Grupo de sistematizacin: Los Precursores C.I. 7.494.086 Facilitador: Prof.

Asesor Maximo Romero Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Atender Biblioteca (Encargada) rea del conocimiento: Funciones del Bibliotecario

UNIDAD DE APRENDIZAJE PERSONAL

Actividades realizadas y contexto de actuacin Atend durante un ao y medio la Biblioteca San Antonio de Padua que funcion en mi casa cuya direccin es: Carrera 5 con esquina de la calle 8 Barrio La Antena, todos los das de 7a.m a 11a.m. y de 6p.m. a 9p.m. prestndole ayuda a la esta comunidad y zonas adyacentes y sobre todo a los 100 nios, nias y adolescentes pertenecientes al sub - proyecto "Q" ACRINAVE con diferentes edades; donde les brinde cario, duda, y amor ayudndolos a investigar en los libros, a dibujar, a realizar maquetas, a resumir sus investigaciones, entre otros, con la finalidad de que los nios, nias y adolescentes aprendan a ser responsables, a investigar y realizar sus actividades para su formacin en los estudios y obtener nuevos conocimientos cognoscitivos y constructivos. Problemas Investigados Que los nios, nias y adolescentes tengan su biblioteca * Importancia de la para realizar sus investigaciones ya que los mismos ( as) son de bajos recursos econmicos * Funciones del y la mayora de las madres trabajan y no * Qu es investigar? pueden atenderlos en sus labores educativas * Mantener los libros en buen estado. bibliotecario * Qu es un bibliotecario? biblioteca? Conceptos utilizados * Qu es una * biblioteca? Elaboracin Terica Habilidades y y metodolgica destrezas Realice orientaciones * Aprender como manejar una constantes del cuidado de biblioteca, cumplir el los libros. papel de bibliotecaria * Se reforzaron los valores y como organizar el * Segn la cantidad de nios, cuaderno de entrada nias y adolescentes a y salida de los libros. investigar el mismo tema, * Llevar el registro de fichas bibliotecarias trabajaban en grupo. en orden. * Mantuve los estantes en * Estar pendiente de orden segn los lotes de buscar a los tres das el libro prestado. libros por asignaturas. * Aprender a * Ayude a todos los nios, encuadernar y nias y adolescentes por recuperar los libros igual. daados o en mal * Los motivaba a realizar las estado. asignaciones con amor y * Buscar con rapidez el libro solicitado. cario, ya que se iban * ayudar en la satisfechos por la atencin investigacin a los prestada. nios y nias Valores y actitudes * Compaerismo

* Cario

* Amor

* Responsabilidad

* Voluntad

* Amistad

* Investigador

Grupo de sistematizacin: Los Precursores Facilitador: Prof. Asesor Maximo Romero Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Tareas Dirigidas rea del conocimiento: Enseanza Espontnea

C.I. 7.494.086

UNIDAD DE APRENDIZAJE PERSONAL

Actividades realizadas y contexto de actuacin Problemas Investigados Conceptos utilizados Elaboracin Terica y metodolgica Habilidades y destrezas Valores y actitudes

Durante 6 meses di tareas dirigidas * Ayudar a fortalece (desde enero a Junio del 2005), a los conocimientos a los nios y nias ya 10 nios y nias con edades que sus madres comprendidas de 6 a 12 aos del cumplen un doble rol nivel de Educacin Primaria en la (padres y madres) comunidad de la Antena, en mi casa ubicada en la carrera 5 con esquina de calle 8 Barrio La Antena, sin recibir nada a cambio por ser nios y nias de bajos recursos donde sus madres se sintieron satisfechas por la ayuda prestada por que sus hijos ( as) estaban repitiendo el ao escolar y su mejor satisfaccin es que fueron promovidos al grado superior con la finalidad de la nivelacin del grado que pertenece cada nio, nia ya que 3 de ellos no saban leer ni escribir, ni tomar dictado, el resto de los nios tenan dificultad en matemticas, con el esmero y dedicacin logramos el propsito y la meta; actualmente reciben tareas dirigidas por otra persona.

* Conocimientos de vocales, abecedario. * Lecturas y dictados diarios * Unin de vocales y palabras * Caligrafas * Suma y restas sencillas y compuestas * Palabras agudas, graves y esdrjulas * Los nmeros * Mayor y menor que * Completar oraciones * problemas de adicin, sustraccin y multiplicacin * Multiplicaciones * Propiedad asociativa y conmutativa * Divisin de una y dos cifras * Palabras: monoslabas, bislabas, trislabas y polislabas * Fracciones * M.C.M. y M.C.D.

* Animndolos a estudiar prometindoles paseos al parque Bararida y as fue cumplido al finalizar el ao escolar. * Lecturas de cuentos, donde al final dibujaban lo que mas les gust. * Ejercicios de atencin * Realizacin de los nmeros, de acuerdo al nivel, progresivos y regresivos * Todas las actividades fueron animadas con dibujos de acuerdo a cada nivel * Atencin global y personalizada de acuerdo a la actividad a realizar mandad por cada docente del alumno * Temas espontneos para que el nio y nia ya tenga conocimientos del mismo y se pueda desenvolver en clase

Obtener * Respeto

conocimientos por mis propios mtodos y el * Responsabilidad desenvolvimiento con los nios y nias de * Solidaridad cualquier grado * Saber y conocer a cada nio y nia para poder apoyo actividades * Brindar y dar mis conocimientos educativos por igual * Buena relacin con * Convivir los familiares de cada nio y nia * Que cada nio, nia y madre se sientan * Aceptacin satisfechos por la * Atencin atencin prestada * Comunicacin a todos * Agilidad brindarles en las * Confianza * Contribuir * Ayudar * Brindar amor