CONSTRUCTIVISMO

1. REFLEXIN INICIAL Constructivismo? Bueno para m es un modelo pedaggico que como su nombre lo indica se trata de construir formas de enseanza y aprendizaje. Del tema no se mucho casi nada motivo por el cual debo estudiarlo para enriquecer mis conocimientos. Con respecto al autor, si hablamos de Ilsen Ortega Acosta ya conozco su trabajo y creo que enfocar el tema de manera comprensible. Por otro lado este tema me ayudara a adquirir nuevas habilidades de enseanza y aprendizaje, que en lo posterior me servirn en la vida diaria y sobre todo en la prctica docente.

3. REFLEXIN FINAL Terminada la lectura puedo mencionar que si tena una idea de lo que era el constructivismo sobre todo al pensar que este se refiere a construir enseanza y aprendizaje. Puedo asegurar tambin que el constructivismo constituye una posicin epistemolgica y no as como yo supuse un modelo pedaggico. De la misma forma terminada la lectura aprend que hay modelos constructivistas sociales, los cuales son de mucha ayuda en la enseanza, as mismo quiero mencionar que mediante estos modelos los maestros y pares colaboran en el proceso de aprendizaje de los alumnos utilizando estrategias de enseanza. Tambin aprend que el conocimiento previo es fundamental en la concepcin constructivista. Y por ltimo quisiera referirme al modelo de informe que estamos presentando porque creo que es de tipo constructivista ya que hacemos una reflexin inicial lo cual llegara ser el conocimiento previo, que posteriormente compararemos con la reflexin final y de ese modo construiremos esquemas de aprendizaje.

4. IDENTIFICACIN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS 1. MOTIVACIN Saber: Saber Hacer: Ser: Tcnicas de motivacin Oratoria Comprometido, dinmico

2. IDENTIFICAR CONOCIMIENTOS PREVIOS Saber: Saber Hacer: Ser: Estrategias Emplear cuestionarios Discrecin

3. CONFIANZA EN EL ESTUDIANTE Saber: Saber Hacer: Ser: Aptitudes del estudiante Transmitir esa confianza Sinceridad

4. MANEJO DE GRUPOS Saber: Saber Hacer: Ser: Estrategias grupales Control de grandes y pequeos grupos Carcter

5. DELEGAR TUTORIA Saber: Saber Hacer: Ser: 6. BUEN EJEMPLO Saber: Saber Hacer: Ser: Educacin Buena persona Honestidad, compromiso Estudiantes que lo necesitan Identificar a los estudiantes Confianza en el estudiante

5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ENFOQUES PSICOPEDAGGICOS (Ilsen Ortega Acosta) MODELOS CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES (John Santrock) EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACIN (Ruth Aguilar Padilla)