en nuestro territorio: Nuevas formas de organizacin de la poblacin: Chavn, Paracas, Nasca, Moche. El aprovechamiento de los recursos y domesticacin de plantas y animales en estas sociedades: El perro peruano. El Tahuantinsuyo: Una expresin del aprovechamiento transversal del espacio. El trabajo colectivo, la agricultura (cultivo de la papa), el tejido, la cermica. La Conquista, el Virreinato y la Emancipacin: nueva visin en la organizacin del espacio e introduccin de nuevas especies de animales y plantas. Independencia y Repblica: organizacin del espacio: La migracin interna y el crecimiento de las ciudades. ACTITUDES Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en la escuela y en la comunidad. Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin. Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfi ca existente en nuestro pas.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------CUARTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Valora la importancia del DNI, Orientacin espacio -temporal como documento de identidad Identidad personal: autoestima y personal. estima a los otros. Previene y evita situaciones de Identidad cultural: dilogo peligro y abuso en el hogar y la intercultural escuela. Registro Nacional de Identificacin y Toma decisiones responsables Registro Civil (RENIEC) y saludables frente al consumo Higiene y cuidado de la salud y la de drogas y alcohol. salud colectiva. Reconoce los derechos y debeSalud fsica y mental: cuidado del res de los miembros de la cuerpo. familia y propone alternativas de Familia solucin a los problemas que Responsabilidades de la familia en se presentan al interior de la la proteccin de los nios y nias misma. frente a situaciones de violencia Reconoce la responsabilidad sexual y fsica. que tiene la familia de proteger Problemas al interior de una familia. a los nios de situaciones de Medidas de prevencin de accidenviolencia sexual y fsica. tes en el hogar. Explica la importancia del agua Escuela. para la vida en el planeta y Normas de convivencia en la pone en prctica acciones de escuela: estmulos cuidado y uso racional del agua. y sanciones. Evala la prctica de las Derechos de las personas con normas de convivencia en la necesidades especiales. escuela y propone estmulos y Derechos a la alimentacin, a la sanciones para contribuir a su salud, al deporte y a la recreacin. cumplimiento El Cdigo del Nio y Adolescente. Reconoce su derecho a la Brigadas de Defensa Civil en la alimentacin, al deporte y a la escuela. recreacin. Comunidad Identifica y valora los derechos Instituciones que velan por la de las personas con seguridad y por los derechos de los necesidades especiales. nios y nias: la DEMUNA, Polica Demuestra responsabilidad en Nacional, INABIF. el cuidado de su salud y de la Responsabilidad ciudadana: pago de salud colectiva. tributos. Participa en la organizacin de Los comprobantes de pago, boleta brigadas escolares de Defensa de venta y factura. Civil. Instituciones de gobierno en la Identifica las instituciones pblicomunidad local y regional: cas que velan por la proteccin funciones e importancia. y los derechos de los nios. Importancia del agua para la vida en Reconoce la importancia del el planeta. Cuidado y uso racional. pago a los tributos. Normas de trnsito en la ciudad y Describe y explica las funciones prevencin de accidentes. de las instituciones de gobierno local y seala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin Identifica e interpreta las normas de trnsito en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad. 38

ACTITUDES Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas. Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas en la vida cotidiana de la familia, la escuela y la comunidad. Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela. Demuestra responsabilidad ciudadana exigiendo su comprobante de pago. Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ CUARTO GRADO-PRIMARIA COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRIC ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Aplica nociones espaciales Orientacin espacio-temporal Valora el para ubicar y representar Tcnicas para la elaborac. de croquis y patrimonio lugares de su entorno local. mapas. cultural y Nociones temporales: pasado, presente y natural del pas Relata hechos de la historia futuro. y participa en regional y los representa Categoras temporales: ao, quinquenio, su cuidado y utilizando medidas decenio, siglo. conservacin. temporales: ao, Tcnicas para la elaboracin de lneas de Aprecia las quinquenio, decenio, siglo. tiempo y cuadros cronolgicos. caractersticas Describe las caractersticas Diversidad geogrfica. geogrfi cas de geogrfi cas de su medio La Cordillera de los Andes, su influencia en su medio local local y regional: clima, fl ora, el clima y el paisaje. Factores que influ y regional. fauna, relieve y las relaciona yen en el clima del Per: Corriente Peru Demuestra con las actividades ana de Humboldt y la Corriente del Nio. actitudes de econmicas que realiza la Actividades econmicas en las diversas solidaridad, poblacin. regiones del pas y su impacto en el medio reciprocidad y Describe las caractersticas geogrfico. honradez en la de la Cordillera de los Los continentes: localizacin. Caractersvida cotidiana Andes y de las corrientes ticas: sistemas orogrficos e hidrogrficos de la escuela. marinas y explica su influms importantes. Valora como un encia en el clima y el Gestin de riesgos proceso natural paisaje peruano. Defensa Civil: prevencin de situaciones los cambios Se organiza en brigadas de de riesgo. Seales y medidas de seguridad fsicos en su Defensa Civil Brigadas de Defensa Civil en la escuela crecimiento y para enfrentar situaciones Patrimonio natural y cultural. desarrollo. de emergencia, en la El patrimonio natural y cultural del Per: comunidad local. santuarios histricos y zonas de reserva Participa con responsabilinatural, biodiversidad y diversidad cultural. dad en actividades de Procesos econmicos en la Historia del Pe prevencin de riesgos en su Los primeros grupos humanos: cazadores comunidad local. y recolectores. Grupos nmades. Reconoce y aprecia el Agricultores incipientes y pastores. patrimonio cultural y natural Domesticacin de plantas y animales. del pas y participa en su Las culturas prehispnicas ms importan cuidado y conservacin. tes en el Per y su organizacin econmi Describe y explica los ca: pesca, ganadera agricultura, el siste procesos econmicos ma agrcola, uso de los andenes, los ocurridos en la historia del camellones, las hoyas, las cochas, los Per, desde los primeros canales y acueductos, la Chaqui taclla, la pobladores hasta la Raucana y los abonos naturales como Repblica. tcnicas productivas durante esta etapa. Expresa su opinin sobre El mundo Incaico: leyendas de origen. los impactos de las Expansin incaica. Economa incaica. El actividades econmicas, en ayllu. La reciprocidad: el ayni, la minka, la el medio geogrfico donde mita. Fin del Tahuantinsuyo. Machupicchu, se desarrollan. patrimonio de la Humani dad. La economa en el Virreinato: minera, manufacturas y comercio. La economa en la Repblica: la minera, el petrleo, el guano, el salitre. La agricultura: caa de azcar, algodn, modernizacin agrcola. La poca del caucho, la pesca. La industria y los recursos energticos: el petrleo, el gas. 39

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- QUINTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Reconoce los cambios fsicos Identidad y autoestima Rechaza toda que experimentan los nios y las La pubertad: caractersticas forma de nias en la pubertad. de los nios y las discriminacin y violencia en la Practica hbitos de higiene y nias en la pubertad. convivencia cuidado de su salud y de la Cambios fsicos, emocionales cotidiana. salud colectiva. sociales que experimentan los Toma decisiones Evala sus estados emocionanios responsables, les y acta asertivamente en y las nias en esta etapa. individualmente y una situacin de conflicto, propo Resolucin asertiva de en grupo. niendo alternativas de solucin. conflictos. Rechaza Identifica y evita situaciones de Toma de decisiones comportamientos peligro en los medios de comu individuales y colectivas. de consumo de nicacin audiovisual o Internet. Familia alcohol y de Refl exiona sobre las funciones La familia y su rol en el tabaco. que cumple la familia para desarrollo fsico, Demuestra actitud brindar, educacin, proteccin y psicolgico y afectivo de los emprendedora en seguridad integral a sus nios, nias y adolescentes. el desarrollo de miembros. Funcin educadora, proyectos Reconoce la importancia de la protectora y econmica de la productivos en la organizacin estudiantil: familia. escuela. brigadas escolares de defensa Escuela. civil, municipios escolares y Organizacin estudiantil: otras, que favorecen la gestin de proyectos de participacin de los estudiantes mejoramiento del servicio en el proceso educativo. educativo. Participa en la planificacin y Brigadas escolares de ejecucin de proyectos Defensa Civil: simulacros. productivos. Proyectos productivos: huerto, Participa con inters en la crianza de animales organizacin de brigadas menores, cultivo de plantas escolares de Defensa Civil y de medicinales, artesana y los Municipios Escolares. otras. Reflexiona sobre la importancia Municipios Escolares. de la Declaracin de los Equidad de gnero en la Derechos del Nio y del escuela. Adolescente. Declaracin de los derechos Indaga las instituciones de del nio y del adolescente. gobierno regional y explica las Criterios para seleccionar funciones que cumplen para informacin que trasmiten los mejorar medios de comunicacin audiovisual e Internet. la calidad de vida de la pobla Comunidad Instituciones de cin. Gobierno Regional: funciones. Describe la estructura y la El Estado peruano: organizacin del Estado estructura. Caractersticas. Peruano. La participacin ciudadana, el Reflexiona sobre las caracte dilogo y la concertacin. rsticas del Estado Peruano. Normas de circulacin Refl exiona sobre la funcin del peatonal en carretera: tributo como generador de acciones de prevencin. bienestar para la sociedad. El tributo, generador de Identifica y respeta las normas bienestar social. Instituciones de circulacin peatonal en encargadas del cobro del carretera y asume un tributo: comportamiento adecuado como SUNAT, Municipio. peatn. 40

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ QUINTO

CAPACIDADES Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica. Representa grficamente hechos de su historia naci nal utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. Describe y valora la biodiversidad de las cuatro regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento racional. Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas. Identifica y describe los elementos del geosistema. Describe y explica los movimientos de la Tierra en el Sistema Planetario Solar. Reconoce la importancia del Sistema Nacional de Defensa Civil para enfrentar situaciones de riesgo. Indaga sobre las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en su regin. Aplica medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Participa con responsabilidad en la organizacin y evaluacin de simulacros de sismo en la escuela. Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro pas. Describe y explica los procesos socio polticos ocurridos en la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. CONOCIMIENTOS Orientacin espacio temporal Lectura de mapas: mapas fsicos y polticos, planos, fotografas. Categoras temporales: siglos, milenios, periodos, eras. Tcnicas de elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. Diversidad geogrfica. Las cuatro regiones naturales del Per: Mar, Costa, Sierra y Amazona: Biodiversidad. Actividades econmicas. Utilizacin racional de los recursos. Desarrollo sostenible. Elementos del Geosistema: Atmsfera, Litsfera, Hidrsfera, Socisfera, Biosfera. Las zonas polares: ubicacin y descripcin de sus caractersticas fsicas. La Tierra y el Sistema Planetario Solar. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y origen tecnolgico. El Sistema Nacional de Defensa Civil: prevencin de accidentes, seales y medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Organizacin de simulacros en la escuela. Patrimonio natural y cultural. Diversidad tnica, lingstica y cultural como riqueza del pas. Procesos socio - polticos en la Historia del Per. Primeras comunidades: la vida nmada de las bandas y la vida sedentaria. El Ayllu. Sentido de autoridad en estas formas de organizacin social. El Tahuantinsuyo: organizacin social y poltica. Los primeros exploradores del continente americano: Viajes de Coln. La Conquista: cambios sociales a partir de la llegada de los espaoles. La despoblacin indgena. El encuentro de las culturas. El mestizaje en el Per: cambios en el estilo de vida: alimentacin, vestido, idioma, religin. El Virreinato: La organizacin del gobierno virreinal. Emancipacin: Tpac Amaru y la participacin Popular. Los criollos y su papel en la independencia del Per. Desembarco de San Martn. Llegada de Bolvar. La sociedad a inicios de la Repblica : Nueva organizacin social y poltica: gobiernos civiles y militares. El surgimiento de la clase obrera. El indigenismo. El voto

ACTITUDES Valora la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per. Aprecia la biodiversidad de las regiones naturales del Per y participa en su proteccin y Aprovecha-miento racional.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------femenino. Migracin interna y cambios sociales.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ SEXTO ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Describe y explica los cambios fsicos, Identidad y autoestima psicolgicos y sociales que experimenta en la Pone en Pubertad: cambios fsicos, pubertad y adolescencia y valora estos cambios prctica emocionales, psicolgicos y como un proceso natural en su crecimiento y actitudes y sociales desarrollo. valores Asertividad en la solucin de ticos y Distingue las caractersticas personales y los un conflicto. democrtico estados emocionales de las otras personas y Mediacin. s: respeto a participa asertivamente en la solucin de un Derecho a la salud fsica y las conflicto, actuando como mediador. emocional. diferencias Practica acciones de higiene y cuidado de su Familia personales y salud y de la salud colectiva. Previene y evita Importancia de la familia en culturales, situaciones de peligro y abuso en la comunidad, la formacin de valores actitud de en los medios de comunicacin audiovisual e In ticos y democrticos. dilogo, Reflexiona sobre el rol que cumple la familia Funcin socializadora de la solidaridad, en la formacin de los valores ticos y familia. en sus democrticos de las nuevas generaciones. Escuela. Municipios relaciones Reconoce la importancia de la funcin Escolares: planes y proyecto interpersona socializadora de la familia para el ejercicio de Gestin de proyectos les. los derechos y responsabilidades ciudadanas. productivos y de mejora en la Demuestra Explica la importancia del agua para la vida escuela. actitudes de en el planeta y pone en prctica acciones de Convivencia democrtica en respeto, cuidado y uso racional del agua. la escuela: dilogo, solidaridad, Participa en la planificacin y desarrollo de participacin y concertacin. justicia, proyectos colectivos de mejora en la escuela a Ejercicio de Derechos y veracidad, travs del funcionamiento de los Municipios Responsabilidades. honradez en Escolares. Equidad de gnero. la Reconoce la importancia de realizar Instituciones que defi enden convivencia actividades preventivas del consumo de alcohol y promueven los Derechos cotidiana. y del tabaco. Humanos. Valora el Reflexiona sobre la importancia de los dere Criterios para seleccionar agua como chos humanos y la necesidad de respetarlos y programas e informacin que elemento defenderlos. trasmiten los medios de fundamental Identifica y valora las instituciones que defi comunicacin audiovisual e para la vida enden y promueven los derechos del nio en el Internet. en el planeta Per y en el mundo. Acciones de prevencin y participa Participa en la planificacin y desarrollo de frente a situaciones de riesg en su proyectos productivos y de mejora en la escuel Comunidad El Estado conservaci Investiga e identifica las instituciones de peruano: Poderes del Estado n. gobierno nacional y explica las funciones que rganos Constitucionales Demuestra cumplen en el desarrollo social y econmico del Autnomos. actitud pas. Comprende la importancia de vivir en un Principios democrticos: Dil emprendedo estado soberano y democrtico y asume ra en el Concertacin, Participacin. comportamientos democrticos. desarrollo Seguridad ciudadana en el Indaga sobre las instituciones que velan por de proyectos distrito y/o comunidad. la seguridad ciudadana en el distrito y productivos Vigilancia ciudadana como comunidad. Reconoce las instituciones que en la mecanismo de participacin. promueven el desarrollo de la conciencia escuela. INDECOPI. Defensa del con tributaria, la defensa del consumidor y la Las Funciones de la SUNAT: seguridad ciudadana. Promover el cumplimiento de Rechaza la compra de mercancas de contra las obligaciones tributarias, y bando. Promueve en su entorno familiar la trega control del trfico de mercan y/o exigencia de comprobantes de pago. Medidas de seguridad en la Reconoce y practica las primeras medidas de va pblica y acciones de seguridad en caso de accidentes as como primeros auxilios. acciones de primeros auxilios. 43

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- sexto CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Lee e interpreta Orientacin espacio temporal diversos tipos de Lectura e interpretacin representacin de mapas: coor-denadas espacial: mapa poltico, geogrficas y puntos fsico, hidrogr-fico y el cardinales. planisferio, para iden Lectura e interpretacin tificar y ubicar de lneas de tiempo, elementos de la cuadros cronolgicos y realidad geogrfica. otros. Formacin del Universo. Lee e interpreta representacio-nes Diversidad geogrfica. temporales de la Las ocho regiones naturales del historia nacional Per: Chala, Yunga, Quechua, expresadas en una Suni, Puna,Jalca Omagua, y lnea de tiempo. Rupa Rupa. Biodiversidad. Describe y compara las Caractersticas socioculturales. principales Gestin de riesgos caractersticas Causas y efectos de los de las ocho regiones desastres de ori-gen naturales del Per y natural y de origen valora la importancia tecnolgico en el pas. de la diversidad Brigadas de Defensa Civil biolgica para el en la escuela y en la desarrollo social, comunidad. cultural y eco-nmico Patrimonio natural y cultural. de cada regin. Principales Zonas de Explica el proceso de Reserva Natural y formacin del Universo muestras del Patrimonio Cultural e identifi ca los en el mundo. elementos que Cultura de los pueblos conforman el Sistema originarios y afroPlanetario Solar. descendientes. Historia. Indaga sobre los Visin general del proceso avances cientficos y histrico del Per: tecnolgicos en la Los orgenes: Arcaico exploracin del (Pacaicasa). Universo. Precermico (Caral). Cermico Investiga acerca de las (Kotosh).Estados Teocrticos causas y los efectos de (Chavn). Seoros Regionales. los desastres de origen Estados Expansivos. natural y de origen Expresiones culturales ms Tecnolgico en el pas. representativas. Evala las acciones y El Tahuantinsuyo, la medidas tomadas por expansin imperial. El las autoridades Inca: administracin y competentes para la control. Expresiones prevencin culturales ms represen y atencin de los tativas. desastres. La Conquista y la Colonia Participa en la en Amrica. La Conquista organizacin de del Per. Causas de la Brigadas de Defensa cada del Tahuantinsuyo. Civil en la escuela y la Virreinato: organizacin comunidad. poltica y social. Expresiones culturales Indaga sobre las propias de la poca. principales zonas de 44

ACTITUDES Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per. Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Valora las principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ Reserva Natural y Emancipacin: prceres y muestras precursores. epresentativas del El Per independiente: patrimonio cultural en Los primeros movimientos el mundo. independentistas en el Per. Refl exiona y expresa su opini-n crtica La independencia del Per, los acerca de los proceinicios de la Repblica, la poca sos econmicos, del Guano, la Guerra con Chile y polticos y so-ciales la Reconstruccin Nacional. ms importantes, Hechos ms importantes del ocurri-dos en cada una siglo XX. de las etapas de la Hroes civiles y militares: Jos historia del Per. Abelardo Quinez Gonzles, Reconoce y valora la hroe nacional. participa-cin del Per Expresiones culturales durante la como miembro de los Repblica. Literatura y Arte. El organismos Per y los avances cientficos y internacionales: Tecnolgicos. Comunidad Andina, UNESCO y otros. Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- PRIMER CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifica los rganos de los Estructura y funciones del sentidos y los cuida. cuerpo Diferencia las formas de humano locomocin de los seres rganos de los sentidos: humanos y de los animales cuidados. terrestres y acuticos. Locomocin: en seres humanos y animales terrestres y acuticos Localiza las articulaciones, Articulaciones, huesos y huesos y msculos. msculos que intervienen en Formas de locomocin de seres el movimiento de seres humanos y animales. Modelos humanos y animales, y los articulados. representa en modelos. Alimentos de la localidad. Identifica los alimentos de la Partes del cuerpo. localidad. Rasgos fisonmicos de Identifica similitudes y personas de igual o de diferente diferencias en las partes del sexo, de una familia o de cuerpo y rasgos fisofamilias diferentes: semejanzas nmicos entre las personas y diferencias. de igual o de diferente sexo, Tecnologa y salud y entre miem-bros de una Enfermedades comunes de la familia o familias diferentes. localidad. Registra las enfermedades Formas de prevencin. ms comunes de la Agua apta para el consumo localidad; y practica formas humano. para prevenirlas: consumo de agua segura y otros. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifica plantas y animales de Ecosistema su entorno en sus hbitats. Hbitat (lugares donde viven) de plantas y animales. Registra en tablas, plantas y Caractersticas: iluminados, animales, y las caractersticas sombros, secos, hmedos, de sus hbitats: iluminados, fros, tibios. sombros, secos, hmedos, Tablas de registro. fros, tibios. Biodiversidad Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su Plantas y animales nativos de localidad. la localidad: caractersticas. Animales y plantas de la Clasifica animales y plantas de localidad: su localidad por sus caractersti cas. caractersticas. Organiza muestrarios de Tecnologa y conservacin de plantas, flo res, hojas, semillas y la vida frutos; y almcigos con diferen Tcnicas para la elaboracin tes semillas, tipos de suelos de muestrarios y almcigos. (hmedos o secos) y plantas. Tcnicas de crianza y de Aplica tcnicas de cuidado y cuidado y proteccin de proteccin de animales menores animales menores y mascotas. y mascotas y de plantas de su Tcnicas de cultivo de plantas entorno. de su entorno.

ACTITUDES Se cuida de afecciones y accidentes. Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales. Tolera y acepta las diferencias. Practica el consumo de agua segura.

ACTITUDES Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cmo cuidarlos. Respeta y protege a los seres vivos y sus hbitats. Practica hbitos saludables en plantas y animales.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ Primer CIENCIA Y AMBIENTE MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Identifica caractersticas de los Materia y cambios Manifiesta materiales de su entorno: Materiales: caractersticas de curiosidad al estado fsico, color, olor, dureza. los: estado fsico, color, olor, explorar su dureza. entorno. Clasifica materiales de su Criterios arbitrarios y estableci entorno, segn sus Participa en el dos de clasificacin de los caractersticas, utilizando cuidado y materiales. criterios arbitrarios y proteccin del El agua, el aire y el suelo: establecidos. ambiente. caractersticas, formas de Explora diferentes formas de Practica hbitos producir cambios. producir cambios en las de seguridad Mezclas: mezclas de slidos y caracters-ticas del agua, el aire frente a lquidos coloreados: y el suelo. diferentes pastas para modelar, pinturas, peligros en Prepara mezclas de slidos y refrescos con diferentes sabores reas de riesgo. lquidos coloreados. y colores. Previene los Verifica los efectos de la luz y el Energa: fuentes, trasmisin y efectos de la calor del sol en el color y estado transferencia exposicin a los fsico de los materiales slidos y La luz y el calor: efectos en el rayos solares. lquidos y realiza aplicaciones color y estado fsico de los en la construccin de utensilios materiales. Protectores de calor que protejan de la radiacin y luz solar: sombrillas y otros. solar. Electricidad: formas de uso en la Identifica tomacorrientes, escuela y la casa. artefactos conectados y zonas Descargas elctricas: zonas de de peligro de descargas peligro en el hogar y la escuela. elctricas en el hogar y la Estrategias de prevencin de escuela. Previene a otros de su peligros de descarga elctrica. peligro. Sonido: sonidos del ambiente. Deduce que hay variaciones al Variaciones producir sonidos en diferentes de intensidad de sonidos en medios: al aire libre, en el aula, diferentes medios: en una caja y otros. aire libre, aula, en una cajas y Identifi ca diferentes formas de otros. mover los cuerpos: por traccin, Fuerza y movimiento por empuje, con su cuerpo o Movimiento. Produccin de con otros cuerpos. movimiento en los cuerpos: por Identifica las caractersticas de traccin y empuje. Mviles diferentes tipos de suelos de su impulsados por traccin o por localidad: color, olor, retencin empuje. de agua y aire para su uso La tierra, sus caractersticas productivo. El Suelo. Caractersticas de Investiga acerca de los inventos: tipos de suelos: color, olor, utensilios y herramientas retencin de agua. ancestrales y modernos para trabajar el suelo. Inventos: utensilios y herramientas ancestrales y Resuelve problemas de modernos para trabajar el suelo. contaminacin ambiental por residuos slidos en la escuela. Tecnologa y conservacin del ambiente Practica hbitos saludables en Contaminacin ambiental: el cuidado del agua. problemas en la escuela; tcni cas para el cuidado del agua y manejo de residuos slidos: reduccin, reuso, reciclaje. 47

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------SEGUNDO : CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifica las caractersticas y Estructura y funciones del cuerpo funciones de los rganos de los humano sentidos. Los sentidos, rganos de los Reconoce los huesos y msculos de sentidos: caractersticas y las articulaciones mviles que Funciones; cuidados. permiten la locomocin al ser La locomocin del ser humano: humano y los representa en modelos huesos y msculos de las articulados. articulaciones mviles. Compara las formas de locomocin Representacin de modelos de los seres humanos con las de articulados. animales vertebrados. La locomocin de animales Describe el recorrido de los vertebrados. alimentos y del aire en los seres La locomocin de animales. humanos. Recorrido de alimentos y el aire en Clasifica los alimentos en grupos, los seres humanos. segn necesidades: para crecer, Recorrido de los alimentos y el aire energticos ricos en vitaminas, para en el cuerpo humano. fortalecer huesos y msculos. Rasgos fsicos de las personas: Investiga las condiciones de higiene caractersticas de miembros de que deben reunir los alimentos aptos una misma familia y de familias para el consumo. diferentes. Semejanzas y Compara sus caractersticas y diferencias. rasgos fsicos con los de sus El desarrollo humano: cambios familiares y con los de otras corporales en la talla, peso, personas de su entorno y elabora denticin, estructura corporal y identikit de rostros. otros. Mide y registra los cambios El identikit: tcnicas de su manejo. corporales: talla, peso, denticin y Tecnologa y salud otros. Los alimentos. Grupos de Aplica tcnicas de: lavado de manos, alimentos segn necesidades: cepillado de dientes, aseo personal. alimentos para crecer (carne, Identifica enfermedades comunes de pescado, legumbres y huevos); la localidad y la regin, y las formas alimentos ricos en vitaminas (frutas de prevencin. y verduras). Alimentos que dan energa (papa, fideos, pan, arroz y dulces), y alimentos para fortalecer huesos y msculos (leche y derivados). Alimentos aptos para el consumo: condiciones de higiene. La higiene personal: tcnicas de lavado de manos, cepillado de dientes y aseo personal. Enfermedades comunes. Formas de prevencin SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Identifica los componentes con vida y Ecosistema sin vida de microsistemas Ecosistema: microsistema (como (ecosistemas pequeos). una maceta, un terrario un acuario Deduce los efectos en la germina-cin un pedazo de jardn). de semillas y el crecimiento de La germinacin y el crecimiento de plantas, al variar las condiciones de plantas. suelo, humedad, luz; en almcigos Variables (tipo de suelo, humedad, que elabora. luz y otra 48

ACTITUD Es curioso y participativo. Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad. Toma decisiones para dar prioridad a una alimentacin saludable.

Hace frente a situaciones de discriminacin .

Reconoce la importancia de la biodiversidad nativa. Busca con curiosidad informacin sobre hechos u

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ objetos que Identifica animales y plantas nativos y Biodiversidad desea conocer. exticos (forneos) de su localidad Plantas y animales: nativos y Cuida y Clasifica semillas y frutos por sus exticos de la localidad. protege a los seres caractersticas. Semillas y frutos: caractersticas vivos del entorno. Disea y construye muestrarios de observables. semillas de plantas nativas de su Tecnologa y conservacin de la regin y rotula con datos que vida investiga: nombre, hbitat y otros. El muestrario de semillas y de Aplica tcnicas de cuidado y plantas nativas de la regin. La proteccin de los animales y plantas ficha tcnica. de su entorno escolar y familiar Estrategias y tcnicas de proteccin de animales y plantas. Segundo Grado de CA MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Propone y comprueba diversas formas para Materia y cambios Cumple la formacin de mezclas y disoluciones. indicacion Mezclas y disoluciones. Reconoce y mide la propiedad intensiva de es de Caractersticas de los materiales del masa. seguridad. ambiente: cambios de estado, masa, Identifica los cambios de los materia les en Celebra la unidades de masa, color, olor, sus caractersticas en la Formacin de realizaci dureza. mezclas y disolucin es: estado, color, olor, n de El calor. Efectos de las interacciones dureza. experimen de materiales slidos y lquidos con Deduce los efectos en las interacciones de tos y sus el calor. materiales slidos y lquidos con el calor. resultados Energa, fuentes, trasmisin y Explora efectos de la luz en los cuer pos o el . transferencia ambiente: iluminacin, col or, da, formacin de Evita sombras, noche La luz. Efectos en los cuerpos o el peligros Identifica en la escuela, los lugares donde ambiente: iluminacin, color, da, que lo hay cables elctricos o se conectan artefactos formacin de sombras, noche. amenazan elctricos y las zonas de riesgo de descargas Descargas elctricas: zonas de . elctricas. riesgo. Evita Identifica los efectos de los imanes sobre Los imanes: propiedades contamina materiales y sobre otros iman magnticas. r el agua, Disea y construye utensilios en los que Efectos sobre materiales y otros el aire y el aplica las propiedades magnticas de los imanes. imanes. suelo. Aplicaciones. Propone y comprueba formas para hacer El sonido: reflejo en diferentes reflejar el sonido en diferentes superficies. superficie Investiga los cambios en la forma de los cuerpos cuando se les aplica fuer zas, Fuerza y movimiento producindoles deformaciones y estiramientos. La fuerza. Cambios por accin de Explora y describe la flotabilidad de los las fuerzas: deformaciones y objetos. estiramientos. Identifica los materiales derivados de rocas y Flotabilidad de materiales. restos de seres vivos existentes en diferentes La Tierra, sus caractersticas tipos de suelos. El suelo: tipos de suelos, su Identifica herramientas para trabajar el suelo. composicin. Identifica las caractersticas y diferentes Herramientas para trabajar el suelo. formas de uso del agua en la familia y la Tecnologa y conservacin del escuela y participa en acciones de cuidado y ambiente ahorro de agua. El agua: usos en la familia y la Explora la presencia de aire en el ambiente y sus caractersticas e importancia. escuela. Identifica los problemas de contaminacin Residuos slidos: tratamiento por ambiental en la localidad. reduccin, reuso y reciclaje.
Practica el tratamiento de residuos slidos.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------TERCER GRADO Ciencia y ambiente CAPACIDADES Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los sentidos de algunos animales. Relaciona la locomocin del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos, con sus sistemas seomusculares. Describe los procesos de digestin y absorcin de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiracin en el ser humano, y los representa en modelos. Identifica los principales productos alimenticios que produce su local dad y reconoce su valor nutritivo. Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos, determinando su ciclo vital. Investiga enfermedades y parsitos comunes que afectan la salud y las formas de prevenirlos. Aplica normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos.

CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano rganos de los sentidos humanos y rganos de los sentidos de algunos animales: semejanzas y diferencias. Sistemas seo-musculares y locomocin del ser humano y de animales vertebrados conocidos. rganos del sistema digestivo y respiratorio: digestin y absorcin de nutrientes; respiracin. Modelos del cuerpo humano: sistemas digestivo y respiratorio. Crecimiento y desarrollo de los seres humanos: ciclo vital. Tecnologa y salud Productos alimenticios de la localidad: valor nutritivo. Enfermedades y parsitos comunes que afectan la salud: prevencin. Normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos para la integridad fsica

ACTITUDES Es curioso, hace preguntas y observaciones. Es selecti-vo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. Practica hbitos de higiene para prev-nir enfermedades y riesgos de su integridad.

CAPACIDADES Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de plantas y animales, determinando su ciclo vital. Experimenta procesos de crecimiento en plantas, variando los factores que lo propician o dificultan. Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentacin, en productores, consumidores y descomponedor Identifica animales nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y elabora inventarios y fi chas tcnicas. Identifica y registra las variedades de plantas de su localidad y las clasifica con diferentes criterios como: ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones. Disea y construye muestrarios o herb arios de plantas nativas de su regin. Registra informacin en fi chas tcnica Propone alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de 50

CONOCIMIENTOS Ecosistema Crecimiento y desarrollo de plantas y animales: ciclo vital. Crecimiento de plantas: factores. Seres vivientes: productores, consumidores y descompone dores. Biodiversidad Animales nativos y exticos (forneos) de la localidad: inventario, fi chas tcnicas. Plantas de la localidad: variedad; ornamentales, medicinales y otras aplicaciones, tcnicas o criterios de registro y clasifica cin. Tecnologa y conservacin de la vida Muestrarios o herbarios de plantas nativas de la regin; fichas tcnicas. Estrategias de cuidado y pro

ACTITUDES Manifiesta preocupacin por las alteraciones en el ecosistema Respeta y exige res-peto por la biodiversid Respeta normas en la realiza-cin de tra-bajos de campo y experiment Muestra inters por las necesidades y cuidados de los animales.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ su localidad. teccin de animales y plantas de la localidad. MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifica las propiedades fsicas de Materia y cambios Acepta la los materiales del entorno. contradiccin Los materiales del entorno. entre los Explora caractersticas de los matePropiedades: color, textura, resultados riales y los clasifica segn sus estado fsico, flexibilidad, propiedades. transparencia, magnetismo, experimentale temperatura, unidades de medi s y sus Reconoce y mide las propiedades cin de temperatura, conduccin creencias intensivas de la materia: del calor, durabilidad, masa, peso iniciales. temperatura y divisibilidad. Clasificacin. Expresa con Comprende que los cambios que Energa, fuentes, trasmisin y objetividad lo pueden producir la energa del aire y transferencia que observa el agua en movimiento sobre los al realizar sus cuerpos. Energa del aire y del agua en experimovimiento: cambios que puede Reconoce los cambios fsicos en el mentos. producir su aplicacin en los cuer ciclo del agua. Mantiene su Ciclo del agua: cambios fsicos. Experimenta e identifica la descomlugar limpio posicin y recomposicin de la luz La luz blanca: descomposicin y despus de blanca, con ayuda de instrumentos recomposicin. Instrumentos realizar sus pticos: prisma ptico, disco de pticos: prisma ptico y disco de actividades. Newton con los siete colores. Newton. Manifi esta Comprende el fenmeno de la Electrizacin esttica por curiosidad de electrizacin esttica por Induccin o induccin o por frotamiento: sus lo que por frotamiento y sus efectos en efectos en diferentes materiales. acontece en diferentes materiales. Los imanes: sus efectos, sus los Comprende los efectos de los campos de accin y el comporta experimentos imane-s, sus campos de accin y el miento de los polos. que realiza. comportamiento de los polos. Magnetizacin por induccin o Practica Comprende la magnetizacin por inpor frotamiento de diferentes mat medidas para duccin por frotamiento de eriales; norte geogrfico. La brjul evitar la diferentes materiales; identifica el Sonido: propagacin a travs de contaminacin norte geogr-fico con brjulas que diversos medios. Fuerza y del agua, aire construye. movimiento Mquinas simples y suelo. Deduce que el sonido se propaga a como medios para ahorrar travs de diversos medios. esfuerzo: al cortar materiales Comprende que las mquinas duros, llevar pesos o mover un cu simple son medios para ahorrar La palanca: aplicaciones en esfuerzo. Disea y construye mode instrumentos. los de instrumentos que aplican la La Tierra, sus caractersticas palanca. Identifica propiedades de Los suelos. Propiedades: color, los suelos: color, tamao de tamao de partculas, retencin partculas, retencin de agua, de agua, presencia de presencia de Microorganis-mos y microorganismos y restos de restos de plantas o animales. plantas o animales. Clasifica los suelos segn diferentes Clasificacin. Muestrarios de suel criterios; disea y elabora mues Tecnologa y conservacin del am trarios de suelos con sus respectivas biente fichas Identifica problemas de conta Contaminacin ambiental en la es mina-cin en la escuela. Reconoce cuela: problemas y mitigacin de formas de orga nizacin escolar pa impactos. Organizacin escolar ra la proteccin del ambiente y rea para la proteccin del ambiente. liza acciones de mitiga-cin de impa Consumo de agua promedio de Investiga los volmenes de agua agu a por familia. Estrategias de que gasta una familia promedio para ahorro de agua. satisfacer sus necesidades y propo Estrategias y tcnicas de segrega 51

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------ne medidas de ahorro de agua. cin de residuos slidos en el aula y la escuela Clasifica los residuos slidos en su aula y escuela.

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CUARTO GRADO. CA. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifica reacciones del cuerpo Estructura y funciones del frente a estmulos fsicos, qumicos y cuerpo humano viol-gicos. Reacciones del cuerpo frente a Investiga formas de proteccin de la estmulos fsicos (luz, sonido, piel y los rganos de los sentidos vibracin, calor, otros), frente a factores, como la luz solar, qumicos (sabor, olor, otros) y el fro intenso y otros, con medios biolgicos (sed, hambre, case-ros o comerciales. otros). Investiga el valor nutritivo de los ali rganos y funciones de los mentos utilizados en la dieta alimensistemas: digestivo, circulatorio ticia que consume, y lo relaciona con y excretor. Modelos. la pirmide nutricional. rganos del sistema Clasifica los alimentos propios de su reproductor humano. localidad en: formadores, Importancia. energticos y reguladores. Tecnologa y salud Relaciona los procesos de digestin, Protectores de la piel y de los circulacin y excrecin en el ser rganos de los sentidos frente humano. a factores: luz solar, fro Disea y elabora menes de dietas intenso y otros. integrales, apropiadas para su edad. La dieta alimenticia: valor Identifica y localiza los principales nutritivo. rganos del sistema de reproduccin Los alimentos: alimentos

ACTITUDES Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno. Propone alterna-tivas para evitar peligros que lo amenazan. Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ humana y su importancia para la formadores, Cuida y respeta preservacin de la especie. energticos y reguladores su cuerpo y a Investiga los efectos nocivos del alimentos propios de la acepta los consumo de alcohol, tabaco y otras localidad. Dietas integrales. cambios drogas en la salud. Los menes segn edad. corporales que le ocurren. Utiliza tcnicas para la limpieza de El alcohol, el tabaco y otras los sanitarios (baos y letrinas) y drogas: efectos nocivos en la Aplica con para su conveniente uso. salud. empe-o estrategias Estrategias y tcnicas para la para limpieza de los sanitarios protegerse. (baos o letrinas) y para su uso. Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela. CAPACIDADES Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen. Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas repugna-torias que poseen los seres vivos como mecanismos de proteccin. Identifica caractersticas de animales vertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman. Clasifica a los seres vivientes de su local-dad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. Investiga los mecanismos de reproduc-cin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas. Aplica tcnicas siguiendo normas esta-blecidas para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas. CAPACIDADES Reconoce y describe los cambios de las caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes. Clasifica diferentes tipos de mezclas. Interpreta los cambios que ocasiona la energa calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama. 53 CONOCIMIENTOS Ecosistema Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen. Mecanismos de defensa de los seres vivos: camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones, emanaciones, glndulas irritantes, glndulas repugnatorias. Biodiversidad Caractersticas de los animales: vertebrados e invertebrados. Caractersticas de los seres vivientes de la localidad. Beneficios que reportan, importancia econmica y cultural. Tecnologa y conservacin de la vida Sistema agroecolgico escolar (SAE). Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas de la localidad. Normas tcnicas. CONOCIMIENTOS Materia y cambios Mezclas y disoluciones. Cambios en la separacin de sus componentes. Tipos de mezclas. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Energa calorfica: cambios que ocasiona al actuar sobre diferentes cuerpos. ACTITUDES Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas. Respeta a toda forma de vida. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales.

ACTITUDES Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales. Cuida su integridad fsica cuando debe

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- Interpreta la interaccin del calor con Calor: interacciones con materiales blancos, negros, opacos y materiales blancos, negros, brillantes. opacos y brillantes. Reconoce el comportamiento de la luz Luz. propagacin en diferentes en diferentes objetos: espejos, objetos: espejos, cuerpos cuerpos transparentes, translcidos y transparentes, opacos. translcidos y opacos. Reconoce formas de producir Electricidad: formas de electricidad y su conduccin mediante produccin; redes o circuitos elctricos. conduccin a travs de redes o Identifica las funciones de los circuitos elctricos. componentes de un circuito elctrico Circuito elctrico: funciones de en circuitos que disea con una o dos sus componentes. bateras, focos, cables. Conductores y no conductores Diferencia conductores y no conduc(aislantes) de la electricidad. tores (aislantes) de la electricidad. Artefactos elctricos de alto, Maneja tcnicas de seguridad para medio y bajo consumo de controlar descargas elctricas. electricidad. Ahorro de energa Interpreta la propagacin del flujo elctrica. magntico a travs de materiales no Descargas elctricas: magnticos, prevencin de accidentes. Reconoce variaciones en la Flujo magntico: propagacin a produccin de sonidos cuando se travs de materiales no magnti modifican el tipo, cantidad y tamao cos. de los materiales empleados en la Produccin de sonidos segn construccin de instrumentos. can tidad y tamao de los mate Identifica tipos de palanca en el riales que lo producen. cuerpo humano y herramientas de Fuerza y movimiento mano. Mquinas simples en el cuerpo Comprende la inmersin o flotacin humano y en herramientas de diferentes materiales en el agua y manuales. clasifica a los que se hunden, como Inmersin y fl otacin de ms densos que el agua; y a los que materiales en el agua. Cuerpos flotan, como menos densos que el ms densos que el agua y agua. menos densos que el agua. Identifica propiedades de los suelos La Tierra, sus caractersticas que permiten sus diversas aplica Suelos: propiedades y sus ciones en la agricultura e industria. aplicaciones en la agricultura y Relaciona el movimiento de rotacin la industria de la Tierra con la existencia del da y La Tierra: movimiento de de la noche. rotacin; el da y la noche, Identifica problemas de contaminacaractersticas. cin en su comunidad y participa en la Tecnologa y conservacin del elaboracin de normas y realizacin ambiente de campaas de prevencin. Contaminacin ambiental en la comunidad. Estrategias y tcnicas para la elaboracin de normas y la realizacin de campaas de prevencin.

manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen. Practica medidas de seguridad.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ QUINTO GRADO ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Relaciona el funcionamiento de Estructura y funciones del Cuida y respeta los rganos de los sentidos con cuerpo su cuerpo y el el Sistema Nervioso Central. de las dems humano personas. Relaciona los sistemas de Sistema Nervioso Central: digestin, Busca con relacin con los rganos de los inters circulacin, respiracin y sentidos. informacin excrecin del ser humano. Sistemas circulatorio, sobre avances Elabora dietas balanceadas respiratorio y de la ciencia y tomando en cuenta las caloras. excretor: roles. la tecnologa. Relaciona la funcin Funcin reproductora humana: Brinda ayuda y reproductora humana, con la espermatognesis y auxilio a sus formacin, crecimie nto y ovognesis. ciclo compaeros. maduracin de los esperma ovrico (esquema). Maneja con tozoides y los vulos Tecnologa y salud cuidado los (espermato-gnesis y Dietas balanceadas: Valor materiales del ovognesis). calrico. ambiente. Esquematiza el ciclo ovrico. Enfermedades diarreicas Investiga enfermedades agudas (EDA), infecciones diarricas agudas (EDA), respiratorias agudas (IRA) y infecciones respira-torias hepatitis A y B: causas, agudas (IRA) y hepatitis A y B, transmisin, consecuencias y estableciendo sus causas, Prevencin. agentes que las producen, Deficiencias visuales: tcnicas transmisin, conse-cuencias y para su correccin. formas de prevencin. Enfermedades Investiga las tcnicas que se cardiovasculares: avances emplean para la correccin de tecnolgicos para su las deficiencias visuales. tratamiento y prevencin. Investiga los avances Efectos de las sustancias tecnolgicos en la medicina qumicas en para el tratamiento y prevencin la salud: monxido de carbono, de las enfermedades cianuro, plomo, mercurio, cardiovasculares. arsnico. Investiga los efectos de las El botiqun escolar de primeros sustan-cias qumicas auxilios. contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros. Organiza el botiqun escolar de primeros auxilios. ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Explora los factores que Ecosistema Participaci intervienen en el equilibrio de n en Equilibrio de los ecosistemas los ecosistemas terrestre y investigaci terrestre y acutico: factores acutico. n y que intervienen. desarrollo Identifica las diferentes formas Formas de asociacionismo de de de asociacionismo de los seres los se-res vivos: simbiosis, proyectos. vivos: simbiosis, comensalismo, comensalismo, mutualismo; mutualismo y parasitismo. Participa parasitismo. en Investiga la biodiversidad del Biodiversidad jornadas rea na-tural protegida de su Ecoproyectos de biodiversidad de regin. y Sali-das de campo. conservac Planifica y desarrolla Tecnologa y conservacin de in de ecoproyectos de biodiversidad y la vida 55

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------salidas de campo. Ecoproyectos de biodiversidad Disea proyectos productivos y sali das de campo escolares con recursos de la responsables. comunidad. Domesticacin de especies de Investiga los procesos de plantas y animales nativos: domesticacin de especies de procesos de selec cin y plantas y anima-les nativos del adaptacin. Per: procesos de sele ccin y Diversidad de rboles de los adaptacin a los pisos bosques de la localidad o ecolgicos. regin: importancia para el Investiga la diversidad de mantenimiento de la vida. rboles presentes en los Tcnicas de diseo y bosques de su localidad o elaboracin de regin; explica su importancia muestrarios de rboles nativos para el mantenimiento de la vida de la localidad. y elabora muestrarios de Tcnicas de prevencin rboles nativos de su localidad. sanitaria para la crianza y Utiliza tcnicas de prevencin cuidado de animales y plantas sanitaria en la crianza y cuidado locales: medicamentos, de animales y plantas locales y agroqumicos y abonos evala el uso de medicamentos, orgnicos. y abonos org nicos, Tala y quema indiscriminada agroqumicos de acuerdo al de bosques: efectos en el contexto. ambiente. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscrimi-nada de bosques y pastos naturales. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Interpreta la propiedad de la Materia y cambios divisibilidad de los materiales Volumen, tabla de registros. del entorno en partcu las y Divisibilidad de los materiales molculas. del entorno Mide y registra volmenes de en partculas y molculas. materiales slidos, lquidos y Partculas y molculas: gaseosos. estimacin del ta mao. Estima el tamao de partculas y Cambios fsicos y qumicos de mo lcu las, mediante materiales: estrategias de observacin. diferencias. Comprende cambios fsicos y Energa, fuentes, trasmisin y qumicos de la materia para transferencia determinar sus diferencias. Luz: formacin de imgenes de Reconoce la formacin de objetos en espejos y lentes. imgenes de objetos utilizando Energa elctrica: pilas de zinc espejos y lentes y la aplica en y carbn, funciones de sus diferentes dispositivos pticos componentes. sencillos. Electricidad: artefactos Explora la produccin de elctricos de alto, medio y bajo energa elctri ca en las pilas de consumo. zinc y carbn y reco noce la Estrategias para el ahorro de funcin de sus componentes. energa Identifica artefactos elctricos de Elctrica. alto, medio y bajo consumo de Electroimanes: interacciones electricidad y aplica estrategias con materiales de ahorro de energa elctrica. ferromagnticos: hierro, acero. Reconoce el funcionamiento de Sonido: variaciones en la electro imanes con materiales produccin de sonidos segn ferro magnticos y lo aplica en 56

ambientes naturales, parques o jardines. Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales.

ACTITUDES Demuestr a inters por adquirir nuevos conocimie ntos de ciencia y tecnologa . Participa en acciones de prevenci n de riesgos ambiental es. Demuestr a inters por comproba r conjeturas sobre la base de evidencia s.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ Instrumentos para elevar medios acsticos, tamao, pequeos objetos metlicos. espesor y tipo de materiales utilizados. Comprende las variaciones en la produc cin de sonidos, cuando Fuerza y movimiento se modifican: los materiales, el Movimiento: fuerzas que tamao, espesor, y tipo de los producen el mismos en la construccin de movimiento. Cada de los instru mentos. cuerpos, Investiga las fuerzas que son movimiento y rozamiento. causa de: la cada de los Presin atmosfrica: efectos cuerpos, el movimiento y el sobre los rozamiento. La Tierra, sus caractersticas Investiga los efectos de la Movimientos ssmicos: sus presin atmosfrica sobre los causas y materiales. consecuencias. Investiga sobre las causas y Energa solar y su importancia consecuen cias de los para la vida. movimientos ssmicos, los La Tierra: movimiento de instrumentos traslacin de la tierra y y escalas con los que se miden. estaciones. Investiga al sol como fuente de Contaminacin atmosfrica, energa, para el mantenimiento agua y suelo. de la vida en el planeta. Lluvia cida y sus efectos. Relaciona el movimiento de Tecnologa y conservacin del traslacin de la Tierra con las ambiente estaciones. Mezclas y combinaciones: Investiga la contaminacin aplicaciones en la preparacin atmosf rica y las caractersticas de alimentos y otros. de la lluvia cida, sus efectos en Artefactos pticos sencillos: el suelo, agua y seres viviente tcnicas de diseo y Identifica los recursos naturales construccin. renova bles y no renovables de Diseo y construccin de su localidad y regin y las electroimanes y sus estrategias para el uso aplicaciones (por ejemplo sostenible. gras para elevar objetos). Instrumentos, escalas para medir movimientos ssmicos, modelos representativos. Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin.

Participa en proyectos de productivo s de aplicacin de ciencia y tecnologa . Juzga crticamen te la depredaci n de recursos naturales.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------SEXTO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Explora el funcionamiento del sistema Estructura y funciones del cuerpo nervioso central como rgano de humano relacin con el entorno. Sistema nervioso central: su funcio Comprueba experimentalmente la prenamiento. sencia de azcares, almidones, prote Azcares, almidones, protenas, nas, grasas, vitaminas y minerales en grasas, vitaminas en alimentos. alimentos. Bioelementos y biomolculas. Analiza informacin acerca de los Trastornos alimenticios: obesidad, bioelementos y biomolculas. anorexia y bulimia. Peligros. Evala el consumo responsable y los Accin de las hormonas en el peligros de los trastornos alimenticios: organismo humano. obesidad, anorexia y bulimia. Tecnologa y salud Busca informacin acerca de la accin Reproduccin humana: avances de las hormonas sexuales en los seres tecnolgicos: reproduccin asistida humanos y los cambios que se produ (mtodos de inseminacin artificial y cen como efecto. Busca informacin fecundacin in vitro). sobre los avances en materia de Virus y bacterias: enfermedades reproduccin humana: reproduccin infectocontagiosas que producen. El asistida. SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Analiza informacin acerca de las Importancia de los trasplantes y enfermedades infectas contagiosas de donacin de rganos y tejidos para mayor prevalencia causados por virus y la preservacin de la vida. bacterias como el SIDA, la TBC u otras. Avances cientficos en gentica y Busca y analiza informacin acerca de clonacin. los trasplantes, donacin de rganos y Alimentos transgnicos, tejidos, y reconoce su importancia para enriquecidos la preservacin de la vida. con preservantes: beneficios y Busca y analiza informacin sobre los daos para la salud. avances cientficos relacionados con la Tcnicas de primeros auxilios gentica y la clonacin Busca y analiza informacin sobre los beneficios daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes. Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifica los ecosistemas de su locali Ecosistema dad y regin. Ecosistemas de la localidad y regin. Experimenta efectos de la fotosntesis Fotosntesis: energa solar y y la accin de la energa solar. produccin de alimentos. Selecciona informacin y analiza acer Ciclos naturales del oxgeno, ca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono carbono y nitrgeno y su importancia y nitrgeno: su importancia para la para los seres vivos. supervivencia de los seres vivos. Elabora modelos de la estructura inter Biodiversidad na de la clula, identifica sus compo Estructura interna de la clula: nentes. modelos de su estructura. Relaciona la deforestacin y la tala de Equilibrio del medio ambiente. bosques con los efectos en el Efectos de la deforestacin y la tala equilibrio del medio ambiente. de bosques Selecciona y analiza informacin Especies de plantas y animales de la pertinente sobre especies de plantas y biodiversidad del pas en peligro de animales del pas en peligro de extinsin. 58

ACTITUDES Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Practica hbitos de consumo saludables. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros.

ACTITUDES Manifi esta respeto a toda forma de vida natural. Demuestra actitudes de conservaci n del ecosistema. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ extincin y sus posibles causas. Causas de la extincin de plantas y Pone en Selecciona y analiza informacin aceranimales: destruccin y practica el ca de: las medidas de proteccin de fragmentacin del hbitat, uso las especies emblemticas de la bio sobreexplotacin, caza furtiva, sostenible diversidad de su regin, y los efectos deforestacin, tala, quema de de la de la biotecnologa en el ecosistema. bosques y pastos naturales, biodiversida Contaminacin. Ecosistema y d. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad de la regin. Especies biodiversidad local, aplicando la Cuestiona la emblemticas. Proteccin. cultura emprendedora y productiva. tala y Tecnologa y conservacin de la quema de vida. Ecosistema: efectos de la bosques. Biotecno-loga (transgnicos). Proyectos productivos de uso de Biod iversidad local. Cultura Emprendedora. ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Elabora modelos de la estructura Materia y cambios Demuestra interna de objetos y sustancias, a partir satisfaccin Modelos de la estructura interna de de informacin que adquiere o de en la objetos y sustancias. observaciones indirectas. elaboracin Descomposicin de sustancias. de sus Diferencia sustancias degradables y no Sustancias degradables y no modelos. degradables. Causas y efectos. degrada- bles. Valora la Busca y analiza informacin acerca de Energa, fuentes, trasmisin y conservacin fuentes de energa renovable y no transferencia del medio renovable. Fuentes de energa renovables y no ambiente. Conoce la funcin de la luz solar en el renovables. Practica el proceso de la fotosntesis a travs de Luz solar y fotosntesis. ahorro de la pruebas indirectas. Aplicaciones de circuitos elctricos energa y del Distingue diferencias en los circuitos en en serie y paralelo. agua. serie y paralelo que construye. Energa elctrica. Artefactos Participa en Explora sus diversas aplicaciones. elctricos. Consumo de energa en la Evala el gasto de energa elctrica de kilowatt-hora. Equivalencia en focos organizacin artefactos elctricos en kilowatt-hora y incandescentes. Costos del escolar para su equivalencia en cantidad de focos consumo. Estrategias de ahorro de el cuidado y encendidos, y los costos de consumo. energa. Electroimanes: proteccin del Busca y analiza informacin acerca de aplicaciones. medio los electroimanes en la vida moderna. El Sonido: formacin de ondas por ambiente. Reconoce y describe la formacin de vibracin de materiales. Mediciones ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas y grficos. Fuerza y movimiento de diferente materiales y longitudes. Energa hidrulica y energa elica: Identifica las aplicaciones de la energa aplicaciones. Fenmenos hidrulica y elica. moleculares: adhesin, cohesin, Reconoce y describe fenmenos molecapilaridad, smosis y difusin. culares: adhesin, cohesin, La Tierra, sus caractersticas capilaridad, smosis y difusin. El origen de la Tierra: teoras. Analiza informacin acerca de algunas Teoras de la evolucin de las teoras del origen de la tierra y de la especies. Las mareas: su origen y evolucin. Investiga las mareas, su sus efectos. Los satlites artificiales. origen y sus efectos. Los viajes Selecciona informacin acerca de los espaciales. satlites artificiales y los viajes Tecnologa y conservacin del espaciales. Selecciona y analiza ambiente Contaminacin ambiental: informacin acerca de: las emisiones de emisiones de carbono y sus efectos carbono y sus efectos en el ambiente y en el ambiente. destruccin de la capa de ozono. Destruccin de la capa de ozono; Propone medidas preventivas para medidas para contrarrestar sus contrarrestar los efectos de la impactos. 59

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------contaminacin ambiental.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ ARTE PRIMER GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Expresin artstica: Artes visuales: Dibujo, pintura, Se interesa por collage, modelado y construccin. descubrir sus Explora y experimenta con Lnea, forma y color. posibilidades materiales de expresin grfico expresivas plstica; con objetos sonoros del Arte dramtico: Juegos dramticos, como parte de entorno; con su voz, gestos, actuacin, juegos de roles, su autoposturas y movimientos animacin de objetos y tteres. aprecio. corporales. Gesto, postura, expresin vocal. Aprecia sus Expresa de manera espontnea Danza: Expresin corporal y posibilidades vivencias, sentimientos y danza. Movimientos de expresin, situaciones imaginarias a travs y desplazamientos en el espacio las de sus del dibujo y la animacin de en diferentes direcciones compaeros y objetos (muecos, tteres). (adelante, atrs, a de los artistas. Representa formas, objetos y la derecha, a la izquierda) y niveles Demuestra personajes de su entorno a (arriba, inters en travs del dibujo, pintura, collage, abajo, al centro). Movimientos conocer e modelado y construccin. rtmicos. identifi car las Imita y representa objetos, Msica: Canto, cuentos sonoros, diversas personas y animales de su medio juegos caractersticas con gestos, voz, movimientos y rtmicos. Sonidos, ritmos, de su entorno desplazamientos; animando melodas, canciones. natural y objetos; percutiendo sonidos y Construccin de instrumentos de cultural. ritmos con objetos sonoros del percusin. Se interesa por entorno. El entorno natural y los ambientes conocer y Se desplaza por el espacio construidos como fuente de apreciar las siguiendo ritmos sencillos e percepcin y apreciacin: manifestacione imitando diferentes personajes y paisajes, edifi s artsticas de eventos de la naturaleza. caciones, plazas, reas su localidad. Entona y acompaa canciones, de cultivo, parques, monumentos Se interesa en rondas y cuentos sonoros arqueolgicos; las percutiendo sonidos con ferias, galeras, museos, talleres, producciones su propio cuerpo y objetos iglesias. de sus sonoros del entorno. compaeros y Tipos de lneas, formas, colores, Apreciacin artstica: de artistas movimientos y sonidos presentes Observa y describe las caractelocales, en elementos rsticas visuales, sonoras y cin respetndolos naturales, objetos y creaciones ticas (de movimiento) de elemen Se identifi ca artsticas del entorno. tos naturales y objetos de su con Creaciones manuales y artsticas entorno. manifestacion presentes en el entorno familiar y Describe su produccin artstica y es artsticocomunitario: tejidos, confecciones, expresa lo que le gusta de ella y culturales de bordados; repujados, tallados; cmo se sinti al realizarla. su localidad y dibujo, pintura, cermica, mates, Reconoce y describe diversas comenta retablos; canto, msica, danzas, producciones manuales y sobre lo que bailes, pasacalles; teatro, clown, artsticas desarrolladas en el le gusta. tteres, cuenta cuentos. entorno familiar o comunitario. Observa el proceso seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (msico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- SEGUNDO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin artstica: Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado Explora y experimenta el espacio con su y construccin. Lnea, forma y color. cuerpo, desplazndose libremente y realizando Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, movimientos corporales en diferentes juegos de roles, animacin de objetos direcciones y niveles. y tteres. Gesto, postura, expresin Expresa de manera espontnea sus vocal. vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, Danza: Expresin corporal y pintura, tteres y actuacin. danza. Movimientos Representa situaciones cotidianas o y desplazamientos en el espacio imaginarias, haciendo uso en diferentes direcciones combinado de diversos materiales (adelante, atrs, a de expresin grfi co plstica. la derecha, a la izquierda) y niveles Representa situaciones cotidianas o (arriba, imaginarias interactuando con sus abajo, al centro). Movimientos compaeros: en juegos de roles, rtmicos. creando efectos sonoros con objetos Msica: Canto, cuentos sonoros, e instrumentos de percusin. juegos Baila y se desplaza al comps de rtmicos. Sonidos, ritmos, canciones, ritmos, melodas y melodas, canciones. danzas conocidas. Construccin de instrumentos de Crea secuencias rtmicas usando su percusin. voz, cuerpo, instrumentos y objetos El entorno natural y los ambientes sonoros. construidos Construye instrumentos de como fuente de percepcin y percusin con materiales del apreciacin: entorno. paisajes, edifi caciones, plazas, Apreciacin artstica: chacras, parques, monumentos Observa y describe las arqueolgicos; ferias, galeras, caractersticas visuales, museos, talleres, iglesias. sonoras y cinticas (de movimiento) Tipos de lneas, formas, colores, de elementos naturales y objetos de movimientos su entorno expresando las y sonidos presentes en elementos sensaciones que le producen. naturales, objetos y creaciones Describe el proceso seguido en sus artsticas del producciones entorno. artsticas y las de sus compaeros. Creaciones manuales y artsticas Expresa cmo se sinti al realizar presentes una creacin artstica individual o en el entorno familiar y participar en una colectiva. comunitario: tejidos, Describe los materiales y confecciones, bordados; repujados, procedimientos que intervienen en tallados; producciones manuales y artsticas dibujo, pintura, cermica, mates, del entorno familiar o comunitario retablos; expresando lo que le gusta de ellas. canto, msica, danzas, bailes, Hace un inventario sobre las pasacalles; distintas producciones y expresiones teatro, clown, tteres, cuenta artsticas existentes en su entorno cuentos. familiar y comunal.

ACTITUDES Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Demuestra inters en conocer e identificar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural. Se interesa por conocer y apreciar las manifestacion es artsticas de su localidad. Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos . Se identifica con manifestacion es artsticoculturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ TERCERO ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin artstica: Artes visuales: Dibujo, pintura, Se interesa por collage, descubrir sus Explora y experimenta diferentes posibilidades formas de trabajar en dos y tres modelado, construccin. Mural, expresivas como dimensiones con papel, panel, cartel. parte de su auto material moldeable, materiales Maqueta. Vietas, historietas. aprecio. reutilizables y Lnea, forma, Aprecia sus elementos naturales del entorno. color, textura, volumen. Dos y tres posibilidades de dimensiones, Elige un tema y planifi ca cmo expresin, las de representarlo a travs del dibujo, Arte dramtico: Juegos dramticos, sus compa eros pintura, construccin, teatro, tteres, actuacin, y de los artistas. danza, cancin. juegos de roles, animacin de Aprecia el trabajo Disea y produce en grupo un mural, objetos coopera tivo y las panel o cartel (sobre papel, madera, y tteres. Sketch. Gesto, postura, posibi lidades de cartulina, pared) para trasmitir un expresin expre sin de sus mensaje determinado. vocal. compaeros. Representa a travs de la animacin Danza: Expresin corporal y Aprecia sus de tteres una escena sobre algn danza. Movimientos posibilidades de cuento o relato de su entorno, hacien y desplazamientos en el espacio expresin, las de do uso de canciones, melodas, ritmos en diferentes direcciones sus compae ros y sonidos. (adelante, atrs, a y las de los Expresa sentimientos y recrea la derecha, a la izquierda) y niveles artistas. situaciones cotidianas a travs de la (arriba, Muestra danza y la expresin corporal. abajo, al centro). Coreografas identidad perso Interpreta en grupo canciones, sencillas. nal y cultural al melodas y cuentos sonoros Danzas tradicionales de su regin. realizar su acompandose con objetos sonoros Movimientos expresin e instrumentos musicales de su rtmicos. artstica. entorno. Msica: Canto, cuentos sonoros, Reconoce la Construye instrumentos de viento con juegos importancia de materiales del entorno. rtmicos. Sonidos, ritmos, las manifesta Apreciacin artstica: melodas, canciones. ciones artsticas Observa y describe las caractersticas Canciones y temas musicales de la y culturales de su fsicas (visuales, sonoras, tctiles, localidad y regin. Instrumentos de viento y cinticas, de olor) regin. percusin. de las partes que conforman algunos Valora su entorno Construccin de instrumentos de elementos natural y socioviento. naturales y objetos del entorno (las cultural. Se Diseo y composicin de los alas de interesa por espacios, elementos una mariposa, las orejas de una indagar sobre su naturales y objetos construidos. tijera), explicando sus funciones, entorno natural y Manifestaciones artsticas y importancia y funcionamiento. sobre las culturales de Reconoce y expresa sus emociones manifestaciones su entorno y su regin. frente a su creacin y la de sus artstico-cultura Procedimientos, compaeros. les de su local materiales, motivos y temas que Disfruta y expresa sus emociones al dad y regin. contienen. observar Se interesa por Origen, significado e historia. contemplar las diferentes participar en las manifestaciones artsticas manifestaciones y culturales de su entorno y su regin. artsticas de su Demuestra inters por conocer los localidad. procedimientos, materiales, motivos y temas de las manifestaciones culturales de su localidad. 63

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------CUARTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Expresin artstica: Explora y Artes visuales: Dibujo, Se Interesa por experimenta las posibilidades pintura, collage, modelado, descubrir sus expresivas de su cuerpo (gestos, construccin. Mural, panel, posibilidades posturas, movimientos; voz, cartel. expresivas como sonidos percutidos con manos y parte de su Maqueta. Vietas, pies) para expresar diferentes auto-aprecio. historietas. Lnea, forma, estados de nimo. color, textura, volumen. dos Aprecia sus Inventa un cuento o historia y lo y tres dimensiones. posibilidades de representa mediante el uso de expresin, las Arte dramtico: Juegos vietas secuenciadas o historieta. de sus compa dramticos, actuacin, eros y de los Disea y construye solo o en juegos de roles, animacin artistas. grupo, una maqueta representan de objetos y tteres. Sketch. do un espacio natural, arqueol Gesto, postura, expresin Aprecia el gico o construido de su entorno o vocal. trabajo coopera su regin. tivo y las posibi Danza: Expresin corporal y lidades de exp Construye y representa un sket ch danza. Movimientos resin de sus imitando con gestos, post uras, y desplazamientos en el compaeros. movimientos y voz a un personaje espacio en diferentes significativo de su entorno, regin o direcciones (adelante, atrs, Aprecia sus pas. a la derecha, a la izquierda) posibilidades de y niveles (arriba, abajo, al expresin, las Disea una coreografa para bailar centro). Coreografas de sus compa en grupo una danza tradicional de sencillas. eros y las de su regin. los artistas. Danzas tradicionales de su Crea e interpreta solo o en grupo regin. Movimientos rtmicos. Muestra iden un cuento sonoro o cancin. tidad personal y Msica: Canto, cuentos Interpreta cantando y ejecutando cultural al reali sonoros, juegos rtmicos. con la flauta, quena, o instrumento zar su expresi Sonidos, ritmos, melodas, de percusin, canciones y temas n artstica. canciones. de regin. Reconoce la Canciones y temas Apreciacin artstica: importancia de musicales de la regin. Observa y describe las diferen las manifesta Instrumentos de viento y tes caractersticas Compositivas de ciones artsticas percusin. los espacios naturales y ambientes y culturales de Construccin de construidos de su entorno su localidad y instrumentos de viento. (paisajes, bosques, chacras, regin. plazas, parques, sitios Diseo y composicin de los Valora su arqueolgicos, iglesias) explicando espacios, elementos entorno natural y el significado de sus diferentes naturales y objetos socio-cultural. elementos. construidos. Se interesa por Reconoce y valora en su obra Manifestaciones artsticas y indagar sobre su y la de sus compaeros, las dife culturales de su entorno y su entorno natural y rentes formas creativas y recursos regin. Procedimientos, sobre las utilizados. materiales, motivos y temas manifestaciones Disfruta y expresa sus que contienen. artsticoemociones al contemplar la Origen, significado e historia. culturales de su composicin, belleza y utilidad de localidad y las diferentes construcciones de su regin. localidad. Se interesa por Indaga sobre el origen, participar en las significad e historia de las manifestaciones manifestaciones artstico-culturales artsticas de su de su entorno y su regin, localidad. expresando sus opiniones.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ Quinto CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Expresin artstica: Artes visuales: Dibujo, pintura, colla-ge, Se Interesa por modelado, construccin. Mural, panel, descubrir sus Explora y experimenta los procesos cartel. Maqueta. Vietas, historietas. posibilidades seguidos en la produccin de tejidos, Cestera, masa de pan, retablos, expresivas como cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y ornamental, tallado parte de su cermica utilitaria y ornamental, en madera, otros. Lnea, forma, color, autoaprecio. tallado en madera, otros. textura, volumen. Dos y tres Aprecia sus Disea y produce un retablo, mate dimensiones. Procesos seguidos en posibilidades de burilado, cermica, bordado, diversas creaciones manuales y grfico expresin, las de repujado, dibujo, pintura u otra pieza plsticas. sus compaeros de arte con simbologa o motivos Instalaciones y exposiciones de arte. y de los artistas. propios de su localidad, regin o Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin pas. Muestra iden de objetos y tteres. Sketch. Mimo y tidad y auten Representa con otros una breve pantomima. Gesto, postura, expresin ticidad durante el historia real imaginaria, a travs de vocal. Escenografa, utilera y vestuario. pro ceso de su gestos, movimientos y posturas Puesta en escena de una obra teatral. expresin artstic propias del mimo y la pantomima. Danza: Expresin corporal y danza. Aprecia sus Crea e interpreta canciones que Movimientos y desplazamientos en el posibilidades de expresan sus vivencias, espacio en diferentes direcciones ex presin, las de sentimientos y situaciones de su (adelante, atrs, a la derecha, a la sus compae ros cotidianeidad, acompandose con izquierda) y niveles (arriba, abajo, al y de los artistas. instrumentos. centro). Coreografas sencillas. Se interesa por Participa en la creacin grupal de Coreografas que narran historias. investigar y coreografas de danza y expresin Danzas tradicionales de su r egin. practicar las corporal sobre motivos propios de su Movimientos rtmicos. manifestaciones localidad, regin o pas. Msica: canto, cuentos sonoros, artsticas de su Construye instrumentos de cuerdas juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, localidad y de con materiales del entorno. melodas, canciones. otros lugares. Apreciacin artstica: Percibe y Canciones y temas musicales de la Aprecia el trabajo aprecia la belleza y el significado de regin. Instrumentos de viento y cooperativo y las los recursos naturales como fuente percusin. posibilidades de de inspiracin en las manifesta Construccin de instrumentos de ex presin de sus ciones artsticas y culturales de su viento. compaeros. regin y pas, explicando las difer Ensamble musical. Construccin de Demuestra entes formas en que son represen instrumentos de cuerdas. perseverancia y tados en distintos productos Caractersticas y signifi cado de los motivacin al artsticos. diferentes elementos presentes en hacer arte. Comparte ideas y aportes sobre sus espacios naturales y ambientes Se interesa en propios trabajos y los de sus construidos de su entorno. indagar sobre las compaeros para mejorar una Belleza compositiva. manifestaciones puesta en comn. Diseo y composicin de los artsticas y Investiga acerca de las manifestaespacios, elementos naturales y culturales de su ciones culturales y artsticas que objetos construidos. contexto cultural forman parte del patrimonio e Manifestaciones artsticas y y otros. Respeta identidad local, entrevistando e culturales de su entorno y su regin. y cuida su entorinterrogando a personas sobre lo Procedimientos, materiales, motivos no cultural. que significa para ellos, consultando y temas que contienen. Reconoce la libros, a travs de Internet y otros Origen, significado e historia. importancia de recursos. Sentido y significado para s mismo las manifestacio Comparte con sus compaeros el y la poblacin. nes artsticas y proceso y resultados de su invest Patrimonio de la identidad local, culturales de su gacin, manifestando su aprecio y regional y nacional. localidad, regin reconocimiento a la creacin y pas. colectiva

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------SEXTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Expresin artstica: Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Explora y experimenta diferentes Mural, panel, cartel. usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la Maqueta. Vietas, historietas. Ces escenografa, utilera y vestuario en tera, masa de pan, retablos, cer la realizacin de juegos teatrales y mica utilitaria y ornamental, tallado animacin de objetos. en madera, otros. Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres Disea y crea en grupo una instala dimensiones. Procesos seguidos cin o exposicin con diversos en diversas creaciones manuales y objetos y medios, trasmitiendo el grfi co plsticas. Instalaciones y valor o significado de alguna exposiciones de arte. manifes tacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional Arte dramtico: Juegos dram y nacional. ticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Disea y produce en grupo la Sketch. Mimo y pantomima. Gesto, escenografa, utilera y vestuario postura, expresin vocal. para un montaje teatral. Escenografa, utilera y vestuario. Participa en la creacin, Puesta en escena de una obra organizacin, direccin y puesta en teatral. escena de una obra teatral sobre Danza: Expresin corporal y algn tema de su eleccin, danza. Movimientos y desplaza asumiendo con responsa bilidad su mientos en el espacio en diferen rol. tes direcciones (adelante, atrs, a Disea y representa en grupo una la derecha, a la izquierda) y nive coreografa de danza o expresin les (arriba, abajo, al centro). corporal, con msica de su eleccin, Coreografas sencillas. para narrar una historia. Coreografas que narran historias. Participa en un ensamble musical, Danzas tradicionales de su regin. cantando e interpretando temas Movimientos rtmicos. musicales con ritmos propios de su Msica: canto, cuentos sonoros, localidad, regin o pas. juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, Apreciacin artstica: melodas, canciones. Percibe, aprecia y expresa el Canciones y temas musicales de sentido que le transmiten las la regin. Instrumentos de viento y diferentes manifestaciones percusin. culturales ecociendo la diversidad Construccin de instrumentos de de creaciones y recur sos uilizados viento. en su localidad, regin y pas. Ensamble musical. Construccin Analiza junto con sus compaeros de instrumentos de cuerdas. los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una Caractersticas y signifi cado de produccin colectiva. los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambientes Investiga acerca de las construidos de su entorno. manifestacio- nes culturales y artsticas que forman parte del Diseo y composicin de los espa patrimonio e identidad local, cios, elementos naturales y obje regional y nacional, a travs de tos construidos. entrevistas y consultando con Manifestaciones artsticas y cultura diferentes fuentes y recursos de les de su entorno y su regin. Internet. Procedimientos, materiales, Comparte con sus compaeros el motivos y temas que contienen. proceso y resultados de su investiga Origen, significado e historia. Senti cin, manifestando su aprecio y do y significado para s mismo y la reco nocimiento a la creacin poblacin. colectiva y al significado de la obra Patrimonio de la identidad local, para la pobla cin regional y nacional. 66

ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compa eros y de los artistas. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compa eros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el tra bajo coope rativo y las posibilidades de expresin de sus compa eros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y cultu rales de su cont exto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultu ral. Reconoce la im portancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ EDUCACIN RELIGIOSA PRIMERGRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifica el gran amor de Dios Padre, a travs del cario de todos quienes lo rodean. Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios. Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara. Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador. Dios se manifiesta en todo lo creado. Historia de la salvacin: Dios promete un Salvador. El valor del trabajo diario y el cuidado de la obra de Dios. La naturaleza fuente de vida. Todos son hermanos en Cristo Jess. Jesucristo Amigo y Salvador. Jess pide que todos sean sus amigos y lo sean entre todos. Mara ejemplo de sencillez.

Agradece al cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor. Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador. Asume el trabajo como colaboracin en la obra creadora de Dios Padre. Celebra en familia la llegada del Salvador.

El amor de Dios a todos. Respeto a toda forma de vida. La persona es nica e irrepetible Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto, colaboracin. La alabanza y las gracias a Dios Padre por el trabajo. La celebracin de la amistad de Jess.

ACTITUD ES Muestra inters en comunicar se con Dios y con las personas mediante la ora cin as como la participaci n en celebracio nes. Valora y respeta la naturaleza . Muestra confian za y agradeci miento a Dios. Muestra inters en comunicar se con Dios y con las personas. Valora y respeta la naturaleza . Muestra confi anza y agradecim iento a Dios.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- SEGUNDO CAPACIDADES Identifica que Dios es familia unida: Padre, Hijo y Espritu Santo y es llamado a vivir como l, en comunidad fraterna. Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza por amor y que todas las personas son iguales en dignidad. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara. Relata pasajes de la vida de Jess con palabras sencillas, resaltando su mensaje. ACTITUDES Valora la atencin y el cario de sus padres. Muestra inters por conocer la Palabra de Dios y las enseanza s de Jess. Muestra actitud de respeto por los signos y smbolos litrgicos.

CONOCIMIENTOS Dios crea todo por Amor. El ser humano imagen y Semejan za de Dios. Dios se revela en las personas. Dios salva a su pueblo: Moiss y el paso del Mar Rojo. Historia de los patriarcas: Dios elige a Abraham. El mandamiento ms importante: amar a Dios y al prjimo. Jess, Hijo de Dios, nace en Beln y crece en una familia como noso tros. Principales pasajes de la vida de Jess: infancia y vida pblica. Jess hijo amoroso habla del amor de Dios Padre. Mara, elegida de Dios, Madre de Jess y de la Iglesia.

CAPACIDADES Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado. Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, reconciliacin, humildad y los aplica en su vida diaria. Respeta a los dems y se valora a s mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.

Respeto y cuidado de la creacin de Dios. La aceptacin de las propias virtudes y defectos de los dems (ejercicio de equidad y solidaridad). La familia pequea, Iglesia Domstica. La amistad como primera forma de amar a Dios y a todos los que nos rodean. La celebracin de la alegra de ser amado y de amar.

ACTITUDES Muestra actitud de respeto por la naturaleza. Muestra inters por conocer la Palabra de Dios y las enseanza s de Jess. Muestra actitud de respeto por los signos y smbolos litrgicos.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ TERCERO FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA ACTITUDES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Reconoce que la amistad Dios se Revela en su Admira a con Jess nos Palabra. Jess por su entrega y conduce a Dios como La alianza de Dios con los amor a todos Padre suyo y nuestro hombres: Moiss. por igual. expresado en citas bblicas. Los Diez Mandamientos. Muestra Libro de Isaas, Dios Padre Bueno y admiracin y fi gura de No, defensa de Misericordioso. respeto por Can. Los dones de Dios, la vida de los especialmente el Descubre en la Palabra de santos. Dios, expresiones regalo de la fe. Adopta una de amor y misericordia, Misin y organizacin de la actitud de reflexionando acerca Iglesia. solidaridad de los mensajes Bblicos. El pueblo de Dios. con sus Reconoce que Jess nos Jesucristo el Salvador de compaeros salva por su muerte la humanidad. necesitados. y resurreccin. Celebra la Jess ensea a vivir como salvacin que ha Iglesia, a amar y trado a todos. perdonar a los otros. Reconoce el amor de Dios Mara modelo de humildad. como Padre bueno, que nos da a su hijo Jess como hermano, gracias al s de Mara. TESTIMONIO DE VIDA CAPACIDADES Expresa su amor fi lial a Dios Padre, al respetar a sus padres y maestros y al cumplir con sus deberes cotidianos. Identifi ca los peligros y difi cultades que pueden alejarlo del amor de Dios. Expresa su fe en la prctica de virtudes evanglicas: solidaridad, respeto, paciencia, como respuesta al amor a Dios. Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia, comprensin, perdn, enseados por Jess, Dios y hombre verdadero. ACTITUDES Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Dialoga con respeto y escucha con inters a sus compaeros. Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.

CONOCIMIENTOS La responsabilidad de los propios actos con los dems. La prctica de valores humanos y cristianos: alegra, compaerismo, honestidad. Relaciones interpersonales: dilogo, escucha, tolerancia. El cuidado de toda forma de vida en la familia Los padres, colaboradores con la creacin de Dios. La llamada a todos los seres humanos para ser felices. La persona es una, en Dios Padre. La gratitud a Jess por haber venido como Salvador.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------CUARTO FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Reconoce en Jess el mejor La Biblia nos muestra el camino de Muestra una amigo que se hizo hombre Salvacin (Gnesis, Levtico, actitud de para salvarlo, gracias a la fe Nmeros y Deuteronomio). respeto hacia de Mara. La Biblia. Dios se revela en Jesucristo. Reconoce los Sacramentos Muestra Todos somos hijos de Dios Padre. como fuente de salvacin inters por Jess est presente entre nosotros, viable y medio actual para conocer las en el Sacramento de la Eucarista. vivir en comunin con Cristo. enseanzas Jess presenta un programa de de la Palabra Reconoce en la vida de vida: las Bienaventuranzas, las de Dios. Jess, ejemplos de Obras de Misericordia. Muestra amor, especialmente en los Milagros: bendicin de los nios, actitud de ms pobres o enfermos. Zaqueo, alimenta a la gente perdn y Formula propsitos de ser hambrienta etc. reconciliacin mejor persona La comunidad cristiana se comunica ante las cada da imitando las con Dios mediante la oracin. adversidades enseanzas de Jess. Jess ensea a orar a Dios Padre. . Parbolas y milagros de Jess. Valora el Jess llama a todos a formar parte sentido de la Iglesia. religioso de Mara, modelo de fe y discpula de los domingos Jess. y de las fi estas religiosas importantes. TESTIMONIO DE VIDA CAPACIDADES Respeta a las personas por ser imagen de Dios. Promueve actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus compaeros. Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo de Cristo. Interioriza el significado del Sacramento de la Eucarista en la iniciacin cristiana. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe. CONOCIMIENTOS La familia cristiana, escuela de la vida. La convivencia fraterna. Jess el Buen Samaritano. Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo mejor. La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a todos (Celebracin) Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia. ACTITUDES Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia. Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess. Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios. Adopta disposiciones de reverencia por las celebraciones litrgicas.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ QUINTO FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA CAPACIDADES Reconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe. Identifi ca la accin especfi ca de cada persona de la Santsima Trinidad. Identifi ca en el credo, la confesin de fe de la comunidad cristiana. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan. 71 TESTIMONIO DE VIDA CAPACIDADES Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios que busca el bien supremo de la persona. Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del amor. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida. Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad de CONOCIMIENTOS Los apstoles transmisores de la revelacin de Dios: El Evangelio. Jess Hijo de Dios camino al Padre, modelo de confi anza y obediencia. La verdad hace libres a todas las personas Jess acta en la Iglesia: comunidad de creyentes. Jess acoge a todos en su Iglesia por el sacramento del Bautismo. Jess muestra el camino que debemos seguir. Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes. Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva. ACTITUDES Valora la importancia de la Palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna.

CONOCIMIENTOS El llamado a vivir el respeto, cooperacin, acogida, bondad y amistad entre todos. La Buena Nueva de Jesucristo: Mandamiento del Amor. La importancia del valor de la vida familiar. Mirada amorosa de Jess: perdn y reconciliacin. Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe. La gratitud a Dios por el don de la fe y por el Bautismo. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios.

ACTITUDES Muestra una actitud de autocrtica con lo que hace y dice. Adopta una actitud de compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. Valora el sentido religioso de los domingos y fi estas importantes.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------fe, con sus caractersticas y diferencias.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ SEXTO EDUCACIN RELIGIOSA FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Fundamenta los La fe, respuesta a la Palabra Acepta a Jess principios bsicos de su de Dios. como maestro fe, a de la verdad. Dios cumple su promesa travs de la explicacin plenamente. Respeta las de lo comprendido en diferentes ideas La fe, realidad personal y de religiosas. los artculos del Credo. la Iglesia. Valora la vida Identifi ca el rol de Las verdades de la fe como lo ms Mara en la historia de cristiana. importante que la El Kerigma: anuncio de la tiene todo ser salvacin. Palabra de Dios. humano. Fundamenta su Los sacramentos, fuente de Aprecia la participacin activa en vida. opcin que hace actos Dignidad de la persona la Iglesia por los y grupos comunitarios, humana, por ser imagen y pobres. parroquia, municipio, semejanza de Dios Aprecia la etc., fruto de su Jess invita a vivir como accin del compromiso Bautismal. hijos de Dios. Espritu Santo Identifi ca en el Volunta Jess anuncia la Buena en la Vida de la riado, una forma de Nueva. Iglesia y en la imitar a Jess, busca Jess se entreg por toda la Historia de la que todos participen en humanidad. Salvacin. acciones para lograr el El Espritu Santo anima a la bien comn. Iglesia. Mara, camino de Santidad. TESTIMONIO DE VIDA CONOCIMIENTOS CAPACIDADES ACTITUDES Denuncia toda forma de Valor del servicio como Valora la buena injusticia, en cuanto expresin de amor a Dios y convivencia los hermanos. entre personas afecta o destruye las y pueblos. relaciones humanas y el La justicia y la paz, expresiones de la vida de Adopta una respeto a la persona. Dios. actitud de Comprende y acepta los organizacin y Jesucristo: camino, verdad errores propios y relaciones y vida. ajenos, dialoga democrticas La promocin de la defensa armnicamente con todos y entre todos. de la vida humana. busca la paz y el bien Muestra una Jess ensea a servir y a comn, a ejemplo de actitud vivir en el amor: Jess. emprendedora Jess el Buen Pastor. Procura imitar las virtudes y para el bien Llamados a vivir la comportamiento comn. fraternidad en la de Mara como madre de comunidad. Jess y de la Iglesia. La vivencia de la Formula un plan de vida con comunidad cristiana que objetivos concretos ora y comparte. y acciones para mejorar su El llamado a vivir en vida personal y comunin y fraternidad, de relacin con Dios. solidaridad con todos.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------Primer EDUCACIN FSICA

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES Utiliza su cuerpo como totalida d en la realizacin de actividades ldicas. Identifi ca la fuerza, velocidad, fl exibilidad y resistencia en juegos sencillos. Identifi ca la respiracin en estados de reposo y movimiento. Identifi ca y reproduce posturas corporales sencillas. Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas. . . CAPACIDADES CAPACIDADES Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes actividades. Identifi ca y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al realizar movimientos y desplazamentos. Explora su coordinacin motora fi na y gruesa en actividades motrices. Experimenta su propio ritmo en actividades CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin El esquema corporal. Lateralidad: lado derecho e izquierdo. Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, atrs, alrededor. Ubicacin temporal: antes, durante, despus. Actividades rtmicas sencillas: rondas ACTITUDES Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. Cuida su cuerpo y el de los otros.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Nocin del cuerpo como totalidad. Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, fl exibilidad y resistencia. Nociones elementales del sistema circulatorio y respiratorio. Respiracin y postura corporal: situacin de reposo. Nociones sobre alimentacin e hidratacin. Medidas de seguridad sencillas y prevencin de accidentes durante la prctica. ACTITUDES Muestra confi anza en s mismo y espontaneida d en su actuar. Participa activamente en las tareas de movimiento. Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ rtmicas sencillas.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- Segundo grado

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

ACTITUDES Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Identifi ca las partes de su Gimnasia bsica y salud cuerpo en la prctica de El cuerpo y sus segmentos. actividades fsicas utilizndolo Nociones elementales de las en su totalidad. funciones Identifi ca fuerza, velocidad, fl orgnicas de la circulacin y exibilidad y resistencia respiracin. en juegos motores. Nocin de las capacidades fsicas: fuerza, velocidad, fl Regula la frecuencia exibilidad y resistencia. respiratoria en reposo y La respiracin y la postura movimiento. corporal. Reconoce y representa Nociones bsicas de posturas corporales seguridad personal y sencillas de la vida cotidiana. prevencin de accidentes en Toma medidas elementales de el uso del espacio. seguridad en la utilizacin del espacio y de los materiales educativos. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Reconoce el espacio general Motricidad, ritmo y estableciendo relaciones con expresin la ubicacin de personas y Lateralidad: derecha e objetos. izquierda. Orientacin espacial: cerca, Identifi ca y utiliza conceptos lejos, arriba, espaciales bsicos en la prctica de actividades abajo, dentro, fuera, ldicas y secuen cias simples alrededor de. de movimiento. Orientacin temporal: antes, durante, Discrimina diferentes velocidades, utilizando despus; lento, rpido. Diferencias entre ritmos conceptos bsicos lentos y rpidos. relacionados con la velocidad. Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinacin motora gruesa y fina. Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos musicales en actividades rtmicas. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Practica con sus compaeros Los juegos Disfruta juegos sencillos en base a participand Los juegos sensoriales y normas sugeridas. o en el rtmicos. juego. Los juegos tradicionales de la Identifi ca juegos comunidad. tradicionales de su entorno y Respeta Normas simples de juego. participa integrndose en el reglas Actividades recreativas en el grupo. simples de medio natural: juego. Reconoce el medio natural 76

ACTITUD ES Muestra confianza en s mismo y espontaneida d en su actuar. Participa activamente y de manera espontnea en las tareas de movimiento. Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ en el que interacta y paseos. articipa practica actividades aceptando recreativas. la presencia de los otros.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------Tercero COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y DE LA SALUD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Reconoce zonas corporales y Gimnasia bsica y Adopta hbitos experimenta movimientos salud de higiene y de fl e xin, extensin y alimentacin. Ubicacin de principales rotacin. msculos y articulaciones Valora las Reconoce las posibilidades del cuerpo. actividades de su cuerpo y sus fsicas como Nociones elementales de movimientos para realizar fuente de los sistemas cardio ejercicios de carcter global. disfrute circulatorio y respiratorio. personal y Relaciona sus capacidades Nociones de las medio para fsicas bsicas en la prctica capacidades fsicas cuidar su de juegos motores sencillos. bsicas (fuerza, salud. Identifica y experimenta las velocidad, fl exibilidad y Respeta su fases de la respiracin en resistencia). cuerpo y el de situaciones diversas. Fases de la respiracin. los otros. Reconoce actitudes Equilibrio postural. posturales diversas y las Hbitos de higiene e verbaliza segn las hidratacin. circunstancias. Normas sencillas de Reconoce la importancia de seguridad en la practicar hbitos de higiene e prevencin de accidentes: hidratacin despus de en el uso de materiales. realizar actividades fsicas. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Identifica su lateralidad en Motricidad, ritmo y Muestra des plazamientos, saltos, expresin seguridad en lanzamien tos y giros. s mismo en la Las habilidades motrices ejecucin de Identifica y experimenta bsicas: correr, actividades movi mientos de saltar, lanzar, trepar. fsicas. coordinacin general y Diferencia entre la especfica. Valora las coordinacin general y actividades Observa y experimenta el especfi ca. expresivas con equilibrio esttico y Equilibrio esttico y ritmos de su dinmico en diferentes dinmico. entorno. situaciones. Tipos de juegos motores: Se expresa Reconoce y explora el de carreras, saltos corporalmente espacio propio y general, y lanzamientos. en forma durante la pr ctica de Espacio propio y prximo. desinhibida y actividades diversas. espontnea. Adapta movimientos y desplazamientos a sonidos fuertes y suaves. Expresa corporalmente sensaci o nes, estados de nimo y actit. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Soluciona situaciones Los juegos Respeta reglas y simples de juego prenormas Los juegos: deportivo utiliza ndo establecidas. - Recreativos oportunamente sus habili - Motores Participa en los dades motrices bsicas. - De persecucin. juegos respetando Los juegos tradicionales de Propone y juega con sus a los otros y la regin. compaeros juegos evitando toda Reglas simples de juego. sencillos con sus forma de 78

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ respectivas reglas. discriminacin. Actividades recreativas y Participa en la organizacin caminata en el medio Se esfuerza por y prctica de juegos natural. superar retos y tradicionales de su regin. lograr metas. Describe el medio con el que interacta y practica actividades

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- CUARTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Describe su cuerpo y lo utiliza en Gimnasia bsica y Valora la realizacin de actividades salud hbitos de fsicas ms complejas y variadas. Nociones de las higiene y alimentaci Reconoce actividades que principales funciones n. producen aumento moderado y corporales durante la progresivo de su frecuencia Disfruta de actividad fsica. cardiaca y respirato ria. las Nociones de frecuencia actividades Explora ejercicios de movilidad cardiaca y respiratoria. fsicas y articu lar y elasticidad muscular, Nociones de las las e identifica las zonas corporales capacidades fsicas considera que intervienen. bsicas: un medio Reconoce y desarrolla de manera fuerza, velocidad, fl para cuidar global sus capacidades fsicas en exibilidad y resistencia su salud. situaciones ldicas, en juegos motores de Respeta y tomando precauciones para mayor difi cultad. cuida su evitar accidentes. Relacin entre cuerpo y el Adopta actitudes posturales respiracin, postura y de los adecua das en diversas relajacin corporal. otros. situaciones. Hbitos de higiene, Describe los efectos de la alimentacin e relajacin corporal en situaciones hidratacin. de la vida diaria. Procedimientos Reconoce la importancia de elementales de seguridad practi car hbitos de higiene, personal y prevencin de alimentacin e hidratacin luego accidentes: en de la actividad fsica. situaciones ldicas. CAPACIDADES Identifica y utiliza adecuada mente sus habilidades bsicas en actividades ldicas. Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, utiliz ando diferentes direcciones y niveles. Identifi ca y utiliza habilidades motrices que son comunes a juegos diversos. Identifica y practica giros corporales en actividades gimnsticas sencillas. Reconoce y practica las carreras de velocidad, manteniendo el equilibrio y la coordinacin corporal. Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con ritmos sencillos de su comunidad. CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresin Los tipos de desplazamientos. Direcciones y niveles durante el movimiento. Gimnasia creativa: giros corporales. Actividades atlticas: carreras de velocidad y relevos. Diferencia entre los ritmos de la comunidad. Espacio propio y prximo. ACTITUDES Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas. Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorn Se expresa corporalme nte en forma desinhibida y espontne ACTITUDES Participa en los juegos

CAPACIDADES Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices en juegos diversos. 80

CONOCIMIENTOS Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet.

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ evitando Mini ftbol. Practica juegos pre-deportivos toda forma respe tando a sus compaeros y Juegos tradicionales de la de las reglas establecidas. regin. discriminac Utiliza estrategias de Normas de juego de in. cooperacin u oposicin segn mayor dificultad. Se las situaciones del juego. Actividades recreativas esfuerza Coopera con sus compaeros en en el medio natural: por superar la prctica de actividades caminata y paseo. retos y recreativas en el medio natural. lograr metas.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- QUINTO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Reconoce y describe el Gimnasia bsica y salud funcionamiento elemental Las principales funciones de su cuerpo en la prctica de corporales: actividades fsicas. circulacin, respiracin y Explora actividades de locomocin. activacin corporal Las capacidades fsicas (calentamiento) y explica su bsicas: fuerza, velocidad, utilidad. fl exibilidad y resistencia Reconoce y desarrolla de en manera global sus capacidades actividades fsicas fsicas en actividades de mayor diversas. complejidad, tomando Diferencias entre precauciones para evitar respiracin, postura y accidentes. relajacin corporal. Describe la relajacin de la Hbitos de higiene, totalidad corporal y utiliza alimentacin e adecuadamente su respiracin hidratacin. en Procedimientos de actividades fsicas de mayor seguridad personal y intesida prevencin de accidentes: Adopta posturas adecuadas en la prctica de para solucionar situaciones que actividades fsicas exigen actividad motriz. diversas. Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin, hidratacin y descanso luego de la actividad fsica. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Reconoce y utiliza con pertinencia Motricidad, ritmo y expresin sus habilidades motrices bsicas en Relacin y utilidad de las juegos variados. habilidades motrices bsicas: Identifica y utiliza adecuada- mente Desplazamientos. su lado no dominante en la Saltos. Giros. ejecucin de habilidades bsicas. Lanzamientos. Recepciones. Identifica su posicin con res-pecto a lugares y distancias. La gimnasia creativa: nociones de giros y equilibrios Crea y practica actividades corporales. gimnsticas de giros y equilibrios. Actividades atlticas: Identifica y practica distintos tipos nociones sobre las carreras y de carreras y saltos en actividades saltos. atlticas bsicas. Pasos de bailes, danzas y Crea y practica movimientos y ritmos de la comunidad. El desplazamientos siguiendo ritmos espacio comn. sencillos de su regin. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Interacta asertivamente con sus Los juegos compaeros en la prctica de Juegos pre-deportivos: juegos y actividades fsicas. Mini bsquet. Coopera con los otros en la prctica Mini ftbol. de diversos juegos pre-deportivos Mini voleibol. respetando las reglas. Juegos tradicionales de la Organiza, practica y describe de regin. diversas maneras, juegos colectivos Reglas y normas de juego 82

ACTITUDES Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo cooperando con los otros.

ACTITUDES Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organizacin en la prctica de actividades fsicas.

ACTITUDES Asume con compro miso roles y respon sabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ de su regin. consensuadas las reglas acorda das en el grupo. Practica con otros compaeros Juegos de campo, juegos de campo, de exploracin y exploracin y orientacin. Respeta a sus de orientacin. compaeros, las normas y los resul tados obtenidos SEXTO GRADO CAPACIDADES Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el desarrollo global de sus capacidades fsicas. Identifica y utiliza actividades para la activacin corporal (calentamiento), explicando sus beneficios. Experimenta y describe la relajacin de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas. Reconoce la importancia de la alimentacin, hidratacin, descanso e higiene personal; y explica los beneficios que le brindan a su salud. Adopta posturas correctas segn la actividad a realizar, e identifica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal. CAPACIDADES Identifi ca y experimenta variadas formas de lanzamientos, describiendo la trayectoria del objeto lanzado. Utiliza y combina creativamente sus habilidades bsicas en actividades fsicas. Resuelve de manera creativa tareas y situaciones motrices simples. Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas. Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras, saltos y lanzamientos. Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos de su regin y pas. CAPACIDADES Participa relacionndose adecuada mente con los otros, utilizando de manera creativa sus habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad. Interacta con sus compaeros en la organizacin y practica de juegos pre-deportivos de diversa 83 CONOCIMIENTOS Gimnasia bsica y salud Procedimientos bsicos para ejercitar las capacidades fsicas. Las capacidades fsicas bsi cas: fuerza, velocidad, flexibi lidad y resistencia en activida des fsicas de mayor comple . Relacin entre respiracin, postura, tensin y relajacin muscular. Hbitos de higiene, alimenta cin e hidratacin. Procedimientos de seguridad personal y prevencin de accidentes en la prctica de juegos pre-deportivos. CONOCIMIENTOS Motricidad, ritmo y expresi Nociones de las habilidades combinadas. Nociones generales de los ejes corporales. La gimnasia creativa: habilidades gimnsticas bsicas a mano libre y en pequeos aparatos. Actividades atlticas: tipos de carreras, saltos y lanzamientos. Danza creativa: el cuerpo y sus posibilidades de movimiento. El espacio comn. ACTITUDES Adopta de manera autnoma hbitos higinicos y de cuidado personal. Es persistente para superar retos y alcanzar metas. Valora el trabajo en equipo colaborando con los otros.

ACTITUDES Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices. Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. Asume el orden y la organiza cin en la prc tica de activida des fsicas.

CONOCIMIENTOS Los juegos Juegos pre-deportivos: Mini bsquet. Mini ftbol. Mini voleibol. Mini bisbol. Juegos tradicionales del Per.

ACTITUDES Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realizacin de juegos diversos. Muestra apertura para construir, aceptar y respetar

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA-------------------------------------------------------complejidad. las reglas acordadas Normas de juego en el grupo. consensuadas. Coopera con el grupo en la Juegos de campo, prctica de actividades ldicas y Respeta a sus exploracin y orientacin. describe los juegos colectivos de compaeros, las su regin y pas. normas y los resultados obtenido Practica de manera organizada y en el juego. cooperativa en actividades y juegos ms complejos de exploracin y orientacin en el medio natural.

10.1.1 Lineamientos sobre Metodologa Es importante crear en el aula un clima afectivo que favorezca las relaciones interpersonales de reciprocidad y de respeto mutuo. Se activar las experiencias y conocimientos previos del estudiante, como punto de inicio para la construccin de los nuevos aprendizajes. La promocin de participacin activa, consciente e intencional de los estudiantes, es fundamental en el proceso de construccin de los aprendizajes. Se promover actividades de reflexin de los estudiantes sobre el proceso de adquisicin de sus propios aprendizajes (metacognicin) y de la necesidad de desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que realiza. Las estrategias que se utilice deben ser flexibles y deben contemplar una diversidad de procedimientos y procesos, que favorezcan el desarrollo de capacidades y actitudes. Las estrategias metodolgicas de aprendizaje, deben definirse y orientarse hacia el desarrollo de las capacidades fundamentales.

10.1.2 Lineamientos sobre Evaluacin La evaluacin es un proceso cuyo propsito fundamental es mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El objeto de la evaluacin son las capacidades y actitudes. Los mismos que constituyen los criterios de evaluacin. Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los instrumentos de evaluacin. Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas e instrumentos de evaluacin para recoger informacin vlida, oportuna y permanente que permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que suceda el fracaso. LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Como los objetivos conductuales se encuentran clasificados de acuerdo a una taxonoma, es muy difcil decidir el cmo se evaluar cada objetivo porque cada tipo de objetivo admite una forma para ser evaluado.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA________________________________________ El procedimiento es el modo o manera como admite ser evaluado el objetivo programado, una prueba escrita, una intervencin oral o una prueba de ejecucin directa. LAS TCNICAS DE EVALUACIN Son medios didcticos que sirven para averiguar y diagnosticar el rendimiento escolar en un momento determinado. Las tcnicas que deben utilizarse son: la observacin, la entrevista y los exmenes orales o escritos. Utilizando la observacin se comprende las motivaciones de los alumnos, se descubre sus rasgos caractersticos, habilidades y destrezas; sus dificultades en el aprendizaje; se comprueba su grado de cooperacin , se identifican sus actitudes positivas o negativas y se aprecian los cambios conductuales de los educandos. La entrevista consiste en una conversacin planificada que se sostiene con el alumno, con el propsito de averiguar su rendimiento a travs de sus cambios conductuales de acuerdo a los objetivos sealados. Los exmenes es la tcnica ms conocida y empleada por los docentes, consiste en la formulacin adecuada de diversas preguntas que pueden ser verbales, escritas o de perfomance; su propsito es el de diagnosticar el rendimiento y el logro de los objetivos de aprendizaje, especialmente en el campo cognoscitivo. TCNICAS DE EVALUACIN Entendemos a la tcnica de evaluacin como un conjunto de acciones o procedimientos que conducen a la obtencin de informacin relevante sobre el aprendizaje de los estudiantes. Las tcnicas de evaluacin pueden ser no formales, semiformales y formales (DAZ BARRIGA Y HERNNDEZ ROJAS: 1999)

TCNICAS DE

NO FORMALES

SEMIFORMALES - Observacin sistemtica

FORMALES - Pruebas de ejecucin - Ejercicios y prcticas realizadas en clase - Tareas realizadas fuera de la clase

- Observaciones espontneas - Conversaciones y dilogos - Preguntas de exploracin

MEDIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN En el cuadro siguiente se presenta algunas tcnicas con sus respectivos instrumentos de evaluacin:

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______MODELO DE PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIN OBSERVACIN SISTEMTICA Lista de cotejo Registro anecdtico Escala de actitudes Escala de diferencial semntico SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN Exposicin Dilogo Debate Exmenes orales EJERCICIOS PRCTICOS Mapa conceptual Mapa mental Red semntica Anlisis de casos Proyectos Diario Portafolio Ensayo PRUEBAS ESCRITAS Pruebas de Desarrollo Examen Temtico Ejercicio Interpretativo Pruebas Objetivas De respuesta alternativa De correspondencia De seleccin mltiple De ordenamiento

PCIE

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______MODELO DE PROYECTO CURRICULAR DE INSTITUCIN 10.1.3 Lineamientos de tutora

PCIE

La tutora es un servicio de acompaamiento a los estudiantes en los aspectos acadmicos, vocacionales y personales. Todos los profesores realizan labor de tutora, sean o no tutores de aula. La tutora se realiza en forma individual y grupal, dentro y fuera del aula. La hora de tutora est dedicada a la reflexin y anlisis de los problemas de inters de los estudiantes y, de ninguna manera se puede utilizar para desarrollar asuntos pendientes de la programacin de un rea curricular especfica. Es una accin de acompaamiento que se brinda a los estudiantes a lo largo de su formacin escolar, su objetivo central es promover y contribuir a su desarrollo integral. ROL DEL TUTOR. El rol del docente es de acompaamiento y orientador en el desarrollo de sus capacidades y habilidades personales y sociales que les ayuden a desenvolverse con autonoma. PLAN DE TUTORIA. El plan se elaborar de acuerdo a las siguientes dimensiones. Personal. Acadmica. De orientacin vocacional. De promocin del salud. De fomento de la convivencia democrtica. De motivacin para la recreacin sana. De actualizacin. De participacin comunitaria.

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FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA------------------------------------------------------- Del Autor: FRANKLIN VALENTIN SOVERO HINOSTROZA Naci en Parco (Jauja) 1945 Magster en Gestin Educacional, Profesor de Educacin Secundaria (B y Q). Especialista en Planificacin Educativa con estudios de Pos-grado en: Administracin Educacional Administracin y Supervisin Educativa Planificacin y Estadstica Educativa. CARGOS DESEMPEADOS Ex programador de 4 NECs Ex subdirector de IES (ESEP) Ex director de CC.EE. y NECs. Ex Jefe del rea de Programacin de la USE 06 (ex14) Docente Universitario en Maestra de la UNE y UCV Consultor y Doctorando en la UNE La Cantuta Asesor Acadmico en INPEDE San Luis Gonzaga. Lima OBRAS: Como conducir un CONEI 2006 Gestin Pedaggica 2005 PAT. dentro del Planeamiento Estratgico 2005 Como Aperturar una Institucin Educativa 2004 Andragoga o educacin permanente 2004 Monitoreo y Supervisin 2003 Innovadores planes y proyectos educativos 2003 tica, urbanidad y valores 2003 InDECISIN (Novela de calidad humana) 2002 Fichas, Test y Encuestas de Tutora 2002 Evaluacin del Educando (Primaria y Nueva Secundaria) 2002 Cmo Dirigir un Centro Educativo Innovador 2002 PEI : Proyecto Educativo Institucional del CE 2 002-03-04 GLOSARIO. Terminologa Pedaggica 2002 tica de Maestro, URBANIDAD Y Valores del CE. 2002 Cultura Pedaggica 2002 Programacin Curricular de CE 2001 Plan Anual de Trabajo con FODA 1996-7-2 001 -2003 Gua de Tutora 20012003 Gestin de CC y PP. Educativos 2000 Delicias Pedaggicas 2000 Como dirigir una APAFA 1999-2004 Redaccin Educacional 1997-98-2000-0304 Gua del Aspirante 1995,97, 99, 2000-02-05 PRODICE , Prdice II, 3RO. 1 997, 1 998 y 2002 Recodando el Olvido (poemario) 1996 Gua para la formulacin del Plan de trabajo 1995 Eclosin (poemario), Fascinacin (poemario) 1995 Monografa de Parco 1991-2003 INFORMES: Jr. Manuel Villavicencio N 445-2B San Martn de Porres Fono: Celular Urb. Ingeniera 3388095- 4816774 99892782

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