Estrategias de Comprensin Lectora

Cmo puedo comprender mejor lo que leo?

Al momento de leer cualquier tipo de texto, existen ciertas estrategias o destrezas que ayudan a comprender lo ledo con mayor profundidad.

Si logras entender y aplicarlas en tus lecturas, tendrs una mayor capacidad de comprender y te ayudarn en todas las reas de aprendizaje.
Conozcmoslas!

Actividades ANTES de la lectura

Activar los conocimientos previos Formular los propsitos del texto que nos presentan. Qu es activar los conocimientos previos? Es entregar informacin que ya se conoce sobre un tema. Qu es formular propsitos? Es sealar lo que esperas del texto.

 Por ejemplo:
Mi primera visita al doctor

- Has ido alguna vez al doctor? La respuesta puede ser s o no.

- Cmo ha sido tu experiencia? La respuesta puede ser una experiencia mala o buena. - De qu crees que hablar el tema? La respuesta puede ser: sobre una persona que va al doctor. Todas estas respuestas dependern de lo que cada uno ha vivido en relacin al tema y lo que conoces respecto de l.

 Otra informacin que puedes considerar, es lo que te entrega visualmente el texto. Esto est relacionado con la estructura de ellos, es decir, reconocer si se trata de una carta, una noticia, un cuento, etc. En definitiva, en esta etapa de la comprensin lectora, debieras responder a las siguientes preguntas:

QU S DE ESTE TEMA? QU QUIERO APRENDER?

Actividades DURANTE la lectura

En esta etapa te estas enfrentando al texto y comienzas a ver si lo sealado en las actividades de la etapa anterior concuerda con la lectura. As, compruebas si lo que respondiste en las preguntas anteriores coincide con lo que dice el texto.

 Otra actividad que se realiza durante la lectura es la siguiente: Comenzar a leer y detenerse en el primer prrafo o en la mitad de la historia, para realizar preguntas como: qu pasar a continuacin? As, puedes adivinar lo que viene a continuacin. Tambin puedes contar en voz alta lo que has ledo para ver qu has comprendido en el momento.

La realizacin de preguntas sobre el contenido del texto ayudan mucho para ir entendiendo mucho mejor los hechos o sucesos que van ocurriendo.

Actividades DESPUS de la lectura

En esta etapa, ya ests en condiciones de responder a las siguientes preguntas: Cul es la idea principal? Cules son las ideas secundarias? Se trata de que organices de manera lgica la informacin contenida del texto ledo e identificar las ideas principales, es decir las ms importantes, y las secundarias, aquellas que aportan informacin que no es fundamental en la historia (pueden ser descripciones de los personajes, del ambiente, de los acontecimientos, etc.).

Para esto, se puede organizar la informacin realizando las siguientes actividades:

1. Hacer resmenes: ordena y reduce la informacin del texto ledo, de manera tal que dejes slo aquello esencial. Escrbelo nuevamente. 2. Realizar sntesis: al igual que el resumen reduce la informacin de un texto, pero utilizando palabras propias. 3. Hacer esquemas: convierte la informacin en listas de acciones agrupadas segn lo sucedido.

4. Hacer mapas conceptuales: ordenar las ideas principales en cuadros que se relacionarn por medio de flechas con las ideas secundarias encontradas.

Estrategias generales para realizar una buena lectura de un texto

Lectura del ttulo del libro: con el fin de imaginar de qu se puede tratar el texto. Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea general. Separar y numerar cada uno de los prrafos del texto. Subrayar en cada prrafo la idea principal o lo ms importante del texto. Colocar comentarios frente a los prrafos si son necesarios para tu comprensin. Colocar ttulos y/o subttulos a los prrafos separados. Despus de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.

Tarea
TEXTO Haba una vez un hombre que siempre iba vestido de gris. Tena un traje gris, tena una corbata gris y un bigotito gris. l haca cada da las mismas cosas. Se levantaba al son del despertador. Al son de la radio, haca un poco de gimnasia. Tomaba una ducha que siempre estaba bastante fra y el desayuno que siempre estaba bastante caliente; tomaba el autobs, que siempre estaba bastante lleno; y lea el peridico, que siempre deca las mismas cosas. Y, todos los das, a la misma hora, ni un minuto ms ni un minuto menos. Todos los das igual. El despertador tena cada maana el mismo zumbido. Y esto le anunciaba que el da que amaneca era exactamente igual que el anterior. Por eso, nuestro hombrecito del traje gris, tena tambin la mirada de color gris.

Construccin e ideas principales

1.- De qu tema trata este texto? 2.- Cmo resumiras en dos frases lo ms importante? 3.- Pon un ttulo al texto.

Integracin recuerdo literal Construccin e ideas principales Integracin

4.- Cmo se senta el hombrecito?

5.- Cundo haca gimnasia? 6.- Por qu crees que le llamaban el hombre gris? 7.- Cmo crees que el hombrecito hubiera podido cambiar su vida? 8.- De qu color era la corbata del hombrecito? 9.- Cmo estaba el agua de la ducha? 10.- Cmo era la mirada del hombrecito?

recuerdo literal