EL ENCERADO (O PIZARRN) El profesor debe utilizar al mximo el encerado (o pizarrn), principalmente en la enseanza de asuntos de los cuales es difcil la presentacin

del material didctico ms adecuado. De este modo, la tiza debe reemplazar a otros materiales que sirven para concretar las clases. El profesor debe, pues, hablar con la tiza, consignando en el encerado los nombres, resmenes, esquemas, revisiones y recapitulaciones propios del tema. El alumno debe ser llevado al encerado toda vez que exista una ocasin para hacerlo. Es aconsejable, para un uso ms adecuado, dividir el pizarrn en dos partes. Esta divisin puede ser mental. En la primera, yendo de izquierda a derecha, sern consignados los datos esenciales de la clase, en forma ordenada y sistemtica. Estos no deben ser borrados, a no ser por exigencias de espacio. En la segunda parte se consignarn los datos secundarios, grficas, esquemas subsidiarios, a medida que se valla produciendo la necesidad de espacio par a nuevas anotaciones. Al entrar en la clase, el profesor debe borrar o hacer borrar lo que fue escrito en la clase anterior, para evitar posibles distracciones del alumnado. La limpieza del encerado puede ser efectuada por los alumnos, pudiendo, tambin, encomendarse esta tarea a encargados que se vayan turnando de una semana a otra. El profesor debe tener cuidado de escribir en el pizarrn de manera legible, con letra de un tamao suficientemente grande para que los alumnos de los ltimos bancos puedan leer sin dificultad. Debe evitarse la superposicin de anotaciones y el entrecruce de las mismas, o bien dejar restos de palabras cuando el pizarrn sea borrado, a fin de evitar confusiones. La exposicin de errores tambin debe ser evitada, pues stos pueden fijarse en los alumnos, en especial en los ms flojos. La sugestin provocada por esa exposicin suele funcionar como agente fijador de las formas incorrectas.

Todos los trminos nuevos, fechas y nombres, deben ser consignados en el encerado. En cuanto a los vocablos nuevos, no solamente deben escribirse, sino, adems, explicarse convenientemente. El profesor no debe olvidar que el polvo de la tiza en las manos y en las ropas del profesor es como el polvo en el rostro del soldado: una seal de que desempe bien su papel. Lo ideal sera que existiesen encerados en todas las paredes libres del aula, no slo para evitar que se borren los datos consignados en ellos, sino, adems, para mandar al pizarrn al mayor nmero posible del alumnos al mismo tiempo. Si la clase trabaja en grupos, es interesante que cada grupo disponga de su encerado. Si esto no es posible, es importante indicar qu parte corresponde a cada uno. Los encerados deben ser colocados en una posicin que evite los reflejos de la luz, ya que nada desanima ms al alumno que trabajar con elementos que perturben su visin. Es preciso no olvidar que el pizarrn no debe ser usado para largas transcripciones, o, mejor dicho, no debe dictarse la clase trascribindola totalmente por medio de la tiza, pues la convierte en algo falto de inters y cansador. Cuando el profesor escriba en el pizarrn, debe evitar colocarse totalmente de espaldas a la clase, encubriendo lo que se escribe, esto es, debe procurar que los alumnos no dejen de ver constantemente lo que l consigna por escrito. Se recomienda, as mismo, que no hable mientras escribe, de modo que se propicie mayor oportunidad de atencin a lo que estuviese escribiendo o representando grficamente, as como posibilitando a los alumnos una mejor aprehensin de lo que vaya siendo asentado por la tiza. Empero, no son aconsejables los periodos demasiado largos de silencio por parte del profesor; por

eso es conveniente que a breves intervalos se haga notar a travs de su voz, dirigiendo la palabra a los alumnos. El encerado no debe ser obligatoriamente negro, ya que otros colores han dado buenos resultados, como, por ejemplo, el blanco, usando tizas de colores, y el verde-ceniza, que es tranquilizante o sedante y no produce reflejos. Cuando el encerado fuese negro, es importante que la pintura usada no sea brillante, para no herir la vista. Por ltimo, cualquier sea el colorido, el encerado debe ser opaco, poroso, lavable, y adecuado a los alumnos que deben aprender mediante su uso. He aqu algunas de las modalidades que pueden presentar los encerados o pizarrones: 1. Encerado porttil, sobre trpode. 2. Encerado de doble faz. 3. Encerado en forma de guillotina. 4. Encerado, adherido a la pared. 5. Encerado panormico, apropiado para grandes auditorios. 6. Encerado con franelgrafo. 7. encerado con imantgrafo. 8. encerado con franelgrado e imantgrafo. 9. Encerado con cortinas, muy cmodo cuando deben ser consignados elementos imprescindibles o datos y esquemas anticipadamente elaborados. 10. Encerado rotativo. 11. Encerado iluminativo, destinado principalmente para las clases nocturnas, salas poco iluminadas o, tambin, para salones donde se hagan proyecciones y

que exijan explicaciones complementarias, de modo que no sea necesario iluminar toda la sala cuando tengan que efectuarse las explicaciones indispensables en el pizarrn. 12. Encerado pautado, similar a un pizarrn comn, pero con rayas blancas perpendiculares y paralelas, formando rectngulos que facilitan el

aprovechamiento des espacio til. La idea del balizado del pizarrn, en Brasil, se daba a un profesor de la Facultad de Farmacia de la Universidad Federal de Par (Brasil).