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Diversidad de escuelas

Qu es una escuela?

Establecimiento donde se da cualquier gnero de instruccin. Tambin permite nombrar a la enseanza que se da o que se adquiere, al conjunto de profesores y alumnos

Diversidad
Formas de organizacin
Por sus caractersticas fsicas El contexto en donde se encuentra Su historia particular

Formas de organizacin:
Completa Bidocente Tridocente

Unitaria
Multigrado

Organizacin completa
Escuela donde hay maestros para cada uno de los grupos de los seis grados de primaria Uno o mas grupos por grado Un director Secretarias Un conserje Trabajadores manuales

Organizacin incompleta
El maestro atiende a ms de un grado cada uno Y uno de los maestros es al mismo tiempo el director

Bidocente y Tridocente
Bidocente es cuando: Dos maestros se encargan de todos los grados

Tridocente es cuando: Un maestro a tiende a tres grados diferentes

Escuela unitaria
El maestro atiende todos los grados Adems de tener cargos administrativos Limpieza de instalaciones apoyado de padres de familia

Multigrado
Los maestros atienden en sus aulas a alumnos de varios grados escolares al mismo tiempo

Caractersticas fsicas
Edificio especial

Casa habitacin

Surgen poco a poco No cuentan con construccin propia

Edificio construido especialmente


Cuenta con: *Aulas adecuadas *Mobiliario *Pizarrn *Canchas y patios *Biblioteca *Direccin y salones de usos mltiples *Auditorio ,teatro

Construccin en casa habitacin


Construccin , donde su origen fue en una casa habitacin y que por necesidades de atencin a la poblacin adaptadas.

Escuelas que surgieron poco a poco


Las aulas se construyeron en espacios y materiales que iban consiguiendo Tienen similitud a una casa Sus limites fsicos son poco claros o no existen tales

No cuentan con construccin propia


Trabajan en techos improvisados Sin paredes o bardas que indican el aula Bancos de piedras, tablas

El contexto donde se encuentra


Movilidad q tiene el maestro Urbana

rural

Su historia particular
Razones por que se construyo Como ha crecido

Como ha cambiado
Quienes han pasado por ella El prestigio de la escuela y su adquisicin

conclusiones
Existen una gran diversidad de escuelas , a pesar de cada diferencia ante estas diversidades todas son reconocidas como escuelas y laboran como tales

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