DOCENTE:

Dr. Hctor Sato.

INTEGRANTES:
BECERRA MONTOYA YONY. TRONCOSO CHAMPI GERARDO P.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El estudiante de 5 grado de primaria de la Institucin Educativa N 51003 Rosario - Cusco en la actualidad no cuenta con hbitos de lectura, careciendo de la capacidad crtica, reflexiva, analtica y lo que es ms no sabe dar a conocer sus juicios valorativos, lo cual nos indica que el alumno lee algn texto casi por obligacin o simplemente por cumplir tareas. Este problema conlleva a la dificultad y al fracaso que presentan los alumnos en el aprendizaje de las diferentes reas porque no les gusta leer y as se presentan a las evaluaciones a improvisar sus respuestas. A pesar que en el colegio el Director y los profesores aplicamos el plan lector impuesto por el Ministerio de educacin, cada da contamos con un tiempo de 15 minutos para que los alumnos practiquen la lectura, esto se realiza con una improvisacin tomando cualquier tipo de texto de lectura sin una planificacin previa, no le prestamos mayor importancia, ms bien estamos preocupados por cumplir el avance de nuestra programacin curricular de cada mes, esto debido a las exigencias tanto de la UGEL del Cusco, como del Ministerio de educacin, as como las demandas de los padres de familia.

VARIABLE -1. Como solucin en esta oportunidad planteamos la aplicacin de CIRCULO DE LECTURA, para introducir a los nios paulatinamente en la actividad lectora y lograr que gusten de ella, ms an en consideracin al Plan de las Rutas de Aprendizaje que implementa este ao el Ministerio de Educacin, donde se prioriza la comprensin de lectura en los alumnos. El CIRCULO DE LECTURA, funciona con dos o ms integrantes, consiste en compartir en el aula textos como fragmentos de poesas, cuentos, relatos cortos etc. Para posteriormente generan el intercambio de sus impresiones y puntos de vista de los participantes, para ello se tomar las horas designadas en el plan lector y la implementacin de la biblioteca de aula con variados tipos de texto de acuerdo al inters de los estudiantes. VARIABLE 2. Nuestro propsito es formar lectores inteligentes, voluntarios, habituados a leer, crticos, reflexivos y autnomos que experimenten el placer de leer e incorporen la lectura a sus actividades cotidianas, adems rescatar la funcin social de la lectura y desarrollar las operaciones mentales que la comprensin lectora exige.

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA A INVESTIGAR Centro de trabajo Grado y seccin Cantidad de estudiantes Edad promedio Localidad Tipo de estudiantes Contexto : I.E. N 51003 ROSARIO Cusco. : 5 A y B primaria turno maana. : 27 alumnos por seccin. : 10 aos. : Ciudad del Cusco : Urbano y urbano marginales. : Cusco ciudad.