Competencias docentes

Formacin docente

Abordaje de nuevas tareas. Los docentes no son depositarios del saber. En la sociedad del conocimiento la exposicin magistral es obsoleta. El docente debe aglutinar, analizar y gestionar la informacin. El docente es gua del conocimiento y administrador de los medios educativos.

Modelos de formacin docente

Cambio de paradigma
Dimensin Docencia Materiales Antes Me enseaban. Trabajo individual. Manual, apuntes, pizarrn, transparencias. Final. Examen. Aprobar. Ensea contenidos. La asignatura es el centro. Formacin tcnica. Ahora Yo aprendo. Trabajo en grupo. Casos, supuestos, problemas relacionados. Continua. Aprender. Ensea a aprender. El educando es el centro. Formacin integral.

Evaluacin Motivacin Docente

Estilos docentes
Disciplinario Ensea contenidos. Desarrolla conocimientos. La disciplina es el centro. El educando aprende escuchando. Los apuntes son la fuente bsica. El docente dirige a los alumnos. Evaluacin sumativa. Ir a clase/copiar apuntes. El docente perpeta su prctica. La clase magistral es la frmula. Dominio de competencias Ensea a aprender. Desarrolla competencias. El educando es el centro. El educando aprende haciendo. Los apuntes son una gua. La metodologa es activa. Evaluacin formativa. Ir a clase es participar en tareas. El docente es un acompaante. La generacin del conocimiento es la frmula.

Evaluacin del desempeo

Escala grfica de calificacin. Alternancia en la clasificacin. Comparacin de pares. Distribucin forzada.

Competencias docentes

Dominio de la materia que imparte. Habilidades didcticas. Tutora. Tcnicas de investigacin accin. Conocimientos psicolgicos y sociales. Habilidades instrumentales. Conocimiento de nuevos lenguajes. Madurez, seguridad, empata, autoestima, equilibrio emocional.

Competencias profesionales docentes

Planifica cursos. Disea estrategias. Prepara recursos. Proporciona informacin. Motiva al educando. Promueve la participacin. Facilita la comprensin. conductas.

Asesora en didctica. actividades.

Orienta

Tutorea. Trabaja colaborativamente. Evala. Fomenta actitudes. Gestiona. Actualiza su perfil. Contacta el entorno.

Ejemplifica

Ejercicio profesional docente

(Zabalza: 2003)

I Planificar el proceso enseanza-aprendizaje. II Seleccionar y preparar contenidos. III Ofrecer informacin y explicaciones. IV Manejar nuevas tecnologas. V Disear metodologa. VI Comunicarse-relacionarse con alumnos. VII Tutorizar. VIII Evaluar. IX Reflexionar e investigar sobre la enseanza. X Identificarse con la institucin y trabajar en equipo.

Competencias docentes
Identidad personal. Relaciones sociales. Currculum. Metodologa y actividades. Organizacin/Gestin. Interaccin. Orientacin. NTICs. Evaluacin. Investigacin. Profesionalidad, autonoma. Identificacin social e institucional. Cosmovisin del hecho educativo. Estrategias didcticas/diseo de tareas. Organizacin y relaciones interinstitucionales. Comunicacin y capacidad interrogativa. Tutorizar. Creatividad, innovacin y Virtualidad. Formativa. Sobre gestin, enseanza y evaluacin.

Competencias transversales

Capacidades. Anlisis y sntesis. Aplicar conocimientos en la prctica. Planificar gestin del tiempo. Conocimientos bsicos de la disciplina. Conocimientos bsicos de la profesin. Comunicacin oral y escrita.

Habilidades Manejo de NTICs. Habilidades investigativas. Aprendizaje/desaprendizaje/reaprendiz aje. Gestin de la informacin. Crticas y autocrticas. Gnesis de nuevas ideas.

Conocimiento de una segunda lengua. Resolucin de problemas. Trabajo colaborativo. Toma de decisiones. Apreciacin de la diversidad multicultural. Diseo y gestin de proyectos. Autonoma.

Tutora
Tareas del tutor Orientacin: Vocacional.

No son tareas del tutor

Dar clases.

Crear falsas expectativas. Aparentar amistad. Defensor incondicional. Suplir a docentes. Enlace entre docentes y alumnos. Consejero psiquitrico. Comentarista de incidencias.

Capacidades.

Acadmica.

Psicolgica.

De aprendizajes.

Organizacional.

Evaluativa.

Deteccin de necesidades.

Didctica

Integrar el aprendizaje a situaciones reales de trabajo. Construir condiciones de aplicacin: talleres, trabajo de campo, prcticas, ensayos, microenseanza, tesis. Disear experiencias diferentes soluciones. de aprendizaje que permitan

Propiciar el trabajo colaborativo.

Confrontar situaciones reales con sistematizacin terica. Priorizar la construccin de opciones de estrategias y su aplicacin. Promover el aprendizaje mediante situaciones problemticas. Realizar evaluaciones longitudinales y mltiples para reunir evidencias de desempeo desde diferentes fuentes.