Вы находитесь на странице: 1из 14
Evaluación Diagnóstica Ciencias Naturales CUARTO AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi

Evaluación Diagnóstica

Ciencias Naturales

CUARTO AÑO BÁSICO

2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha
2013
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
Evaluación Diagnóstica Ciencias Naturales CUARTO AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela

Usa la siguiente imagen para responder las preguntas 1 y 2.

Palma chilena
Palma chilena
Sequoia
Sequoia
Araucaria Baobabs
Araucaria
Baobabs

1. De las especies de la imagen, ¿cuáles son autóctonas chilenas?

A. Palma chilena y baobabs.

B. Sequoia y baobabs.

C. Palma chilena y araucaria.

D. Baobabs y araucaria.

2. De las especies de plantas de la imagen, ¿cuál/es habitan la zona central de Chile?

A. Palma chilena y sequoia.

B. Solo sequoia.

C. Solo palma chilena.

D. Araucaria y palma chilena.

1

3.

Los siguientes dibujos corresponden al ciclo de vida de una planta con flor.

¿Cuál es el orden correcto de desarrollo de la planta?

1 A. 1, 2, 3 y 4
1
A. 1, 2, 3 y 4

B. 4, 3, 2 y 1

C. 2, 1, 4 y 3

D. 2, 4, 1 y 3

2
2
3
3
4
4

4. Un grupo de estudiantes puso en un frasco A, una semilla y lo dejó al sol. En un frasco B puso otra semilla idéntica y lo dejó a la sombra; en ambos casos regaron diariamente y dejaron que entrara aire a los recipientes. Después de una semana obtuvieron los resultados de la imagen.

A
A
de una semana obtuvieron los resultados de la imagen. A B • De acuerdo a los
de una semana obtuvieron los resultados de la imagen. A B • De acuerdo a los
de una semana obtuvieron los resultados de la imagen. A B • De acuerdo a los
de una semana obtuvieron los resultados de la imagen. A B • De acuerdo a los
B
B

• De acuerdo a los resultados es posible concluir que:

A. El agua no es necesaria en la germinación de las plantas.

B. Las plantas necesitan luz para germinar.

C. La luz no es necesaria para que las plantas germinen.

D. El aire es indispensable para que las plantas germinen.

2

En el siguiente diagrama se muestran dos semillas.

• En el siguiente diagrama se muestran dos semillas. 5. ¿Cuál será el medio de dispersión
• En el siguiente diagrama se muestran dos semillas. 5. ¿Cuál será el medio de dispersión

5.

¿Cuál será el medio de dispersión que utilizan estas semillas?

A. El viento.

B. El agua.

C. El pelaje de un animal.

D. Ser comidas por animales.

6.

El siguiente esquema muestra las partes de una flor. ¿Cuál de las partes dará origen a una semilla?

D B A C
D
B
A
C

A. El ovario, indicado en la parte A.

B. Los pétalos, indicados en la parte B.

C. Los sépalos, indicados en la parte C.

D. Los filamentos, indicados en la parte D.

3

7. ¿En el diagrama, qué parte de la planta le permite absorber agua y nutrientes desde el suelo?

A. La flor.

B. El tallo.

C. La hoja.

D. La raíz.

el suelo? A. La flor. B. El tallo. C. La hoja. D. La raíz. 8. La

8. La siguiente imagen muestra un ejemplo de mutualismo. En este tipo de relación ecológica ambos organismos se benefician. La abeja obtiene su alimento. ¿Qué obtiene la planta con flor?

A. La planta se libera del exceso de néctar.

B. Su fertilización pues la abeja la facilita trasladando su polen a otras flores.

C. La planta atrae a la abeja para enfriarse.

D. La planta se alimenta de la abeja.

abeja para enfriarse. D. La planta se alimenta de la abeja. 9. ¿Cuál de los siguientes

9. ¿Cuál de los siguientes organismos NO es un polinizador?

A B C D
A
B
C
D

A. La abeja.

B. La mariposa.

C. La oruga.

D. El picaflor.

4

10. Las plantas son conocidas en la naturaleza como organismos productores. De acuerdo a esto, ¿cuál es el mayor aporte que realizan las plantas al ecosistema?

A. Transforman la energía lumínica (luz solar) en su alimento para crecer, convirtiéndose en fuente de energía para los animales que las consumen.

B. Producen oxígeno que otros animales necesitamos para vivir.

C. Limpian el aire del dióxido de carbono.

D. Todas las anteriores.

11. De los siguientes organismos, ¿cuál de ellos se encuentra en peligro de extinción?

¿cuál de ellos se encuentra en peligro de extinción? loro tricahue güiña A. Loro tricahue y

loro tricahue

ellos se encuentra en peligro de extinción? loro tricahue güiña A. Loro tricahue y la güiña.

güiña

A. Loro tricahue y la güiña.

B. Loro tricahue y chungungo.

C. Chungungo y puma.

D. Todos.

5

güiña A. Loro tricahue y la güiña. B. Loro tricahue y chungungo. C. Chungungo y puma.

chungungo

güiña A. Loro tricahue y la güiña. B. Loro tricahue y chungungo. C. Chungungo y puma.

puma

12. De

los

siguientes

medioambiente?

A
A

productos

creados

por

B
B

el

hombre,

¿cuál

provoca

mayores

daños

al

C
C
D
D

A. La construcción de muebles de madera.

B. La acumulación de bolsas plásticas.

C. La acumulación de botellas de vidrio.

D. La acumulación de papel.

13. ¿Cuáles son dos de las funciones realizadas por este sistema corporal?

A. Protege y sostiene el cuerpo.

B. Produce y transporta el oxígeno dentro del cuerpo.

C. Produce y excreta los productos residuales.

D. Controla y coordina las actividades del cuerpo.

dentro del cuerpo. C. Produce y excreta los productos residuales. D. Controla y coordina las actividades

6

14. ¿Cuál de los órganos indicados en la imagen es el encargado de procesar los
14. ¿Cuál de los órganos indicados en la imagen es el encargado de procesar los alimentos?
Higado
Estómago
Cerebro
Riñon

A. El hígado.

B. El estómago.

C. El cerebro.

D. El riñón.

15. Leyla, estudiante de cuarto año básico, tiene un sobrepeso de 5 kilogramos. ¿Cuál será la manera más saludable para disminuirlo y alcanzar su peso ideal?

A. Realizando una dieta estricta sin masas ni azúcar.

B. Realizando una dieta estricta sin masas ni azúcar y haciendo ejercicio todos los días.

C. Realizando ejercicio dos veces al día y alimentándose como lo ha hecho hasta ahora.

D. Realizando una dieta equilibrada y haciendo ejercicio moderado semanal.

16. La siguiente imagen muestra un hábito de higiene. ¿En qué circunstancias es imprescindible llevar a cabo esta práctica?

A. Cada vez que una persona va a cocinar.

B. Cada vez que una persona va a comer.

C. Cada vez que una persona llega a su casa.

D. A y B son correctas.

a cocinar. B. Cada vez que una persona va a comer. C. Cada vez que una

7

17. El siguiente diagrama muestra agua en un recipiente (A) y un recipiente vacío (B). Si toda el agua se vierte en el recipiente vacío (B), ¿qué ocurrirá?

A. Cambia el volumen del agua.

B. Cambia la masa del agua.

C. Cambia la forma del agua.

D. Cambia el estado del agua.

A B
A
B

18. En el siguiente gráfico, las letras A, B, C y D representan procesos en el ciclo del agua. El ciclo del agua se produce debido a que:

A. el agua es un fluido.

B. el agua no posee forma propia.

C. el agua cambia de estado.

D. el agua absorbe calor.

A B C D El ciclo del agua
A
B
C
D
El ciclo del agua

19. Teniendo como referencia el esquema anterior, ¿en cuál de las situaciones el agua adquiere una mayor temperatura?

A. Entre A y B.

B. Entre B y C.

C. Entre C y D.

D. Entre D y A.

20. Un auto circula por la carretera ¿qué efectos puede producir un choque con otro vehículo?:

A. que cambie su estado de movimiento (rapidez).

B. que cambie su forma (deformación).

C. que cambie la dirección de su movimiento.

D. todas las anteriores son probables efectos.

8

su forma (deformación). C. que cambie la dirección de su movimiento. D. todas las anteriores son

21. Observa la esponja de la imagen antes y después de aplicarle una fuerza. ¿Qué ocurrirá al sacar el dedo de la esponja?

A. La esponja se mantendrá aplastada.

B. La esponja regresará a su estado original.

C. La esponja cambiará su consistencia.

D. La esponja cambiara su porosidad.

su consistencia. D. La esponja cambiara su porosidad. 22. Observa las siguientes bolitas (esferas). ¿Cuál o
su consistencia. D. La esponja cambiara su porosidad. 22. Observa las siguientes bolitas (esferas). ¿Cuál o

22. Observa las siguientes bolitas (esferas). ¿Cuál o cuáles cambiarán de forma si le aplicamos una fuerza con la mano?

A
A

Bolita de cristal

B
B

Bolita de acero

C
C

Bolita de plasticina

A. La bolita de cristal.

B. La bolita de acero.

C. La bolita de plasticina.

D. La bolita de cristal y la bolita de plasticina.

9

23. Según el esquema de la Tierra que muestra la figura, ¿qué representan los anillos internos de la ilustración?

A. Las capas de la Tierra.

B. Las fronteras de la Tierra.

C. Las rocas internas de la Tierra.

D. El núcleo de la Tierra.

Las rocas internas de la Tierra. D. El núcleo de la Tierra. 24. La principal diferencia

24. La principal diferencia entre un terremoto y un tsunami es:

A. el terremoto produce grandes olas y el tsunami genera corrientes marinas.

B. el terremoto ocurre en la superficie de los lagos y el tsunami ocurre en las placas tectónicas.

C. el terremoto es un sismo de gran magnitud y el tsunami son grandes olas que afectan la costa, producto de un terremoto ocurrido cerca del mar.

D. no hay diferencias entre un terremoto y un tsunami.

25. Los sismos o temblores se producen por:

A. el movimiento de las placas tectónicas.

B. el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del sol.

C. la actividad del centro de la Tierra.

D. el efecto del calor del sol sobre la Tierra.

10

11
11
11