UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ESCUELA DE POSTGRADO

Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo

MDULO N 05

DIDCTICA, MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

(DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA)

Nombre

: Alipio Chanca Coquil.

Cdigo de matrcula : 25872N

Huancayo Per 2011

Alipio Chanca Coquil

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DIDCTICA, MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Examen del mdulo Preguntas: 1. Qu se entiende por didctica universitaria? Conjunto de elementos y procesos que inciden en el desarrollo integral de la futura poblacin profesional y en la construccin de la ciencia, tecnologa y en consecuencia, apunta hacia las reconstrucciones sociales. 2. Cules son los campos de la didctica universitaria? La enseanza universitaria. La formacin del profesorado. La dinmica socio-cultural del aula. El ambiente universitario. La investigacin didctica. La produccin y uso de materiales didcticos. Los recursos de la enseanza. El proceso de aprendizaje. Las estrategias de enseanza y de aprendizaje. La evaluacin de la enseanza y de los aprendizajes La planificacin de todo el proceso didctico.
3. Desarrolle sus comentarios respecto a las estrategias de la

enseanza universitaria y sobre los objetivos que deben lograrse en la formacin docente del siglo XXI. Pienso que es un conjunto nuevo de enfoque que garantiza el aprendizaje significativo mejorando la comprensin y reelaboracin de los nuevos saberes para lograr la formacin integral de la persona (el educando y/o universitario), de esta podremos apreciarla en la

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adquisicin integra de los objetivos trazados para aplicarlos en un mundo competivista del siglo XXI que hoy en da nos resulta tan laborioso manejarlo.
4. Cmo se viene dando la formacin didctica del profesorado?;

Existe cooperacin y colaboracin entre los docentes?; Cmo se puede rescatar la dimensin moral de la actuacin docente?; Cmo se puede poner en marcha estrategias docentes democratizadoras? Se viene destacando en la formacin del profesional y del ciudadano que garanticen un aprendizaje significativo para la formacin integral del educando. Para esto el docente debe tener amplio dominio del mtodo tanto como de la materia y as seleccionar las estrategias para la didctica organizada y sistematizada Existe una cooperacin entre docentes enriqueciendo la pluralidad de los puntos de vista permitiendo una mejor comprensin de la realidad y as la complementariedad de competencias y una mejora en el clima de la institucin. La clave de las estrategias democratizadoras en los docentes est en la participacin, en la implicacin del alumnado en todo el proceso de enseanza-aprendizaje, no slo en su desarrollo, sino tambin en la toma de decisiones sobre el mismo y en su evaluacin. 5. Cul es la importancia de las estrategias instruccionales en el proceso de enseanza-aprendizaje? Visualizar el aprendizaje en un determinado tiempo y permite seleccionar aquellos mtodos, tcnicas y procedimientos que se ajustan a la naturaleza del aprendizaje y a las caractersticas de los alumnos, as como determinar los materiales que se consideren necesarios. 6. Explique las caractersticas de los modelos de enseanza docente.

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Modelo del organizador previo: Uso del organizador previo antes de la conferencia. Modelos de habilidades previas: Identificacin y dominacin de los elementos simples que forman parte del nuevo aprendizaje. Modelo basado en simulaciones: Ofrecimiento de simulaciones que ofrecen ventajas para los objetivos del aprendizaje. 7. Seale la clasificacin de los medios didcticos. Medios Visuales: Material impreso, mquinas de ensear, computadoras, diapositivas, transparencias, franelgrafos, carteles, murales, rotafolios, pizarrn. Medios Auditivos: Palabra hablada, radio, cintas grabadas, discos y telfono. Medios Audiovisuales: Televisin, cine, video cassette, multimedios y videoteleconferencia.
8. Mediante

esquemas

cuadros

sinpticos

explique

la

estructura y tipos de los materiales educativos. ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS Contenidos curriculares relacionados con los objetivos de una o varias asignaturas o cursos. Los lenguajes utilizados para expresar los contenidos. El medio fsico de comunicacin que presenta los contenidos. Los objetivos curriculares a los que se orientan el material. Instrucciones para que los estudiantes puedan utilizar correctamente el material. Procedimientos didcticos para facilitar y an conducir el proceso de aprendizaje. Procedimientos para la evaluacin del aprendizaje. Bibliografa de consulta.
TIPOS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS Segn los medios de Segn la generacin de Segn la funcin que comunicacin medios para la enseanza desempean Impresos De 1 generacin: Complementan la Cuadros, mapas, grficos. accin del profesor. Audiovisuales De 2 generacin: Suplen la accin

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ESCUELA DE POSTGRADO Imprenta. directa del profesor. de De 3 generacin: por Fotografas, pelculas, tv. De 4 generacin: Interaccin entre el hombre y la mquina 9. Indique los criterios que deben considerarse en la seleccin y

Programas enseanza computadora

utilizacin de los medios educativos. Correspondencia con el objetivo. Correspondencia con las caractersticas del estudiante. Nivel de sofisticacin. Costo. Disponibilidad. Calidad tcnica. Funcin del medio.

Cantidad de informacin a transmitirse y grado de participacin del alumno. Destrezas mentales requeridas para la decodificacin del mensaje.

Factores fsicos.

Interaccin entre 4 factores: La tarea a ser aprendida, los estudiantes, el mensaje y las caractersticas del medio.

10. Mencione las caractersticas de los materiales autoinstructivos.

Informa al estudiante de los objetivos curriculares que debe lograr y la secuencia de los temas de estudio.

Explica detalladamente cmo manejar el propio material. Presenta gradualmente los contenidos organizados. Aplica procedimientos didcticos. El alumno es invitado a desarrollar activamente el material.

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11. Seale las funciones de los materiales educativos en el proceso de enseanza-aprendizaje. Motivar el aprendizaje

Facilitar la adquisicin de nuevos conocimientos y destrezas y el desarrollo de actitudes.

Apoyar la evolucin formativa y el reforzamiento del aprendizaje. 12. Establezca el rol del docente respecto a los materiales educativos y de qu manera procede su elaboracin. Planificacin del empleo de materiales.

Disposicin de los materiales educativos (seleccionar, adaptacin y elaboracin).

Empleo de los materiales educativos. El profesor en equipo o no puede elaborar muchos en muchos casos los materiales educativos que necesita para desarrollar su curso, existiendo diversos modelos para elaborar diferentes tipos de materiales educativos comprendiendo cuatro etapas: Etapa de planificacin o preparatoria. Etapa de diseo del material.

Etapa de desarrollo del material.

tapa de evaluacin del material.

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