You are on page 1of 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 DIVERSIDAD CULTURAL Y SENTIDO DE PERTENENCIA

I.
DATOS GENERALES: 1. Institucin Educativa : Jos Carlos Maritegui Lachira Monte Castillo. 2. rea curricular : Formacin ciudadana y cvica. 3. Grado y Seccin : Segundo de Secundaria. Secciones: A y B 4. Horas semanales : 2 horas semanales 5. Responsable : Prof. Paolo Alexander Zurita Troya 6. Duracin : 04 de marzo 13 de mayo de 2013. JUSTIFICACIN: El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la paz la convivencia y la ciudadana. VALORES: VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA Presenta oportunamente sus tareas. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas encomendadas. Respeta las normas de convivencia Escucha las sugerencias y opiniones de su compaero respecto a sus actividades grupales. COMPORTAMIENTO Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula. Respeta y valora ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a la propia. Escucha las opiniones de sus compaeros durante los trabajos en equipo.

II.

IV.

Responsabilidad

Respeto

V.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA: CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS


CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Discrimina los conceptos de pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad, identidad, nacin y peruanidad. Identifica los elementos que nos identifican como peruanos. Identifica las dificultades que provocan los diferentes patrones culturales que conviven en la escuela. Identifica los patrones culturales generacionales presentes al interior de su grupo familiar.

CONOCIMIENTOS Diversidad cultural en la familia y en la institucin educativa. Aspectos que fundamentan la peruanidad: el sentido de pertenencia y la identidad nacional. Manifestaciones culturales en el Per, en la Regin Piura, en el distrito de Catacaos, en la comunidad de Monte Castillo. Hroes civiles, hroes militares, personajes ilustres. La bandera, historia y significado.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

DURACIN

Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de imgenes Juego de roles Elaboracin de un calendario cultural Activacin de saberes previos. Descubrimiento del tema. Planteamiento de interrogantes. Anlisis de notas tcnicas. Lecturas individuales. Lluvia de ideas Argumenta puntos de vista oralmente. Elaboracin de organizadores de informacin. Trabajo individual y grupal.

4 horas 4 horas

4 horas

Reconoce la importancia del sentido de pertenencia para la afirmacin de su


identidad peruana. Infiere cul es la influencia de las diferencias culturales en la convivencia familiar. Organiza las diversas manifestaciones culturales de su regin, distrito y comunidad.

4 horas

Interpreta el significado de los smbolos patrios.


Interpreta el significado de las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres. EJERCICIO CIUDADANO Juzga el impacto de los mensajes publicitarios en el respeto a la diversidad cultural. Formula alternativas para fortalecer la identidad cultural de su comunidad o regin. Evala los conflictos que se presentan al interior de las familias a causa de las diferencias generacionales. Propone acciones para valorar respetar y difundir la diversidad, tradiciones, costumbres y expresiones artsticas del Per y su localidad. Formula propuestas que promueven la interculturalidad. Argumenta en torno a los patrones comunes que compartimos los peruanos en un contexto multicultural. Formula propuestas para propiciar el respeto y valoracin de los smbolos patrios.

ACTITUDES ANTE EL REA

Presenta oportunamente sus tareas. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas encomendadas. Respeta las normas de convivencia Escucha las sugerencias y opiniones de su compaero respecto a sus actividades grupales.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES: Pizarra, tizas, papelgrafos, plumones, cuaderno, textos escolares, fichas de informacin, fichas de actividades, textos, lminas. MATRIZ DE EVALUACIN: Criterio: CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Indicador Define los conceptos de pluriculturalidad, multiculturalidad, interculturalidad, identidad, nacin y peruanidad con sus propias palabras.
Identifica los elementos que nos identifican como peruanos y elabora un organizador visual. Identifica las dificultades que provocan los diferentes patrones culturales que conviven en la escuela y organiza una exposicin. Infiere cul es la influencia de las diferencias culturales en la convivencia familiar a travs de un juego de roles. Interpreta el significado de los smbolos patrios y elabora un informe.

VII.

% 10 20 20 20 20 10 100

tem 2 2 1 1 1 1 8

Ptje 2 4 4 4 4 2 20

Instrumento Organizador visual Gua de observacin Lista de cotejo Dilogo Pruebas escritas y objetivas Lectura y anlisis de textos Lectura y anlisis de imgenes

Identifica en un texto las acciones realizadas por nuestros hroes civiles y personajes ilustres, opina sobre ellas. TOTAL

Criterio: EJERCICIO CIUDADANO Indicador


Juzga el impacto de los mensajes publicitarios en el respeto a la diversidad cultural a travs del anlisis de casos.

% 15 30 15 15 10 15 100

tem 2 1 2 1 1 1 8

Ptje 4 4 4 4 2 2 20

Tcnica/Instrumento Lectura y anlisis de textos Intervenciones orales Exposicin de temas Lista de cotejo Ficha de observacin Dilogo

Organiza las diversas manifestaciones culturales de su localidad y regin elaborando un calendario cultural. Identifica las causas y propone soluciones a los conflictos generacionales al interior de las familias. Propone acciones para valorar y difundir la riqueza cultural del Per y su localidad elaborando un cartel. Organiza una exposicin sobre propuestas que promuevan la interculturalidad. Elabora un texto argumentativo sobre los patrones culturales comunes que compartimos los peruanos. TOTAL Criterio: ACTITUD ANTE EL REA Indicador Presenta oportunamente sus tareas. Asume la conduccin de su equipo y cumple con las tareas encomendadas. Respeta las normas de convivencia. Escucha las sugerencias y opiniones de su compaero respecto a sus actividades grupales. TOTAL VIII. BIBLIOGRAFA: lvaro Ibez Doria Nacionalismo, ciudadana y patriotismo. Manual del docente de Formacin ciudadana y cvica de 2 de secundaria MED Carlos Ivn Degregori Per: identidad, nacin y diversidad cultural Texto del estudiante Formacin ciudadana y cvica de 2 de secundaria MED

% 25 25 25 25 100

tem 2 2 2 2 8

Ptje 5 5 5 5 20

Instrumento Gua de Observacin Lista de cotejo

Carlos Purizaca Espinoza Director

Paolo A. Zurita Troya Profesor