SECRETARIA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE ACTUALIZACIN DE MAESTROS DEPARTAMENTO

DE EDUCACIN FSICA VALIDO PARA VIGESIMOSEGUNDA ETAPA DEL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL CICLO ESCOLAR 2012 2013 LA EDUCACIN FSICA EN EL MARCO DE LA RIEB II CLAVE DEL CURSO: SEP201113

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Producto 1.
Elabore un cuadro sinptico sobre aprendizajes significativos.

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Producto 2.
Elabore un ejemplo de enseanza de tcnicas y otro de estrategias en una sesin de educacin fsica

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Producto 3.
De manera personal en media cuartilla, describa la construccin de su identidad corporal.

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Producto 4.
Realice por parejas el cuestionario sobre transposicin didctica y corporeidad. 1. Qu tipo de investigacin se ha privilegiado en Educacin Fsica y cmo afecta la transposicin didctica en este campo?

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2. De acuerdo al autor la investigacin en Educacin Fsica, y particularmente los procesos de construccin curricular ligados a la formacin docente, qu posicin deberan asumir respecto a la identidad disciplinar de la Educacin Fsica?

3. La categora de corporeidad propicia la construccin de identidad disciplinar de la Educacin Fsica, si, no, por qu?

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Producto 5.
A partir del contenido del texto "La edificacin de la competencia motriz en los escolares de la educacin bsica", de manera individual elabore un escrito reflexivo sobre su contribucin como educador fsico en la construccin de esta competencia en sus estudiantes; para posteriormente realizar por equipos un cuestionario sobre la edificacin de la competencia motriz.

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Producto 6.
Realice una propuesta de estrategia didctica para la adquisicin de competencias motrices.

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Producto 7.
Elabore el siguiente cuadro: Habilidades Motrices Bsicas Locomotrices Recomendaciones didcticas: Caractersticas

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Accin Motriz / posibles derivaciones

Riesgos y/o errores comunes:

Manipulativas Recomendaciones didcticas:

Riesgos y/o errores comunes:

De estabilidad Recomendaciones didcticas:

Riesgos y/o errores comunes:

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Conteste las siguientes preguntas: qu son las habilidades motrices?

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qu criterios didcticos utiliza para su aplicacin?

Basado en el cuadro elaborado anteriormente: qu criterios establecen para realizar conexiones cosistmicas entre capacidades motrices?

cmo trabajan el desarrollo de habilidades motrices en el nivel educativo que atienden considerando la articulacin con los otros niveles?

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Cmo las maneja para favorecer la edificacin de la competencia motriz de acuerdo al nivel de crecimiento y desarrollo motriz de sus estudiantes?

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Producto 8.
Elabore un ejemplo de una condicionante de la variabilidad de la prctica (de acuerdo al equipo en el que particip).

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Producto 9.
Elabore la siguiente tabla JUEGO CARACTERSTICAS PRINCIPALES EJEMPLO FUNDAMENTACIN

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Producto 10.
Disee una propuesta de material curricular

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Producto11.
Elabore una propuesta de intervencin didctica desde el enfoque propuesto por la RIEB de los siguientes temas: la seguridad de los alumnos en la sesin y los problemas de la obesidad en los escolares.

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Producto12.
Desarrolle una estrategia didctica en donde se trabaje la equidad de gnero en la clase de Educacin Fsica.

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Producto13.
Elabore de manera individual un ensayo (no menos de 3 cuartillas ni mayor de 5) sobre el tema: "El currculum oculto y la tica del docente de Educacin Fsica"

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Producto14.
Disee un juego cooperativo fundamentado.