Deslandes, Suely Ferreira.

Pesquisa Social: teoria mtodo e criatividade / Ferreira Deslandes, Romeu Gomes; Maria Ceclia de Souza Minayo ( organizadora). 31. Ed.- Petrpolis, RJ: Vozes, 2012. Dentre as formas de buscar o conhecimento e compreenso da realidade/mundo/ fenmenos, a cincia uma das formas de expressar essa busca. A cultura ocidental valoriza a cincia como a nica forma de se conhecer a verdade sobre as coisas; embora ela mesma no d conta de responder todas as questes inerentes vida humana e social. Esta superioridade da cincia como forma de conhecimento se explica por que os cientistas conseguiram formular um vocabulrio alicerado em conceitos, mtodos e tcnicas para compreenso do mundo e das coisas, dos fenmenos, dos processos e relaes p. 10 Em contraponto as estruturas estabelecidas pela cincia, o campo cientifico repleto de contradies assim como o mundo e a vida humana; a comear pelo abalroamento entre cincias sociais e da natureza, uma se contrape a outra. Embora a ideia de cincia seja ao mesmo tempo singular e contraditria. Ou seja, existe possibilidade de encontrarmos semelhanas relativamente profundas em todos os empreendimentos que se instituram a partir da ideia geral de um conhecimento construdo por meio de conceitos...Paul Bruyne et al.(apud MINAYO, 2012.p 10) O mtodo cientfico no deve ser reduzido a uma nica forma de conhecer, mas, uma forma abstrata de estruturar a construo do conhecimento, pois, ... A cientificidade... pr contm... diversas maneiras concretas e potenciais de realizao.(p10). As cincias sociais ainda no foram totalmente aceitas enquanto conhecimento cientfico. O conhecimento produzido desde os primrdios da cincia revela que a cincia possui um fundamento histrico, e deve ser considerado o momento em que foi produzido com toda especificidade referente ao mtodo de conhecimento. O trabalho cientfico se divide em duas trilhas: numa elabora suas teorias, seus mtodos, seus princpios e estabelece seus resultados; noutra, inventa, ratifica seu caminho. Abandona certas vias e encaminha- se para certas direes privilegiadas. p.12 Neste sentido o pesquisador compartilha da viso da historicidade da cincia e principalmente ... se revestem da humildade de quem sabe que qualquer conhecimento aproximado construdo, jamais exato. p 12 Na qualidade da cincia existe a ideia de transformao de vir a ser, ento no se pode trabalhar apenas com as normas existentes, prontas. No que se refere a cincia social ela se da por aproximao e ao avanar se aperfeioa tambm. O objeto das cincias sociais histrico e possui conscincia histrica, ou seja, todos os seres humanos do sentido, significado as suas aes, construes, projetos e desejos. O que significa dizer que a humanidade se divide em grupos/sociedades e esta se constri em um determinado tempo e espao; e ao mesmo tempo em que singular, em suas especificidades, tambm, plural no que diz respeitos a suas semelhanas. Esta a dialtica que movimenta as relaes sociais nos diversos tempos e espaos, como refora Minayo, (20012): ... as sociedades vivem o presente marcado por seu passado e com tais determinaes que constroem seu futuro, numa dialtica constante entre o que est dado e o que ser fruto de seu protagonismo. p12. Nas cincias sociais existe uma identidade comum entre sujeito e objeto uma vez que investigador e objeto da mesma natureza. Ao mesmo tempo em que o observador observa seu objeto, observa-se a si mesmo. Outro aspecto marcante da cincia social, que ela intrnseca e extrinsecamente ideolgica, como toda forma de conhecimento possui interferncias de interesses e vises de mundo historicamente criadas. (p 13) Por outro lado em cincias sociais o vinculo entre conhecimento e interesse precisa ser concebida como principio de realidade e busca de objetivao. O objeto das cincias sociais essencialmente qualitativo. Ela dispe de instrumentos e teorias passiveis de fazer analogias/aproximaes sobre o esplendor que a existncia humana no meio social, ...ainda que de forma incompleta, imperfeita e insatisfatria...Para isso elas abordam um conjunto de

expresses humanas constantes nas estruturas, nos processos, nas representaes sociais, nas expresses de subjetividade, nos smbolos e significados. p 14 Conceito de metodologia de pesquisa Metodologia, entendida como caminho do pensamento e prtica exercida. Inclui teoria da abordagem (mtodo), instrumentos (tcnicas) e criatividade do pesquisador (experincia, capacidade, sensibilidade). (p14). Ela o centro/alma da teoria, pois alm de tcnicas inclui as concepes tericas da abordagem, articula-se com a teoria, com a experincia e reflexo. Teoria e metodologia no se separam. Embora deva se tomar cuidado ao supervalorizar tcnicas ou ignora-las totalmente, pois tanto em um extremo ou no outro geram consequncias contrarias ao objetivo primeiro, portanto tcnicas devem ser utilizadas a fim de nortear o caminho do trabalho cientifico. No entanto segundo Minayo (2012) nada supera a criatividade do pesquisador e que o sucesso da cincia esta mais relacionado a quebra de regras do seu cumprimento. H momentos que se torna necessrio este posicionamento do pesquisador, muitas vezes ele precisa no apenas deixar de lados as regras, mas fazer contrario a elas. Em diversos momentos histricos os paradigmas existentes foram legitimados pela comunidade cientifica. Kuhn, apud Minayo diz que a cincia s progride pelo rompimento dos padres, pelo debate sobre teorias e mtodos. P 15 Neste sentido o mtodo assume papel de um guia que no necessariamente devemos seguir, mas podemos tambm utiliza- lo em beneficio a criatividade do pesquisador. p 16 Pesquisa: principal funo da cincia na sua investigao e edificao da realidade. Todo tema de investigao parte da reflexo intelectual, sobre algo que se apresenta na vida pratica, isto , Pratica terica que vincula pensamento e ao Minayo (2012), p 16. Teorias: Todo conhecimento construdo antes de ns sobre um determinado assunto e nos auxiliam na construo da nossa pesquisa. A palavra teoria em si significa ver e na cincia ocidental associada ao saber. P 16 A teoria construda para explica ou compreender a vida pratica, a teoria propriamente dita se revela a partir de um discurso abstrato sobre a vida pratica. As teorias mais importantes das cincias sociais so: MARXISMO, COMPREESIVISMO, TEORIA DA AO, POSITIVISMO. Nenhuma teoria da conta de explicar todos os fenmenos e processos. Um dos motivos consiste da constatao de que a dinmica da realidade mais, do que nossos saberes e sentidos so capazes de captar. Outro motivo se d pelo fato que a eficcia se d no apenas por perguntar, mas pela capacidade do pesquisador fazer um recorte do fenmeno, observa- lo e fazer uma conexo entre contexto e realidade. P 17 Teorias ajudam: conhecer o objeto de investigao, levantar questes, focar no problema, nas perguntas, estabelecer hipteses, clareza na organizao dos dados e ilumina a analise dos dados. Teoria serve como molde, onde olhamos e moldamos a interpretao da realidade. P 18. Proposies: afirmaes hipteses comprovadas sobre as nossas indagaes. Devem possuir estas qualidades principais: ajudar esclarecer os fenmenos de realidade, objetivo de fcil compreenso. As relaes entre elementos, fatos e processos devem ser presentas de forma exata. A partir do estabelecimento de um grupo de proposies a teoria constri um discurso com: ordenao (mais importante- menos importante), apresentao sistemtica, organizao de pensamento e articulao com o real concreto. P 18 A teoria serve para ancorar a pesquisa. Dar apoio aos argumentos como demonstrado por Minayo 2012, p19 Uma pesquisa sem teoria corre o risco de ser uma simples opinio sobre a realidade observada. Conceitos: so os mais importantes, pois contem uma infinidade de sentido, envoltos pela histria e pela ao social. ele quem delimita e foca o tema de estudo. p 19. Uma das primeiras atividades do pesquisador, na confeco do projeto de pesquisa, conceituar cada um dos termos que esto no tema da pesquisa, atravs de um busca bibliogrfica sobre cada uma das expresses e trabalha- las historicamente, como convergncia e divergncias e s depois colocar sua posio e

hipteses. Quer dizer que primeiro deve se buscar os contextos e momentos histricos que comearam a surgir de que forma isso ocorreu etc. Quando delimitado todo conceito deve ser: Valorativo: Explicar qual corrente terica os conceito adotou; Pragmtico: ser operativo para descrever e interpretar a realidade; Comunicativo: Claros precisos abrangentes e especficos para serem compreendidos. H tipos de conceitos: a) Conceito terico: compem e estruturam o discurso- nvel abstrato. b) Conceitos de observao direta: definem os termos utilizado em campo ou em analise documental. c) Conceitos de observao indireta: fazem a relao do contexto da pesquisa com conceitos de observao direta. Pg 20 A teoria deve buscar se adequar as especificidades do fenmeno e valorizar a criatividade do pesquisador. pg21 3. PESQUISA QUALITATIVA Em cincias sociais a pesquisa qualitativa se caracteriza por um nvel de realidade abstrata com o universo dos significados, dos motivos, das aspiraes das crenas dos valores e das atitudes (MINAYO 2012, p.21). Deste modo no faz sentido quantificar, fenmenos sociais dos quais o homem parte e produtor. O homem reflete sobre suas aes e sua vida partilhada com seus iguais, ou seja, no mundo das relaes, das representaes e intencionalidades (MINAYO 2012, p.21). Este se constitui tambm o objeto de estudo da pesquisa qualitativa e no deve ser quantificado em nmeros e indicadores. A diferena entre pesquisa qualitativa e quantitativa de ordem de natureza, no tendo base hierrquica entre as duas. Em outras palavras enquanto a pesquisa quantitativa busca formas de explicar e descrever fenmenos que produzem regularidades... recorrente e exteriores aos sujeitos (MINAYO 2012, p.22). Observa e fala o que v sobre o objeto ou fenmeno, j na pesquisa qualitativa o primeiro a falar de si o objeto pesquisado. Neste sentido pode- se dizer que a pesquisa qualitativa mergulha naquilo que no visto pelos sujeitos, os sentidos, os significados que um acontecimento produz nas pessoas. Estes so invisveis e precisam ser expostos primeiro pelo sujeito. Estes dois tipos de abordagens e os dados so compatveis, havendo uma oposio complementar, que produz riqueza de informao e maior fidedignidade 22. POSITIVISMO Nas cincias sociais a influencia do positivismo, se da pela utilizao da filosofia e de conceitos matemticos para explicar a realidade; e utilizando linguagem de variveis para falar de atributos e qualidades do objeto de investigao. Princpios fundamentais da abordagem quantitativa e das cincias da natureza: a) Mundo social funciona de acordo com leis causais; b) As bases da cincia so os sentidos c) A realidade pautada na realidade concreta ao lado de ideologias. Estas funcionam para formar ideias universais. p 22 d) Crenas e valores s podem ser compreendidos a partir de dados concretos. e) Este dados visveis so suficientes para explicar a realidade social. Pg 22, 23. OBJETIVIDADE A objetividade o ncleo mais slido do mtodo quantitativo. Para o positivismo s atravs de tcnicas estatsticas e observao concreta, possvel explicar a realidade com objetividade , esta no leva em considerao a subjetividade do pesquisador na construes de tcnicas. COMPREENSIVISMO. Em oposio ao positivismo e respondendo diferentemente para a pesquisa qualitativa. Para esta abordagem terica a tarefa mais importante a compreenso da realidade humana vivida socialmente. Manifesta se: pela fenomenologia, etnometodologia, interacionismo simblico significado conceito central

de investigao. a capacidade de abstrao do pesquisador e sujeito mais importante nessa abordagem. A subjetividade em oposio ao positivismo fundamento para o sentido da vida social e defende a como constitutiva do social inerente construo da objetividade nas cincias sociais.pg 23. No compressivssimo contar e explicar, no so importantes, mas compreender as relaes e os conjuntos de fenmenos humanos gerados socialmente, e a partir destes interpretar a realidade, fundamental. Compreender o verbo essencial da pesquisa qualitativa. Nesta abordagem tambm busca se analisar as instituies e compreende- las como ao humana objetiva. MARXISMO Esta teoria da nfase a historicidade dos processos sociais e dos conceitos, as condies socioeconmicas de produo dos fenmenos e as contradies sociais. Prope o mtodo dialtico, junta a proposta do positivismo e compreensivo, dando ateno tanto para os dados observados objetivamente, quanto para os aspectos subjetivos. Valoriza tanto dados quantitativos como qualitativos, trabalha num movimento constate entre interioridade e exterioridade, parte e todo dos fenmenos. P.24 Nenhuma teoria capaz de explicar a realidade, pois nossa percepo limitada enquanto a realidade muito rica e complexa que sua totalidade foge aos nossos sentidos. Minayo, 2012 p. 25. CICLO DA PESQUISA Comea com uma pesquisa e termina com uma resposta ou com mais perguntas. 1Fase exploratria: Produo do projeto; Definir e delimitar o objeto, desenvolve- lo terica e metodologicamente Colocar hipteses/ pressupostos Escolher e descrever instrumentos de trabalho e operacionalizao Pensar o cronograma de ao Procedimentos exploratrios para escolher o espao e amostra qualitativa. 2Trabalho de campo: levar para a pratica a construo terica elaborada no item 1. Combina: Instrumentos de observao Entrevistas /modalidades de comunicao e interlocuo com pesquisadores Levantamento de material documental, outro. um momento relacional e prtico, fundamental pra explorar, de confirmao e refutao das hipteses e construo de teorias. 3Analise e tratamento do material emprico e documental- conjunto de procedimentos que busca valorizar, compreender, interpretar os dados empricos articulando- os com a teoria que fundamentou. Subdiviso deste momento: Ordenao dos dados; Classificao dos dados; Analise propriamente dita O tratamento do material deve ser tratado a fim de buscar uma lgica peculiar interna do grupo que estamos analisando. A anlise qualitativa se d pela descoberta de cdigos sociais a partir de falas, smbolos, e observao. O ciclo da pesquisa se amplia a cada nova pesquisa.