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INTRODUCCIN Internet es el resultado de la interconexin de miles de computadoras de todo el mundo. Oralia Gmez Almaraz Tutora de la Universidad Interactiva y a Distancia del Estado de Guanajuato, define a las redes sociales en Internet como sistemas, que permiten establecer relaciones con otros usuarios, a los que se puede conocer o no en la realidad. Cada una de estas relaciones, da un tipo de acceso a todas las personas que tienen algn vnculo con cada usuario, es decir los contactos de un contacto de la red, lo que se denomina tcnicamente relaciones de segundo grado. Estas relaciones se establecen con personas ms o menos conocidas. Las redes sociales, suponen un cambio total en el sistema de comunicacin en los ms jvenes. Esta prctica, refleja el cambio de hbitos que han experimentado los adolescentes en los ltimos aos: ya no hay peleas por ver la televisin, discuten por la pantalla de su ordenador. Con el telfono se cumple el mismo patrn: ya no se puede decir que los jvenes pasen las tardes hablando a travs de este aparato, sino que controlan la comunicacin con todas sus amistades a travs de Internet y mediante las redes sociales. La relacin en las redes sociales, no es tan intensa en el plano fsico como la presencial aunque ofrece cientos de maneras de comunicarse, sin la necesidad fsica de verse frente a frente: vdeo, audio, voz, imagen, texto, juegos, hay miles de adolescentes de todos los rincones del mundo en Internet con los que pueden establecer este tipo de relaciones virtuales. Para el adolescente, la red social es una prolongacin de su mundo, del grupo donde se siente comprendido y con el que se identifica. En las redes sociales en Internet el sistema es abierto y se va construyendo con lo que cada suscripto a la red aporta. Cualquier persona se puede registrar en ellas, en algunas pginas de Web la mayora de edad no se requiere. Se emplean protocolos http (HyperText Transmission Protocol), que sirven para transferir archivos o documentos hipertexto a travs de la red estos facilitan las operaciones de subir o bajar informacin, ya sea fotos o informacin sobre el perfil; la mensajera instantnea y los otros protocolos de uso comn que se pueden encontrar a lo largo de muchas pginas Web. El chat (trmino proveniente del ingls que en espaol equivale a charla), tambin conocido como cibercharla, designa una comunicacin escrita realizada de manera instantnea a travs de Internet entre dos o ms personas ya sea de manera pblica a travs de los llamados chats pblicos, los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversacin o privada, en los que se comunican slo 2 personas a la vez.

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Preguntarnos porque las personas les gustan tanto las redes sociales es fcil, a nuestro juicio estas hacen sentir social a una persona, ayudan a mantener un contacto permanente con su red de contactos, en estos sistemas de redes sociales podemos entretenernos subiendo, compartiendo y comentando fotos, videos, enlaces, publicaciones etc. Esto hace que las redes sociales como Facebook, hi5, Twitter, MySpace, MetroFlog, sean tan populares entre los jvenes. Estas pueden influir en el rendimiento acadmico de los adolescentes. Se entiende por adolescente toda persona con doce aos o ms y menos de dieciocho aos de edad). Muchas de estas redes sociales pueden negativamente en rendimiento acadmico de un estudiante, por ejemplo un joven puede ser adicto a estas redes y no prestarle atencin a sus deberes escolares y postergarlos, esto afecta su promedio en cuestin, poco a poco el adolescente se vuelve ms dependiente de estas redes, consume demasiado tiempo de su vida diaria en ellas, olvidando sus deberes escolares. De forma prctica se tratara el conocimiento de las nuevas herramientas (las redes sociales) para su mejor utilizacin y comprensin y los peligros que hay en ellas. Las redes sociales que se utilizaran en el presente trabajo de investigacin sern: MySpace, Facebook, Twitter, MetroFLOG y Hi5. EL PROBLEMA A continuacin se exponen el planteamiento del problema, se formulan los objetivos que sostienen la investigacin y se hace nfasis de definir los principios que justifican un trabajo de esta naturaleza. El problema es el grado de influencia que ejercen las redes sociales en el rendimiento acadmico en estudiantes entre 15 y 17 aos del Bachillerato del SABES plantel Villagrn. Planteamiento del problema En 1959, se crea Internet (protocolo de intercambio para unir redes). En 1990 se crea la Word wide web. (WWW), esto bsicamente un medio de comunicacin de texto, grficos y otros objetos multimedia a travs de Internet, es decir, la web es un sistema de hipertexto, que utiliza Internet como su mecanismo de transporte o desde otro punto de vista, una forma grfica de explorar Internet. Es importante saber que web o www no son sinnimo de Internet, la web es un subconjunto de Internet, que consiste en pginas a las que se puede acceder usando un navegador. De 1997 a 2001, las pginas webs AsianAvenue.com, Blackplanet.com y MiGente.com, permitan a los usuarios crear relaciones personales y profesionales, creando perfiles que permitan a los usuarios identificar amigos en sus redes sin pedir la aprobacin de esas conexiones. Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han desaparecido. Segn la zona geogrfica, el lder en las redes sociales puede ir cambiando, pero hasta el 2009,
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los principales competidores a nivel mundial eran: Hi5, MySpace, Facebook y Twitter. Los adolescentes, consideran las redes sociales en Internet, como imprescindibles para su vida diaria, aunque piensan que influyen poco en mbitos. Como las relaciones familiares, las amistades o el rendimiento acadmico, no es cierto, estas siempre ejercen una influencia social en el plano psicolgico, estudiantil y en su vida. Segn el estudio de Zed Digital Fenmeno (agencia global de medios digitales) de las redes sociales (realizado en el 2009 sobre 2.000 entrevistas con individuos entre 16 y 45 aos), resulta que el 50% de los usuarios de Internet, son usuarios de redes sociales, mientras que el 38% las conocen pero no las usan y slo el 12% afirma no conocerlas. Evidentemente, si estos porcentajes se acotaran por edades, este conocimiento y su uso de las redes sociales se sitan en los segmentos ms jvenes. Otros datos de este mismo estudio, revelaron que los usuarios dedican de media un tercio de su tiempo on-line a estar en redes sociales. Algo ms que una moda o un micro tendencia ms en el universo de Internet, las webs que ponen en contacto a distintas comunidades de usuarios, como Facebook o MySpace, se han convertido en el mayor dinamizador del negocio de las comunicaciones en el mundo. Segn un estudio de Datanlisis (empresa dedicada al anlisis de datos), se calcula que 64% de los usuarios de Internet en Mxico son menores de edad. Las redes sociales, han experimentado un fugaz crecimiento en Mxico durante los ltimos aos. Mxico se est destacando, como uno de los pases latinoamericanos con ms presencia y uso de redes sociales. Indican que existen unas 500.000 cuentas de Twitter en Mxico, aunque slo unas 200.000 estaran activas. Los 4.000 twitteros ms activos en el pas, mandan en total entre 3000 y 4000 tweets diarios. Segn el director de Datanlisis Carlos Jimnez, un 60 por ciento de los mexicanos que se conectan a Internet, tienen cuenta en Facebook -unos 5,3 millones-. En el 2008, las cuentas Facebook subieron un 1.200 por ciento en Mxico, mientras que en el 2009 crecieron un 100 por ciento. Facebook es la red social de Internet ms conocida y utilizada por los mexicanos. Ha sido utilizada en los ltimos aos no solo como herramienta para estar en contacto con los amigos, sino tambin para combatir la inseguridad, organizar protestas, marketing y mucho ms. Los jvenes de Mxico tienen acceso a estas redes sociales gracias a cyber-cafs ubicados en su urbanizacin o computadoras propias con acceso a Internet, incluso con sus telfonos mvil. Las redes sociales en Internet son muy populares actualmente, a la mayora de los adolescentes les llaman la atencin, ya que en ellas puede expresarse libremente y publicar lo que deseen, para que sus
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contactos los vean y puedan comentar sobre ello, tambin pueden mantenerse conectados con viejas amistades y hasta crear nuevas, en ellas se entretienen y pasan una gran cantidad de tiempo; estar inscrito en una red social se volvi comn luego de la popularizacin del Hi5, Facebook, MetroFlog, etc. Tener una cuenta en una red social y pasarse tiempo en ella es como una moda para los adolescentes de hoy en da, a punto de volverse una especie de adiccin y comenzar a preferir contacto con sus amigos por esta va en vez de un contacto ms presencial (fsico), y gastar las horas libres navegando en ellas, esto puede ocasionar un abandono al plano escolar, el rendimiento escolar en algunos casos puede este bajar al estar tanto tiempo conectado a estas redes, ya que se postergan las actividades escolares o se comienzan a ignorar y as el promedio de las notas escolares de un estudiante puede comenzar a bajar drsticamente. Los padres deberan tener un plan de regulacin a cuanto al uso del Internet, que limite las horas a las necesarias, adems de vigilar los estudios de sus hijos, y orientarlos en ellos. Adems de crear campaas de concientizacin para orientar a los jvenes a uso adecuado de las redes sociales, exponiendo ventajas y desventajas de ellas. Formulacin del Problema. El presente trabajo de investigacin, el cual est concentrado en la influencia que tienen las redes sociales en el rendimiento acadmico de los jvenes entre 15 y 17 aos en el Bachillerato del SABES plantel Villagrn, de este modo, esta propuesto responder las siguientes interrogantes:

De qu manera influye el acceso a las redes sociales virtuales en el rendimiento acadmico a jvenes de edades comprendidas entre los 15 y 16 aos del Bachillerato del SABES plantel Villagrn? Cmo afecta el rendimiento estudiantil de los joven del Bachillerato del SABES plantel Villagrn el acceso a las redes sociales de Internet? Qu redes Sociales de Internet tiene mayor popularidad entre los jvenes de El Bachillerato del SABES plantel Villagrn?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
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Objetivo General.

Analizar la influencia que ejercen las redes sociales de Internet en el rendimiento acadmico a los jvenes entre los 15 y 17 aos de la Unidad Educativa Bachillerato del SABES plantel Villagrn.

Objetivos Especficos. Determinar las causas que hacen que las redes sociales de Internet sean tan populares en los jvenes. Identificar las ventajas del uso de las herramientas de las redes sociales en Internet.

Investigar la cantidad de horas diarias que pasan en redes sociales de Internet, los jvenes entre 15 y 17 aos del Bachillerato del SABES plantel Villagrn.

Justificacin de la investigacin En la actualidad, el uso del Internet es muy frecuente, en Mxico. Carlos Jimnez, Socio y Director de Tendencias Digitales, devel la cifra de 5 millones y medio de internautas que actualmente navegan por la Red, desde Mxico. Esta cifra, en comparacin con los ltimos tres aos, denota un crecimiento interanual equivalente al 30%. La poblacin por debajo de los 24 aos de edad, contina siendo el grupo donde se concentra la mayor cantidad de usuarios de la Red, en el pas. Casi dos tercios de nuestra poblacin de usuarios son jvenes, adolescentes y nios, en estas estadsticas, vemos que la mayora de la poblacin que usa internet son jvenes, que usan el internet para investigar trabajos, para conectarse, para mantenerse informados, y por supuesto para hacer uso de las redes sociales. El presente trabajo de investigacin, se realiz con el fin de, dar a conocer que niveles de influencia puede tener las redes sociales de Internet, en el rendimiento acadmico de un adolescente de la Unidad Educativa Bachillerato del SABES plantel Villagrn, y analizar si con el uso de las redes sociales en Internet existen algunas ventajas con respecto al rendimiento acadmico de un estudiante. MARCO TEORICO Antecedentes de la investigacin. Charlie Ramos (2008) Influencia De Internet Y Las Redes Sociales En La Vida De Hoy Las Redes son formas de interaccin social que consisten en un
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intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar sus recursos. En las redes sociales de Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. El procedimiento en todas ellas suele ser el mismo, un miembro invita o agrega a sus preferencias a otros miembros o pblica y comparte algn elemento de inters. De esta forma aunque entre dos miembros de una red social no haya una relacin directa, si pueden llegar a estar conectados indirectamente a travs de otros miembros. Siguiendo este procedimiento todos estamos conectados de alguna u otra manera aunque no sepamos cmo y nunca lleguemos a tener un contacto directo con esos otros miembros. Todos tenemos algo en comn: un libro favorito, una pelcula. Lo que hacen las redes sociales en Internet es materializar esos vnculos directos entre miembros, creando una gran red en la que cada uno de sus integrantes est de alguna manera vinculado con otros participantes. Las funciones de las redes sociales online pueden resumirse en las 3 Cs: Comunicacin (nos ayudan a poner en comn conocimientos), Comunidad (nos ayudan a encontrar e integrar comunidades) y Cooperacin (nos ayudan a hacer cosas juntos). Pablo Robina (2009) Las Redes Sociales: su incorporacin al mundo laboral y sus efectos sociales En este trabajo se hablar de las redes sociales como un nuevo medio de comunicacin que est suplantando a todos los que conocemos actualmente, ya sea la televisin, la radio o el telfono y se ponen ejemplos de esta observacin. Se tomar como ejemplo de estas redes a las 3 ms utilizadas en todo el mundo y una 4 que es la ms utilizada en Espaa. Se expondr en primera instancia las funciones de estas redes y los servicios que ofrecen, a continuacin se expondrn casos en los que se utilizan para el trabajo, los motivos por las que se incluyen en el mundo laboral, riesgos de estar registrado en una de estas redes y los intereses ms comunes que puede poseer una persona al registrarse en estas redes. Todo esto ir acompaado de diversos ejemplos de casos concretos y estudios realizados. Se mencionarn las funciones comunes a todas y las propias de cada red que las hacen distintas a las dems, para as criticar la idea de que todas las redes sociales son iguales. Aqu se ampla la noticia de que algunas redes son utilizadas en el trabajo no slo como medio de comunicacin entre trabajadores sino tambin como medio de propagacin de ideas (o publicidad) y tambin como un muestrario de opiniones. Se expondrn los riesgos que pueden suponer la adiccin a estas redes y la inclusin de personas malintencionadas con intereses lucrativos o sexuales.
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Bases Tericas. Internet Segn www.abcpedia.com Internet es una interconexin de redes informticas, conjunto de equipos, computadoras y/o dispositivos conectados por medio de cables, seales, ondas o cualquier otro mtodo de transporte de datos, que comparten informacin (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.), servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc. incrementando la eficiencia y productividad que permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente entre s. Esta palabra suele referirse a una interconexin en particular, abierta al pblico. Internet posee un funcionamiento que puede resultar bastante complejo para aquellos que no estn familiarizados con la informtica; sta es un conjunto de redes locales que estn conectadas entre s a travs de una computadora especial por cada red. Dichas interconexiones se llevan a cabo utilizando varias vas de comunicacin, entre ellas podemos mencionar a las lneas de telfono, Mdems; etc. Internet ha cambiado los hbitos de los seres humanos; el correo no se utiliza de la misma forma, las pelculas no se alquilan con tanta frecuencia en los videos clubs; el diario y la radio se escuchan desde los ordenadores, etc. Estos acontecimientos no son casuales; Internet se dispone a apropiarse de casi todo el mercado y decimos esto porque son cada vez ms las personas que poseen conexiones a la web; aos atrs, era probable encontrar individuos sin cuentas de e-mail, actualmente eso es casi imposible, la mayora de las personas tienen una. Historia de las redes sociales Desde su ingreso, los sitios de redes sociales (SRS) tales como: MySpace, Facebook, han atrado a millones de usuarios, muchos de los cuales han integrado estos sitios en sus prcticas diarias. El primer sitio de redes sociales reconocibles puesto en marcha en 1997 SixDegrees.com permita a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y amigos de sus amigos. De 1997 a 2001, se crearon otras redes sociales que permitan a los usuarios crear relaciones personales y profesionales, Desde entonces diversas redes se han creado unas permanecen y otras han desaparecido, segn la zona geogrfica el lder puede ir cambiando, pero a la fecha (2009) los principales competidores a nivel mundial son: Hi5, MySpace, Facebook, Twitter, MetroFlog. Ventajas Redes sociales de internet Una de las grandes ventajas de las redes sociales es la vinculacin entre los usuarios, al conocer gente nueva e interactuar entre ellos, permitiendo ello el
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aislamiento de muchas personas, la formacin de comunidades, con anonimato y sin discriminacin formando espacios de igualdad a travs de la red. Tambin permite hacer el intercambio de ideas, formar lazos con personas que comparten los mismos intereses, la creacin de movimientos masivos de solidaridad o ideologa y la creacin de campaas publicitarias de gran xito. Para los jvenes unas de las principales ventajas es que los mantienen conectado y comunicado con su red de contacto, con esto puede mantenerse comunicado e informado adems de poder utilizarla como herramienta para publicar sus actividades estudiantiles y debatir para aclarar alguna duda sobre ellas. Desventajas de las redes sociales Algunas de las desventajas son: La invasin de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes sociales, compaas especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener informacin confidencial de sus usuarios. Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada. Para algunos pases ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un pas sea una prohibicin. Pertenecer a una red social no es sinnimo de productividad. Deambular en dicho dominio se ha convertido en una adiccin. Gran cantidad de casos de pornografa infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales Pueden darse casos de suplantacin de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio, es decir, en el caso de los jvenes estudiantes puede alterar el nivel acadmico en algunos casos. Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos. Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus vctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc.

Influencia de las redes sociales de internet en jvenes Hay redes sociales y pginas web como PRO ANA Y MA, a favor de la anorexia y bulimia, creadas generalmente por nias menores de edad con algn desorden alimenticio y psicolgico. En ellas, se defiende la idea de elegir la anorexia como "estilo de vida" para conseguir lo que ellas creen "delgadez: perfeccin". Estas pginas, son visitadas diariamente por cientos de nias, en busca de trucos para ayunar, vomitar y engaar a sus padres.
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Otro gran problema que surge en internet es el bulling (acoso escolar), es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante, es el emocional y se da mayoritariamente en el aula, y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar, suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas, los jvenes utilizan Internet, sobre todo las redes sociales para dar a conocer sus actos de violencia hacia compaeros y profesores. En Gran Bretaa el pasado agosto una joven de 18 aos fue la primera persona en ir a la crcel por amenazar de muerte a otra chica a travs de Facebook. Y el considerado unos de los ms importantes, es la privacidad, ya que en numerosas ocasiones, exponemos informacin relevante sobre nosotros mismos ignorando la cantidad de personas que tienen acceso a estos datos, lo cual nos puede perjudicar de diversas formas. Pese a estar expresamente prohibida la presencia de menores de 14 aos en las redes sociales, casi siete de cada diez estudiantes espaoles de Secundaria (de entre 12 y 16 aos) reconocen hacer uso habitual de este tipo de aplicaciones. Son datos que se desprenden de un extenso estudio elaborado por el departamento de Psicologa de la Universidad Camilo Jos Cela en el ao 2008 (Madrid, Espaa), sobre los hbitos de los adolescentes en el uso de internet y las redes sociales. Para la muestra se han realizado 1.095 encuestas a alumnos de seis colegios de Madrid, de los que dos centros eran pblicos, dos concertados y dos privados. Slo siete de cada cien reconocen agregar desconocidos en su red social. Estas redes sociales, pueden afectar el rendimiento estudiantil de los jvenes usuarios, ya que se vuelve una adiccin y pasa muchas horas en ellas, y le resta horas al rea de estudio. Las redes sociales pueden influir en los jvenes, ya que la adolescencia una parte importante de las vidas de esos nios y adolescentes, es el sentimiento de pertenencia a un grupo. Estar suscrito a una red es esencial en la vida del adolescente, es una moda prcticamente, tener muchos amigos en la red de contactos tambin es indispensable, los hace sentir social e importantes, esto cubre la necesidad de aceptacin de los adolescentes. Adems, a la mayora de los adolescentes, le es importante subir fotos para mostrarse y sentir que llaman la atencin, esto puede ser muy peligroso ya que puede conllevar a robo de identidad, secuestros, chantajes, etc.

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Definicin de Trminos bsicos. Facebook Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente est abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrnico. Los usuarios pueden participar en una o ms redes sociales, en relacin con su situacin acadmica, su lugar de trabajo o regin geogrfica. A mediados de 2007 lanz las versiones en francs, alemn y espaol para impulsar su expansin fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canad y Gran Bretaa. En enero de 2010, Facebook contaba con 380 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas. Facebook en nmeros Facebook tiene ms de 400 millones de usuarios registrados alrededor de todo el mundo. De acuerdo a Alexa.com, la pgina subi del lugar nmero 60 de las ms visitadas al nmero 7 en un ao. Actualmente se encuentra en la posicin 2 Quantcast la pone en el lugar nmero 16, y Compete.com en el 20. La pgina es la ms popular para subir fotografas, con estadsticas de ms de 83 millones de fotos subidas a diario. El 3 de noviembre del 2007, haba siete mil (7000) aplicaciones en el sitio, cien agregadas cada da; y en enero de 2010 superaban las 500.000. Hi5 Hi5 es una red social basada en un sitio web lanzada en 2003 y fundada por Ramun Yalamanchis, actual director general de la empresa hi5 Networks. El nmero de usuarios ha crecido rpidamente y al finalizar el ao 2007 tena ms de 70 millones de usuarios registrados, la mayora de ellas en Amrica Latina, adems, es uno de los 40 sitios web ms visitados del mundo. El sitio hi5 es famoso por su interactividad, pues hace de una simple cuenta de usuarios una especie de tarjeta de presentacin virtual; la cual est presente en 23 idiomas populares. Redes sociales Las Redes son formas de interaccin social que consisten en un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones. Un sistema abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que se organizan para potenciar sus recursos.
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Interfaz El 30 de abril de 2009, Twitter atac a su interfaz web, aadiendo una barra de bsqueda y una barra de los Temas del Momento (Trending Topics), que son las frases ms comunes que aparecen actualmente en los mensajes. "Cada actualizacin pblica enviado a Twitter desde cualquier parte del mundo, pueden ser indexados y de inmediato son colgados para bsquedas en tiempo real", explic Biz Stone. "Con esta funcin recientemente lanzado, Twitter se ha convertido, de forma inesperada, un importante motor de descubrimiento para encontrar lo que est pasando ahora". MetroFlog MetroFlog es un servicio de blogs fotogrficos o fotologs en idioma espaol con sede en Buenos Aires, Argentina. Es popular sobre todo entre adolescentes y accesible para cualquier persona que cuente con una direccin de e-mail e Internet. Segn Alexa Internet est entre las 100 pginas web ms visitadas del mundo (puesto 68 el 24 de septiembre de 2008), la mayora desde Latinoamrica (principalmente Mxico). Segn este mismo ranking, en septiembre de 2008 lleg a superar a Fotolog.com, sitio en el que est basado su sistema de publicacin de fotografas. En el MetroFlog puedes firmar a tu amigo o a la pgina de usuario que te haya gustado, tanto su diseo como su foto o imagen, si se ha llenado ese MetroFlog, puedes dejarle emepes o MPS. Puedes cambiar el tamao de la letra, el color de fondo y de links. Tambin puedes poner una imagen de perfil y el 19 de marzo del 2010 MetroFlog actualizo su imagen ms an contiene una gran cantidad de errores entre los usuarios. MySpace MySpace (MySpace.com) es un sitio web, de interaccin social constituido por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vdeos y msica, adems de una red interna de mensajera que permite comunicarse a unos usuarios con otros y un buscador interno. Fue creado por Tom Anderson, Chris Dewolfe y un grupo de programadores. En julio del 2005 fue adquirido por la "News corporation", cuenta con 300 empleados, con 200.623.371 usuarios (en septiembre de 2007) y su velocidad de crecimiento es de unos 230.000 usuarios al da. Su sede central se encuentra en Las Maras Puerto Rico California, Estados Unidos y adems tiene otra sede y servidor en la ciudad de Nueva York, Estados Unidos. Segn el sitio web Alexa dedicado a medir el trfico de Internet, MySpace es el doceavo sitio ms visitado de toda la red1 y el cuarto sitio ms visitado de la red de lengua inglesa; aunque por otro lado, este sitio es poco frecuentado en Australia.

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MySpace comenz a expandirse, extenderse y ganar popularidad adems de usuarios lentamente, hasta llegar al punto de convertirse en algo fuera de lo comn y en una revolucin social, especialmente en Estados Unidos donde MySpace es el sitio web ms visitado tras Yahoo!, MSN, Google y YouTube y hasta el punto en el que la mayora de la poblacin del pas conoce el servicio y es muy habitual, especialmente entre jvenes y adolescentes estadounidenses, ser usuario de MySpace. En la actualidad el servicio se est extendiendo mundialmente y ganando usuarios de otros pases. Entre sus posibilidades, MySpace ofrece perfiles especiales para msicos y sus usuarios usan el servicio con diversos y diferentes fines, entre ellos el comunicarse con amigos o familiares, el conocer gente, por motivos de trabajo, como ha servido para que grupos musicales se den a conocer, as todos tienen un perfil en la pgina, siendo a veces ms visitada que la verdadera pgina oficial. En Latinoamrica y Espaa la barrera del idioma ha impedido hasta ahora que se extienda su uso, aunque ya existe una versin beta del web en castellano. Twitter Twitter es un servicio gratuito de microblogging (El microblogging, tambin conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de slo texto. Las opciones para el envo de los mensajes varan desde sitios web, a travs de SMS, mensajera instantnea o aplicaciones ad hoc). Que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto, denominadas "tweets", de una longitud mxima de 140 caracteres. El envo de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como va SMS (short message service) desde un telfono mvil, desde programas de mensajera instantnea, o incluso desde cualquier aplicacin de terceros. Estas actualizaciones se muestran en la pgina de perfil del usuario, y son tambin enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opcin de recibirlas. Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la pgina de Twitter, va mensajera instantnea, SMS, RSS y correo electrnico. HIPOTESIS Si internet es una red que se utiliza mundialmente y una gran cantidad de jvenes la usa diariamente, entonces pueden llegar a encontrarse con informacin ilegal y/o pginas no aptas para su uso con las q pueden cambiar sus principios. MARCO METODOLGICO. Tipo y Nivel de la investigacin.
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El tipo de investigacin realizada es una investigacin de campo, y el nivel con que se aborda es exploratorio, descriptivo y explicativo. Es exploratorio, porque se busca la informacin cientfica a el problema y precede a su consiguiente comprobacin, descriptivo porque se logra caracterizar el objetivo, que es analizar la influencia de las redes sociales de Internet que ejercen en el rendimiento acadmico en los jvenes entre los 15 y 17 aos, tambin se seala las caractersticas, y se describieron todos los trminos utilizados en tema a investigar respondiendo: Qu es una red social?, Cmo est estructurado dicha red social?, Dnde est ubicada la investigacin de las redes sociales?, Cmo estn relacionadas las partes de la investigacin?. Con la cual hacemos referencia una interpretacin correcta de las redes sociales, y por ltimo el tipo de investigacin explicativa, porque con este tipo de investigacin se da a responder todos los porqus del objetivo: analizar la influencia de las redes sociales que ejercen en el rendimiento acadmico en los jvenes entre los 15 y 17 aos de edad. Diseo de la Investigacin Esta investigacin tiene un diseo no experimental, ya que se estudia la variable sin manipularla, se observaron situaciones reales con variables, que se manifestaron y ejercieron su influencia. Se trata de una investigacin sistemtica y emprica. Ms especficamente es una investigacin transeccional descriptiva, es decir, tiene como propsito estudiar la influencia de una variable o concepto y aportar la descripcin respectiva. En este caso se estudi y se observ, sin manipular, la influencia que tienen las redes sociales en el rendimiento acadmico de los estudiantes del parroquial. Poblacin y Muestra. En la presente investigacin, las unidades de estudio y anlisis fueron la totalidad de estudiantes del Bachillerato del SABES plantel Villagrn, con edades comprendidas entre 15 y 17 aos de edad. Todos ellos constituyen la poblacin para la investigacin planteada, para la cual se generalizaran los resultados. Importa destacar, que la poblacin en el presente caso, est conformada por estudiantes que cursan estudios en el plantel mencionado anteriormente. La muestra de esta investigacin, est conformada, por cien veinte (120) jvenes del Bachillerato del SABES plantel Villagrn, cada uno con edades diferentes entre 15 y 17 aos de edad, a los cuales se les aplicaron el instrumento correspondiente a este tipo de investigacin. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos o Informacin. En funcin de los objetivos definidos en el presente estudio, donde se plantea la influencia que ejercen en el rendimiento acadmico las redes sociales, en los
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jvenes de 15 a 17 aos de la Unidad Educativa Colegio Parroquial Sagrado Corazn de Jess, ubicado dentro de las modalidades de proyecto exploratorio, descriptivo y explicativos, se emplearon como tcnica comn y caracterstica de este nivel de investigacin, la encuesta, y como instrumento, el cuestionarios, los cuales sern orientados de manera esencial para alcanzar los fines propuestos en el primer captulo del presente trabajo de investigacin. Tcnicas de Procesamiento y anlisis de Datos. En el presente trabajo de investigacin, se utilizaron tcnicas de anlisis estadstico el cual abarca dos tipos: El anlisis factorial En este apartado, se indican criterios para las decisiones que debe tomar en investigador al realizar un anlisis factorial, consistentes en la estimacin de los factores (especialmente en la determinacin del nmero de factores a retener), y la posterior interpretacin de los factores retenidos, fundamentada ms en la naturaleza del modelo que en consideraciones estadsticas. Para el caso de la investigacin, tambin es necesario obtener variables representativas del contenido de cada factor. Regresin mltiple En este apartado, se indican, adems de los objetivos alcanzables mediante la regresin mltiple, los criterios relativos al diseo estadstico de la regresin, a la determinacin del modelo ms adecuado para el conjunto de variables disponible, y a la validacin del modelo retenido. Cronograma de actividades. 1. Investigacin del tema. 2. Asesora metodologa. 3. Propuestas del diseo de investigacin.4. Elaboracin de la introduccin. 5. Elaboracin del 1er capitulo y 2do capitulo. 6. Encuestas. 7. Clasificacin de las encuestas. 8. Tratamiento de la informacin de encuestas. 9. Anlisis e interpretacin de encuestas. 10. Redaccin de conclusiones.

Presentacin, anlisis e interpretacin.

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A continuacin se presentan los grficos con las estadsticas de los resultados, clasificados por edades, los cuales ayudaron a responder las interrogantes formuladas en el primer captulo de esta investigacin. Grafico 1: Usos del Internet por edades:

Los jvenes, con edades comprendidas entre 15 aos y 16 de edad tienden a usar el Internet para buscar informacin, la investigacin de tareas y el uso de las redes, al igual que los jvenes de 17 aos, con la diferencia de que el chat es ms popular en los jvenes de 17 aos, y los juegos en lneas menos populares que en los de 15 y 16 aos. En cuanto al uso de las redes sociales, se puede observar, que los jvenes de 15 aos les interesan un poco ms, pero la mayora de los jvenes encuestados, las utilizan. Se puede decir que el uso que le dan al internet va acorde a sus edades. Grafica # 2: Redes sociales preferidas:

Los jvenes con las edades comprendida entre los 15 y 17 aos de edad han demostrado que las redes sociales ms usadas por ellos son: Facebook, Hi5 y
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Twitter. Tambien se puede observar que la red menos comn entre estos jvenes es el MetroFlog. Grafica #3: Uso de Redes sociales por edades

En esta grfica, se puede observar, que los jvenes entre edades comprendidas entre 15 y 16 aos tienden a utilizar ms las redes sociales que los jvenes de 17 aos, que prescinden menos el uso de las redes sociales. Grafica # 4: Uso del internet por horas.

La mayora de los jvenes entre edades comprendidas de 15 a 17 aos respondieron con una gran mayora que usan el Internet 2 horas o ms. Se pudo observar, que los jvenes utilizan mucho de su tiempo para navegar en Internet. As que es un hbito conectarse a Internet la mayora del tiempo, en vez
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de hacer otras cosas ms pro- activas como deportes, salir con sus amigos, estudiar, etc. Grafica #5: Inciden las redes sociales en el rendimiento acadmico?

La mayora de los jvenes de 15 y 16 aos de edad, cree que el uso del de Facebook, Twitter, MetroFlog, etc., ha logrado afectar no directamente pero si de alguna forma su rendimiento acadmico. Observamos que estos jvenes estn ms propensos a distraerse en sus actividades escolares por el uso de las redes sociales. Tambin se pudo observar, que la mayora de los jvenes de 17 aos de edad responden que el uso de Facebook, Twitter, MetroFlog etc. no les afecta para nada en el rendimiento acadmico pero que si puede llegar a distraerlos CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. Conclusiones: Despus de analizar las grficas anteriores se pueden concluir los siguientes aspectos, los cuales sirven de respuestas a las interrogantes propuestas anteriormente: El acceso a las redes sociales en Internet en los jvenes de Unidad Educativa Bachillerato del SABES plantel Villagrn, logra afectar de alguna manera el rendimiento acadmico de los estudiantes, ya que la mayora postergan tareas por estar conectados, y dejan de estudiar por estar la mayora del tiempo frente a una PC navegando en redes sociales ya que para algunos jvenes le es imprescindible
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el uso de estas. Esto puede llegar a bajar su promedio estudiantil en algunas de sus materias, ya que dejan de prestarle atencin a sus deberes estudiantiles. Las redes sociales suelen llamar la atencin a los jvenes, porque en ellas pueden estar conectados con sus amigos sin tener un contacto personal y estar en la comodidad de su casa, adems en ellas pueden expresarse libremente, y conocer gente de todas partes del mundo y socializar con ellas. Las redes sociales, pueden tener ventajas en esta era de tecnologa, poder mantenerse con amigos cercanos y con amigos a los cuales no han visto en un largo tiempo, y pueden estar lejos pero se puede mantener un contacto, gracias a las redes sociales. Adems es una va de comunicacin masiva a travs de ellas se puede estar enterados de las noticias ms recientes. Los jvenes del Bachillerato del SABES plantel Villagrn pasan entre 3 o 4 horas o incluso ms tiempo navegando en las redes sociales de internet, lo que no permite que los jvenes usen su tiempo libre en algo pro-activo, como practicar un deporte, asistir a clases de msica, etc. Esta es una desventaja de las redes sociales. Las redes sociales son populares entre los jvenes del Bachillerato del SABES plantel Villagrn porque en ellas se sienten libres al expresarse, porque no sienten discriminados por los pensamientos que puedan publicar en ellas, razonamiento sabido por nuestra experiencia propia, en ellas los jvenes pueden comunicarse con sus amigos as estn en pases diferentes, y conocer nuevas amistades, y fomentar dichas amistades, adems las redes sociales tienen recursos ventajosos como la fcil comunicacin, esta ayuda a la publicacin e informacin de asignaciones escolares, tambin tienen una serie amplia de juegos interactivos en los cuales los jvenes pueden distraerse y pasar su tiempo. Recomendaciones Se recomienda dividir el tiempo entre navegacin en redes sociales y deberes estudiantiles, para tener una mejor organizacin, y cumplir con las actividades escolares asignadas. Informarse sobre los peligros y desventajas de las redes sociales en internet. Los padres deberan tener un uso limitado del internet para sus hijos. Y supervisar las pginas webs que visitan sus hijos en internet Utilizar libros como referencias bibliogrficas no solo pginas webs de internet para realizar trabajos de investigacin.

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Aprovechar el recurso de las redes sociales de comunicacin, para informarse de las actividades escolares asignadas.

El Bachillerato del SABES plantel Villagrn no posee ningn programa, ni se han dictado charlas que incentive a los alumnos para el uso adecuado de las redes sociales de Internet, y para prevenir los peligros que puede tener dichas redes sociales si se publica mucha informacin personal en ellas. Los jvenes del Bachillerato del SABES plantel Villagrn deberan saber y entender estos peligros, ya que al publicar mucha informacin privada, pueden derivar chantajes, robo de identidad, secuestros, acosos, etc.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Balestrini, M. (2002). Como se elabora un proyecto de investigacin (6 ed.). Mxico: BL Consultores Asociados, Servicio Editorial. Wikipedia. (2009). [Pgina web en lnea]. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada Slideshare. (2009). [Pgina http://www.slideshare.net web en lnea]. Disponible en:

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ANEXOS Encuesta Edad: __________ Curso: __________ ( ) Chat ( ) Juegos

1) Qu uso le das al Internet? ( ) Bsqueda de informacin ( ) Investigacin de tareas ( ) Uso de red social ( ) Descarga de msica, juegos, etc. en lnea 2) De qu red social eres miembro? ( ) Facebook ( ) Twitter ( ) MetroFlog ( ) MySpace ( ) hi5

3) Te es imprescindible el uso de tu red social de preferencia? ( ) Si ( ) No 4) Cuntas horas al da usas Internet diariamente? ( ) Menos de 1 hora ( ) 1 hora ( ) 2 horas ( ) 3 horas ( ) 5 horas o mas ( ) 4 horas

5) Crees que el uso de Facebook, Twitter, Metroflog, etc. Ha logrado afectar de alguna manera tu rendimiento acadmico? ( ) Si ( ) No ( ) A veces 6) Postergas tareas por estar conectado a alguna red social? ( ) Si ( ) No ( ) A veces 7) Utilizas alguna red social para la publicacin de actividades escolares y/o como medio de comunicacin para estar informado sobre las actividades escolares? ( ) Si ( ) No ( ) A veces 8) Qu te llama ms la atencin de las redes sociales? ( ) Me mantiene conectado con mis amigos ( ) Puedo conocer ms gente ( ) Los juegos ( ) Puedo expresarme libremente en ellas.

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