Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Proiect didactic
I.
Date de identificare
II.
Construcia
Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina : Limba i literatura romn Unitatea de nvare: Ca un roi de fluturi albi... Subiectul: Sunetul i litera mic de tipar i mic de mn (abordare integrat) Tipul leciei: nsuire de noi cunotine Timp: 2x50 min Scopul: * Familiarizarea elevilor cu literele mic de tipar i mic de mn *Formarea deprinderii de scriere corect a literei mic de mn; *Formarea deprinderii de citire corect i contient a literei mic de tipar, n silabe i cuvinte; Obiective operaionale: a) Cognitive: O1: s ordoneze cuvintele date n propoziii; O2: s citeasc cuvinteasc n ritm propriu cuvinte i propoziii simple n ritm propriu; O3: s identifice sunetul aflat n diferite poziii n cadrul unui cuvnt (la nceput, n interior sau la sfrit) pe baza cunotinelor anterioare; O4: s asocieze sunetului litera corespunztoare pe baza explicaiilor nvtoarei; O5: s recunoasc litera mic, de tipar n diferite surse (abecedar, alfabetar) pe baza explicaiilor primite; O6: s formulize cuvinte care conin litera ; O7: s descrie elementele grafice ale literei mic, de mn i legtura cu elementele grafice urmtoare, pe baza imaginii planei; O8: s scrie corect litera mic de mn, aplicnd regulile grafice nvate; b) Afectiv-atitudinale: O9: s disting literele realizate corect i frumos de cele mai puin reuite; O10: s participe cu plcere i interes la toate etapele leciei; c)Psiho-motorii: O11: s lucreze ordonat cu materialul didactic pus la dispoziie;
Pagina 1 din 11
Forme de evaluare: formativ, oral, scris Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, metoda fonetic, analitico-sintetic, explicaia, demonstraia, exerciiul, munca independent, jocul didactic, ciorchinele. Material didactic: manual, plane (cu litera mic, de tipar, de mn), plicuri, plastilin, alfabetar, caiet special, fie de lucru cadran, Forme de organizare: frontal, individual, n perechi. Bibliografie: 1. Programa colar, clasele I i a II-a, Bucureti, 2004; 2. Cleopatra Mihilescu, Tudora Pitil Abecedar, manual pentru clasa I, Editura Aramis, Bucureti, 2004; 3. Cristici Valeria, Marin Tudor, Ghidul nvtorului, Editura Petrion, Bucureti, 2004; 4. Ioan erdean, Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Editura Corint, Bucureti, 2005;
Pagina 2 din 11
Nr Secvenele leciei . / Coninutul nvrii cr Timp t 1 Moment organizatoric Reactualizarea cunotinelor Asigur climatul optim necesar desfurrii orei de limba romn n bune condiii. Ora I *Se verific att calitativ ct i cantitativ tema pentru acas, evideniind elevii care au caiete ngrijite. (timp n care elevii ordoneaz cuvintele din plic pentru a forma o propopziie).anexa1 *Se verific activitatea independent. *Se poart o scurt conversaie n legtur cu lecia pe care au avut-o de pregtit pentru ora de limba i literature romn. * Numesc doi-trei elevi pentru a citi integral pagina corespunztoare literei V. * Se citete textul n lan i selectiv: prima propoziie, ultima propoziie, etc;
Strategii didactice Ob. op Metode i procedee Conversaia conversaia explicaia Mod de organizare frontal Material didactic Forme de evaluare
Perechi
O1
jetoane (cuvinte)
-prob practic
O2
conversaia explicaia
Pagina 3 din 11
Captarea atenie
Propun elevilor dezlegarea urmtoarei ghicitori: Este mic i cenuiu Pe unde trece mai tot stric, Dar nu scap de pisic (oricecl) -Cu ce sunet ncepe cuvntul oricel? (.cu sunetul ). *Se interpreteaz cntecul n pdurea cu alune
problematizar ea
frontal
Ora aceasta, la limba romn, vom nva Sunetul i litera (mic de tipar i de mn). Dac vei fi ateni la sfritul orei vei cunoate litera mic, de tipar, vei citi silabe i cuvinte care conin aceast liter, i vei scrie aceast liter.
Dirijarea nvrii
*Se cere elevilor s alctuiasc propoziii despre oricei. *Aleg o propoziie i solicit elevii s mpart propoziia n cuvinte.
O3
-frontal
Evaluare oral
Pagina 4 din 11
Pisica prinde oareci. -Cte cuvinte are propoziia? -Care este primul cuvnt? Al doilea? Al treilea? *mprirea cuvntului care conine sunetul nou n s-Desprii i n silabe cuvntul oareci. *Separarea sunetului nou i studierea lui -Cte silabe are cuvntul oareci? -Care este prima silab? Dar a doua? -Ce sunete auzim n prima silab? -Dar n a doua silab? -Unde se aude sunetul ? -Se pronun sunetul . -Din ce silab face pare sunetul ? -Din ce cuvnt? -Cuvntul oareci din ce propoziie? *Joc pentru descoperirea sunetului nou -Spun elevilor cuvinte, acetia bat din palme cnd aud un cuvnt cu sunetul nou. Jocul didactic O5 O6 Frontal Observar e sistematic
Pagina 5 din 11
-Cer elevilor s dea exemple de cuvinte care conin sunetul n poziia iniial, median, final. *Prezentarea literei mic de tipar. - Art elevilor semnul grafic al sunetuluilitera,, mic de tipar. - Cer elevilor s ncercuiasc litera , din cuvinte de pe biletele ntlnite.(Anexa2) * Compunerea cuvintelor : unc; osete cu ajutorul alfabetarului. *Prezentarea literei mic de mn. -Se intuiete litera i se identific elementele componente. -Se stabilesc asemnri i deosebiri Scriu litera pe tabl, ntreag, apoi pe elemente componente apoi iar ntreag. -Propun exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii. -Reamintesc poziia corect n timpul scrierii. *Cer elevilor rezolvarea fiei Cadranele(anexa3) Explicaia O8
Pagina 6 din 11
Frontal
Plan cu litera
evaluare oral
Frontal
buci de ziar
Pe grupe
alfabetar
Frontal
evaluare scris
O7
Individual
fie de lucru
evaluare scris
Ora a II-a Ora trecut am nvat litera mic de tipar i de mn. Jerry, oricelul cel nzdrvan a pregtit pentru voi mai multe probe. Dac vei trece peste toate probele pe care vi le-a pregtit, la sfritul orei vei afla ce surpriz are pentru voi. Succes! Prima sarcin: Citii lecia de la mic din abecedar n lan, selectiv. -Propun elevilor citirea textului n oapt; -Numesc elevii s citesc textul cu voce tare; -Citesc model lecia. A doua sarcin: Transcriei n caiet propoziia: El are un co. A treia prob: Lucrai pe grup! *Se deschide surpriza pregtit. 6 Obinerea performanei Activitate transdisciplinar Completai ciorchinele. (anexa 4). Verific completarea ciorchinelui. 7 Ghicitori despre meserii. (anexa 5).
evaluare oral
demonstraia
individual
caiete tip I
evaluare scris
O10
fi ciorchinele
O11
Ghicete cine sunt ! (pantomim) 8 Asigurarea reteniei i a transferului *Fixarea cunotinelor: -Ce liter ai nvat astz? - Ce liter am scris astzi? -Spunei cuvinte care conin litera . -Tem de citit lecia i de scris trei rnduri de litera . *Fac aprecieri la modul de desfurare a leciei i la participarea i comportamentul elevilor n cadrul leciei. *Ofer elevilor stimulente.
Pagina 8 din 11
Anexa1
Anexa 3
Cadranele
1.ncercuiete litera mic de tipar.
m
l
o
a
5.Deseneaz un obiect a crui denumire conine sunetul .
Pagina 10 din 11
Anexa 4
Pagina 11 din 11