TAXIONOMIA DE BLOOM Domnio Cognitivo Objetivos Educacionais Nveis de desempenho atingidos na aprendizagem de um assunto: Nvel de Desempenho Servido Citar

Enunciar Definir Descrever Listar Indicar Conceituar Nomear Mencionar - Reconhecer Apresentar Explicar Expor Caracterizar Optar Assinalar Estabelecer Concordar Exemplificar Identificar - Interpretar Descrio Nvel mais elementar na rea cognitiva. Por meio de informaes transmitidas, o autor demonstra que se limita a repetir os aspectos cognitivos do problema. O aluno, alm de reproduzir o assunto da forma como o aprendeu, deve demonstrar capacidade para aplicar o seu significado.

Conhecimento

Compreenso

Aplicao

O aluno, j sendo capaz de Aplicar Elaborar reproduzir e de explicar a Demonstrar Relacionar idia aprendida, aplica-a em Executar - Empregar situaes novas e concretas. O aluno, alm das capacidades j adquiridas, demonstra ser capaz de decompor o assunto em partes e estudar cada uma delas, de forma a entender a sua estrutura.

Anlise

Analisar Examinar Estudar Resumir Classificar Distinguir Diferenciar - Selecionar

Sntese

Considerando que j atingiu Sintetizar Integrar Propor nveis anteriores, o aluno, demonstra ter Organizar Planejar - agora, capacidade de integrar as Produzir partes e atingir um novo todo Avaliar Justificar Estimar Apreciar Julgar Interpretar Comparar Destacar (com sentido de valor) - Criticar o nvel mais profundo de aprendizagem, pois, nele, o aluno demonstra sua capacidade de apresentar juzo de valor prprio sobre o assunto.

Avaliao