ORIGEN DEL TEATRO El teatro nace en Grecia, pero antes de su nacimiento ya existan manifestaciones teatrales en el mundo: los bailes,

las danzas, que constituyen las ms remotas formas del arte escnico. Estas primeras manifestaciones dramticas son las prehistricas danzas mmicas que ejecutaban los magos de las tribus, acompandose de msica y de masas corales en sus conjuros con objeto de ahuyentar los espritus malignos, y otras pantomimas y mascaradas, as como las danzas cricas en honor de Dionisos, renovacin del culto de Prapo, que se celebraba al pie de la Acrpolis de Atenas. El arte surge con el hombre. Nace en el momento en que este siente la necesidad de expresar algn sentimiento a travs de un medio distinto del lenguaje convencional, cuando el hombre busca representar sus deseos inquietudes y temores. Es as como el origen de la representacin teatral se suele situar en las antiguas ceremonias rituales de los hombres primitivos. En estas se representaban escenas simples vinculadas a la relacin entre estos hombres y sus dioses. En un principio al parecer, estas ceremonias fueron muy especficas y respondan a las necesidades bsicas: pedir un buen tiempo para las cosechas, una buena caza o que terminara alguna calamidad. Con el tiempo, la forma de vida y las necesidades del hombre se fueron complejizando y diversificando. En Grecia cuna del teatro occidental, la representacin teatral se convirti en un espectculo de masas: tragedia y comedia servan para que el pblico llorara o riera junto a los personajes, hroes o bufones. Poco a poco se fue dejando de lado el aspecto ritual: ya no eran los dioses sino el hombre y sus conflictos (cada vez ms complejos) lo ms importante. La formula griega, sin embargo, no fue la nica que surgi. Las diversas formas de teatro oriental tambin tuvieron su origen en las antiguas ceremonias rituales, sobre todo en danzas provenientes de la India. A diferencia del teatro occidental que poso gran nfasis en la palabra, las formas teatrales orientales se centraron bsicamente en el movimiento (de all la importancia de la danza en el teatro oriental). Cada movimiento del actor tiene un significado y en algunos casos se prescinde del texto o del decorado, sin que esto le reste expresividad a la representacin. Estos festivales fueron luego modificndose, y se introdujeron, en lugar del ya anacrnico mito, hroes y reyes, primera piedra del arte escnico, colocada casi simultneamente por Tespis, por Epigenes y por Arin. El ballet, es, pues, la primera manifestacin teatral que se conoce, y la nica que existe todava en los pases salvajes o de rudimentaria civilizacin. Con anterioridad a Tespis, el teatro se reduca a un corifeo que narraba las aventuras de un hroe o de un dios y un coro que le acompaaba y le interrumpa de vez en cuando con preguntas y con exclamaciones de jbilo o de dolor. Tespis imagin representar al hroe, encarnarlo Primero hubo un solo actor corifeo-, y slo necesitaba una mesa junto al altar de Dionisos para dialogar con los chorentae, mesa o carro que se colocaba en el centro de la orchestra.

HISTORIA DE SAN ANDRS XECUL Cuando se declar o creo El Municipio fue erigido el 8 de agosto de 1858; ubicado en la parte suroeste del departamento de Totonicapn. En quich la etimologa dara xe = debajo, cul = chamarra, frazada. Sin embargo, en idioma mam que parece fue el primitivo, cul significa cerro lo que dara la interpretacin de Bajo el cerro. Poblado antguo, durante el perodo indgena se conoci como Xecul, en el hispnico se puso al poblado bajo la advocacin de San Andrs. La etimologa de la palabra Xecul en Quich, es Xe=bajo, debajo, cul=chamarra, frazada, es decir bajo la chamarra. En idioma Mam, Cul significa cerro, lo que se interpretara como bajo el cerro y est relacionado tambin con su ubicacin. Porque es muy visitado Es muy visitado por su iglesia Es una Iglesia pintada de diferentes colores resaltado el amarillo, cada figura que tiene estampada en la fachada representa algn aspecto relacionado con la Fe, la cruz ubicada en la parte alta representa al cristianismo, hay dos tigres que detienen una columna lo que indica que en San Andrs Xecul se realiza el baile de los monos y tigres. Abajo tiene la imagen de San Andrs Apstol, ya que el baile mencionado es en homenaje al Santo Patrn del municipio. Asimismo, aparecen unas personas sentadas que representan a los habitantes de San Andrs Xecul y los visitantes de la feria titular con la mirada hacia arriba para ver a los monos y tigres que realizan su espectculo, sobre un lazo que est amarrado a un palo que mide 20 metros de altura (ubicado en el centro del atrio) al pie de la cruz que se encuentra sobre la Iglesia. Al lado derecho est estampada la imagen de Cristo Rey, en un tringulo que d la idea que se tiene un solo Rey, al lado izquierdo est la imagen de un Juez que recuerda que algn da las personas sern juzgadas por ese personaje. En el centro est colocada una cruz y a los lados se encuentran situados dos ngeles con palmas en las manos, esto indica que Jess es el Rey y Seor Omnipotente INFORME

Un informe es algo tan simple como el texto a travs del cual se da cuenta de los avances realizados en un proyecto en particular. Por lo general, un informe va dirigido a quienes se ocupan de financiar el proyecto o lo dirigen, de este modo, es posible que se le realicen correcciones y modificaciones antes de que ste lleve a su etapa final. Un informe necesita ser claro y preciso, adems debe contar con la cantidad de detalles suficientes como para que cualquier persona que lo lea por primera vez pueda comprender a cabalidad aquello que se trata a travs del proyecto y el estado de avance que este ha alcanzado.

Debido a que todo informe hace alusin a un proyecto en particular y va dirigido a las ms diversas personas o entidades, es usual que cada uno posea requerimientos especficos. Sin embargo, en trminos generales, un buen informe debe contar con ciertos elementos bsicos compuestos por una pgina titular, un abstracto o resumen, un ndice o tabla de contenidos, la introduccin, la metodologa, los resultados, las conclusiones, la bibliografa y los anexos. Etapas para la realizacin del informe 1. Determinacin de la naturaleza de la informacin deseada o necesitada. 2. Esta etapa la realiza el estudiante, como destinatario del informe, cuan-do concreta una evidencia bajo la modalidad de informe escrito. -rios de evaluacin propuestos; en esta fase preliminar se determinan lasfuentes de informacin y los recursos materiales y humanos mediante loscuales se obtendr la informacin. 4. Diseo de los instrumentos para la recoleccin de los datos (opcional) 5 . Recoleccin de los datos necesarios para la obtencin de la informacinnecesaria. 6. Anlisis de los datos: seleccin, organizacin, comparacin. 7. Evaluacin de l 8. Sntesis, que consiste en consolidar la informacin, analizada e integra-da en torno a la temtica seleccionada. 9. Organizacin y elaboracin del informe escrito. PARTES DE UN INFORME Tanto el informe como otros medios de comunicacin poseen sus respectivas partes las cuales son:

Portada: Datos personales del escritor o autor. ndice: En esta parte van sealadas todas las partes del informe y el total de pginas que contiene. Introduccin: Es una breve resea de lo que trata el tema que vamos a estudiar. Cuerpo: Es la informacin principal y completa del tema. Conclusiones: Se incluyen los resultados ms importantes que permiten responder las interrogantes planteadas. Bibliografa: Es el ordenamiento alfabtico y por fecha de la literatura ocupada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo

Ciencias sociales Las Ciencias sociales es una denominacin genrica para las disciplinas o campos de saber que reclaman para s mismas la condicin de ciencias y que se ocupan de distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupndose tanto de sus manifestaciones materiales como las inmateriales. Otras denominaciones confluyentes o diferenciadas, segn la intencin del que las utiliza, son las de Ciencias humanas, humanidades o letras (trminos que implican distintas consideraciones epistemolgicas y

metodolgicas). Tambin se utilizan distintas combinaciones de esos trminos, como la de ciencias humanas y sociales.

TECNICAS DE ESTUDIO De este modo y bajo esta denominacin, se agrupan tcnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificacin de dicha actividad, elsubrayado, el resumen, la elaboracin de esquemas, etc; as como otras estrategias que tienen un carcter ms complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realizacin de trabajos escolares. Todo ello, acompaado por una serie de estrategias metacognitivas (monitorizacin de la ejecucin de la tarea) que en ellas estn presentes (de forma ms o menos consciente) en todo este proceso del estudio: autocuestionamiento, uso de analogas, supervisin y regulacin de la propia ejecucin, etc. En cuanto a la enseanza de estas tcnicas, tanto la psicologa del aprendizaje (particularmente la concepcin "constructivista" procedente de la psicologa cognitiva), como la prctica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didcticas ms idneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias. Tipos de tcnicas de estudio La experiencia de generaciones de estudiantes ha ido consolidando el prestigio y la prctica de algunos procedimientos sencillos y efectivos para favorecer el aprendizaje:

Subrayado: es una manera sencilla y rpida, exige seguir con atencin el texto y evaluar continuamente qu es lo que el autor quiere decir y qu es lo ms importante de cada prrafo. Exige una primera lectura para identificar ideas y, al menos, una segunda para repasarlas. Notas marginales: son las palabras, frases o comentarios claves que se escriben, cuando se hace lectura rpida y se realiza en el propio texto, lo que la hace accesible y prctica. Resumen: son anotaciones textuales; slo se anota lo fundamental. Sntesis: esta tcnica es ms gil y menos precisa que el resumen; se realiza con palabras propias. Esquema de contenido: es una manera eficaz de favorecer la comprensin y sntesis de un texto, expresando su contenido en forma esquemtica. Fichaje: es recolectar y almacenar informacin. Cada ficha contiene una serie de datos variable pero todos referidos a un mismo tema. Toma de apuntes: es anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia. Mantiene la atencin y se comprende mejor. Hace posible el repaso y el recuerdo. TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL

Instrumentos o formas de proceder que le permiten a cualquier sujeto investigador obtener informacin (datos) sobre el objeto de estudio que est interesado en conocer en un momento determinado. Todas las tcnicas de investigacin existentes se engloban inevitablemente dentro de un mtodo y a la inversa, un mtodo comporta el uso de diferentes tcnicas. Investigacin cualitativa: Estrategia de investigacin Fundamentada en una depurada y rigurosa descripcin contextual del evento, conducta o situacin Debe garantizar la mxima objetividad en la captacin de la realidad, siempre compleja, y preserve la espontnea continuidad temporal que le es inherente. La recoleccin sistemtica de datos, categricos por naturaleza, y Con independencia de su orientacin preferentemente ideogrfica y procesual, posibilitar un anlisis que d lugar a la obtencin de conocimiento vlido con suficiente potencia explicativa