GNEROS TEXTUAIS E ESFERA DE CIRCULAO ESFERA DE CIRCULAO GNEROS publicitria Propaganda de produtos a ser consumidos: anncios e publicidade de modo

geral e propaganda de convencimento: publicidade de produtos no-consumveis, tais como: do meio-ambiente; sobre a importncia da vacinao; a respeito do uso de preservativo; campanhas governamentais ou de organizaes (ONGS) de ao social.

jornalstica

jornal, revista, entrevista jornalstica, reportagem, charge, carta de leitor, artigo jornalstico, tiras. carta formal, ofcio, memorando, editais de concurso, documentos pessoais como passaporte, carteira de identidade, ttulo de eleitor. salmos, hinos, mandamentos, parbolas, epstolas. receita de alimentos; tales de gua, energia eltrica, telefone, bilhetes, cartas pessoais, piada. conto de amor, conto de enigma e de aventura, contos de fadas/ infantil; romance; poema; letra de cano. teses, dissertaes, artigos cientficos, ensaio, resenha, resumo, livro. livro didtico, aula, seminrio, debate, exposies orais, questes instrucionais, atividades, exerccios. escultura, pinturas, fotografias, literatura oral (cordel, por exemplo), adivinhas, provrbios, msicas.

burocrtica

religiosa

cotidiana

literria

cientfica

escolar

artstico-cultural

Esfera publicitria Esfera burocrtica Esfera jornalstica

Esfera cotidiana

A Sociedade e suas Prticas de linguagens nas esferas de comunicao humana ( alguns exemplos)

Esfera religiosa

Esfera cientfica Esfera artsticocultural

Esfera literria

Esfera escolar

Gnero nos PCNs:

Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf Acessado em: 20 set 2012. Referncias bibliogrficas:

BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos. Lngua Portuguesa. Braslia: MEC/SEF, 1998. DIONSIO, ngela Paiva; MACHADO, Anna Rachel e BEZERRA, Maria Auxiliadora (orgs.). Gneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. MARCUSCHI, Luiz Antnio. Anlise da conversao. So Paulo: tica, 1986. __________. Da fala para a escrita: atividades de retextualizao. So Paulo: Cortez, 2004. __________. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo : Parbola, 2008. __________ e XAVIER, Antnio Carlos. Hipertexto e gneros digitais: novas formas de construo de sentido. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005. SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim e colaboradores. Gneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004.