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GUA BREVE PARA LA PREPARACIN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIN SEGN EL MANUAL DE ESTILO DE PUBLICACIONES DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION
(A.P.A.)
Cuando haces una tesis, debes aprender a citar. Existen para ello tres tipos de citas: textuales, referenciales y citas de citas. Todas las citas realizadas, deben estar en tu bibliografa. Las tablas y figuras tienen un respectivo formato de presentacin.
CITAS TEXTUALES
CITAS TEXTUALES
Cuando transcribes frases enteras de una obra: son fieles al texto original.
comillas
[sic] ()
CITAS TEXTUALES
Cabala (2010) afirma que las mujeres que accedieron en mayor medida al microcrdito, son mujeres con nivel educativo superior (98%), mientras que aquellas que tienen niveles educativos bsicos, como primaria y secundaria slo accedieron en un 12%, es claro notar que la educacin es una variable fundamental para el anlisis del accesito al microcrdito (p.12) Cabala (2010) afirma que las mujeres que accedieron en mayor medida al microcrdito, son mujeres con nivel educativo superior () la educacin es una variable fundamental para el anlisis del accesito [sic] al microcrdito (p.12)
Citas directas
Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), stas se incorporan a la narrativa del texto entre comillas. Ejemplo: "En estudios psicomtricos realizados por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado que los nios tienen menos habilidades que las nias" (Ferrer, 2012, p. 454).
Citas directas
Cuando las citas directas constan de 40 o ms palabras, stas se destacan en el texto en forma de bloque sin el uso de comillas. Comienza este bloque en una lnea nueva, sangrando la misma y subsiguientes lneas a cinco espacios (utilice la funcin de Tab si usa un procesador de palabras). El bloque citado se escribe a doble espacio. Ejemplo: Cabala (2010) encontr lo siguiente: Las mujeres que accedieron en mayor medida al microcrdito, son mujeres con nivel educativo superior (98%), mientras que aquellas que tienen niveles educativos bsicos, como primaria y secundaria slo accedieron en un 12%, es claro notar que la educacin es una variable fundamental para el anlisis del accesito al microcrdito, adems la informacin proporcionada por las entidades crediticias usan un lenguaje muy tcnico y que dificulta su entendimiento por las mujeres que escasamente saben leer y escribir. Es claro notar a partir de lo indicado que las polticas de microcrdito no favorecen a los sectores ms vulnerables de la sociedad. (p. 276)
No copio la informacin exacta, sino que la parafraseo. Esto es legtimo y vlido siempre y cuando uses la fuente original, si no lo haces, estas cometiendo plagio. Cabala (2010), realiza un anlisis del acceso e impacto del microcrdito en un grupo de mujeres de zonas rurales de Moquegua encontrando grandes diferencias en funcin de la educacin.
CITAS DE CITAS
Citas de citas
sta informacin se usa cuando no has podido obtener una informacin de manera directa, te informas o enteras de ella de manera indirecta. El microcrdito, sino est acompaado de capacitaciones que empoderen al grupo objetivo, no tienen resultados positivos (Borjeas, 1990, citado por Cabala, 2010)
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SEPARATAS
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INFORMES INSTITUCIONALES
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