INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO PALERMO HUILA INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO CURRICULAR ASIGNATURA: INGLS GRADO: 101

CLA SE NO. DESEMPEO

DIARIO DE CLASE

DOCENTE:

MONICA PERDOMO OROZCO

PERIODO: CUARTO_ UNIDAD: MY TOWN

RECURSOS FECHA

EJE TEMTICO

ACTIVIDADES

1 2 3 4

Muestra respeto por sus compaeros y profesores.

Commands ( stand up, Dramatizaciones entre todos los sit down, turn around, be nios. quiet, please, sing, clap Videos your hands). actividades de la cartilla Instrucciones con juegos formaciones diarias (rutina) cancin good morning to you transversalidad en todas las eras. greetings and farewells Dramatizaciones entre todos los (good morning, good nios. Videos. bye, good afternoon, actividades de la cartilla good evening) Instrucciones con juegos Preparacin nmero English day cancin good morning to you cancin hello teacher pinturas con pincel y tmperas Colours ( Yellow, blue, seala el color que se le indica y dice red, white, green, los colores. orange, pink, purple, Cancin de los colores. black, brown) Escribe el nombre de los colores Seala y pronuncia tiles escolares. -The school ( Classroom, Cancin de los tiles escolares teacher, pencil, ruler, Preparacin nmero para English day. book bag, book, eraser Presentacin nmero pen, sharpener). V.B. COORDINADOR _____________________

cartillas cd room computador cd grabadora formaciones diarias (rutina) canciones

Enero: 25, 30,31 Febrero: 1,

5 6

Saluda y se despide usando las expresiones vistas a la vez que interpreta canciones al respecto.

cartillas cd room computador cd grabadora formaciones diarias (rutina) canciones cartillas cd room computador grabadora formaciones diarias (rutina) canciones tmperas tiles escolar.

Febrero: 8, 15,

7 8

Reconoce los colores, los relaciona con su medio y escritura.

Febrero: 22,29.

9 10

Identifica los objetos del saln de clase indicando su color.

marzo: 7, 14 english day.

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DIARIO DE CLASE

PERIODO: CUARTO_ UNIDAD: MY TOWN

Rutinas diarias donde se afianza la temtica vista en el periodo; el idioma ingls y se innova con todas las docentes bilingues. dinmicas, juegos etc. Preparacin de un nmero para el acto del da de bilingismo. Festejo da de san Valentn el da 14 de febrero con actividades propuestas por todas las docentes de bilingismo.

Festejo easter: pascua con la rutina, fotocopias del conejo de pascua, huevitos de pascua.30/03/12 Evaluaciones del periodo: oral: 13 de febrero escrita comandos: 22 de febrero revisin cuaderno: 29 de febrero escrita saludos: 7 de marzo presentacin da del ingls: 14 de marzo uso del idioma ingls: 21 de marzo autoevaluacin: mircoles 28 de marzo evaluacin final del periodo: mircoles 28 de marzo

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PERIODO: CUARTO_ UNIDAD: MY TOWN

I See The Moon I see the Moon and the Moon sees me, And the moon sees the one that I can't see. God Bless the Moon and God Bless me, And God Bless the one that I can't see. God looked down on me from above, And He gave you to me for me to love, He picked you out from all the rest, Because He knew that I'd love you the best. This song has been downloaded from BusSongs.com. veo la Luna Veo la Luna y la Luna me ve, Y la luna ve el que no puedo ver. Dios bendiga a la Luna y Dios me bendiga, que Dios bendiga al que no puedo ver. Dios mir sobre mi desde el cielo, y El te dio a ti y a m para que te quiera l te eligi de todas las dems, porque saba que yo quiero lo mejor para ti..

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MONICA PERDOMO OROZCO

ACTIVIDADES

PERIODO: CUARTO_ UNIDAD: MY TOWN

RECURSOS FECHA

EJE TEMTICO

11 12 13 14 15 16 17 18 19

1. Suministra informacin de los miembros de su familia indicando el nmero de personas que la conforman.

-My family -Numbers from 0 to 20 -This is my (mother, father) -Show me your -Draw -Point to.

-Identifica los miembros de la familia. Con flash card se elabora un rbol genealgico donde los nios identificarn cada miembro de la familia. Cancion de la familia This is my father This is my mother This is - Reconoce los nmeros del 0 a 20. Canta nmeros del 0 al 20 y se refuerza en la rutina con los cumpleaos- vocabulario nuevo cake: pastel candels: velas Introduccin frase how old are you? Im ___ years old dinmica por parejas, luego entre los miembros de la mesa mediante juego tingo tango. - Cuenta los miembros de la familia. En la familia expuesta en el tablero se realiza el conteo colocando el nmero a cada miembro y los nmeros que falten hasta el 20 solo se colocan y se nombran. Se pasan nios al tablero para realizar conteo, luego se preguntar por grupos mediante concurso el que lo haga mejor con estmulo de caritas felices. - Comprende comandos especficos -vocabulario nuevo: show me your mother show me your brother y cada uno dir lo mismo a su compaero en la foto familiar que peg en su cuaderno. - Interpreta canciones y las relaciona con los miembros de la familia. -usa expresiones para comunicarse - Escucha y dibuja segn lo indicado. - Usa expresiones de afecto por sus seres queridos. GIVE A HUG, I LOVE YOU, I NEED YOU, WHERE ARE YOU?, GIVE ME A HAND, HELP ME. -POINT TO mediante dinmicas los nios responden a instrucciones de colocar algo en el lugar indicado.

Flash card de la familia Cancin de la familia Pancartas con frases en ingles cotidianas Expresiones de cario en ingls

ABRIL:11, 18,

MAYO: 2, 9, 16, 23, 30

JUNIO: 6, 13

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ACTIVIDADES

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RECURSOS FECHA

EJE TEMTICO

20 21 22

1. Describe su cuerpo enunciando sus partes. 2. Comprende y ejecuta rdenes relacionadas con su cuerpo. 3. Cuida y protege su cuerpo manteniendo su aseo personal.

Parts of the body: Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, nose, mouth, hair, stomach, legs feet knees, hands, fingers, arms. Song: head and shoulders

Con canciones de la rutina y en el saln se afianzan las partes del cuerpo empleando commands and expressions: show me your touch your How many hands do you have? I have.hands, clap, stamp, move, dance, run, play, make aDraw a Presentacin de flash card de las partes del cuerpo donde los nios relacionan la palabra con la imagen. Instrucciones del cd del texto gua.

Songs Routine Fotocopias Cartillas Flash card Texto Cd Computador

AGOSTO: 22, 29 SEP:5

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EJE TEMTICO

23 24 25 26 27 28 29 30

1. Expresa los diferentes lugares del municipio indicando su ubicacin y las personas que trabajan all. 2. practica la solidaridad y comparte con facilidad teniendo normas sanas de convivencia en el colegio y en la casa. 3. Participa con entusiasmo en las diferentes actividades institucionales desarrollando su habilidad oral.

The school, the church, the police station, the park, the hospital, the restaurant, the shop Prepositions: next to, in

- Reconoce el uso de las preposiciones de lugar next to y on: con pequeas frases agregamos las preposiciones de lugar next to and in mirando un poster y video de pupo. -Identifica los diferentes lugares del pueblo: con flas
card se muestran los diferentes lugares del pueblo y all pegarn su nombre, repiten en ingls y escriben en sus fotocopias. refuerzos en rutina semana del 17 al 21 de sep. - Identifica diferentes profesiones y oficios: los nios visten de distintas profesiones y oficios y buscarn en la pared el lugar donde laboran ( los padres harn la cartelera del dibujo del lugar). - Comprende y usa expresiones sencillas para indicar profesiones y lugares. -los nios responden y preguntan frases como WHERE IS THE PARK? NEXT TO CHURCH Who is he/he? she is a nurse. Relaciones con flechas, desarrollo de crucigramas, canciones. -Juegos de loteras con las profesiones y lugares - Comparte diferentes elementos con sus compaeros. - Respeta a sus padres, compaeros y profesores. - - Participa en dilogos cortos PARTICPACION ENGLISH DAY

flash card video Pupo fotocopias routine computador tv dvd poster dramatizaciones

Sep: 12, 19, 26,

People and professions: teacher, doctor, baker, policeman, fireman, farmer, driver, nurse, lawyer, engineer.

octubre:3, 17, 24, 31

Commands and expressions: Go to. Where is the. Who is he-she?

Evaluaciones acumulativas cuarto periodo FIRMA DOCENTE _______________________ V.B. COORDINADOR _____________________ FECHA__________________________

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