Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1. Kompetensi dasar, standar kompetensi, indikator: -hal-hal yang harus dicapai dan dilakukan siswa. 2. Inspirasi: -Bagian ini memberikan contoh aplikasi pembahasan dalam kehidupan seharihari, untuk mempermudah siswa memahami pembahasan. 3. Math trik: -Bagian ini berisi cara mudah memahami dan menggunakan rumus- rumus yg terdapat pada pembahasan. 4. Diskusi math: -Bagian ini adalah tugas kelompok untuk siswa untuk menyelesaikan/memahami isi pembahasan dengan cara berdiskusi , mengeluarkan pedapat dan menarik kesimpulan bersama-sama. 5. Contoh dan pembahasan: -Bagian ini berisi soal-soal dan pembahasan soal-soal, sebagai alat untuk melatih siswa dengan jenis-jenis soal latihan. 6. Soal latihan: -Bagian ini berisi soal-soal untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa.
S a n d a r K o m p e te n si :
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
K o m p e te n si D a sar:
1.Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik 2.Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar
In d ik a to r :
1. Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut 2. Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan 3. Menghitung limit fungsi aljabar di satu titik 4. Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit 5. Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi 6. Menghitung limit fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat limit
1. Pengertian Limit
bahwa saat x , berarti dekat dengan Jadi limit apa yang kita Limit c pelajari (tetapi xdan apa hubungannya dengan kehidupan kita?.bahwa saat x menggambarkan seberapa jauh sebuah fungsi akan berkembang bila variabel didalam bukan c maka dekat fungsi tersebut terus menerus mendekati suatu nilai tertentu. Dengan kata lain limt fungsi F(x) dekat dengan f(x) untuk x mendekati a,berarti jika variabel x berkembang secara terus menerus hinggac dengan L. (tetapi x mendekati titik tertentu a, maka nilai fungsi f(x) juga akan berkembang hingga mendekati L. bukan c maka F(x) dekat dengan L. hari. Pengertian limit secara intuitif: Untuk mengatakan , berarti
, berarti 2 percakapan tersebut adalah contoh pengunaan kata limit dalam kehidupan sehari-
bahwa saat x dekat dengan c (tetapi x bukan c maka F(x) dekat dengan L.
DISKUSI MATH:..
Untuk lebih memahami pengertian limit, coba diskusikan tugas berikut dalam bentuk kelompok! Berikut adalah tabel fungsi f(x)=x+1. Dengan daerah asal Df = , memiliki beberapa nilai fungsi f(x) jika x mendekati 2. Isilah tabel berikut ini dengan nilai- nilai fungsi f(x)=x+1, utuk x yang dekat dengan 2.
x
f(x)=x+1
1.89 2,89
1.8 ...
1,9 ...
1,99 ...
2,01 ...
2,02 ...
2,1 3,1
2,2 3.2
Cara menyelesaikan limit bentuk aljabar, antara lain: Substitusi langsung Perhatikan , bentuk limit ini dapat diselesaiakan dengan
Cara in dapat digunakan bila persamaan sudah sederhana dan tidak menghasilkan nilai (bentuk tak tentu)
Pemfaktoran Uraikan atau faktorkan pembilang dan penyebut kemudian meringkas f(x) sehingga dapat nilai lebih sederhana. Contoh = = = =3+3=6 Jika disubstitusi menghasilkan tak hingga Faktorkan sehingga menghasilkan f(x) yg lebih sederhana. Substitusikan nilai x.
Mengkalikan dengan faktor sekawan Jika dengan langkah diatas belum dapat disederhanakan, kalikan masingmasing pembagi dan penyebut dengan bentuk sekawan dari pembilang atau penyebut, kemudian sederanakan. Contoh: Tentukan nilai dari = = = = = =
) ) )
Jika disubstitusikan menghasilkan tak tentu Tidak dapat difaktorkan Jika belum sederhana Kalikan dengan bentuk sekawan penyebut atau pembilang Substitusi nilai x
( ( (
Membagi setiap pembilang dan penyebut dengan x berpangkat tertinggi, misal untuk menyelesaikan Mengalikan pembilang dan penyebut dari f(x) dengan bentuk sekawan dari pembagi atau penyebut, misal bentuk = Substitusi x= dikalikan dengan { } dengan cara :
DISKUSI MATH:..
Kerjakan tugas berikut secara berkelompok! perhatikan tabel berikut tabel untukpersamaan f(x)= x f(x)= -100 ... -10 ... -2 ... -1 0 ... 2 ... 10 ... 100 ...
Lengkapi tabel tersebut dan buat grafik fungsi f(x) untuk menujukkan bahwa
Penyelesaian praktis limit untuk limit tak hingga: Dimana -p= pangkat tertinggi pembilang - r= pangkat tertinggi penyebut Hasil limitnya: Jika r hasilnya Jika p=r hasilnya Jika { hasilnya 0 }
hasilnya dan , jika L>0 dan g(x) , jika L>0 dan g(x) , jika L<0 dan g(x) , jika L<0 dan g(x) , maka 0 dari arah atas 0 dari arah bawah 0 dari arah bawah 0 dari arah atas
b. c.
ada = f(x)
Jika satu atau lebih syarat tidak terpenuhi, maka f(x) dikatakan tidak kontinu dititik x=a (diskontinu)
Semua fungsi dinamakan kontinu sebagian-sebagian didalam sebuah interval , jika interval itu dapat dibagi dalam sejumlah berhingga sub interval dan didalam sub interval tersebut.
Kekontinuan fungsi
1.
a
3.
4.
f(a)
10
DISKUSI MATH:..
Kerjakan tugas berikut secara berkelompok! Untuk grafik fungsi pada gambar berkut, periksalah fungsi manakah yang nilai lmitnya adalah disekitar x=a? Jelaskan! a.y=f(x) b. Y=f(x)
x=a
x=a
c.
y=f(x)
d.
Y=f(x)
x=a
Nilai:
Paraf Guru:
11
bentuk perluasan:
= = =
12
Sifat-sifat limit dapat dirangkum dalam teorema limit segai berikut: Jika f()=k, maka Jika f(x) =x, maka { { }= }= =k. }{ } (untukk konstanta dan a bilangan real) (untuk semua a bilangan real)
untuk n genap
13
DISKUSI MATH:.. Pada suatu medium tertentu, sebuah bola dijatuhkan lurus dari suatu ketinggian dengan panjang lintasan t2 meter setelah t sekon. Bagaimanakah cara menentukan laju bola tersebut setelah 2 sekon? 2sekon
4meter (t2-4) t2
Diskusikan dengan teman-teman,dan isi olom kesimpulan: Kesimpulan: Nilai: Paraf Guru:
14
=...
= (2 + 4) = 6 =...
kalikan masing-masing pembilang dan penyebut dari f (x) dengan bentuk sekawan dari pembilang dan penyebut f (x) tersebut.
=
= = = = d. Penyelesaian : =
Substitusi x = 0
=...
Pembilang dan penyebut dibagi dengan (pangkat tertinginya 3)
Perlu diingat!
= = = =
Jika nilai x = langsung disubstitusi ke f(x) mendapatkan hasil maka disebut bentuk tak tentu dari limit fungsi.
15
e.
=...
Memanipulasi bentuk aljabar dari penyebut dengan sifat asosiatif Memanipulasi bentuk aljabar penyebut dengan sifat = x Membagi pembilang dan penyebut dengan x
)
Penyelesaian
= = = = = =
) (
Substitusi x dengan
= )
=1 ...
f.
Penyelesaian : Langkah-langkah penyelesaiannya adalah sebagai berikut. Karena bentuk fungsi dari limit di atas tidak berbentuk rasional maka harus dikalikan dengan faktor sekawan, yaitu
sehingga:
.(
( (
(
) )
Substitusi x dengan
16
= =1
a. Sebuah bola dilemparkan ke udara pada kecepatan 40 kaki/detik dan ketinggiannya (dalam kaki) setelah t detik diberikan y = 40t - 16 . Tentukan kecepatan bola ketika t = 2 detik. Jawab :
Kita tuliskan terlebih dahulu persamaan kecepatan sesaat sebagai limit kecepatan rata-rata.
V (t)
= = = = V (t) = 40 32t Dengan demikian kecepatan pada saat t = 2 detik adalah v = 40 32 (2) = -24 kaki/detik. Tanda negative menunjukan gerak bola berlawanan dengan gerak bola pada saat dilemparkan ke udara.
( )
17
1. Nilai dari
Penyelesaian : =
= = = +
2. Hitunglah
Penyelesaian: = = = = = =
18
Contoh : Periksa apakah fungsi berikut kontinu di x=2, jika tidak sebutkan alasannya a. {
b.
c. Penyelesaian:
a. Fungsi tidak terdefinisi di x=2 (bentuk 0/0) Maka f(x) tidak kontinu di x=2 b.
Karena limit tidak sama dengan nilai fungsi, maka f(x) tidak kontinu di x=2 c.
19
2. Nilai a. b. c. d. e.
adalah ..
3. Nilai a. 0 b. 5 c. 6.5
adalah .. d. 8 e.
4. Nilai a. 10 b. 9 c. 8
adalah .
d. 7 e. 6
5. Nilai a. 0 b. c. -
d. 3 e. 4
adalah ..
20
6. Nilai a. 0 b. 2 c.
{ d. 8 e.
} adalah .
7. Nilai a. 0 b. c. d. e.
adalah ..
8. Nilai a. - 2 b. c. - 1
) adalah
d. 1 e.
9. Nilai a. 9 b. 8 c. 7 d. 6 e. 5
adalah ..
10. Nilai a. b. c. d. 2 e. 3
adalah ..
21
11. Nilai a. b. c.
adalah ...
d. e.
12. Nilai a. 30 b. 15 c. 25
adalah d. 20 e. 40
13. Nilai a. b. c.
adalah .
d. e.
adalah .. d. e. 1
adalah .. d. -1 e. 0
22
16. Nilai a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
adalah ..
adalah ..
d. 4 e. 6
adalah ..
d. 40 e. 50
adalah .
adalah .
23
2. Diketahui
: .
Tentukanlah :
3. Sebuah bola dilempar lurus ke atas dengan kecepatan awal 96 m/s dari ketinggian 112 meter. Fungsi ketinggian terhadap waktu adalah y(t) = -16t + 96t + 112. Berapakah tinggi maksimum yang dapat dicapai bola?
4. Jika sebuah bola dilempar secara tegak lurus ke atas dengan kecepatan 80 m/s, maka ketinggian setelah t detik adalah s = 80t -16t. Berapakah kecepatan bola pada saat bola berada 96 meter di atas tanah pada waktu ke atas?
5. Jika sebuah tangki berbentuk silinder berisi 100.000 galon air, yang dapat dikosongkan dari bawah tangki dalam waktu satu jam. Hukum Torricelli menyatakan volume air yang tersisa dalam tangki setelah t menit sebagai ( fungsi waktu, t. ) Tentukan laju aliran air keluar tangki sebagai
6.
24
7.
a. Selidiki apakah f (x) kontinu di x = 2? b. Jika f (x) tidak kontinu, carilah rumus agar f(x) menjadi fungsi yang kontinu!
9.
10.
Nilai:
Parf guru:
Paraf orangtua:
25