INTELIGENCIA EMOCIONAL VALORES Y PRODUCTIVIDAD

POR BERNARDO JOSE LARA CARRERO, CONSULTOR Desarrollo Humano

QUE ES INTELIGENCIA EMOCIONAL?

PREMISA FUNDAMENTAL : HACER QUE NUESTRAS EMOCIONES TRABAJEN PARA NOSOTROS. (WEISINGER, 1998) APTITUD PARA CONOCER Y MANEJAR NUESTROS SENTIMIENTOS DE MODO TAL DE EXPRESARLOS ADECUADAMENTE Y CON EFECTIVIDAD, PERMITIENDO QUE LAS PERSONAS TRABAJEN JUNTAS SIN ROCES EN BUSCA DE UNA META COMN. (D. GOLEMAN, 1999)

PROPOSITO DEL SEMINARIO TALLER

FACILITAR EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE) DE LOS PARTICIPANTES, EN LAS AREAS CUBIERTAS POR LOS OBJETIVOS DEL SEMINARIOTALLER Y LAS NECESIDADES PERCIBIDAS DE LOS PARTICIPANTES PARA MEJORAR EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD.

OBJETIVOS
1. CONOCER ELEMENTOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE) Y COMO PUEDEN UTILIZARSE PARA DESEMPEAR UNA MAYOR EFICIENCIA PERSONAL 2. CONOCER E

IMPLEMENTAR EL PROCESO DE DESARROLLO INCREMENTAL DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL IE, EN SU ORGANIZACIN Y EN SU VIDA PERSONAL, PARA MAXIMIZAR SU NIVEL DE PRODUCTIVIDAD.

OBJETIVOS
IDENTIFICAR Y DESARROLLAR PARMETROS INDISPENSABLES PARA DESARROLLAR LA IE, Y EN PROFUNDIZAR EN LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA PERCIBIR LAS NUEVAS OPORTUNIDADES DEL USO PLENO DE LA ENERGA EMOCIONAL.

ENCONTRREMOS LAS CLAVES PARA ABRIR LOS BLOQUEOS AL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE IE

Modulo 5. EL PERFIL DESEABLE DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL DIRECTIVO Y EL GERENTE LIDER:

Modulo 1. AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL E I.E.

Modulo 4 .
TRANSFORMACION DE LAS EMOCIONES EN LA

CONTENIDOS TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Modulo 2. AUTOCONTROL EMOCIONAL Y EFECTIVIDAD.

COMUNICACIN EFECTIVA:

Mdulos 3. MOTIVACION Y VALORES..

MODULO 1- AUTOCONCIENCIA LOS ELEMENTOS DE IE PARA DESEMPEAR MAYOR EFICIENCIA PERSONAL: LA CONCIENCIA CREENCIAS EMOCIONAL DE S MISMO Y DE LOS OTROS, EN LAS EMOCIONES: AUTODIAGNOSTICO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

CONDUCTA

VALORES

Modulo 2- AUTOCONTROL Y EFECTIVIDAD.

DESARROLLO INCREMENTAL DEL AUTOCONTROL EMOCIONAL PARA MEJORAR EL NIVEL DE EFECTIVIDAD: IDENTIFICAR EMOCIONES QUE SE LE DIFCULTA CONTROLAR. ESTRATEGIAS Y TACTICAS, DE MANEJO EFECTIVO DE EMOCIONES PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES.

TENSION CREATIVA

MODULO 3- MOTIVACION A TRAVES DE

VALORES.
EL PODER POTENCIAL MOTIVADOR DE LOS VALORES COMO INTEGRIDAD, HONES TIDAD EMOCIONAL, EL COMPROMISO PARA LOGRAR RESULTADOS: EJERCICIO DE AUTOMOTIVACIN PARA UN DEBER QUE NO LE MOTIVE S LO HAGA.

Intereses

EL ALINEAMIENTO DENTRO DE CADA PERSONA, GRUPO Y ORGANIZACIN.

MODULO 4- TRANSFORMACION DE LAS EMOCIONES EN LA COMUNICACIN EFECTIVA:

EL FLUJO INTUITIVO (EL USO PTIMO DE LOS RECURSOS) Y LA TRANSFORMACIN DE LAS EMOCIONES EN LA COMUNICACIN PARA LA MEJORA PERSONAL Y ORGANIZACIONAL, ESPECIALMENTE , EN EL MANEJO TRANSFORMADOR DEL ENOJO, Y LA ANSIEDAD EN CONDUCTAS COMUNICATIVAS PRODUCTIVAS.

REUNIONES EFECTIVAS CON INTELIGENCIA EMOCIONAL

MODULO 5- EL PERFIL DESEABLE DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL DIRECTIVO Y EL GERENTE LIDER

HABILIDADES DE INFLUENCIA Y RELACIN CON LAS PERSONAS EN LA MEJORA PROFUNDA DE LAS ORGANIZACIONES PARA SER EMOCIONALMENTE INTELIGENTES, COMENZANDO CON SELECCIN, LA MOTIVACIN Y LA PROMOCIN DEL PERSONAL.

METODOLOGIA: TECNICAS A USAR

CHARLAS CON APOYO AUDIOVISUAL Y PARTICIPACION VIDEOS FORUM DINAMICAS DE CRECIMIENTO PERSONAL : (DIARIO DE APRENDIZAJE, RESPONDER CUETIONARIOS, RELAJACION) DINAMICAS DE GRUPO DONDE SE RETROINFORMAN LAS PERCEPCIONES. DINAMICA DE AUTOCONDICIONA MIENTO PARA TRANSFORMACION DE MODELOS MENTALES APRENDIDOS OBSTACULOS A IE .

NORMAS PARA SER MAS EFECTIVOS

Las normas van a ser de interaccin y de calidad de trabajo, esperamos que sean cumplidas para mayor efectividad del seminario - taller

Las de interaccin: 1. Reconocer al otro derecho de hablar escuchando atentamente y con empata. 2. Evitar cualquier conducta no verbal que implique el que no podamos prestar atencin debida al otro (por ej. Usar beepers, celulares) 3. Estar abierto a cuestionarse uno mismo sus conductas e ideas para poder mejorar. 4. Dar y recibir cuestionamiento del otro con educacin, indagacin y espiritu de dilogo, manteniendo confidencialidad.

Normas de interaccion
5. Tratarnos como colegas en busca de la verdad y la inteligencia emocional , podemos mostrarnos el uno al otro el punto de vista de cada uno. Sin animo de tener la verdad absoluta y completa. 6. Solicitando permiso, cualquier participante puede invitar a cumplir con estas reglas cuando alguien no las cumpla, dndo retroinformacin con inteligencia emocional sobre cualquier otra conducta que sea obstculo para la productividad y eficiencia de las sesiones de aprendizaje.

NORMAS DE CALIDAD DE TRABAJO

1. Puntualidad para comenzar a la hora acordada para empezar y terminar.

2. Preparar la sesion , leyendo las lecturas y haciendo los ejercicios correspondientes.

3. Asignar y cumplir los roles con responsabilidad: el participante desempeandose activo, el facilitador animando y compartiendo. 4. Los aprendizajes y acuerdos son registrados por, el secretario en una minuta, y los envia a todos los integrantes del grupo en la proxima semana.

TODOS SOMOS FACILITADORES Y PARTICIPANTES EN ALGUN MOMENTO