REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA

BOLIVARIANA AMPLIACION SAN MATEO ESTADO ANZOATEGUI ASIGNATURA: MATERNO INFANTIL II

FACILITADORA: LESAIDA GUEVARA PARTICIPANTES: ALEXANDRA GONZALEZ DEILYS CASTRO DARIANA SALAZAR MARIA LANZA SONIA GUAIQUIRIMA

SAN MATEO 28/03/2013

INDICE PAG. INTRODUCCION EDAD NEONATAL LACTANTE LACTANTE MENOR NECESIDADES DE NITRIENTES LACTANTE MAYOR EDAD PREESCOLAR EDAD ESCOLAR ADOLESCENCIA CONCLUSION 1 2 3 4 7 8 8 9 10 12

INTRODUCCIN El presente trabajo, trata el tema de la edad neonatal Perodo comprendido aproximadamente de los 37 a las 42 semanas, hasta la adolescencia. El conocer las diferentes etapas por las que atraviesa el nio en la edad neonatal, preescolar, escolar y adolescencia as como los diversos factores que influyen en el desarrollo del mismo, ya sean ambientales, familiares, genticos, sociales etc., nos ayuda a entender hasta cierto punto el porqu de determinados comportamientos en los nios. La edad escolar con sus diferentes etapas, es el perodo que le antecede a la etapa de la adolescencia. En el presente trabajo se abordan diferentes aspectos en relacin con el desarrollo del nio como son: edad neonatal, lactante menor, lactante mayor, edad preescolar, edad escolar y la adolescencia as como tambin factores que influyen de forma negativa en el desarrollo mismo. A continuacin se presenta datos relevantes de cada uno de los puntos anteriormente sealados. Cabe sealar que el tratamiento de dichos temas no se realiza en forma meramente exhaustiva, sino que en cada uno de los subtemas desarrollados, se abordan nicamente aquellos aspectos que se consideran de importancia para tener una idea general del desarrollo tanto fsico como emocional del nio en estas etapas, as como de los factores que influyen en el ptimo desarrollo del mismo.

EDAD NEONATAL La vida neonatal se define como el primer mes de vida, siendo los primeros 7 das los de mayor inters (Periodo Neonatal Precoz), los estados neonatales estn bien definidos por edad gestacional, peso y patologa. Estado Neonatal normal: Es aquel que comprende al recin nacido a trmino de 37 a 42 semanas, con un peso adecuado entre 2500g y 3999g, sin patologa presente CARACTERSTICAS ANATMICAS DEL RECIN NACIDO NORMAL PESO: l peso medio es de 3500g en varones y 3250g en las hembras Sufre cambios en los primeros das del recin nacido (Perdida fisiolgica). Alcanzando aproximadamente un 10% y comienza a recuperarse a partir del 5to, 9no y 10mo da al ser igual al nacimiento LONGITUD: Tiene aproximadamente 50 cm y 46 como mnimo Permetro ceflico: 34 cm y torcico 32cm CARACTERSTICAS MORFOLGICAS: macrocefalico y macroesplacnico Es bronqutico,

ACTITUD Y POSTURA: Flexin completa de brazos y piernas con discreto grado de hipertona LLANTO: Fuerte, en ocasiones puede ser sostenido PIEL: Cubierta por el vermis caseoso o untus sebceo que lo protege de infecciones cutneas y nutriente de la piel COLOR: Enrojecido, eritema fisiolgico, desaparece a partir de las 24 horas Puede aparecer el acn neonatal en la nariz, TEMPERATURA: Oscila entre 36.2 y 37.5 grados Celsius APARATO DIGESTIVO: Boca preparada para la succin APARATO 2

 RESPIRATORIO: La respiracin es rpida y regular. Frecuencia entre 40 60 x minutos Aparato circulatorio: FRECUENCIA CARDIACA: 140160x minutos Aparato renal: Riones grandes y globulosos APARATO GENITAL: En varones frecuente la fimosis, hidrocele HEMBRAS: Labios mayores poco desarrollados y crisis genital SISTEMA NERVIOSO: Reflejo de succin, deglucin, bsqueda, nasal, Moro, aprehensin RGANOS DE LOS SENTIDOS: Identifican los colores claros y oscuros, en la cuarta semana comienzan a fijar la mirada ODO: Sordera relativa fisiolgica por inmadurez LACTANTE Perodo inicial de la vida extrauterina durante la cual el beb se alimenta de leche materna, cuanto ms tiempo sea lactante, ms sano crecer, Nio mayor de 28 das de vida hasta los 2 aos de edad. Este periodo a su vez puede dividirse en dos sub-periodos. LACTANTE MENOR: desde los 28 das de nacido hasta los 12 meses de edad. LACTANTE MAYOR: desde los 12 meses de edad hasta los 24 meses de edad. Los primeros meses y aos de un nio son fundamentales para su desarrollo fsico, emocional y psicolgico. Durante esta etapa comienza a forjarse la personalidad, la inteligencia y el comportamiento que el pequeo tendr cuando sea mayor.

Los nios crecen por etapas y cada una de ellas lleva su tiempo y tiene su proceso. Estas etapas, unas veces son ms rpidas y otras ms lentas, pero todas son igual de importantes y bonitas y, por ello, los padres deben disfrutarlas cada una en su momento. Cada nio marca la pauta de su desarrollo evolutivo y, por eso, el proceso de aprendizaje de cada pequeo ser distinto. LACTANTE MENOR El lactante menor comprende desde los 28 das de nacido hasta los 12 meses de edad. En esta etapa el nio experimenta cambios y presenta un proceso de adaptacin a la vida extra uterina. Es por esto que la frecuencia cardiaca del lactante en el primer mes de vida hasta el ao de vida es de 120 130 pulsaciones por minuto, La presin arterial tiene un promedio de 80mm.Hg. / 40mm.Hg., Tiene una temperatura axilar de 36.5 37 C y rectal de 38.5 C Frecuencia respiratoria de 40 30 respiraciones por minuto PRIMER MES DE VIDA El primer mes de vida de un recin nacido significa para el una etapa de adaptacin a la vida fuera del tero materno, tambin para sus padres este periodo exige muchas adaptaciones. Las primeras semanas de vida del bebe suponen un estrs importante en la vida de la familia y existen muchas dudas de que es lo normal o no. LAS DUDAS MS HABITUALES DURANTE L PRIMES MES SUELEN ESTAR RELACIONADAS CON: El llanto Los clicos

El sueo 4

 Los ruidos respiratorios

El ombligo El apego Los gases Las heces SEGUNDO MES Comienza una etapa ms agradable, La maduracin del bebe es normal. Est preparado para una nutricin normal LAS CARACTERSTICAS DE ESTA ETAPA SON Infusin Las primeras vacunas Desarrollo psicomotor Dermatitis del paal Balbucos

CUATRO A SIETE MESES l bebe madura a un ritmo vertiginoso tanto fsico como psicolgico durante el primer ao de vida la mayora de los nios crece unos 25 cm, adems llaman la atencin por su expresividad con el rostro, cuerpo, cara y manos que se mueven con clara intencin de comunicarse.

TAMBIN ADQUIERE Habilidades motrices Horarios de sueo Aprenden a diferenciar entre un bebe y otro

SE PRODUCEN CAMBIOS COMO SON Los cambios de la alimentacin Aparicin de las primeras piezas dentales Las primeras enfermedades El lenguaje Los sentidos Habilidades naturales

OCHO A DOCE MESES El nio ha adquirido cierta sensacin de independencia, sus movimientos son firmes. El nio aprende a dominar su cuerpo, al final de este periodo sus sentidos estn tan desarrollados como los de un adulto. EXISTEN CAMBIOS EN La comunicacin Aspecto fsico Los juegos El sueo Los comportamientos Prevencin y accidentes La relacin con los hermanos

NECESIDAD DE NUTRIENTES No se deben incluir alimentos slidos en la lamentacin del bebe hasta que no haya cumplido por lo menos 5 meses de vida por las siguientes razones: 1. La leche materna o de formula le brinda al bebe todos los nutrientes que necesita para crecer. 2. l bebe no tiene el desarrollo fsico necesario para ingerir alimentos slidos 3. Utilizar alimentos slidos con demasiada anticipacin aumenta las probabilidades de que l bebe desarrolle alergias a los alimentos, tambin puede conducir a la sobre alimentacin y sobrepeso. La leche materna o de frmula le brinda al beb todos los nutrientes que necesita para crecer. Como norma general, los alimentos slidos no ayudan a que los bebs duerman toda la noche. DIETA DEL RECIN NACIDO Y DURANTE EL PRIMER AO DE VIDA Durante el primer ao de vida es extremadamente importante una alimentacin adecuada y saludable del beb. El primer ao, el beb crece ms que en cualquier otro perodo de la vida. Durante los primeros meses, todo lo que necesita es leche materna o de frmula. A medida que el beb crece, y para que crezca y se desarrolle adecuadamente es importante comenzar a darle en el momento que corresponda una variedad de comidas sanas. Adems, comenzar los buenos hbitos alimentarios en esta etapa temprana ayudar a establecer patrones de alimentacin saludable para toda la vida.

LACTANTE MAYOR El lactante mayor Se caracteriza de la transicin entre ser bebe y ser nio preescolar, por lo tanto, existen aprendizajes importantes para un buen desarrollo tales como, expresarse verbalmente, comer solo, caminar, control de esfnter, independencia de la madre manteniendo cercana afectiva y como primer logro motor el deambulacin que permite explorar su entorno y aumentar su independencia. Por lo tanto es importante que el lugar del centro infantil sea significativo en su diseo y orientacin segn el tipo de centro y la edad de los nios, pues afecta a todas las esferas de trabajo y la vida cotidiana en la institucin. La ornamentacin no solo es un tema de diseo, si no que se relaciona directamente con la formacin del gusto esttico y la formacin esttica de los nios, ya que las condiciones del centro infantil tienen una gran importancia para la realizacin de las tareas de la educacin EDAD PRE-ESCOLAR Es la etapa comprendida entre los 3 y 6 aos de edad. El nio aprende a Emprender actitudes, establece relaciones con sus compaeros, Comienza a formar conceptos basados en la realidad, refina su control motor, comienza a Disminuir el ritmo del crecimiento aunque continua aumentando unos 5 a 7 centmetros en Cada ao hasta llegar a la pubertad, sus huesos se endurecen, hay mejor control y Ordenamiento muscular. Desarrollan una inmunidad activa al exponerse a enfermedades. ENFERMEDADES MS FRECUENTES Resfros Catarros Sarampin Paperas. 8

DISPENSARIZACIN DEL PREESCOLAR Pertenecen al grupo dispensarial. (Sano) con un control trimestral y seguimiento peridico. NECESIDADES CALRICAS DE LOS NUTRIENTES POR DA De 3 aos: 1400 k, caloras, 48 gramos de protenas, 42 gramos de grasa. De 4 a 6 aos: 1850 k, caloras, 58 gramos de protenas, 56 gramos de grasas. LA EDAD ESCOLAR. Perodo comprendido entre los 6 y 11 o 12 aos de edad aproximadamente, cuyo evento central es el ingreso a la escuela. A esta edad el nio cambia el ambiente cotidiano, dejando "fuera" a las personas que forman parte de su familia y de su mundo hasta entonces. Con su ingreso a la escuela el nio ampla ms su contacto con la sociedad, y se inserta en el estudio, mismo que a partir de ese momento se establece como actividad fundamental de la etapa. El nio se enfrenta a un ambiente nuevo, donde debe aprender de sus profesores y lograr la aceptacin de un grupo. Es precisamente en la escuela donde aprender y adquirir las herramientas que le ayudarn a desenvolverse en el mundo adulto. Adquieren razonamiento lgico con respecto a sus experiencias personales, ms Concentracin, crecimiento a un ritmo lento y constante, los barones son ms pesados y altos que las nias, los sistemas de su cuerpo maduran ms, desarrollo cerebral casi Completo. En este periodo establece su sentido de independencia, define su papel social, pasa la mayor parte del tiempo fuera de casa, participa en actividades de la comunidad, presentan el conflicto de laboriosidad inferioridad, Si encuentran fracasos o desalientos constantes Experimentaran sentimientos de inferioridad, coordinados y auto controlados, forma valores propensos a las diversas

ENFERMEDADES DE LA NIEZ Puede aparecer sepsis urinaria, que los lleva a la desnutricin. Trastornos del crecimiento y desarrollo.

Mal nutricin por exceso, o defecto. Pueden aparecer procesos morbosos en estos nios sanos. Anemia Parasitismo intestinal Diabetes mellitus, Cardiopatas congnitas o adquiridas, errores genticos del metabolismo, visceromegalias Defectos visuales y auditivos. etc. Dispensarizacin en el escolar: El escolar se encuentra en el grupo dispensarial (sano) con dos evaluaciones al ao. NECESIDADES CALRICAS DE LOS NUTRIENTES EN EL ESCOLAR De 6 a 11 aos: Energas: 25oo k. calaras por da, protenas: de 61 - 67 gramos por da, Grasas: 59- 74 gramos por da ADOLESCENCIA La adolescencia es una etapa en la vida de un ser humano entre la niez y la adultez, comienza normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11 en los nios y llega hasta los 14-15 aos. La adolescencia es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la pubertad La adolescencia se extiende, hasta los 19 aos. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 25 aos. Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 24 aos de edad extendida en la cultura popular. 10

Muchas caractersticas de los adolescentes se atribuyen a los cambios fsicos los cuales se llaman furia de hormonas. Sin embargo. Al estudiar el desarrollo del adolescente, la adolescencia puede ser definida biolgicamente, como la transicin fsica marcada por el inicio de la pubertad y la terminacin del crecimiento fsico, cognitivo, como los cambios en la capacidad de pensamiento abstracto y multi-dimensional, o socialmente, como un perodo de preparacin para los roles adultos secundario del crecimiento fsico. Se adquiere la madures de la capacidad sexual para reproducirse, implica muchos cambios para el adolescente, que incluye aumento de peso y estructura, hay un aumento rpido de la capacidad vital pulmonar, la cual es mayor en los varones. EL CONCEPTO DE ADOLESCENCIA ENGLOBA OTROS CONCEPTOS CON GRAN SIGNIFICACIN EN EL COMO SON: PUBERTAD: Perodo de la vida en que se desarrollan los caracteres sexuales somticos, dando comienzo a la actividad cclica de la mujer, llevando aparejada una crisis endocrina pluriglandular, se duplica el peso, ocurriendo dos aos antes en las hembras. MENARQUIA: Aparicin de la primera regla, es un suceso de la pubertad. NUBILIDAD: Cuando la muchacha se hace frtil, es el despertar de la maternidad, acepta el cambio de su psiquis, logra independencia de los adultos, se relaciona con sus compaeros, define su papel social, hay razonamiento lgico.

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CONCLUSIN Con la realizacin del presente trabajo en el cual fue estudiado y/o analizado el tema del desarrollo de la edad neonatal hasta la adolescencia, aprendimos lo importante que es para comprender el comportamiento del neonato hasta la adolescencia, en nuestro caso, tener conocimientos acerca de cada una de las etapas que anteceden y lo fundamental que resulta ir superando cada una de las etapas en condiciones adecuadas en cuanto a su entorno social, familiar, ambiental etc., se refiere, ya que esto repercute de manera decisiva en el carcter y conducta del adolescente. La relacin padre-hijos ms que la relacin con los maestros y compaeros tiene una marcada influencia en el desarrollo positivo del nio. Esto a la vez est relacionado con el nivel socioeconmico de los padres. Cualquier conflicto que se presenta en el hogar se refleja inmediatamente en el desarrollo psicolgico y social del nio. A la vez ellos, para poderse desenvolver adecuadamente.

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