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CONVIVENCIA
ACCIONES COLABORATIVAS JUSTICIA SOCIAL.
OBSERVAR
CREENCIAS VALORES
ACTITUDES Y
CONDUCTAS
Actitud proactiva.
Confianza. Mejorar la autoestima.
Se apuesta por herramientas como el dilogo, el consenso y la participacin en y de la comunidad, esto obliga a discutir, a ceder, transigir, negociar, resolver, y dejar asuntos pendientes.
Se trata de habilitar en la comunidad, la posibilidad de establecer un nuevo contrato que permita la inclusin de lo
Donde madres y padres aprendan estrategias educativas y de relacin eficaces con sus hijos, y desarrollen actitudes positivas
Es un programa de intervencin socioeducativa dirigido a jvenes entre 14 y 16 aos que presentan graves problemas de desestructuracin social, fracaso y absentismo escolar. Involucra a la comunidad en la formacin de los menores.
Conducta desajustada, bajo nivel de autoestima, rechazo al centro escolar y absentismo. La peticin la realiza el centro escolar.
La intervencin consiste en dirigir al alumno hacia una formacin laboral inicial en empresas sensibilizadas, donde aprenden habilidades prcticas, sin abandonar la formacin acadmica, que se realiza dos das a la semana en el recinto escolar.
Permite aprovechar la energa de los conflictos, convertirlos en oportunidades, hacer de ellos el eje de del cambio.
Formacin en habilidades sociorrelacionales, gestin alternativa de los conflictos. La intervencin socioeducativa pretende facilitar las interacciones sociales necesarias para promover estabilidad, control emocional y conductual. Acompaamiento y soporte diario en el recurso formativo.
ACTA COMO MODELO. Regula.
Controla, refleja.
Cuestiona, valida sentimientos. Interroga.
Implicacin de la familia.
Estrechar lazos comunitarios. Reforzar lo positivo minimizando los obstculos. Favorecer el apoyo de los distintos agentes implicados.
El Instituto Antonio Maura propone que los alumnos de Alter participen en la Comunidad de Aprendizaje C.E.I.P. Pintor Joan Mir. Los alumnos de Alter, entran en las aulas para realizar tareas educativas, sustituyendo en buena parte, la obligacin de asistir al IES, por el acompaamiento de alumnos de primaria en el refuerzo de lectoescritura, psicomotricidad, expresin grfica, cocina en ingls, etc.
Es entonces cuando, ponen en prctica las habilidades aprendidas con el educador social y que difcilmente podran expresar dentro del encorsetamiento formal. La experiencia les devuelve un reflejo de s mismos que desconocan, esto es, la expresin competente de habilidades prosociales y un feedback positivo.
Igualdad de oportunidades.
Las comunidades de aprendizaje son un conjunto de personas que expresan necesidades referidas a todos y cada uno de sus miembros que aprenden enseando.
La atencin a jvenes en conflicto social facilita la promocin y generalizacin de actitudes cvicas que permiten vivir la modernizacin en la solidaridad y sin excluir a nadie. Buscar oportunidades en trminos de participacin significa la aceleracin de los que estn en desventaja.
El educador social cuida una representacin del mundo rica en valores y oportunidades porque la fuerza para amar la escuela se adquiere en el entorno afectivo.
Boris Cyrulnik