CONTENIDO DEL PLAN DE TRABAJO 2013

1. INDICE 2. RESUMEN EJECUTIVO 3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ( rbol de problema) 4. VISION, MISIN DE LA IE Y PROGRAMA (extraer de PEI) 5. OBJETIVOS INSTITUCIONALES ( Extraer de PEI) 6. DEFINICION DE OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICO 7. METAS DE ATENCIN 2012 (extraer de Censo Escolar, nominas de matrcula y actas promocionales) 8. PLANEAMIENTO OPERATIVO ANEXO 5 : Ficha Tcnica (Resumen) ANEXO 6 : Meta Fsica (Programacin de actividades) FORMATO 3: Plan de Anual Adquisiciones y Contrataciones 9. INDICADORES PARA MEDIR Y EVALUAR EL DESEMPEO DE LA GESTION 10 ANEXOS:
PROGRAMACION DE HORAS EFECTIVAS 2013

Calendarizacin del Ao Escolar 2013 Fechas Cvicas Otros

2. RESUMEN EJECUTIVO
Constituye el primer acpite del Plan de Trabajo pero el

ltimo en elaborar, el cual debe sustentar de manera simple y entendible no slo la identificacin de los principales problemas de cada una de las reas que conforman la Institucin Educativa; sino tambin los avances que se vienen desarrollando al respecto en los ltimos periodos y los resultados que se han obtenido en cada una de las gestiones realizadas. ( 2011 al 2012).

3. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
3.1 ASPECTO PEDAGGICO a) Diversificacin Curricular Problema Principal Causas:

Problema Principal Efectos:

b) Metodologa

3.2 ASPECTO DE GESTION INSTITUCIONAL a) b) c) 3.3 ASPECTO DE GESTION ADMINISTRATIVA a) b) c)

4.

VISION, MISIN DE LA IE Y PROGRAMA

(extraer

de PEI)

5. OBJETIVOS INSTITUCIONALES ( extraer de PEI) 6. DEFINICION DE OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICO

6.1 OBJETIVOS GENERALES ESCALA DE PRIORIDADES OBJETIVOS ESTRATEGICOS1
Objetivo Estratgico Polti Objetivo Estratgico Especfico (OEE) General (OEG) (*) cas OEG 1 Desarrollar en las P1 OEE1 Lograr en educacin bsica aprendizajes de calidad, personas capacidades y con nfasis en comprensin lectora, matemtica, ciencia y valores para su pleno ciudadana. desarrollo humano. P2 OEE2 Universalizar la educacin inicial escolarizada de 3 a 5 aos de edad a nivel nacional y de la educacin inicial de 0 a 2 aos en los distritos del mbito del Programa Juntos. P3 OEE3 Reducir significativamente las brechas de P4 desigualdad por modalidad, rea de residencia (rural y urbana), nivel de pobreza y lengua (escuelas EIB). P6 OEE4 Fortalecer la gestin educativa descentralizada (UGEL, DRE, MINEDU), participativa, eficaz, eficiente y transparente, que brinde un servicio de calidad acreditada. OEG2 Desarrollar en la P8 OEE5 Desarrollar y fortalecer capacidades tcnico poblacin competencias profesionales en la poblacin en edad de trabajar. laborales, profesionales, P5 OEE6 Fortalecer las capacidades pedaggicas y de cientficas y especializacin de los docentes y capacidades de gestin tecnolgicas, que de los directores del sistema educativo peruano, permitan mejorar sus revalorando el rol del docente en la sociedad. oportunidades. P7 OEE7 Brindar a los jvenes y adultos con talento becas y crdito educativo, en funcin de las innovaciones tecnolgicas priorizadas. P9 OEE8 Reorientar la oferta formativa de institutos y escuelas superiores hacia la demanda productiva, las potencialidades regionales y a las oportunidades competitivas del pas. P7 OEE9 Acreditar a las instituciones de educacin superior y a las especialidades de ciencias bsicas, ingenieras, medicina y educacin OEG3 Promover en la P1 OEE10 Fomentar la prctica regular de la actividad fsica,
1

Estos Objetivos Estratgicos fueron presentados al Congreso para la Sustentacin de Presupuesto del 2013

Objetivo Estratgico Polti Objetivo Estratgico Especfico (OEE) General (OEG) (*) cas poblacin la actividad 0 de acuerdo a los grupos etarios y condiciones fsicas de la fsica, la recreacin y el poblacin. deporte, orientados a P1 mejorar la calidad de OEE11 Promover derecho a la recreacin y el deporte a 0 vida. nivel escolar, juvenil y adulto.

POLITICAS PRIORIZADAS
P1. P2. P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 Todos y todas logran aprendizajes de calidad con nfasis en comunicacin, matemticas, ciudadana y capacidades cientficas y tcnico-productivas. Nios y nias menores de 5 aos acceden a servicios educativos de calidad. Las nias y nios en reas rurales logran aprendizajes superando las brechas existentes. Nios y nias quechua, aymara y amaznicos aprenden en su propia lengua y en castellano, desde su cultura superando las brechas existentes. Los y las docentes se forman y desempean en base a criterios concertados en el marco de una carrera pblica renovada. Instituciones educativas se fortalecen en el marco de una gestin descentralizada, participativa, efectiva y transparente. Los jvenes se forman en instituciones de educacin superior acreditadas y tienen acceso preferencial a estas instituciones mediante becas. Los estudiantes tienen acceso a mecanismos de promocin de innovaciones tecnolgicas y de investigacin cientfica, en reas priorizadas. La poblacin en edad laboral es formada en especialidades acreditadas de acuerdo a la demanda laboral, las potencialidades y oportunidades del pas. La poblacin participa en actividades deportivas y de recreacin.

6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS (PROPUESTA)

1. Asegurar el incremento de la cobertura/permanencia de estudiantes en el nivel de educacin primaria/secundaria 2. Distribuir e implementar las aulas de educacin primaria/secundaria con materiales y recursos educativos. 3. Gestionar la participacin de las Municipalidades, organizaciones de la Sociedad Civil y otros en apoyo al incremento de la cobertura educativa . 4. Fortalecer competencias en los docentes para el desarrollo de los procesos de enseanza aprendizaje , mediante acciones de capacitacin.

5. Desarrollar el plan de acompaamiento pedaggico a docentes de aula de educacin primaria /secundaria. 6. Garantizar el compromiso de las familias con la educacin a travs del desarrollo del acompaamiento en los aprendizajes de sus hijos. 7. Desarrollar acciones de movilizacin social a nivel comunal que promuevan un entorno favorable a la educacin. 8. Diversificar el Diseo Curricular Nacional del nivel de Educacin primaria/secundaria teniendo en cuenta las necesidades de la poblacin. 9. Promover la inclusin progresiva de nios y nias con necesidades de educativas especiales en aulas de educacin primaria/secundaria. 10. Asegurar el cumplimiento de las horas efectivas de clase de (todos los niveles y modalidades) 11 Implementar o reajustar el Proyecto Educativo Institucional en la IE. 11. Fortalecer las capacidades de gestin de los miembros del Consejo Educativo Institucional. 12. Asegurar el uso y conservacin de los bienes de capital y bienes de consumo 13. Priorizar las necesidades de mantenimiento de la infraestructura educativa de la IE primaria /secundaria 14. Implementar un sistema de rendicin de cuentas en los aspectos pedaggicos y administrativos transparente y pblico

7.

METAS DE ATENCIN 2013 (extraer de Censo Escolar)

7 METAS DE ATENCIN 2013

7.1 EDUCACION INICIAL EDAD/ PRAGRAMA CUNA 3 AOS 4 AOS 5 AOS TOTAL 2010 2011 Hombre Mujer Secc Hombre Mujer 2012 Meta 2013 Secc Hombre Mujer Secc Matricula Seccin

7.2 EDUCACION PRIMARIA DE MENORES

EDAD/ PRAGRAMA PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO SEXTO GRADO TOTAL

2010 2011 Hombre Mujer Secc Hombre Mujer

2012 Meta 2013 Secc Hombre Mujer Secc Matricula Seccin

7.3 EDUCACION SECUNDARIA DE MENORES EDAD/ PRAGRAMA PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO 2010 2011 Hombre Mujer Secc Hombre Mujer 2012 Meta 2013 Secc Hombre Mujer Secc Matricula Seccin

CUARTO GRADO QUINTO GRADO TOTAL

8. PLANEAMIENTO OPERATIVO
a. ANEXO 5: b. ANEXO 6: c. FORMATO :

9. NDICADORES PARA MEDIR Y EVALUAR EL DESEMPEO DE LA GESTION

11

ANEXOS:
Calendarizacin del Ao Escolar Fechas Cvicas Otros