Model pembelajaran berasaskan inkuiri penemuan Tahun Tema Bidang Standard Kandungan Standard Pembelajaran Masa : 1 : Sains Bahan

: Timbul dan tenggelam. : 11.1 Mengaplikasikan konsep timbul dan tenggelam. : 11.1.1 Mengenalpasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan. : 60 minit

FASA Persediaan - memerhati - menyoal Indikator Amalan 1.1.1 Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa atau bau 1.2.7 Mengibas kembali idea

CADANGAN AKTIVITI Guru memaparkan tayangan video cerita burung gagak dengan balang air sambil menyoal murid-murid untuk menimbulkan perasaan ingin tahu. Murid-murid membuat pemerhatian.

CADANGAN KOMUNIKASI 1. Namakan burung yang anda dapat lihat? 2. Apakah yang dilakukan oleh burung itu? 3. Apakah yang berlaku kepada batu itu? 4. Namakan objek lain yang boleh menggantikan batu itu? 5. Adakah semua objek yang anda nyatakan boleh tenggelam di dalam air? 1. Apakah yang akan anda siasat? 2. Objek manakah yang tenggelam di dalam air. 3. Objek manakah yang timbul di dalam air. 4. Apakah yang perlu dilakukan bagi menguji bahan yang boleh timbul dan

Imaginasi - meneroka - merancang - membuat hipotesis Indikator Amalan 2.1.4 Mencari hubungkait, gabungjalin atau corak berdasarkan maklumat yang ada.

Guru menyediakan besen, sebotol air dan beberapa jenis objek yang berlainan. Murid-murid diminta merancang dalam kumpulan untuk membuat satu aktiviti penyiasatan untuk menentukan objek yang timbul dan tenggelam dalam air. Murid-murid diminta meramal kebolehan objek tenggelam dan timbul dalam air menggunakan lembaran Rancangan Penyiasatan yang disediakan.

2.2.3 Menentukan maklumat mencukupi atau memerlukan tambahan.

( Lampiran 1) ( Lampiran 1 merupakan kerangka perancangan bergambar yang boleh membantu murid untuk menghasilkan idea merancang penyiasatan) Murid-murid diminta membentangkan hasil perancangan siasatan. Guru membimbing murid semasa aktiviti pembentangan untuk menghasilkan rancangan penyiasatan yang baik. Penerapan konsep : objek yang berat akan tenggelam dan objek ringan akan timbul.

tenggelam dalam air?

Perkembangan - mengelas - menguji hipotesis Indikator Amalan 3.1.5 Memberi pelbagai kategori atau aspek 3.2.3 Membuat wajaran dengan betul Tindakan - melapor Indikator Amalan 4.1.2 Menyusun idea secara tersusun dan mudah difahami 4.2.1 Peka kepada pekara sekeliling

Murid-murid menjalankan penyiasatan berpandukan rancangan penyiasatan dengan menggunakan objek yang telah disediakan. Guru membimbing kumpulan yang bermasalah. Murid-murid merekodkan keputusan penyiasatan dalam Lampiran 2.

Anda diberi masa 20 minit untuk menjalankan penyiasatan.

Murid diminta membentangkan dan berkongsi hasil penyiasatan dengan rakan sekelas. Guru membantu murid-murid membina idea dan mengenalpasti objek yang boleh timbul dan tenggelam dalam air. Murid membuat kesimpulan berdasarkan hasil penyiasatan dengan penyoalan guru. - Ada objek yang timbul di permukaan air. -Ada objek yang tenggelam di dalam air. Murid berupaya meramal,

1. Apakah hasil keputusan yang anda perolehi? 2. Adakah penyiasatan ini membantu anda menentukan bahan yang boleh timbul dan tenggelam dalam air. 3. Apakah sifat sesuatu objek?

Pentaksiran

merancang, mengeksperimen dan membuat kesimpulan. KPS : Memerhati,meramal, mengeksperimen, merekod data dan membuat kesimpulan. Nilai dan sikap Bersifat ingin tahu, bekerjasama, berkomunikasi dan jujur dalam merekod hasil dapatan.