Curso de Innovacin Docente con TIC

Curso de Innovacin Docente con TIC // Induccin al Aula Virtual

Crditos

EMMA PATRICIA SALAS OBRIEN Ministra de Educacin JOS MARTN VEGAS TORRES Vice Ministro de Gestin Pedaggica MARA AMELIA PALACIOS VALLEJO Directora General de Desarrollo Docente MIRTHA ELIZABETH CORREA LAMO Directora de Innovacin Docente

Coordinacin:

MARTN WINDER TORRES BARRIOS Especialista en TIC-DID GUILLERMO GALLEGOS CANDELA Especialista en Educacin Virtual-DID Ministerio de Educacin @2013 Lima, Per

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Contenido
Presentacin Tema 1: Entorno y navegacin Tema 2: Interactuacin, interaccin y evaluacin Tema 3: Estrategias formativas y acompaamiento Tema 4: Aprendizaje autnomo y social 20 30 40 50

Presentacin
Bienvenido al curso de Induccin al Aula Virtual!
En la Direccin General de Desarrollo Docente (DIGEDD) hemos concebido el Aula Virtual como un espacio en el que ustedes, maestros y maestras, puedan adquirir y ampliar sus conocimientos, experimentar, expresarse y comunicarse, en un entorno confiable, seguro y amigable. Este sitio se caracteriza por la utilizacin de variadas tecnologas de comunicacin (foros de discusin, tareas, wiki, chat, correo electrnico, entre otras).

Lo que oigo, olvido. Lo que veo, recuerdo. Lo que hago, aprendo. CONFUCIO

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Informacin de curso de Induccin

Objetivos
Objetivo general
Presentar los procedimientos de navegacin por el Aula Virtual estrategias de aprendizaje, formas de interactuar y comunicarse para el adecuado desempeo en el curso.

Objetivos especficos

Identificar las caractersticas del Aula Virtual para su manejo adecuado. Manejar las herramientas que nos ofrece el Aula Virtual. Determinar las formas de interactuar con el curso y los mecanismos de interaccin con otros participantes.

Metodologa
Proponemos actividades para el desarrollo de capacidades orientadas al manejo de herramientas digitales del Aula Virtual, con el fin de propiciar la comunicacin y el trabajo de los participantes en equipo. Para cumplir con sus objetivos, el curso de Induccin comprende: Encuestas y evaluacin de entrada sobre tu experiencia en cursos virtuales. Discusiones en foros. Construccin de conocimiento con wiki y glosario.

Cronograma
Hemos programado el curso para que sea realizado en una semana (12 horas cronolgicas, aproximadamente). El cuadro que sigue indica la distribucin de ese tiempo. Estrategias formativas Estudio de los temas Desarrollo de actividades Horas 1 2 N de sesiones 4 4 Total 4 8

Total 12

Destinatario
Todos los participantes del curso de Induccin se integrarn a alguno de nuestros programas virtuales. Para ello, debern mostrar competencias para: Organizar el tiempo y el espacio de estudio de forma autnoma y responsable. Establecer una comunicacin escrita clara, precisa y correcta. Esquematizar y estructurar la sntesis de tus ideas en tablas, diagramas u organizadores visuales. Seleccionar, analizar y sintetizar informacin relevante para los temas de tu inters. Acceder a la informacin y herramientas de comunicacin a travs de Internet en diferentes formatos textuales y multimedia.

Tema 1

1.1 Conozcamos nuestro ambi e nte de aprendizaje

La eleccin del espacio virtual donde trabajaremos que aqu llamaremos ambiente de aprendizaje es muy importante. La pantalla inicial contiene la presentacin del curso, botones y bloques. Los botones son los de informacin del curso, acceso rpido a herramientas y acceso a las unidades o mdulos; y los bloques refieren a la informacin del tutor y de los compaeros conectados. Recuerda que el ambiente de aprendizaje est compuesto por el material de informacin y de consulta, las diversas actividades que realizars, los compaeros de estudios y el tutor que te facilitar los aprendizajes, todo en forma virtual. Recuerda, tambin, que el aula virtual es el medio que nos permite relacionarnos con otros y desarrollar nuestras capacidades.

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Los bloques son: A. Bloque estudiante Opciones del bloque: - Editar perfil, - Mensajes, - Mi comunidad (grupo de estudio) y - Mi tutor.

D. Presentacin Texto descriptivo del curso. Al lado derecho encontrars 5 botones de informacin complementaria; para acceder a cada uno de ellos, haz clic y aparecer una ventana emergente.

Para enviar mensaje al tutor, haz clic en Mi tutor. Redacta un mensaje en el recuadro de la pgina que aparece a continuacin. Cuando termines, presionamos el botn Enviar mensaje. Si el tutor est conectado, puede comunicarse en ese momento; al no estar coenctado, tu mensaje quedar almacenado en su sitio web (la bandeja de mensajes) y podr verlo cuando se conecte. E. Botones de acceso a las unidades/mdulos y sesiones Debajo de la presentacin hay botones para el ingreso en las unidades/mdulos. A su vez, cada unidad/mdulo cuenta con botones de acceso a las sesiones. Puedes acceder al contenido de cada uno haciendo clic sobre l. Estos botones se activan progresivamente segn la unidad/mdulo que ests cursando.

B. Bloque usuarios en lnea Este bloque muestra la lista de los usuarios conectados en tiempo real al curso. Para enviar un mensaje a uno de ellos, haz clic en el cono del sobre.

F. Botones de acceso rpido Para que puedas acceder a las diversas herramientas de comunicacin en forma rpida y amigable, hemos colocado en la parte inferior de cada curso una barra de botones que te dirigir a: foros, chat, glosario, calendario y recursos.

C. Botones informativos En la parte derecha de la pantalla principal ubicars los botones de informacin del curso, que contiene las siguientes ventanas emergentes:

Actividades

Navegacin
Esta actividad, que debes realizar en for ma individual, te permitir conocer las op ciones de navegacin e informacin que presenta el curso. Con ese fin, sigue los pasos siguientes: 1. Haz clic en cada uno de los botones de informacin del curso como Bienvenida, Objetivos, Metodologa, entre otros. Recuerda que aparecern ventanas emergentes. Cuando quieras descartar alguna de ellas, haz clic en el botn Cerrar. Luego, infrmate de lo que se har en la unidad de Induccin al Aula Virtual que vayas a trabajar. 2. Ingresa a cada uno de los Temas y, una vez que hayas terminado de revisarlo, retorna a la pantalla principal de la Unidad 0. 3. Accede a cada una de las opciones que presentan los botones de acceso rpido y luego retorna a la pantalla principal de la Unidad 0. Esta actividad no es calificada, pero permite generar experiencias en la navegacin a travs del Aula Virtual.

1.2 Modificar el perfil del usuario

En la parte superior derecha de la pantalla del curso aparece la informacin referida al usuario. All encontrars la fotografa y los nombres y apellidos de los usuarios. Debajo de la foto hay dos botones: Editar, que sirve para cambiar la informacin principal y la fotografa, y Salir, para abandonar el curso y cerrar la cesin en nuestra Aula Virtual. Editar perfil Si haces clic en el botn Editar, podrs apreciar la informacin bsica de los usuarios. Ubica el bloque Ajustes, haz clic en l y aparecer una seccin llamada Ajustes de mi perfil, que contiene: a) Editar informacin, b) Cambiar contrasea y c) Mensajera. Si quieres actualizar la informacin de tu perfil, dale clic a Editar informacin y aparecern una serie de recuadros de datos diversos. De ellos, debes llenar obligatoriamente los que tienen un asterisco de color rojo; si no lo haces, la actualizacin del perfil no se producir.

Cambiar contrasea En principio, te recomendamos no cambiar tu contrasea. Cuando te registraste, ingresaste una clave en el portal de PerEduca, de modo que si quieres cambiarla debes hacerlo a travs del propio portal.

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Mensajera Permite configurar los mtodos de notificacin. Como en el caso anterior, te sugerimos no modificar la informacin actual. Para retornar al curso, ubica en la parte superior la barra textual de navegacin y haz clic en el nombre del curso. Recuerda que la ruta de navegacin de esta barra se inicia con Pgina Principal; luego aparece la categora Cursos,

donde se encuentra el nuestro, y, seguidamente, la ruta de las opciones.

Actividades

Perfil del usuario

Esta actividad, que se desarrollar en forma individual, te permitir compartir con tus compaeros del curso informacin relacionada con su desarrollo profesional. Con ese propsito, en la opcin Editar Ajustes ubica los siguientes recuadros y completa la informacin solicitada: 1. Ciudad: Coloca la ciudad donde resides actualmente. 2. Descripcin. Redacta una descripcin tu actividad profesional y experiencia laboral actualmente. 3. Imagen nueva: Para aadir una fotografa tuya, haz clic en Agregar; luego, Subir un archivo y Examinar. Elige una fotografa de tu computadora. Despus, haz clic en Aceptar y, cuando aparezca la ruta con el nombre de la imagen, dale clic al botn Subir este archivo. 4. Lista de inters: Ingresa la lista de tus intereses acadmicos personales. 5. Finalmente, haz clic en el botn Actualizar informacin personal. Acabas de compartir con los dems usuarios informacin profesional y laboral. Esta actividad no es calificada, pero permite acumular experiencias en la navegacin y el uso de opciones en nuestra Aula Virtual.

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Tema 2

2.1 Interactuar
En todo curso virtual se llama Interactuar a la accin que realiza el usuario con las opciones que el curso le presenta. El grfico siguiente indica las acciones que lleva a cabo el usuario al interactuar con el aula virtual.

2.2 Interaccin
La interaccin es la accin recproca entre los participantes del curso y los tutores a travs del uso de las diversas herramientas de comunicacin (sncronas y asncronas).

Aula Virtual

Tutor Participantes del Curso Yo (participante)

- Botones y opciopnes de acceso a la informacin. - Informacon en lnea y recursos. - Herramientas para la presentacin de actividades y comunicaciones.

Usuario

- Navega por las opciones del curso. - Realiza lectura en lnea. - Descargar material de consulta. - Activa y visualiza videos. - Carga documentos.

Foro, Tarea, Wiki, Glosario, Encuesta, otros.

AULA VIRTUAL

Nuestra Aula Virtual es un ambiente de aprendizaje que comprende un espacio digital en el que puedes encontrar informacin relevante para tus alumnos, actividades para el desarrollo de capacidades y herramientas de retroalimentacin. Interactuar es una actividad importante que contribuye al desarrollo de nuestro aprendizaje autnomo. Al acceder al Aula Virtual sentirs la sensacin de encontrarte solo. Sin embargo, piensa que detrs del curso hay especialistas que organizaron toda la informacin para que ste sea muy dinmico y amigable, tutores atentos a tus comunicaciones y las de otros usuarios con tantos deseos de aprender como t, para orientarlos en sus aprendizajes e impulsarlos a participar.

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2.3 H erramientas de interaccin

Las herramientas de interaccin permiten la socializacin de los aprendizajes y presentar evidencias de la participacin de los usuarios, que puede ser calificada. Estas herramientas son: A. Foro Posibilitan la comunicacin asncrona entre todos los integrantes del curso. En este espacio se puede compartir informacin, realizar consultas al tutor y otros participantes del curso, trabajar dilemas de discusin, as como aportar o retroalimentar otras participaciones. El acceso al foro se presenta de la siguiente forma: el cono correspondiente a una participacin y el nombre de la actividad.

Recuerda que puedes adjuntar un archivo al foro, as como contribuir al debate de otros aportes. Para finalizar tu envo, dale clic al botn Enviar al foro. Luego podrs apreciar una lista de aportes o debates. Si quieres acceder a uno de ellos, haz clic debajo de Tema, y si deseas contribuir en l o retroalimentarlo, dale clic al texto Responder.

Para acceder al foro, haz clic sobre el botn Aadir un nuevo tema de discusin; luego aparece una pgina en que la que debes ingresar la consulta o aporte.

Reglas del uso del foro

Es importante que conozcas bien las normas de comunicacin y participacin que debemos mantener en los foros; se han establecido las siguientes reglas: Cada participante es responsable de los aportes, archivos adjuntos y contenidos que ingrese en el foro. Se debe ser claro y lo ms conciso posible. Hay que evitar desviarse del tema con aportes que no tienen relevancia para la discusin acadmica. Se recomienda a los usuarios, dentro lo posible, escribir de manera correcta y legible. Es necesario ser comprensivo con los malos entendidos que pudieran surgir de la confusa redaccin de un usuario. El uso de maysculas es de mala educacin; denota tono alto de voz y gritos. Para evitarlo, se debe usar las minsculas en ttulos y mensajes. Los tutores se reservan el derecho de eliminar los aportes de los participantes que incumplan con las reglas aqu establecidas. Actos de ofensa y discusiones indebidas originarn la separacin del participante del curso. Es preciso tener en cuenta en todo momento que nuestra participacin es acadmica.

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Actividades

Foro de presentacin personal

Esta actividad, que se desarrollar en forma social, motiva la participacin de todos los docentes que son parte de nuestro curso; y debe realizarse segn las siguientes indicaciones: Haz un aporte en el Foro. El Asunto debe ser un saludo de no ms de 10 palabras (por ejemplo: Saludos desde la IE Alfonso Ugarte). El Mensaje debe contener lo siguiente: a. Primer prrafo: Saludo dirigido a todos los participantes del curso. b. Segundo prrafo: Presentacin del participante (nombres, localidad donde labora, estudios y otros datos que den a conocer lo que hace actualmente como docente). c. Tercer prrafo: Alguna frase o refrn motivador que se desea compartir con los dems y que identifica al que redacta el mensaje o se relaciona con el campo educativo y motive la participacin de todos en el curso. No se ha establecido un nmero de palabras, pero s se ha considerado importante para el desarrollo de la actividad una redaccin clara y una buena ortografa. La participacin de cualquier usuario en la actividad no finaliza al enviar su aporte: es importante responder los mensajes de otros. Se debe considerar que apenas estamos experimentando nuestro trabajo en el curso virtual; cuando se inicie la primera unidad/mdulo, la participacin continua de cada uno es importante y ser calificada. Esta actividad no es calificada; solo busca orientar el uso de los foros y su participacin continua.

B. Tarea La tarea es una actividad individual que relaciona a cada usuario con su tutor. Se accede a ella a travs de su respectivo cono. Para entrar, haz clic en el nombre de la tarea.

Cuando presionas Agregar entrega (segn imagen anterior) aparece la opcin de cargarla, para lo que debes dar clic en Agregar, Examinar y, finalmente, Subir el archivo. Recuerda que en la pgina de Archivos enviados debes hacer clic en Guardar cambios para finalizar el proceso de entrega de la tarea.

Una vez que has hecho esto, aparece la pantalla de informacin con el nombre de la tarea, la descripcin de ella, el estado En que se encuentra y la fecha de entrega, el tiempo que te queda para acceder al envo y el botn Agregar entrega. Recuerda que las tareas tienen un periodo de presentacin; si se te pasa la fecha, el curso ya no te permitir enviarla.

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Actividades

Tarea individual
Para llevar a cabo esta actividad, que es individual, redacta un texto en Word y almacnalo momentneamente en tu computadora o dispositivo USB, de acuerdo con las siguientes indicaciones: Coloca, como ttulo, lo siguiente Mis expectativas del curso Innovacin Docente con TIC, con el siguiente formato: centrado, en negrita, tipo de letra Arial y tamao 15. Redacta tus expectativas del curso en uno o varios prrafos, con una extensin total mxima de 500 palabras. Para el conteo de palabras selecciona solo lo redactado, sin considerar el ttulo, y en la barra de estado de la parte inferior del programa aparecer el nmero de palabras. Recuerda el empleo de una buena redaccin y una ortografa correcta. El texto de tus expectativas debe presentar el siguiente formato: tamao de letra, 11; tipo de letra, Calabri. Puedes emplear negritas, cursivas, subrayados y otros formatos. Solo el tamao y el tipo de letra, ya indicados, son obligatorios. Inserta una fotografa en la que aparezcas realizando alguna actividad en el aula. Si no tienes ninguna, puedes copiar una de la web, indicando en la parte inferior de ella la URL. La fotografa debe aparecer centrada. Guarda tu archivo y dale como nombre Mis expectativas. Todas estas actividades sern calificadas vigesimalmente. Esta tarea individual, que ser cargada y evaluada en el prximo tema, es una actividad simblica que te permitir experimentar cmo ser evaluada tu participacin en el curso virtual y conocer los pesos de la evaluacin. Recuerda que el incumplimiento de cada uno de los aspectos considerados en la tarea reducir en 3 puntos tu calificacin total, y que si no la entregas tu calificacin ser la nota mnima (0).

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C. Chat: Herramienta asncrona de comunicacin para el asesoramiento en lnea. Los tutores establecern las fechas y horas de reunin en el chat. Para asegurar la accesibilidad de los participantes se presentan dos tipos de chat entrelazados entre s: Entrar a la sala (sistema basado en Java) y Usar interfaz ms accesible (entrada a un chat sencillo). En cualquiera de las dos opciones nos conectaremos al mismo grupo de trabajo.

Reglas de participacin en el Chat

El moderador se encarga de ceder la palabra o de dar paso a la participacin de los estudiantes, quienes pueden usar la siguiente nomenclatura para comunicarse por el chat y finalizar su participacin: Pedir la palabra para opinar: *Opinar* Tengo una pregunta: *Pregunta* No entend; por favor, repetir: *Repetir* Estoy de acuerdo: :- ) En desacuerdo: :-( Aplausos: \ // Cedo la palabra: => Nombre Culmin mi participacin (dejo de escribir): *Fin*

Los usuarios del chat se comportarn de manera respetuosa y tolerante. Las peleas airadas, salidas de tono e insultos no sern tolerados. Naturalmente, se puede discrepar de una opinin o idea mientras se mantenga un dilogo respetuoso. Se recomienda a los usuarios no actuar como moderadores. Esta accin le corresponde solo al tutor del curso. Si los grupos de trabajo usan un chat que no est programado por el tutor, los estudiantes determinarn cul de ellos asumir este rol. Se sugiere a los usuarios, dentro lo posible, escribir de manera correcta y legible. Rogamos comprensin con los malos entendidos que pudieran surgir debido a la confusa redaccin de uno o ms usuarios. Se evitar el uso excesivo de emoticones. El uso de maysculas es de mala educacin: denota tono alto de voz y gritos. Se debe usar minsculas en ttulos y mensajes. sta es una regla bsica de etiqueta en Internet y, adems, facilita la lectura. Es necesario tener consideracin con la comunidad.

Reglas para el uso del Chat

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D. Glosario Anexo que sirve para definir y comentar ciertos trminos utilizados en los mdulos y sesiones del curso; los textos se encuentran enlazados al glosario. Aunque el curso cuenta con un glosario, algunas sesiones incluirn como actividad el aporte de todos para el enriquecimiento del glosario de la sesin desarrollada. Para acceder a l debes usar el siguiente cono y texto descriptivo. Si quieres aportar con alguna nueva palabra, dale clic al botn Aadir entrada.

Al ingresar un concepto y una definicin puedes adicionar tambin un archivo o imagen. Finalmente, haz clic en el botn Guardar cambios y apreciars tu aporte al glosario.

Actividades

Grupal
La actividad se desarrollar en forma grupal; para participar en ella debes realizar lo siguiente: Aade a tu glosario un concepto y su definicin que se relacionen con alguna palabra utilizada en el curso de Induccin. Si consultas la definicin en algn diccionario o pgina web, indica la referencia citada; si, en cambio, el aporte es propio, incluye alguna definicin que respalde la tuya y su respectiva referencia. Esta actividad no es calificada, pero permite conocer y experimentar el uso del glosario en nuestro curso, as como la importancia de sustentar nuestras afirmaciones con citas bibliogrficas, hemerogrficas o digitales.

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E. Wiki Herramienta de construccin social del conocimiento. Un buen ejemplo de ella es la Wikipedia, un entorno donde todos los usuarios construyen una enciclopedia libre gracias a que pueden corregir la informacin, aportar a ella, editarla y hasta eliminar la inadecuada. Para acceder a nuestra wiki debes dirigirte al siguiente icono y texto descriptivo:

pues ello nos permitir conocer algo ms de cada uno de los usuarios y, a la vez, le servir al tutor para establecer sus estrategias. El cono y el texto se presentan de la siguiente forma:

Al dar clic en l aparecern las preguntas y las opciones de respuesta.

All encontrars la informacin del contenido en construccin; para ello, da clic en la pestaa Editar e introduce tu aporte.

Actividades

Recuerda que la construccin del conocimiento se realizar en conjunto con todos los participantes del curso. Se registra el nombre del usuario que aport, qu modificaciones hizo, qu texto elimin, entre otras funciones. F. Consulta Es una herramienta que permite recabar informacin de algn conocimiento y satisfacer las expectativas del estudiante. Se basa en preguntas al estilo encuesta. Cuando se presenta este tipo de consulta es importante que todos participemos,

Grupal para recabar informacin

La actividad consiste en una consulta sobre la participacin de un grupo en un curso virtual. Permite al tutor recabar informacin sobre su grupo de aprendizaje, lo que le servir para orientar sus estrategias de asesora. Esta actividad no ser calificada en ninguna parte del curso.

Actividades

Social
Para llevar a cabo esta actividad trabajars en forma conjunta con todos tus compaeros del curso. Con tal fin: Ingresa a la wiki e inicia, aporta, corrige y desarrolla una definicin de las TIC en un curso en lnea. Si quieres realizar aportes y correcciones, puedes consultar informacin bibliogrfica, hemerogrfica o digital. Considera el uso de la tecnologa en el aula presencial, semipresencial o virtual. Esta actividad no ser calificada sino que, como las anteriores, te permitir experimentar en el uso de esta herramienta y tener acceso a las posibilidades que te brinda la wiki en un curso en lnea.

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H. Leccin Herramienta que proporciona contenidos en forma flexible. Se presenta en una pgina que contiene informacin y, al final, una pregunta sobre sta. Permite que los usuarios continen con los aprendizajes o retrocedan a pginas anteriores para reforzar lo aprendido. El cono y el texto de la leccin que se va a realizar se presentan de la siguiente forma:

I. Taller Organiza las tareas en trabajos individuales o grupales, por tiempos. Los trabajos enviados (cargados) son evaluados, coevaluados y autoevaluados. La primera fase, que debe encontrarse activa, permite el envo de tus archivos, para lo que debes dar clic en el botn Enviar. All cargars el archivo y presionars Guardamos cambios.

El cono y el texto del taller que se va a realizar se presentan de la siguiente manera:

Actividades

Evaluar nuestras expectativas del curso

La actividad se realizar en forma individual y te permitir compartir tu archivo para que sea evaluado por otros usuarios del curso. Con ese fin, debes: Ingresar al taller. Cargar tu actividad Mis expectativas del curso de Innovacin Docente con TIC que ya creaste y entregaste como tarea en el archivo llamado Mis expectativas. Evaluar los archivos enviados por tus compaeros. Evaluar tu propia actividad. La calificacin que asignes a la actividad realizada por tus pares es solo simblica y no ser considerada como calificacin del curso.

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3.3 Evaluacin
La evaluacin es formativa y sumativa, y se lleva a cabo en forma permanente. Est orientada a la propuesta de reflexin y anlisis de casos. El promedio final de cada unidad/mdulo incluye los resultados de la evaluacin de las actividades realizadas y la participacin continua, y se obtiene considerando: El desarrollo de capacidades alcanzadas por los participantes, que se evala a partir de sus intervenciones en los debates, cumplimiento de tareas y trabajo en grupo (80%). La valoracin del tutor de la actitud y la participacin del usuario en el curso, la autoevaluacin y la coevaluacin (20%). Momentos de la evaluacin: Evaluacin inicial: Al empezar el curso virtual aplicaremos a los participantes una prueba para determinar sus niveles de conocimientos informticos, sobre integracin de TIC en el aula e innovacin. Esto nos permitir, adems, determinar una lnea de base que se ir comparando luego con los progresos alcanzados por los docentes. Evaluacin de proceso: Durante la etapa de desarrollo de capacidades los usuarios sern evaluados en relacin con los siguientes criterios: - Elaboracin de productos utilizando herramientas digitales. - Propuesta de estrategias para la integracin de las TIC en las sesiones de clase. - Anlisis de su prctica pedaggica y propuesta de accin. - Integracin a la prctica pedaggica de los materiales educativos digitales. - Registro y publicacin de datos. Evaluacin final: Al final del proceso de formacin en el uso de las TIC para innovar es necesario tener un registro consolidado de los logros obtenidos por los docentes, que nos servir tambin, a partir de la comparacin con la lnea de base, medir las capacidades desarrolladas por los usuarios del curso.

Nuestra participacin Tu participacin continua en las actividades propuestas es muy importante. No basta, por ejemplo, participar en un foro. Ten en cuenta que los tutores y tus compaeros evaluarn tu participacin activa en el enriquecimiento de las discusiones acadmicas. El aporte de todos es importante, porque enriquece nuestras experiencias!

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Tema 3

3.1 Estrategias formativas

Cmo est organizado el curso? El curso se encuentra organizado por unidades o mdulos. Cada una de ellas est compuesta por sesiones de aprendizaje, actividades, material de lectura y otros recursos como presentaciones multimedia y videos. Cul es el propsito del curso? a) Desarrollar experiencias para el buen desempeo docente. b) Promover el aprendizaje autnomo y colaborativo. c) Emplear las TIC en la capacitacin como medio para facilitar y socializar los aprendizajes. Qu debo hacer si tengo dudas o dificultades? Para la resolucin de dudas o dificultades, los usuarios cuentan con un espacio especial llamado foros de asesoramiento, que aparecen al inicio de cada una de las sesiones. ste es el espacio para plantear a los tutores consultas y asesoras sobre las actividades programadas en el curso. Se trata de una actividad asncrona. Para una comunicacin directa y privada, puedes usar la mensajera interna. Esta actividad no es calificada. Qu disposicin debo presentar como estudiante de un curso en lnea? 1. Tener motivacin para aprender. 2. Contar con una actitud dispuesta a la adaptacin a las tecnologas. 3. Mostrar habilidad para desarrollar una comunicacin textual. 4. Establecer mis tiempos y energa para desarrollar las actividades virtuales. 5. Determinar mis propias estrategias de aprendizaje y socializacin. 6. Comunicar mis necesidades e intereses en relacin con el curso. Qu actividades debo desarrollar en cada unidad/mdulo? 1. Tareas, debates individuales o grupales, de acuerdo con las indicaciones que se precisan en cada sesin. Para realizar estas actividades se usarn herramientas como foros, tareas, wikis, glosarios, entre otras. 2. Participacin en chats y videoconferencias, para interactuar de forma sncrona con otros participantes y el tutor. En estos encuentros on line los participantes compartirn temas desarrollados en las sesiones. La participacin tiene una evaluacin individual y complementa la calificacin de la unidad/mdulo. 3. Desarrollo de actividades que orienten la Mejora de la prctica pedaggica. Al finalizar cada unidad/mdulo se realizar una actividad ligada a su prctica en el aula. Es el trnsito de la teora a la accin. Adems, esta actividad facilitar la implementacin de un Plan de Mejora Pedaggica de los docentes en la unidad/mdulo.

3.2 Acompaamiento
Quin asesora y hace la tutora virtual en el curso? Los tutores encargados de asesorar y facilitar los aprendizajes de cada grupo.

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Cul es la funcin de los tutores virtuales? Orientar, asesorar, propiciar debates acadmicos, retroalimentar y evaluar cada una de las actividades de aprendizaje. Facilitar los materiales y recursos adicionales de acuerdo con las necesidades del grupo y de cada participante. Programar las reuniones de chat y videoconferencias, elaborar las sntesis y conclusiones de las sesiones. Cmo nos comunicamos con los tutores? Puedes comunicarte con el tutor por medio del aula virtual, utilizando los espacios de dilogo (foros) y mensajera. Cmo considera un tutor mi aporte? Los aportes son clasificados por los tutores en: - Opinin: Aporte esencial a un tema, aunque no tenga mayor relacin con las opiniones de los otros participantes. Resulta ser una opinin aislada.

- Hilado: Aporte que sigue tanto la temtica de la unidad/mdulo como las opiniones de los dems. Permite la profundizacin del conocimiento. - Enriquecedor: Contribucin que, adems de estar encadenada con los contenidos y opiniones presentadas en el foro, aporta nuevas ideas y promueve la aplicacin del conocimiento en construccin. - Generador: Aporte que provoca discusin y nuevas fuentes para la construccin de conocimiento colectivo e individual. De cuntos tutores dispongo en el curso? Al ingresar a la capacitacin virtual contars con un tutor que acompaar el desarrollo de tus aprendizajes a lo largo de todo el curso. Si ests participando en una capacitacin con cursos desarrollados en forma paralela, cada curso dispondr de un tutor especialista.

Actividades

Wiki de compromiso con el curso

La actividad se desarrollar en forma social, y consiste en realizar lo siguiente: Ingresa en la wiki denominada Compromiso con mi curso. En conjunto, redacten un compromiso como participantes del curso, que incluya su disposicin al aprendizaje y al trabajo en equipo. La actividad no ser calificada, pero implica el compromiso de todos con su participacin en el curso y el logro de los objetivos de aprendizaje.

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Tema 4

4.1 Aprendizaje autnomo

Es el proceso por el cual la persona asume la iniciativa de su aprendizaje dirigida, controlada y regulada; supone el establecimiento de estrategias, la seleccin de recursos y la evaluacin de sus resultados. Presenta las siguientes caractersticas: Disposicin. Responsabilidad personal. Conocer los propios estilos de aprendizaje. Autonoma. Empleo de diversos medios para ubicar el material de lectura.

4.2 Aprendizaje social

Es un aprendizaje basado en la observacin por el que el individuo modifica una conducta como resultado de la observacin de modelos. Tiene las siguientes caractersticas: Observacin. Disposicin al cambio. Modificacin de su conducta por modelos.

Actividades

Foro de aprendizaje
Es una actividad de socializacin de experiencias que consiste en responder a las siguientes preguntas: Qu estrategias de aprendizaje autnomo aplic en forma personal en la ltima capacitacin que particip? Saba que haba establecido estrategias de aprendizaje autnomo? Cmo considera que se aplicar su aprendizaje social en el curso? La actividad, que no ser calificada, contribuye al anlisis de tu aprendizaje autnomo y a la socializacin de los aprendizajes sociales que desarrollars en el curso. Aportar a las opiniones de tus compaeros y hacer que ellos participen de las tuyas enriquecer la participacin de todos..

Para profundizar en el tema, te recomendamos consultar: Mapa conceptual: El aprendizaje autnomo en la educacin a distancia por Lileya Manrique. Matriz de niveles y criterios: Del aprendizaje autnomo. Universidad Catlica de Temuco. Presentacin: Aprendizaje autnomo vs. Autoaprendizaje, por Celso Javier Rodrguez Pizza.

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