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EN SITUACIN DE VULNERABILIDAD
Evaluacin conjunta del proceso de aprendizaje entre el asesor y el estudiante sobre el dominio de contenidos y el desarrollo de habilidades y competencias.
Hay que tomar como punto de partida la situacin especfica de cada aprendiz, no la que se supone debe tener
Localizacin de contenidos y unidades diagnsticas trabajados en los Planes y programas de estudios. Elaboracin del guin de tutora. Con la finalidad de profundizar en el proceso de aprendizaje. Pedir y apoyar al aprendiz para que elabore un escrito sobre los aspectos relevantes del tema que le sirva de gua en su asesora a otros. Anticipar las posibles dificultades y las estrategias que se utilizaran para que el aprendiz logre superarlas y logre aprender lo fundamental. Preparacin de la demostracin pblica Elaboracin de un escrito o esquema para la presentacin en pblico, elaboracin de esquemas, lminas, etc., que vayan a utilizarse durante la demostracin. La demostracin consiste en compartir con los dems el proceso de aprendizaje, las dificultades que se me presentaron y cmo logr superarlas, los conocimientos nuevos y estrategias de tutora. Ensayo de la demostracin pblica. Este ejercicio le permite al asesor hacer observaciones para afinar y corregir la demostracin e incluso detectar dificultades en el manejo del tema. Demostracin pblica de lo aprendido de los contenidos, dificultades y estrategias de solucin del tema recin aprendido y la recuperacin del proceso de aprendizaje. Tutora a otro en el estudio del tema recin dominado.2 Elaborar un reporte de tutora del proceso de aprendizaje del aprendiz. Es importante hacer este escrito da con da para que no se le olvide los procesos de aprendizaje. Este documento es importante porque puede servir para la evaluacin y hay que mostrarlo al aprendiz para hacer una evaluacin conjuntar del proceso y sirva de ejemplo para que l elabore el propio cuando de tutora.
Punteos generales Diversidad y movilidad de roles durante la tutora: distintas figuras educativas de distintos niveles educativos, los alumnos, los docentes, los padres y madres de familia, la comunidad interactan en el enriquecimiento de la relacin tutora y del aprendizaje mutuo. Brindar indicaciones especficas antes de que el tutorado inicie el ejercicio de anlisis Retomar espacios grupales durante el ejercicio de tutora, no centrar la atencin entre pares ya que el aprendizaje compartido da mayor profundidad de contenidos y procesos de aprendizaje. Nota: Para obtener ms informacin sobre la relacin tutora, registros de procesos de aprendizaje, guiones de tutora, registros de tutora, demostracin pblica de aprendizajes, unidades diagnsticas. Visite el siguiente enlace: http://tutornay.blogspot.com/2011/09/relacion-tutora-sugerencias.html
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Es importante que el asesor observe la tutora para ayudar al nuevo asesor ha afinarla.