METODE PENTRU STIMULAREA CREATIVITII I IMAGINAIEI LA PRECOLARI

Educatoare Dinc Ana-Maria Grdinia Raz de Soare, Trgovite Precolaritatea este apreciat tot mai mult ca vrsta ce cuprinde cea mai important experien educaional din viaa unei persoane. Pe parcursul ei nregistrm ritmurile cele mai pregnante n dezvoltarea individualitii umane i unele din cele mai semnificative achiziii cu ecouri evidente pentru etapele ulterioare ale dezvoltrii sale. De aceea, nu putem face abstracie de una din dimensiunile eseniale pentru ntreaga dezvoltare i afirmare a personalitii creativitatea. Profilul psihologic al vrstei precolaritii cuprinde multiple premise favorizante pentru cultivarea i stimularea potenialului creativ. Avem n vedere dinamismul, impetuozitatea i expresivitatea, proprii acestei vrste, acel freamt permanent sau acea vibraie i efervescen luntric ce confer copiilor note specifice de dinamism creativ, disponibiliti de exteriorizare spontan i autoexpresie nsufleit. Stimularea creativitii este un demers socio-educaional complex, ce cuprinde simultan fenomenele de activizare (incitare i susinere) antrenare, cultivare i dezvoltare. Este necesar s avem n vedere ntregul sistem al condiiilor sau factorilor favorizani afirmrii i dezvoltrii creativitii, cum ar fi: a. factori structurali, intriseci creativitii; b. factori de climat general n dezvoltarea i afirmarea personalitii copiilor; c. factori de ambian psiho-social i de climat psiho-educational stimulativ pentru afirmarea i evoluia creatoare; Totodat, este necesar utilizarea adecvat a diferitelor metode i procedee specifice de stimulare i antrenare a creativitii. Orice fenomen de cutare euristic sau de noi restructurri i reformulri ce pot fi rod al unui efort independent contribuie la antrenarea potenialului creativ. Receptivitatea i curiozitatea copilului, bogia imaginaiei, tendina sa spontan ctre nou, pasiunea pentru fabulaie dorina lui de a realiza ceva constructiv creativ pot fi alimentate i mplinite efectiv pot fi puse adecvat n valoare prin solicitri i antrenamente corespunztoare care astfel pot oferi multiple elemente pozitive n stimularea i cultivarea potenialului creativ propriu vrstei precolare.

n urma unui curs de mobilitate individual din cadrul Programului Sectorial Comenius, numit Action methods improving motivation and quality in the learning situation (19 26 aprilie 2009, Cipru) am nvat noi metode care duc la stimularea potenialului creator i imaginativ al precolarilor. n rndurile ce urmeaz, voi descrie cteva din aceste metode, care pot fi folosite cu succes n activitile cu precolarii. Desenul din cerc Nivel de dificultate: mediu Grup int: ntregul grup Rezultate ateptate: destindere, relaxare i integrare n atmosfer Materiale: coli A4, creioane colorate sau carioca Descriere: Fiecare participant va avea o coala A4, aezat tip vedere (landscape) n mijlocul creia este desenat un cerc ct permite foaia de mare. Liderul va spune,de exemplu, cuvntul pasre, iar participanii vor trebui s deseneze n interiorul cercului ceea ce le inspir acel cuvnt. Dup 10 minute, fiecare va arta celorlali desenul i motiva alegerea fcut. Oraul viselor Nivel de dificultate: mediu Grup int: ntregul grup grupuri mici Rezultate ateptate: exprimarea propriilor vise i aspiraii n mod artistic Materiale: coli colorate, foarfec, lipici, capsator, materiale din natur etc Descriere: Membrii vor fi mprii n grupuri de gen. Fiecare va avea maxim 3 -5 membri. Acestea vor avea la dispoziie hrtie colorat, lipici, foarfece i au voie s i procure materiale din natur. Ei vor trebui s realizeze oraul viselor lor. Oraele trebuie construite, nu desenate. Grupurile trebuie s lucreze n locuri separate. Cnd fiecare grup termin construcia i va aduce oraul n camera de ntlnire i vor descrie semnificaiile structurilor realizate. Ei i pot pune ntrebri referitoare la reguli, la simbolismul anumitor elemente etc. Visele nu trebuie criticate, ci acceptate i nelese.

Animale Nivel de dificultate: mediu Grup int: ntregul grup Rezultate ateptate: destindere, relaxare i voie bun Descriere: Educatoarea le pune la ncercare imaginaia copiilor, cerndu-le s creeze, cte doi, trei sau patru, din segmentele propriului corp (mini, picioare, cap etc) diverse animale: elefant, maimu, vac etc.

Creeaz ce poi Nivel de dificultate: mediu Grup int: ntregul grup Rezultate ateptate: destindere, relaxare i voie bun Materiale: imagine cu o pasre, foarfece, lipici, creioane colorate sau carioca, coal A4 Descriere: Educatoarea le d copiilor o imagine cu o pasre, de exemplu, iar ei trebuie s decupeze i s taie prile corpului acesteia. Copiii vor trebui s i imagineze ce pot crea cu acestea, mbinndu-le n mod diferit i prin lipire, pe o coal A4 vor realiza o alt imagine. Se pot folosi orice alte imagini (fluture, corp omenesc etc).

Ascunde-te unde i cum poi Nivel de dificultate: uor Grup int: ntregul grup Rezultate ateptate: destindere, relaxare i voie bun Materiale: prosoape, fee de mas, scaune, mese etc. Descriere: Fiecare copil va primi cte o fa de mas sau un prosop pe care trebuie s-l utilizeze pentru a se ascunde. n ceea ce privete regulile, jocul se desfoar la fel ca i De-a v-aiascunselea. Diferenele constau n faptul c se folosesc materiale precum prosoape sau fee de mas i n faptul c jocul se poate practica i n sala de grup, ntr-un spaiu restrns, nu doar n aer liber, tocmai datorit folosirii acestor materiale i a altora, precum, scaune, mese, mobilier.

Decorai sala de grup! Nivel de dificultate: mediu Grup int: ntregul grup Rezultate ateptate: destindere, relaxare i voie bun Materiale: coli colorate, foarfec, lipici, capsator, hrtie creponat, sfoar etc. Descriere: Educatoarea cere copiilor s decoreze sala de grup cum i doresc, ntr-un interval de timp de 20 de minute, folosind propria lor imaginaie i utiliznd toate materialele puse la dispoziie. La final, precolarii trebuie s i aleag un col preferat al clasei unde le-ar plcea s petreac cteva momente i apoi s justifice alegerea fcut. Metoda este atractiv, dnd libertate de exprimare copiilor, deoarece fiecare decoraie reprezint ceva anume pentru fiecare copil n parte, plsmuit din imaginaia lor.

Modeleaz ce simi! Nivel de dificultate: mediu Grup int: ntregul grup Rezultate ateptate: exprimarea propriilor sentimente n mod artistic Materiale: lut sau plastilin i coli A4 sau A3 Descriere: Educatoarea cere copiilor s modeleze ceea ce au simit ei n timpul unei anumite activiti sau set de activiti, pentru a descoperi i a pune n valoare sentimentele i tririle lor interioare. Timpul pus la dispoziie este de 25 de minute. Metoda este potrivit mai ales atunci cnd cadrul didactic vrea s i cunoasc mai bine, din acest punct de vedere, grupa de copii. La final, se analizeaz toate lucrrile i se cer sugestii din partea copiilor referitoare la ceea ce reprezint sau pot reprezenta acestea.

La circ Nivel de dificultate: mediu Grup int: grupuri de cte 5 6 copii Rezultate ateptate: exprimarea propriilor sentimente, relaxare, voie bun i destindere Descriere: Se alctuiesc grupuri de cte 5 6 copii, att fete ct i biei. Acestea vor primi ca sarcin s pregteasc ntr-un interval de 3 zile un mini-program de circ. Fiecare grup i va procura materialele necesare i se va pregti pentru tem. n ziua prezentrii

spectacolelor, sala de grup va fi aranjat corespunztor, iar grupurile vor desfura programele realizate. Se pot da diverse sarcini (serbare, dans, dramatizare etc).

Aadar, toate aciunile de stimulare a creativitii urmresc s determine productivitatea capacitilor umane. Prin tot ceea ce are specific - manifestarea liber a opiunilor, ideea libertii depline n aciune, spiritul de independen generat i ntreinut de ideea realei competene, realizarea imediat a scopului, caracterul recreativ al acestuia i al aciunii, precum i al mijloacelor implicate n aciune, tririle afective intense n tot timpul aciunii etc - jocul permite copilului s acioneze n modul su propriu i creator.