Programa Doctoral Latinoamericano

Programa Doctoral Latinoamericano Latinoamericano Programa Doctoral Escuela Postgraduada de Teolog a Escuela Postgraduada de Ciencias Teolgicas Universidad Evang lica De ricas Universidad Evanglica de Las las Am Amricas Apdo. 96 -2070, Sabanilla de Montes de Oca Apdo 96-2070, Sabanilla de Montes de Oca San Jos , COSTA RICA San Jos, COSTA RICA

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PROGRAMA DOCTORAL LATINOAMERICANO

( PRODOLA )

Ms preparacin para un mejor servicio -- Ef. 4:12

CATLOGO
Programa Doctoral Latinoamericano Escuela Postgraduada de Ciencias Teolgicas Universidad Evanglica de las Amricas Apdo 96-2070, Sabanilla de Montes de Oca San Jos, COSTA RICA unelaegt@racsa.co.cr administracin@prodola.org

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12/1/2007

PROGRAMA DOCTORAL LATINOAMERICANO PRODOLA

INTRODUCCIN
El Programa Doctoral Latinoamericano (PRODOLA) es un proyecto educativo de doctorado acadmico en teologa (Ph.D.) en Amrica Latina. Est integrado por una comunidad multidenominacional de profesores latinoamericanos, conformados en una Escuela Postgraduada de Ciencias Teolgicas, vinculada legalmente a la Universidad Evanglica de las Amricas (UNELA), en San Jos, Costa Rica, y bajo el auspicio de Latin American Christian Ministries, Inc. (LACM), en Glendora, California. RESEA HISTRICA A principios del ao 2000, los profesores Pablo Deiros, Ph.D., y Carlos Van Engen, Ph.D., dialogaron sobre la necesidad de proveer una mayor formacin teolgica y misionolgica para aquellos que sirven en los cuerpos docentes de las escuelas bblicas y los seminarios teolgicos en Amrica Latina. Como fruto de este encuentro inicial, en consulta con otros colegas y en base de mucha oracin, se cre Latin American Christian Ministries, Inc. (LACM). Este organismo, sin fines de lucro, sera el gestor y regente del proyecto. En marzo de 2001, LACM convoc en Miami, Florida, a treinta y cinco profesores evanglicos latinoamericanos, que provenan de una docena de pases y representaban veintitrs denominaciones, agencias misioneras e instituciones teolgicas. Juntos oraron, dialogaron y soaron sobre la forma que podra tomar un programa de capacitacin superior. All se concret la visin de un proyecto doctoral, al que se le dio el nombre de Programa Doctoral Latinoamericano (PRODOLA). Como fruto de la Consulta de Miami, se nombr un Consejo Acadmico compuesto de nueve profesores que representan al Continente. Desde mayo de 2001 el Consejo Acadmico se ha reunido regularmente para desarrollar la infraestructura de PRODOLA, elaborar el programa de estudios y expandir la red de colaboracin personal, institucional y financiera. NECESIDAD Estamos transitando por un kairos extraordinario en cuanto al desarrollo de la iglesia alrededor del mundo. El crecimiento y madurez de la iglesia y su impacto en Amrica Latina requieren de lderes que puedan articular la fe con relevancia, difundir sus ideas, reflexionar sobre los nuevos desafos y ayudar al pueblo de Dios a responder a 1

ellos. Adems, es necesario elaborar nuevas estrategias para penetrar con el evangelio el mundo acadmico y cultural, los centros de informacin, de opinin y de poder socioeconmico y poltico. Est surgiendo en Amrica Latina una generacin de lderes que est en condiciones de acceder a un ttulo acadmico del rango doctoral (Ph.D.). No obstante, cada da es ms difcil y costoso realizar estudios doctorales fuera del contexto latinoamericano. El Programa Doctoral Latinoamericano (PRODOLA) responde a esta necesidad.

FILOSOFA EDUCATIVA
Quien tiene la responsabilidad fundamental para la capacitacin del liderazgo cristiano es la iglesia. Ella debe capacitar a los llamados y seguir de la manera ms fiel posible los modelos bblicos. Como educadores y mentores cristianos estamos al servicio de la iglesia para ayudarla a cumplir con su responsabilidad: formar lderes del ms alto nivel y cuidar que los contenidos tericos de la fe cristiana estn siempre referidos a la prctica ministerial. Por consiguiente, colaboramos con la formacin de los lderes que la iglesia necesita, con una visin ministerial bblica y con un alto desarrollo de las pericias necesarias para el cumplimiento de su misin. La visin ministerial de PRODOLA est fundada en una comprensin integral del evangelio y en un entendimiento claro de los valores del reino de Dios. Se atiende tanto a los contenidos de la fe, como al ejercicio de la misma, pero privilegiando la praxis ministerial en el contexto de Amrica Latina. Dentro de este marco de referencia, las relaciones entre maestros y discpulos se caracterizan por la horizontalidad, el ejemplo y el acompaamiento, en un ambiente de sujecin mutua y disciplina. Tanto maestros como discpulos son protagonistas activos del proceso formativo y de la construccin del conocimiento. Se espera que ambos logren cambios cualitativos como resultado de estas experiencias, es decir, se trabaja por una integracin de contenidos y vida. Esto significa que se aspira a una enseanza que d prioridad a la formacin de personas por sobre la creacin de programas y actividades. Estos son los factores fundamentales en las pautas de evaluacin que siguen a todo el proceso educativo. VISIN La visin de PRODOLA es una iglesia equipada para participar en la misin de Dios en la redencin y transformacin de Amrica Latina. MISIN La misin de PRODOLA es ofrecer educacin teolgica contextual, en el rango doctoral (Ph.D.) y con una metodologa creativa para equipar al liderazgo de la iglesia.

OBJETIVOS 1. Formar docentes que estn comprometidos con la misin de la iglesia, a fin de perfeccionarlos para la obra del ministerio (Efesios 4:12). 2. Acompaar a cada estudiante en el desarrollo de sus habilidades y dones espirituales. 3. Incentivar a cada estudiante a ser un forjador de los lderes que la iglesia necesita. 4. Promover la madurez teolgica y bblica del estudiante, de modo que sea capaz de articular su fe y su prctica cristiana. 5. Capacitar al estudiante para que extienda su ministerio por medio de la produccin y publicacin de materiales. 6. Preparar a cada estudiante para la reflexin y el desarrollo de estrategias misiolgicas y eclesiolgicas. 7. Estimular al estudiante a ser un creador de iniciativas que influyan con el evangelio en todas las esferas de la sociedad. 8. Equipar al estudiante para la movilizacin de la iglesia para la misin transcultural. FUNDAMENTO TEOLGICO PRODOLA adopta el Pacto de Lausana como su marco de referencia doctrinal.

PROCESOS DIDCTICOS
El proceso educativo de PRODOLA consiste de los siguientes componentes didcticos: 1. Anteproyecto: El estudiante someter un anteproyecto de investigacin como parte de los requisitos para solicitar ingreso al programa. 2. Cursos presenciales: Cada estudiante deber aprobar ocho cursos (dos de metodologa, tres troncales y tres de especializacin) segn la modalidad de los estudios presenciales con un profesor. 3. Propuesta de investigacin y tesis: El estudiante presentar su propuesta una vez que haya aprobado los cursos de metodologa. La aprobacin del proyecto es requisito para la continuacin de los estudios. 4. Supervisor de Tesis: Cada estudiante contar con un Supervisor De Tesis. Ser responsabilidad del Supervisor dirigir al estudiante en su programa y en la elaboracin de la tesis. 5. Seminarios de integracin: Los estudiantes, por su cercana geogrfica, se constituirn en ncleos colegiados locales en forma de seminarios interdisciplinarios de integracin, cuya finalidad ser compartir los avances de las investigaciones y sus reuniones servirn de estmulo acadmico, espiritual y personal. Estos grupos se reunirn por lo menos dos veces al ao entre cursos, convocados por el profesor/asesor nombrado por el Consejo Acadmico del programa. La participacin en uno de estos grupos es obligatoria. 3

6. Examenes de candidatura: Una vez que el estudiante ha cursado las materias metodolgicas, los cursos troncales y los cursos de especializacin, se someter a los exmenes de candidatura. 7. Cursos tutoriales: Con la aprobacin del Supervisor de Tesis y bajo la direccin del profesor asignado como tutor de cada curso tutorial, el estudiante tomar tres cursos, segn la modalidad tutorial, correspondientes al rea de su especializacin. Profesores especialistas dirigirn estas investigaciones individualizadas. 8. Presentacin de la tesis de grado: El estudiante elaborar y defender la tesis de grado bajo la gua del Supervisor De Tesis y las pautas reglamentarias que al respecto aplican UNELA/PRODOLA.

PROGRAMA DE ESTUDIOS
El programa de estudios doctorales de PRODOLA/UNELA consta de 70 crditos que se distribuyen de la siguiente manera: A. Dos cursos de metodologa (5 crditos cada uno): 1. Metodologa de investigacin doctoral 2. Metodologa pedaggica de la teologa Tres cursos troncales: 1. Hermenutica bblica y social (5 crditos) 2. Perspectivas bblicas de la missio Dei y el papel del pueblo de Dios (5 crditos) 3. Anlisis histrico-social de la iglesia y de la realidad latinoamericana (4 crditos) Tres cursos de especializacin, segn rea elegida (5 crditos cada uno): 1. rea eclesiolgica (escoger 3): a. Pastoral contextual b. Liderazgo c. Teologa latinoamericana de la iglesia d. Psicologa de la experiencia religiosa e. Teologa del desarrollo social 2. rea misiolgica (escoger 3): a. Misin en y desde Amrica Latina b. Comunicacin transcultural y la misin c. Cultura, espiritualidad y misin d. Fenomenologa de la experiencia religiosa Tres cursos tutoriales (4 o 5 crditos cada uno) Seminarios de Integracin -- mnimo de 2 cada ao durante los aos 3 y 4 (requisito) Una Tesis de Grado (18 crditos)

B.

C.

D. E. F.

PLAN DE ESTUDIO
1r. Ao 1r. Semestre Metodologa de Investigacin (5) 1r. Curso Troncal (5) Metodologa Pedaggica (5) 1r. Curso de Especializacin (5) 1r. Curso Tutorial (5) 2. Curso Tutorial (4) 2. Semestre 2. Curso Troncal (5) 3r. Curso Troncal (4) 2. Curso de Especializacin (5) 3r. Curso de Especializacin (5) 3r. Curso Tutorial (4)
Seminarios de Integracin: 1 ao Seminarios de Integracin: 1 ao

Crditos 19 crditos

2. Ao

20 crditos

3r. Ao

13 crditos

4. Ao

Tesis de Grado (18) TOTAL

18 crditos 70 crditos

DESCRIPCIN DE LOS CURSOS

A. Dos cursos de metodologa (5 crditos cada uno) TI 10 -- METODOLOGA DE INVESTIGACIN DOCTORAL. (5 crditos) Enrique Guang Tapia En este curso el estudiante desarrolla las habilidades metodolgicas para la investigacin y la redaccin de la tesis. Se plantea el tema, el problema y la hiptesis; se elabora los objetivos, se identifica las variables y la metodologa a seguir. El estudiante se dedica a la eleccin y elaboracin del marco terico, contextual e institucional. Finalmente, este curso se ocupa de todo el proceso de la investigacin, incluyendo la heurstica, el anlisis descriptivo y crtico y la sntesis. A partir del anteproyecto presentado por el estudiante, este curso culmina con la elaboracin del proyecto de investigacin. TP 30 -- METODOLOGA PEDAGGICA DE LA TEOLOGA. (5 crditos) Sonia Abarca Mediante este curso el estudiante es capaz de reconocer las filosofas de educacin en Amrica Latina y articular una teora de la educacin que sea aplicable con efectividad en el contexto en el que sirve. El objetivo principal es que el estudiante desarrolle habilidades didcticas que le permitan cumplir un ministerio docente eficaz. B. Tres cursos troncales (4 o 5 crditos cada uno) 2. 1.

1. TB 10 HERMENUTICA BIBLICA Y SOCIAL. (5 crditos) Mariano vila Este curso actualiza al estudiante en cuanto a la centralidad que la hermenutica ha adquirido durante las ltimas dcadas en el mundo acadmico (filosofa, literatura, historia, ciencias bblicas y teologa). Despus de establecer los avances y propuestas en el campo de la interpretacin, el curso se bifurca en dos reas fundamentales: el rea bblicoteolgico y el de la realidad sociocultural. Se ofrece al estudiante las herramientas que le permitan interpretar los textos bblicos y teolgicos. Se familiariza al estudiante con los recursos para interpretar con seriedad acadmica los fenmenos sociales y culturales. El objetivo final es integrar las lecturas del texto bblico y de la realidad en una continua actualizacin hermenutica. TM 10 -- PERSPECTIVAS BBLICAS DE LA MISSIO DEI Y EL PAPEL DEL PUEBLO DE DIOS. (5 crditos) Carlos Van Engen En este curso el estudiante hace un estudio de la Biblia desde la perspectiva de la misin de Dios, a partir de los albores de la historia bblica hasta la consumacin de los tiempos. De esta manera se provee al estudiante del fundamento misionolgico y eclesiolgico para la reflexin y la accin en la iglesia y en la sociedad. TH 10 -- ANLISIS HISTRICO-SOCIAL DE LA IGLESIA Y DE LA REALIDAD LATINOAMERICANA. (4 crditos) Pablo Deiros En este curso se integran la historia del testimonio cristiano y las ciencias sociales. Con fundamento en los conocimientos que el estudiante ya tiene de la historia del cristianismo, se hace una relectura de la misma desde una perspectiva eclesiolgica y misionolgica, a partir de la realidad latinoamericana. De este modo el curso provee al estudiante las herramientas necesarias para entender, interpretar y transformar su campo de accin. C. 1. Tres cursos de especializacin, segn rea elegida (5 crditos cada uno) rea eclesiolgica (escoger 3) 3. 2.

a. EP 30 -- PASTORAL CONTEXTUAL. (5 crditos) Norberto Saracco Este curso desarrolla pericias para el ejercicio de una pastoral integral. Se considera los asuntos de la pastoral de la creacin, la pastoral del ser humano en las diversas etapas de la vida y sus relaciones y la pastoral de las conflictivas circunstancias que se vive en la sociedad. Estas cuestiones se examinan a la luz de los conceptos bblicos de shalom, justicia, reconciliacin y el reino de Dios. b. EL 30 -- LIDERAZGO. (5 crditos) Antonio Carlos Barro Este curso profundiza en la comprensin y el desarrollo de los modelos de liderazgo acordes con los principios bblicos que buscan una congruencia entre lo que se es y lo que se hace. Se analiza los modelos contemporneos de liderazgo y su influencia, limitaciones y ventajas para los diversos ministerios cristianos. Se pone 6

nfasis especial en los principios, valores y perspectivas del Reino de Dios indispensables para la transformacin de la sociedad. ET 30 -- TEOLOGA LATINOAMERICANA DE LA IGLESIA. (5 crditos) Alberto Roldn Este curso toma en cuenta tanto los aportes hechos desde las eclesiologas sistemticas como la reflexin que emerge del contexto del estudiante. El objetivo final del curso es que el estudiante sea capaz de elaborar una propuesta de vida y misin de la iglesia en su propio contexto. d. EI 30 -- PSICOLOGA DE LA EXPERIENCIA RELIGIOSA (5 crditos) Enrique Guang Tapia c.

Este curso analiza la prctica de las diversas expresiones religiosas y su impacto en la persona, la comunidad de fe y la sociedad. Se estudian las crisis y los procesos de cambio, la inteligencia emocional y otros factores. Se estimula desarrollar una lectura crtica de las dimensiones emocionales, la experiencia sobrenatural y otros elementos de la vivencia religiosa. ES 30 TEOLOGA Y DESARROLLO SOCIAL (5 Crditos) Fernando Bulln Este curso examina las bases teolgicas y misionolgicas de la obra de las iglesias y sus miembros en el desarrollo social de su entorno en Amrica Latina. 3. rea misiolgica MM 30 -- MISIN EN Y DESDE AMRICA LATINA. (5 crditos) Pablo Bergsma Este curso tiene tres ejes fundamentales: histrico, teolgico y estratgico. Se realiza un estudio crtico de los paradigmas histricos de la obra misionera de la iglesia y la forma en que esta se ha desarrollado a travs de los tiempos. Se estudia la problemtica misionera actual y se gua al estudiante en la formulacin de un modelo misionero que sea relevante a su realidad y contexto. MC 30 -- COMUNICACIN TRANSCULTURAL Y LA MISIN. (5 crditos) Rubn Tito Paredes La transmisin del Evangelio demanda el mejor uso de las herramientas de las ciencias sociales. Por eso, en este curso se presta especial atencin a la cultura como una realidad dinmica y a la comunicacin transcultural como esencial para la tarea misionera. Se busca desarrollar una comprensin y aplicacin del evangelio integral para un mundo en necesidad de redencin y transformacin. b. a. e.

ME 30 -- CULTURA, ESPIRITUALIDAD Y MISIN. (5 crditos) Nancy Thomas Este curso explora la relacin dinmica entre cultura, espiritualidad y misin. Enfatiza la obra de la Trinidad en el desarrollo de la misin y considera los diversos modelos de la espiritualidad. Desarrolla herramientas para poder descubrir la espiritualidad de un contexto y sus implicaciones para la misin en el mismo. Incluye una perspectiva intercultural y misionolgica de la adoracin, la oracin, otras disciplinas espirituales, los dones, el fruto del Espritu y el conflicto espiritual. MF 30 -- FENOMENOLOGA DE LA EXPERIENCIA RELIGIOSA. (5 crditos) Rubn Tito Paredes Este curso aborda el fenmeno de la experiencia religiosa desde una perspectiva socio-cultural. Intenta describir, comprender y explicar los aspectos observables de la diversidad de experiencias religiosas en Amrica Latina. Se toma en cuenta las implicaciones misionolgicas y eclesiolgicas de estos fenmenos. D. Tres cursos tutoriales (4 o5 crditos c/u). Estos cursos estn enfocados en el rea de especializacin que el estudiante ha escogido. Cada curso contribuye directamente a la investigacin de la tesis. Con la aprobacin del Supervisor de Tesis y bajo la direccin del profesor asignado como tutor de cada curso tutorial, el estudiante elaborar el contenido de su investigacin. Se contempla cuatro campos de investigacin: ES 50 -- Iglesia y sociedad (4 crditos) EU 50 -- Iglesia y cultura (4 crditos) ET 50 -- Iglesia y teologa (5 crditos) MS 50 Misin y sociedad (4 crditos) MU 50 -- Educacin, misin y cultura (5 crditos) MT 50 Misin y teologa (4 crditos) d.

c.

(Vase el Formulario para el diseo/registro de curso tutorial individualizado que se encuentra en el sitio web www.prodola.org. Este formulario incluye un contrato de aprendizaje que el candidato llenar previo a la investigacin, con la aprobacin del Supervisor de tesis y bajo la direccin del profesor asignado como tutor del curso tutorial.) E. ED 90 / MD 90 -- Tesis de grado (18 crditos) Carlos Van Engen, coordinador. Bajo la direccin del Supervisor de Tesis, el estudiante presentar y defender su tesis de grado segn el Manual de tesis.

REQUISITOS DE ADMISIN
PRODOLA busca servir a mujeres y hombres que tengan un profundo compromiso ministerial y vocacin acadmica. Por lo tanto, invitamos a personas que, adems de contar con el nivel acadmico apropiado, sean valoradas en su comunidad de fe. Los candidatos sern admitidos sobre la base de las siguientes consideraciones: ACADMICOS 1. Graduados con maestra en estudios teolgicos, o en una disciplina afn. Dada la diversidad de nomenclaturas y de requisitos para los ttulos y grados en Amrica Latina, PRODOLA se reserva el derecho de su aceptacin. 2. Graduados universitarios con una slida formacin teolgica. 3. El Consejo Acadmico evaluar el nivel de competencia teolgica y misiolgica de cada candidato/a y decidir, de ser necesario, el programa de nivelacin que considere pertinente. 4. Si el grado del candidato/a proviene de una institucin sin reconocimiento gubernamental, PRODOLA le orientar en el proceso de homologacin que se har a travs de la Universidad Evanglica de Las Amricas en San Jos, Costa Rica. 5. Cada candidato/a deber ser recomendado por un miembro de la facultad de PRODOLA o por un/a docente con estudios de postgrado bajo el/la cual haya estudiado (usar el formulario provisto en www.prodola.org). 6. Las constancias acadmicas deben atestiguar un promedio mnimo de 80% en cualquier escala de calificaciones. 7. El/la candidato/a deber ser capaz del uso instrumental del idioma ingls y de cualquier otro necesario para su investigacin. 8. El/la candidato/a deber ser capaz del uso instrumental de los idiomas bblicos si estos son necesarios para su investigacin. 9. El/la candidata/a debe disponer de 15-20 horas semanales para dedicarse al estudio del Programa Doctoral.

MINISTERIALES 1. Ser miembro/a en comunin de una iglesia local. 2. Estar involucrado/a activamente en la misin de la Iglesia usando sus dones y capacidades al servicio del Reino de Dios. 3. Ser recomendada/o por su pastor o un lder de su denominacin (usar el formulario provisto en www.prodola.org).

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DOCUMENTOS A PRESENTAR
Formulario de inscripcin. Copia del pasaporte o documento de identidad. Copia del diploma de maestra. Copia del certificado de estudios o la historia acadmica de la maestra. Cartas de recomendacin (segn formulario provisto): a. De un profesor de PRODOLA u otra institucin donde haya estudiado. b. De su pastor o lder denominacional. 6. Ensayo personal, mximo de dos pginas, explicando su trasfondo, llamado, experiencia de servicio en la iglesia, ministerio, reas de inters y las razones por las que quiere ingresar al programa. 7. Currculo vitae, confeccionado segn parmetros comnmente utilizados. 8. Dos fotografas recientes, tamao pasaporte. 9. Copia de su tesis o de otro trabajo acadmico que haya escrito. 10. Anteproyecto de investigacin para el programa doctoral en PRODOLA. Este debe incluir problema, tema, justificacin, propsito, objetivos, marco terico, procedimiento metodolgico y bibliografa inicial. Constar de un mximo de quince pginas. 1. 2. 3. 4. 5.

FORMULARIO DE INSCRIPCIN
Se puede bajar el formulario de inscripcin del sitio www.PRODOLA.org Enviar toda la documentacin a dos direcciones: 1. Por correo certificado la documentacin completa al Dr. Enrique Guang, UNELA/PRODOLA, Apartado 96-2070, Sabanilla de Montes de Oca, San Jos, Costa Rica; o por correo-e al Dr. Enrique Guang, unelaegt@racsa.co.cr 2. Copia de toda la documentacin por correo certificado al Dr. Carlos Van Engen, PRODOLA, 948 S. Bradish Ave., Glendora, CA, 91740; o por FAX 626-914-3038; o por correo-e al Dr. Carlos Van Engen, administracin@prodola.org. Incluir la cantidad de US$100.00 con su Formulario de Inscripcin, envindose a cualquiera de las dos direcciones arriba mencionadas. Este pago no es reembolsable. El Comit de Admisin revisar la documentacin presentada y someter su recomendacin al Consejo Acadmico. El Decano comunicar al candidato la decisin del Consejo Acadmico.

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ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA
CONSEJO ACADMICO El Consejo Acadmico est integrado por: Dr. Carlos Van Engen, Decano de la Escuela de Estudios Doctorales de UNELA y Director de PRODOLA Dr. Enrique Guang Tapia, Rector de UNELA (Ex-Oficio) Prof. Jean Van Engen, Administradora Ejecutiva Dra. Sonia Abarca Dr. Mariano vila Dr. Antonio C. Barro Dr. Pablo Deiros Dr. Jorge Maldonado Dr. Rubn Paredes Dr. Norberto Saracco Dr. Harold Thomas Dra. Nancy Thomas CUERPO DOCENTE Profesores titulares: ABARCA, Sonia, Ph.D. Costarricense; psicloga educativa, doctorado en Educacin de la Universidad Estatal a Distancia, San Jos, Costa Rica; catedrtica de la Escuela de Psicologa de la Universidad Nacional de Costa Rica; directora de la Escuela de Psicologa de la Universidad Nacional por 11 aos; profesora de psicologa de la Universidad de Costa Rica por 4 aos; vive en Costa Rica. Publicaciones selectas: Psicologa del nio en edad escolar; Psicologa de la motivacin. VILA, Mariano, Ph.D. Mexicano; profesor de Nuevo Testamento en el Calvin Theological Seminary de Grand Rapids, Michigan; doctorado en hermenutica de Westminster Theological Seminary en Philadelphia, Pennsylvania; pastor de diversas iglesias en su pas natal; profesor de Biblia en varias instituciones teolgicas en Mxico y otros pases; asesor teolgico en instituciones cristianas; miembro del equipo de traductores de la Nueva Versin Internacional y La Biblia en Lenguaje Sencillo; investigador y candidato al doctorado en ciencias sociales. Publicaciones selectas: La comunidad en que vivo; Historia social y poltica de la Iglesia Evanglica en Mxico.

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BARRO, Antonio Carlos, Ph.D. Brasileo, misionlogo, profesor de misiologa en la Facultad Teolgico Sul Americana en Londrina, Paran, Brasil; pastor de la 8. Iglesia Presbiteriana de Londrina; doctorado en misiologa de la Escuela de Misin Mundial en Fuller Theological Seminary en California, EE.UU.; vive en Londrina, Brasil. Publicaciones selectas: Orlando Enrique Costas: a misin theologian at the crossroads and on the way. BERGSMA, Pablo, Ph.D. Estadounidense; profesor de Biblia, teologa y misiones; doctorado en Filosofa del Southwestern Baptist Seminary en Fort Worth, Texas; vicerrector acadmico y profesor de Biblia, teologa y misiones de la Universidad Evanglica de las Amricas. Publicaciones selectas: The Compulsion of the Spirit; Misin transcultural: Iglesia en misin. BULLN, H. Fernando, Ph.D. Peruano-costarricense; profesor de tica y ciencias sociales del Seminario Nazareno de las Amricas (SENDAS) y de la Universidad Evanglica de las Amricas (UNELA), ambos en Costa Rica; profesor visitante del programa postgraduado de los Seminarios Nazarenos en Amrica Latina (Mxico, Guatemala, Cuba, Ecuador, Per, Brasil); estudios postgraduados en antropologa, economa y administracin de la educacin; doctorado en la Facultad de Estudios Econmicos y Sociales de la Universidad de Manchester, Gran Bretaa; estudios especializados en teologa y estudios en desarrollo en el Oxford Center for Mission Studies, Gran Bretaa; consultor en desarrollo. Publicaciones selectas: Enfoques teolgicos y tcnicos en torno al desarrollo en Amrica Latina; Misin y desarrollo en Amrica Latina: Desafos en el umbral del Siglo XXI. DEIROS, Pablo Alberto, Ph.D. Argentino; historiador y telogo; profesor de historia del cristianismo en el Seminario Internacional Teolgico Bautista en Buenos Aires; profesor de historia de la misin en la Escuela de Estudios Interculturales en Fuller Theological Seminary en California; doctorado en Historia de la Iglesia de Southwestern Baptist Seminary en Fort Worth, Texas; pastor y consejero pastoral; vive en Argentina. Publicaciones selectas: Historia del cristianismo en Amrica Latina; Latinoamrica en llamas; Protestantismo en Amrica Latina. GUANG, Enrique, Ph.D. Ecuatoriano - costarricense; psicoterapeuta de pareja y familia; pastor; doctorado en filosofa, rea de psicologa de la familia, Universidad de Barcelona, Espaa; psiclogo clnico, Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil; profesor de psicologa y psicoterapeuta de la Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica, desde 1977; profesor de antropologa y psicologa de la universidad Catlica de Guayaquil, Ecuador, por 4

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aos; profesor y rector del SBA y SENDAS; rector fundador de la Universidad Evanglica de las Amricas (UNELA), por 12 aos; vive en Costa Rica. Publicaciones selectas: El enfoque sistmico-comunicacional de la familia; Tecnologa educativa y educacin teolgica popular. PAREDES Alfaro, Rubn, Ph.D. Peruano; antroplogo; profesor de antropologa y misin; director de la Facultad Evanglica Orlando Costas del CEMAA en Lima, Per; doctorado en antropologa de la University of California, Los ngeles; vive en Lima, Per. Publicaciones selectas: El evangelio: un tesoro en vasijas de barro; Cambio social y conversin, en Misin #9, junio 1984; Evangelio y cultura, en CLADE III: Quito, 1992. ROLDN, Alberto, Ph.D. Argentino; profesor de teologa en varios seminarios en Guatemala, Brasil y Argentina; pastor; director de la FIET; doctorado en teologa del Instituto Superior Evanglico de Estudios Teolgicos (ISEDET), Buenos Aires, Argentina; vive en Buenos Aires. Publicaciones selectas: El Dios que adoramos; El mundo al que Dios me ha enviado; La tica cristiana en un mundo en cambio; Seor total; Para qu sirve la teologa? Una respuesta crtica con horizonte abierto. SARACCO, J. Norberto, Ph.D. Argentino; pastor (pentecostal) de la Iglesia Buenas Nuevas, Buenos Aires; cofundador del Consejo de Pastores de la ciudad de Buenos Aires y vicepresidente del Consejo Nacional Evanglico; fundador y director de la Facultad Internacional de Educacin Teolgica (FIET) en Buenos Aires, Argentina; doctorado en teologa de la Universidad de Birmingham, Inglaterra; especialista en Estudios Pentecostales y en Teologa Latinoamericana; vive en Buenos Aires. Publicaciones selectas: El evangelio de poder, en CLADE III: Quito, 1992; History and Theology of the Argentine Pentecostal Movement; Palabra y Espritu en la comunidad evangelizadora; Las opciones liberadoras de Jess. THOMAS, Nancy J., Ph.D. Estadounidense; profesora de misiologa; pastora; co-directora del Centro de Estudios Interculturales en la Universidad Evanglica Boliviana en Santa Cruz, Bolivia; doctorado en misiologa de la Escuela de Misin Mundial en Fuller Theological Seminary en California, EE.UU.; tiene vocacin de escritora y entrenadora de escritores. Publicaciones selectas: Of Deity and Bones (poesa); El hogar que Dios bendice; Footprints of God (coeditora); The Secret Colors of God (poesa); artculos y poesa en muchas revistas. VAN ENGEN, Charles E., Ph.D. Mexicano; misionero en Chiapas, Mxico; profesor de teologa bblica de la misin en la Escuela de Estudios Interculturales en Fuller Theological Seminary en California, 14

EE.UU., por 15 aos; doctorado en teologa de la Universidad Libre de msterdam, Holanda; vive en California. Publicaciones selectas: The Growth of the True Church; You are My Witnesses; Hijos del Pacto; Pueblo Misionero de Dios; Mission on the Way; Evangelical Dictionary of World Missions (co-editor); Announcing the Kingdom: The Story of Gods Mission in the Bible (co-autor). Profesores adjuntos: Otros profesores adjuntos sern invitados segn la necesidad. RECONOCIMIENTO Y ACREDITACIN ACADMICA El grado de Doctor en Teologa (Ph.D.), con nfasis en Misiologa o Doctor en Teologa, con nfasis en Eclesiologa ser conferido por la Universidad Evanglica de las Amricas (UNELA) por medio del Programa Doctoral Latinoamericano (PRODOLA). UNELA es una entidad de educacin superior constituida por decreto Ley No. 206-92, oficio 387-92-CONESUP del Gobierno de Costa Rica. RELACIONES INSTITUCIONALES PRODOLA tiene relaciones fraternales y acadmicas con distintas instituciones de educacin teolgica, a las que sirve en la formacin de sus docentes en el rango doctoral. Adems de la biblioteca de UNELA y su red en Costa Rica (60,000 ttulos), los estudiantes de PRODOLA tienen acceso a otras bibliotecas teolgicas en el Continente.

COMPUTACIN E INTERNET Se espera que cada estudiante tenga acceso a los recursos de Internet. PRODOLA mantiene un website en www.prodola.org. SEDE CENTRAL Universidad Evanglica de las Amricas (UNELA) Ave. 14 y Calle 3 San Jos, Costa Rica Correo-e -- unelaegt@racsa.co.cr SEDE ADMINISTRATIVA Programa Doctoral Latinoamericano (PRODOLA) 948 S. Bradish Ave. Glendora, CA 91740 EE.UU.A Correo-e administracin@prodola.org

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SEDE DE LOS CURSOS Los cursos presenciales intensivos se ofrecern en distintas ciudades de Amrica Latina; la seleccin de los lugares depender de dnde provengan los estudiantes y de los convenios que PRODOLA realize con instituciones teolgicas locales. La seleccin de la sede se le comunicar a los estudiantes con suficiente anticipacin. Cada curso presencial requiere 10 semanas de pre-lectura e investigacin del tema, 40 horas de clase presencial (5 das, 8 horas diarias), y 10 semanas de post-lectura, investigacin, escritura y otras tareas asignadas por el profesor. FINANZAS Ver informacin financiera en el documento Poltica Financiera de PRODOLA en www.prodola.org.

FECHAS DE LOS CURSOS INTENSIVOS 2006-2010 Ver el documento, Relacin de fechas y secuencia de cursos 2006-2010 en www.prodola.org.

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