UNAM, Facultad de Arquitectura Taller Jorge Gonzlez Reyna Administracin II Diosdado Martnez Adrian EL ESTUDIANTE PARTICIPATIVO Es un poco difcil

definir que es un estudiante participativo, ya que para este podemos encontrar distintas definiciones, para ello debemos investigar y analizar las distintas definiciones que hay, y as poder darnos una idea de lo que es y quedarnos con la definicin ms apropiada. Para ello primeramente definiremos que es un estudiante, y para definir esto nos encontramos con que un estudiante no es aqul que aprueba exmenes, consigue un empleo y despus cierra todos los libros. Ser un estudiante significa estudiar la vida, no slo leer los pocos libros requeridos por el programa de estudios1 Ya vimos lo que es un estudiante, ahora nos compete saber cmo este ser un modelo de estudiante participativo, y para ello este sujeto llamado estudiante tendr que tener un alto grado de participacin en clase, lo que le ayudara a aclarar dudas, preguntar, asumir una posicin firme con respeto a un caso puntual, dialogar, argumentar, entender, cuestionar, diferir con fundamentos bien formados y seguir con atencin un tema preciso2 . Estas son algunas de las tantas ventajas con las que contara este modelo de estudiante, que a largo plazo se convierte en un factor determinante en el proceso enseanza-aprendizaje. Para cerrar este tema afirmare que La capacidad de diferenciar, buscar y aprovechar las diversas fuentes de conocimientos que la sociedad actual ha generado en todos los rdenes de la ciencia y la tecnologa. La voluntad de convertirse en un ente activo en el proceso de enseanzaaprendizaje reflexionando, cuestionando, proponiendo, modificando y hasta si es posible, alterando todo conocimiento que le sea transferido por el docente3 Eso es ser un Estudiante Participativo.

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http://www.proyectopv.org/1-verdad/serestudiante.htm, 03 de marzo del 2013 http://www.perfeccionamiento.es/los-alumnos-y-la-participacion-en-el-aula/, 03 de marzo del 2013 3 http://www.uponic.edu.ni/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=171:paradigmas&catid =83:paradigmas&Itemid=378, 03 de marzo del 2013