Rene Spitz

Elabor un sistema del desarrollo sobre la observacin directa en los nios con sus madres. Explica el desarrollo en trminos de relacin objetal. Considera la relacin entre madre e hijo porque es el catalizador que permite a la libido ser fijada en las distintas zonas ergenas. Pre-objetal (o 3 meses): ETAPA SIN OBJETO Spitz ha llamado esta etapa, la primera etapa pre-objetal o sin objeto. Comienza desde el nacimiento y termina cuando aparece el primer organizador que es la sonrisa. La etapa sin objeto coincide ms o menos con la del narcicismo primario, ya que la percepcin, la actividad y las funciones de un recin nacido no estn lo suficientemente organizadas, sino slo estas zonas que son indispensables para la supervivencia, como el metabolismo, la absorcin de lo nutricio, las funciones respiratorias, etc. Son funciones esenciales en el nio. En este etapa el recin nacido no sabe distinguir una cosa de otra; no puede distinguir una cosa (externa) de su propio cuerpo y no experimenta algo separado de l. Por ello tambin percibe el pecho para satisfacer sus

Margaret Mahler
Comienza dicindonos que "el nacimiento biolgico del infante humano y el nacimiento psicolgico no coinciden en el tiempo. El primero es un acontecimiento espectacular, observable y bien circunscripto; el ltimo es un proceso intrapsquico de lento desarrollo". "Denominamos al nacimiento psicolgico del individuo 'proceso de separacinindividuacin': el establecimiento de un sentimiento de separacin respecto de un mundo de realidad, y de una relacin con l, particularmente con respecto a las experiencias del 'propio cuerpo' y al principal representante del mundo tal como el infante lo experimenta, el 'objeto primario de amor'. La fase de separacinindividuacin se caracteriza por un continuo aumento de la conciencia de separacin del 's-mismo' y del 'otro', que coincide con los orgenes del sentimiento de s-mismo, de la verdadera relacin de objeto, y de la conciencia de una realidad existente en el mundo exterior". "El autismo normal y la simbiosis normal son los dos primeros estadios de no diferenciacin: el primero es no objetal, el ltimo es preobjetal (Spitz). Los dos estadios ocurren antes de la diferenciacin de la matriz indiferenciada (Hartmann y otros), es decir, antes de que se haya producido la separacin e individuacin y la emergencia del 'yo

Sigmund Freud
Postula que una persona tiene que llevar acabo una serie de tareas desde la infancia hasta la edad adulta, con el fin de alcanzar la salud psicolgica. Freud asociaba cada una de las etapas del desarrollo psicosexual, con una parte de la anatoma, as como las funciones psicolgicas y fisiolgicas. LIBIDO: energa o impulso psquico relacionado con el instinto sexual. Etapa oral (del nacimiento a los 12 o 18 meses) Los bebs en la etapa oral son "todo boca". En esta etapa, la alimentacin principal fuente de placer, debido a que estimula la boca, los labios y la lengua. Esta estimulacin puede provenir tambin de los dedos, de los chupes de entretencin y de cualquier cosa que los bebs puedan meter en la boca. Los infantes obtienen primero gratificacin al chupar y tragar y luego, despus de que sus dientes brotan, al morder y masticar. Los recin nacidos estn gobernados por esa parte de la personalidad presente en el nacimiento que Freud llam el ello; el ello contiene impulsos instintivos y funciona sobre la base del principio del placer, que procura inmediata. El yo, que se desarrolla ms tarde, funciona sobre la base de la realidad, descubriendo formas aceptables y realistas para obtener gratificacin. El yo ayuda a los bebs a manejar las demoras inevitables de la vida en

necesidades y proveer sus alimentos que los percibe, como una parte de s mismo. Una multitud de observaciones, las nuestras entre ellas, confirman que el aparato perceptor del recin nacido se halla escudado del mundo exterior mediante una barrera contra los estmulos. Esta barrera protege al infante durante las primeras semanas de la percepcin de los estmulos del medio ambiente. Durante este perodo, toda percepcin marcha a travs de los sistemas interoceptivo y propioceptivo. Ahora bien, la excitacin negativa del recin nacido es una respuesta a una estimulacin excesiva, debe ser considerada como un proceso de descarga. Siendo as un proceso puramente fisiolgico. Por ejemplo la ley de nirvana, que dice que la excitacin se mantiene a un nivel constante y cualquier tensin que exceda este nivel ha de ser descargado sin demora. Pasando el tiempo este proceso fisiolgico se desarrollar con el tiempo. Y una vez establecido esto, la funcin psicolgica se regir por la ley del principio del placer y el displacer, hasta que este ser reemplazado por el

rudimentario como estructura funcional'". Pautas de acercamientoalejamiento.- Son "pautas cambiantes con que el infante se aleja de la madre y vuelve a ella. Cada subfase tiene sus pautas caractersticas, determinadas por el progresivo desarrollo motor y cognitivo del nio y por las cambiantes necesidades de distancia o cercana". Estas pautas tienen relacin con la "distancia ptima", concepto al cual Mahler se refiere en los siguientes trminos: "A medida que el infante crece y se desarrolla, hay para cada estadio una posicin entre madre e hijo que es la que mejor permite a ste desarrollar las facultades que necesita para crecer, es decir, para individuarse. Durante el estadio simbitico el infante se amolda al cuerpo de la madre; durante la subfase de diferenciacin comienza a separar su cuerpo del pecho de la madre para poder explorarla libremente mediante el tacto y la visin de cerca. El infante en periodo de ejercitacin se distancia en el espacio para tener oportunidad de explorar; durante el acercamiento el deambulador necesita ir y volver para encontrar a su madre disponible, pero sin que esta interfiera. La distancia ptima la fija el narcisismo secundario en desarrollo, y tambin la cambiante relacin objetal y las funciones del yo en desarrollo".

darles lo que desean. Freud sostena que los bebs que reciban muy poca o demasiada gratificacin durante cualquier etapa del desarrollo psicosexual pueden fijarse o estancarse en tal etapa; luego continuarn intentando resolver tal etapa en el la vida. As, las personas cuyas necesidades orales no fueron satisfechas pueden comerse las uas y pueden desarrollar personalidades mordazmente criticas. Aquellos que reciben mucha satisfaccin en la etapa oral no desean pasar a la siguiente etapa, pueden volverse comedores o fumadores compulsivos o simples "glotones" de todo lo que ven. Debido a que el beb en la etapa oral es totalmente dependiente de la madre Freud crea que un cuidado maternal no apropiado en este momento podra conducir a una personalidad dependiente. En los momentos de tensin, una persona as anhelara regresar a la cuna o al vientre para obtener cuidados. Etapa anal (12-18 meses a los 3 aos) Durante la etapa anal, la principal zona de gratificacin cambia de la boca al ano y al recto. Los nios que empiezan a caminar encuentran placentero el movimiento de sus intestinos y la forma como se maneje el entrenamiento determina la solucin de esta etapa. Es la primera vez que los nios demoran la gratificacin mediante la regulacin de

principio de realidad. Objeto precursor (3 7 meses): PRECURSOR DEL OBJETO Es el comienzo de la segunda etapa, esta comienza con la sonrisa, este objeto precursor es el rostro humano, se le llama precursor por que el nio no reconoce el rostro determinado de una persona, si no le llama la atencin las figuras, contornos que resaltan del rostro, como lo es la nariz, boca, ojos, etc. ahora la sonrisa es la primera manifestacin activa, dirigida e intencional, y esta desde ahora tiene un papel muy importante en la vida del nio. En el tercer mes de vida el nio responde al rostro sonriendo, si se cumplen algunas condiciones, estas seran que el rostro se mueva de frente, de modo que resalten las cosas que le llamen la atencin (ojos, boca, etc.) y que este cuente con una movilidad. Contando con 2 meses de edad, los nios no sonren con certeza a nadie ni a nada, pueden incluso alcanzar el 6to. Mes, y seguirn reservndose su respuesta sonriente slo para la madre y conocidos, en pocas palabras para los objetos de amor, para el nio, y no suelen sonrer a los desconocidos. Ahora, en el 3er.mes de vida, su reconocimiento

1. Fase autstica normal (Primeras semanas) "Primeras semanas de vida intrauterina, durante las cuales el neonato o el infante pequeo parece ser un organismo casi puramente biolgico, con respuestas instintivas a los estmulos que son reflejas y ocurren en el nivel del hipotlamo. Durante esta fase slo podemos hablar de aparatos primitivos y no integrados del yo y de mecanismos de defensa puramente somticos, que consisten en reacciones de desbordamiento y descarga, cuyo fin es el mantenimiento del equilibrio homeosttico. La posicin de la libido es predominantemente visceral y no hay discriminacin entre dentro y fuera, animado e inanimado. Narcisismo primario.- "Estado que prevalece durante la primera semana de vida, en que la satisfaccin de necesidades no se percibe como proveniente del exterior, y en que no hay ninguna conciencia de que exista un agente maternante 2. Fase simbitica normal (1 a 5 meses) "La simbiosis normal se anuncia por el levantamiento de la fuerte barrera innata contra los estmulos que protegi al infante pequeo de los estmulos internos y externos hasta la tercera o cuarta semana de vida. Puesto que en el infante humano est atrofiado el instinto de autoconservacin, el yo tiene que asumir el papel de manejar la adaptacin del ser humano a la realidad. Sin embargo, el

una necesidad instintiva. La personalidad "anal", segn Freud, se moldea por las actitudes de la madre y por las prcticas de ir al bao. Si stas son muy estrictas y severas el nio puede retener las heces, sufrir de estreimiento y eventualmente volverse una persona pedante, obsesivamente precisa y atada a cumplir horarios y rutinas. O un nio que considera las heces como un regalo para los padres, puede crecer y volverse acaparador de posesiones o puede identificar el amor con el hecho de otorgar objetos materiales. Etapa flica (o genital temprana) (de los 3 y medio a los 5 o 6 aos) Las diferencias corporales entre nios y nias, y adultos y nios fascina a los pequeos. Ellos quieren averiguar de dnde vienen los bebs y aprender sobre el acto sexual de los adultos. Freud explica diciendo que el lugar de] placer biolgico o de la boca y el ano al rea genital; llam a la primera infancia etapa flica (de la palabra phallo, que significa pene), y plante que en esta etapa los nios estn influidos por un vnculo sexual a su madre, y las nias a su padre. *El complejo de Edipo Este apego de un nio a su madre es paralelo al complejo de Electra, el apego de una nia a su padre (que se trata ms adelante). Las dos situaciones producen una angustia notable, la cual, crea Freud, se deba tratar. Para resolver estos conflictos,

para los dems, no indica una verdadera relacin de objeto. Quiere decir que no perciben a ninguna persona o un objeto (lo libidinal), sino slo un signo. Lo que forma este signo, es una parte privilegiada de l. Lo que se reconoce durante esta etapa preobjetal, son puros atributos secundarios, externos y no esenciales. La Gestalt signo, que el nio reconoce a la edad de 3 meses, lo indica para surgir esta respuesta sonriente, es una transicin desde la percepcin de cosas y tambin de preobjeto, por haber sido dotado de cualidades esenciales en el intercambio mutuo entre la madre y el hijo. En este intercambio, el objeto es investido con catexia libidinal, esto quiere decir que al objeto libidinal lo distingue de otras cosas. Objeto real (8 12 meses): ETAPA DEL OBJETO REAL El llanto ante extraos indica que el nio ya distingue a la madre de otras personas. Sabe que la madre es quien lo cuida, lo protege de los dems, le da alimento, y lo ama. Y es por eso que cuando est la madre surge el temor de la angustia, de perderla. El segundo organizador sera la angustia y este es la diferencia entre libidinal y

yo rudimentario del infante pequeo no es adecuado para la tarea de organizar sus estmulos internos y externos de manera de asegurar su supervivencia; la vinculacin psicobiolgica entre la madre que cra y el beb es lo que complementa el yo indiferenciado del infante. "La simbiosis se refiere a un estadio de interdependencia sociobiolgica entre el infante de 1 a 5 meses y su madre, un estado de relacin preobjetal o de satisfaccin de necesidades, en el cual an no se han diferenciado las representaciones intrapsquicas del s-mismo y de la madre. Desde el segundo mes el infante se comporta y funciona como si l y su madre fueran una unidad dual omnipotente dentro de un lmite nico y comn (la 'membrana simbitica')". Ruptura del cascarn."Proceso de salida del estado simbitico de unidad con la madre, en el sentido intrapsquico. Es la 'segunda' experiencia de nacimiento, el nacimiento psicolgico, el proceso por el cual comienza a ser catexiado el mundo de 'lo otro que no es la madre'. 3. Fase de separacinindividuacin (5 meses - 2 aos y medio) "Fase del desarrollo normal que comienza alrededor de 4 a 5 meses de edad, en el apogeo de la simbiosis y superponindose con sta. El infante muestra una creciente capacidad de reconocer a su madre como una persona especial, de catexiar a inspeccionar el mundo no materno, y de

sostena, los nios llegan a identificarse con el padre del mismo sexo, promoviendo el desarrollo de sus identidades como hombres o mujeres. Freud basaba el trmino complejo de Edipo en un antiguo mito griego. De acuerdo con este mito, cuando Edipo naci un orculo profetiz que el nio crecera para matar a su padre y casarse con su madre. El padre de Edipo, el rey, orden que lo mataran pero, en vez de eso, Edipo fue llevado a un campo lejano y posteriormente encontrado y criado por un pastor. Edipo creci sin saber su origen, y realmente mat a un hombre sin darse cuenta de que era su padre; despus se cas con la reina viuda sin imaginar nunca que era su madre. Al saber la verdad, Edipo se quit los ojos y se exilio. Freud dio el nombre de este trgico hroe a su concepto de que cada nio pequeo se enamora de su madre y tiene pensamientos asesinos hacia su padre. De acuerdo con la teora freudiana, el amor de un nio de tres a seis aos por su madre es enorme y, decididamente, tiene insinuaciones sexuales, lo cual pone as al nio en competencia con su padre. De manera inconsciente, el nio quiere tomar el lugar de su padre, pero reconoce el poder de ste. El nio est atrapado entre sentimientos conflictivos -por un lado, afecto genuino por su padre y, por el otro, hostilidad, rivalidad y miedo de lo que l le pueda hacer-. Cuando se da cuenta de que las nias no

actividad agresiva. La actividad agresiva seria una funcin psquica recin adquirida a consecuencia de la maduracin nerviosa progresiva. El bebe, empieza a darse cuenta que esa persona que lo cuida y lo protege, se ausenta por perodos, y provoca que el nio se angustie y cree el nio que esa angustia que sinti la madre la percibe como una agresin que le caus dao. En este segundo organizador, el nio no solo percibe y reconoce personas sino que tambin objetos inanimados. El logro ms grande que se produce aqu, es la capacidad de la comunicacin. La transmisin directa de mensajes corporales que se convierten en palabras. Y con el habla culmina la relacin objetal, que termina por los 9 meses, cuando inicia el 3er. Organizador, que es, el NO. con el fin de proteger al nio, la madre debe de acceder a poner lmites hacia el nio, y diciendo verbalmente un no el nio debe de obedecer, aunque en un principio le sea sumamente difcil. Esta negacin viene significando la capacidad de juicio. Logra la aceptacin de este NO, cuando aprende la imitacin.

apartarse muy levemente, y ms tarde muy decididamente, de la madre. Es una fase del desarrollo que dura de los 5 meses a los 2 y medio aos, y sigue dos carriles separados pero intervinculados: uno es el de la separacin, que lleva a la conciencia intrapsquica de la separacin, y otro es el de la individuacin, que lleva a la adquisicin de una individualidad distinta y nica. Se han identificado cuatro subfases del proceso de separacin-individuacin. Aunque estas se superponen, cada subfase tiene sus propias agrupaciones caractersticas de conductas, que la distinguen de la precedente y de las siguientes. Las cuatro subfases son: 1) Diferenciacin, 2) Ejercitacin, 3) Acercamiento, y 4) Consolidacin de la individualidad y comienzo de la constancia objetal emocional". Reacciones a la separacin."Estas varan de ndole e intensidad en el curso progresivo del proceso de separacin-individuacin. Durante la diferenciacin, observamos como caracterstica una bajada de tono en caso de separaciones breves, que a veces culmina, sin embargo, en llanto desesperado; durante el periodo de ejercitacin, hay un relativo olvido de la presencia de la madre; durante el acercamiento, ocurren una multitud de reacciones, tales como la bsqueda, el llanto, o una marcada ignorancia de la

tienen pene, imagina que algo les ha pasado, y su angustia sobre los sentimientos por su madre y su padre lo hace temer que ser castrado por ste. Esta es la angustia de la castracin. Temeroso, reprime los sentimientos sexuales por su madre y la hostilidad hacia su padre, cesa de tratar de rivalizar con este ltimo y empieza a identificarse con l. *El complejo de Electra Otro mito griego narra la historia del asesinato de un rey por su esposa, infiel y su amante, y la de Electra, la hija del rey quien, con su hermano, mata a la madre para vengarse de la muerte del padre. El complejo de Electra es el deseo de una nia por su padre y el miedo a su madre. Debido a que est situacin vuelve ansiosa a la nia, ella finalmente alcanza en forma indirecta la relacin deseada con su padre, identificndose con su madre. El complejo de Electra fue desarrollado por Carl Jung, Freud le dio el nombre de Edipo negativo. *La envidia del pene Freud crea que una fuerza motivante principal en la mujer es la envidia del pene, el deseo de una nia por ese rgano tan visible que ella no tiene. Segn Freud, una nia no puede ganar. Si ella sucumbe a la envidia del pene, de manera inconsciente guardar la espera de tener uno para s misma y volverse un hombre; si rechaza su envidia, esa negacin puede causar neurosis en la edad adulta. De cualquier manera, el1a se

El autor considera tres Organizadores: Sonrisa (a partir del 3er. Mes) Angustia (a partir del 8vo. Mes) El no (en el habla) a partir del 8vo o 9no mes

madre. Durante la cuarta subfase, por lo general se toleran mejor las separaciones breves". 3.1. Subfase de diferenciacin (5-9 meses) "Se manifiesta de los 5 a los 9 meses de edad. Comienza a disminuir la dependencia corporal total de la madre, a medida que la maduracin de funciones locomotrices parciales produce el primer intento de apartarse de ella. Las conductas caractersticas que posibilitan la demarcacin del yo respecto del no-yo son la exploracin visual y tctil del rostro y el cuerpo de la madre; el apartar el cuerpo del de la madre para explorar un mundo ms amplio y poder mirarla; la verificacin entre la madre y otros. El placer que producen las incipientes funciones del yo y el mundo exterior se expresa en estrecha proximidad con la madre. Al mismo tiempo, parece ocurrir la diferenciacin de una imagen corporal primitiva, pero distinta". Reacciones ante extraos."Una variedad de reacciones ante personas que no son la madre, particularmente acentuadas durante la subfase de diferenciacin, cuando ya se ha establecido firmemente una relacin especial con la madre, como lo evidencia la sonrisa especial que el nio le dirige. 3.2. Subfase de ejercitacin (9-14 meses) "Dura desde los 9 meses hasta los 14 meses de edad. Durante este periodo el infante es capaz de alejarse activamente de la madre y

siente inferior y es probable que se torne celosa y se vuelva en contra de su madre quien culpa por su falta de pene. Finalmente, una muchacha normal cambia su deseo de un pene por el deseo de un nio y est ms satisfecha con el de un hijo, cuya llegada garantiza en forma indirecta, su deseo por un pene. *Desarrollo del supery Con una solucin exitosa del complejo de Electra y de Edipo a cinco o seis aos, los nios desarrollan el supery el aspecto de la personalidad que representa los valores e ideales sostenidos por sus padres y otros consejeros sociales. El desarrollo del supery ocurre a travs de la introyeccin, el cual un nio se identifica con el padre del mismo sexo e integra lo morales de ese padre. El supery tiene dos aspectos: (1) el yo ideal (los "debo": comportamiento al que aspiramos, por el que somos recompensados y nos sentimos orgullosos) y (2) la conciencia (los "no debo": comportamiento por el que somos castigados, por el que nos sentimos culpables y del que nos avergonzamos).El supery busca la perfeccin, trata de prevenir al ello de actuar de acuerdo con sus impulsos, particularmente cuando son sexuales o agresivos. El yo, entonces, tiene que mediar entre los dos para encontrar placer para el ello mientras se acomoda a las demandas morales del supery. A travs del supery, el cual opera en forma inconsciente, los nios incorporan

volver a ella, primero gateando y ms tarde por el dominio de la locomocin vertical. Es un periodo en el cual la exploracin del ambiente, animado e inanimado, y la ejercitacin de capacidades locomotrices, estn muy investidas de energa libidinal". 3.3. Subfase de acercamiento (15-24 meses) "Dura desde los 14 o 15 meses hasta ms o menos 24 meses de edad e incluso ms tiempo. Se caracteriza por un redescubrimiento de la madre, que es ahora un individuo separado, y por una vuelta a ella despus de las correras obligatorias del periodo de ejercitacin. Al deambulador le agrada compartir sus experiencias y posesiones con la madre, a la que percibe ya ms claramente como separada y exterior. La inflacin narcisstica de la subfase de ejercitacin va siendo paulatinamente reemplazada por una creciente comprensin de la separacin, y, junto con ella, de la vulnerabilidad. Son comunes las reacciones adversas ante separaciones breves, y ya no se puede sustituir fcilmente a la madre, ni siquiera por adultos familiares al nio. Esto culmina a menudo en una crisis de acercamiento ms o menos transitoria, que es de gran significacin evolutiva". 3. 4. Subfase de individualidad y constancia objetal emocional (2 aos en adelante) "Comienza hacia el final del segundo ao y es de extremo

conceptos de correcto e incorrecto de manera que pueden controlar sus comportamientos en vez de valerse del control de otras personas, principalmente sus padres. Freud crea que las nias no podan ser tan morales ya que, debido a que no tienen miedo de la castracin, no desarrollan un supery tan firme. En la primera infancia, el supery es rgido. La hija de padres que valoran la limpieza, por ejemplo, puede desear cambiarse la ropa seis veces, para complacerlos. Con la madurez el supery se vuelve ms realista y flexible, y le permite a la gente funcionar de acuerdo con principios ms elevados mientras considera, tambin, su propio inters. Etapa Latencia (Latente) (de los 6 a los 12 aos) Se considera a sta, un periodo de descanso entre la etapa flica y la genital. No hay zona de cuerpo ergena. En este momento es cuando se quedan guardados ya todos los sentimientos, pensamientos, creencias en uno, es cuando se forma la personalidad. Tambin es superado u olvidado el Complejo de Edipo positivo o negativo segn el sexo del nio. Etapa Genital ( de los 12 aos en adelante) La ltima de las etapas psicosexuales de Freud, que tiene su comienzo en la pubertad y en cuyo transcurso madura la sexualidad y predispondra a la persona a buscar placer a travs del contacto sexual

abierto. Durante este periodo se logra un cierto grado de constancia objetal, y se establece en medida suficiente la separacin de la representacin del yo y del objeto. La madre se percibe claramente como una persona separada y ubicada en el mundo exterior, y al mismo tiempo tiene existencia en el mundo interno representacional del nio".

con otros. En esta etapa nueva, como adolescentes, aprenden a establecer relaciones satisfactorias con las dems personas. Segn Freud, una relacin heterosexual madura es el punto que marca el comienzo de la madurez.