Etapele lectiei 1.

Moment organizatoric

Activitatea nvtorului
Asigurarea cadrului i a atmosferei optime desfurrii leciei. Pregtirea materialelor necesare pentru or. Verificarea temei(cantitativ i calitativ).

Activitatea elevilor

Metode si procedee

Mijloace didactice

Forme organizare
frontal

Evaluare

Elevii i pregtesc conversaia manualul, caietele, penarul.

2.Verificare temei 3.Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior

Elevii citesc tema.

conversaia

caietele

Frontal Indepen-dent

evaluare curent chestio-narea oral

Elevii vor raspunde la urmatoarele intrebari: Despre ce am discutat orele trecute/ De cate feluri este comunicarea? Cu ce comunicam? Ce alcatuiesc mai multe propozitii? De cate feluri sunt textele? Ati observat diferente intre cele doua tipuri de texte?

Elevii raspund:
explicaia frontal evaluare curent chestionarea oral

.......comunicare ........scrisa si orala ......cuajutorul cuvintelor,al conversaia propozitiilor .......un text ......narative si poezii ......felul in care sunt scrise

4.Captarea ateniei

Se pun elevilor ntrebrile: Unde mergei voi de la coal? Cine v ateapt aici ? Ce formeaz cei care locuiesc n aceeai cas? Elevii sunt anuntati ca astazi vor incepe un nou capitol in care vor descoperii lectii in care se vorbeste despre familie Se anun titlul i obiectivele leciei pe nelesul copiilor. Se noteaz pe tabl data, titlul i autorul. Se solicit elevilor intuirea imaginii din manual i descrierea elementelor componente. Se observ aezarea textului n raport cu imaginea,aezarea titlului i a autorului,alineatele din fragment.

Elevii raspund la conversaia intrebari .......acasa .......mama,tata,bunica .......o familie Ascult caiete. i noteaz n conversatia

Imagini cu familii

frontal

5.Anunarea temei i a obiectivelor

frontal

Observarea curent

6.Prezentarea optim a noului coninut i a sarcinilor de nvare

Observ i rspund. Descoper cu ajutorul manualului regulile standard de aezare a textului n pagin.

Munca cu manualul manualul

frontal

Observarea curent

PROIECT DIDACTIC
DATA 25.10.2012 CLASA A II -A INSTITUTOR Mihart Ramona ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA : Limba i literatura romn UNITATEA DE NVARE: Familia SUBIECTUL : ,,Familia mea dupa Barutu T. Arghezi TIPUL LECIEI: predare SCOPUL LECIEI: -dobndirea de cunotine despre familie si relatiile stabilite in cadrul acesteia; -cultivarea sentimentului de respect fa de membrii familiei; OBIECTIVE CADRU: -dezvoltare capacitatii de receptare a mesajului oral; -dezvoltare capacitatii de exprimare orala; -dezvoltare capacitatii de receptare a mesajului scris; - dezvoltare capacitatii de exprimare scrisa; OBIECTIVE OPERAIONALE: -cognitive: O1: s citeasc n ritm propriu,corect, contient, fluent si expresiv textul; O2: s gseasc cuvintele necunoscute si sa le integreze in enunturi noi; O3: s rspund corect la ntrebrile referitoare la continutul textului; O4: Sa identifice titlul textului si autorul,personajele din text; O5:sa stabileasca relatii care se gasesc intr-o familie; O6:sa rezolve exercitii pe baza textului:sa recunoasca cuvinte cu grupurile de litere,sa desparta in silabe,sa alinte cuvinte; O7: sa compleeze harta conceptuala a lecturii; -psiho-motorii: O1: sa adopte o pozitie corecta in timpul scrierii;

O2: sa foloseasca adecvat materialul didactic; -afective: O1 : sa participe cu interes la lectie; O2: sa-si dezvolte gustul pentru lectura; O3: sa-si dezvolte interesul pentru exprimare corecta si frumoasa; RESURSE: Procedurale: -metode i procedee exerciiul, elemente de problematizare, conversaia, explicaia, observarea i aprecierea verbal,; - forme de organizare - frontal, individual, pe grupe Materiale: - fie individuale, plane cu exerciii, manualul,caiete speciale, imagini care reprezint familii Temporale:50 minute Bibliografice: - Programa colar - Manualul de Limba i literatura romn pentru clasa a II-a, editura Ana - S nvm limba romn, jucndu-ne!,