Universidad Jurez Autnoma De Tabasco Alumna: Cecilia Janeth Lopez Meza Profesora: Dulce Maria Alpuche Morales Grado

y grupo: 2do semestres( G8) Turno: Vespertino Carrera: Lic. En Administracion Trabajo: Investigaciones en diferentes fuentes bibliograficas.

LA CIENCIA

Definiciones de ciencia:

La ciencia (del latnscientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. La palabra ciencia viene del latn scire que significa saber. Ciencia es por un lado un conjunto de conocimientos obtenido a travs de un mtodo especfico, y por el otro, es el mtodo por el cual se obtienen esos conocimientos, el mtodo cientfico.

La ciencia forma parte esencial de la vida moderna, y el conocimiento cientfico, que es un tipo de conocimiento, tambin es criticado. Ciencia es por un lado, el proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por el otro, el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a travs de este proceso. Un modo de conocimiento que aspira a formular, mediante lenguajes rigurosos y apropiados, en lo posible con el auxilio del lenguaje matemtico, leyes por medio de las cuales se rigen los fenmenos. Estas leyes son de diversos rdenes. Todas tienen varios elementos en comn: ser capaces de describir series de fenmenos, ser comprobables por medio de la observacin de los hechos y ser capaces de predecir acontecimientos futuros. Una ciencia es, pues, un conjunto sistemtico de cuestiones y proposiciones referentes a un objeto y elaboradas con criterios de verdad y certeza.

Clasificacin de las ciencias En lo que se refiere a su clasificacin, muchos han sido los intentos de ofrecer una tipologa de las mismas. Una primera clasificacin general discierne entre ciencia humana y ciencias de la naturaleza. Particularmente nos sentimos atrados por la clasificacin del Profesor Bunge, distinguiendo entre ciencias formales y ciencias factuales o empricas: La diferencia primera y ms notable entre las varias ciencias es la que se presenta entre ciencias formales y ciencias fcticas, o sea, entre las que estudian ideas y las que estudian hechos. La lgica y la matemtica son ciencias formales, no se refieren a nada que se encuentre en la realidad, y por tanto, no pueden utilizar nuestros contactos con la realidad para convalidar sus frmulas. La fsica y la economa se encuentran en cambio entre las ciencias fcticas, se refieren a hechos que se supone ocurren en el mundo, y, Con siguientemente, tienen que apelar a la experiencia para contratar sus frmulas (Bunge, 1985, Pg.38).La ciencia formal, por tanto, estudia las ideas y utiliza como principios de razonamiento las reglas de la lgica y las matemticas. La lgica sirve a las dems ciencias para aclarar y analizar las verdades propias de su objeto, proporciona un mtodo para analizar las estructuras de las ciencias, sus conocimientos principales, as como para ver la manera de relacionarlos y resumirlos hasta llegar a sus conclusiones. Las Matemticas proporcionan el instrumento de formalizacin decisivo, con el que las ciencias resultan ms comprensivas y universales. La ciencia factual o emprica es aquella que analiza los hechos, la relacin entre los fenmenos que se observan, trata de explicar la realidad y predecir los acontecimientos. Bunge (1975, pg. 15) establece un amplio abanico de caractersticas de las ciencias factuales y de los elementos que identifican al conocimiento cientfico. Ciencias formales. Estudian las formas vlidas de inferencia: lgicamatemtica. No tienen contenido concreto; es un contenido formal, en contraposicin al resto de las ciencias fcticas o empricas. Ciencias naturales. Son aquellas disciplinas cientficas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza: astronoma, biologa, fsica, geologa, qumica, geografa fsica y otras. Ciencias sociales. Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano, cultura y sociedad. El mtodo depende de cada disciplina particular:administracin, antropologa, cienciapoltica, demografa, economa, der echo, historia, psicologa, sociologa, geografa humana, trabajo social y otras. Una ciencia puede ser "formal" o "factual". La lgica y las matemticas son ciencias formales: slo tratan con conceptos y sus combinaciones y, por lo tanto, no se sirven de procedimientos empricos ni de datos-excepto como fuentes de problemas o como ayuda en el razonamiento. La fsica y la historia, entre otras, son factuales: tratan de cosas concretas tales como rayos de luz o empresas comerciales. Por consiguiente, necesitan procedimientos empricos, como la medicin, junto con los conceptuales, como la observacin. Las "ciencias

factuales" pueden dividirse en "naturales" (por ejemplo, la biologa),"sociales"(por ejemplo, la economa) y "bio-sociales" (por ejemplo, la psicologa). SEGN: Mario Bunge (1983) Se clasifica la ciencia en funcin del enfoque que se da al conocimiento cientfico sobre el estudio de los procesos naturales o sociales (estudio de hechos), o bien, al estudio de procesos puramente lgicos y matemticos (estudio de ideas), es decir, ciencia factual y ciencia formal. La ciencia factual se encarga de estudiar hechos auxilindose de la observacin y la experimentacin. Por ejemplo la fsica y la psicologa son ciencias factuales porque se refieren a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por lo tanto, tienen que apelar al examen de la evidencia emprica para comprobarlos. La ciencia formal tiene por objeto de estudio las relaciones abstractas entre signos, es decir, se estudian ideas. Son ciencias formales la lgica y las matemticas.
Clasifica las ciencias en

dos:

Ciencias formales Ciencias factuales

Estudia las ideas Estudia los hechos

Anlisis, sntesis y tesis El anlisis Disgregacin o desmembracin. Mtodo de investigacin de los objetos que nos permiten separar algunos de sus partes del todo para someterlas a estudio independiente. Un anlisis es la distincin y la separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Tambin se trata de un examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier realidad susceptible de estudio intelectual, y de un tratamiento psicoanaltico. Sntesis La sntesis se refiere a la "composicin de un cuerpo o de un conjunto a partir de sus elementos separados en un previo proceso de anlisis". El todo concreto se produce en el pensamiento, como totalidad rica, con sus numerosas determinaciones y conexin. (Marx)Capta el todo como algo integrado por partes vinculadas entre s de cierto modo. El anlisis y la sntesis estn enlazados en el pensar. Tesis Una tesis (del griego thsis 'Establecimiento, proposicin, colocacin', aqu en el sentido de 'lo propuesto, lo afirmado, lo que se propone'; originalmente de tithenai 'archivar') es una afirmacin cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposicin cientfica, un axioma o un hecho demostrable. Derivada del Mtodo

cientfico, una tesis es la aseveracin concreta de una idea que, de manera fundamentada, se expone pblicamente. Tambin puede llamrsele teora cientfica toda vez un sustento terico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido. Hace muchos aos, principalmente en el contexto de la Medicina se trataba de una afirmacin que el sustentante expona. Sus ideas se sometan a un interrogatorio, una discusin o prueba dialctica para sostener en pblico las posibles objeciones que le oponan los examinadores. Una tesis se considera la afirmacin derivada de una hiptesis para la cual puede incluso no existir ningn tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente como una proposicin demostrable cuyo objetivo consiste en hacer vlido, en un sentido eficazmente pragmtico, lo "esencial" de lo "complejo de las proposiciones". Los pasos encaminados a validar o invalidar una hiptesis, para establecerla provisionalmente como una tesis justificada, dependen del tipo de reglas propicias para esto. Los fenmenos de estudio

Es el proceso por el cual una teora o leccin se convierte en parte de la experiencia vivida. Mientras que una leccin es solamente absorbida a nivel intelectual en un aula, las ideas son probadas y experimentadas en el mundo real, seguidas de una contemplacin reflexiva. De esta manera, los conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida. La praxis es usada por educadores para describir un paisaje recurrente a travs de un proceso cclico de aprendizaje experimental, como en el ciclo descrito y popularizado por David Kolb. En los escritos del terico y activista marxista George Lukcs, la labor de la organizacin poltica es establecer una disciplina profesional sobre la praxis poltica diaria, designando conscientemente la manera de mediar ms adecuada de aclarar las interacciones entre teora y prctica. Praxis metdica Practica de conductas y patrones. Se formula en la interaccin, cultural, histricos, social y tecnolgico. El ser humano se hace humano por medio de la praxis. Una mala praxis se puede considerar como negligencia. Praxis filosfica Accin social dirigida a fines. Por qu? Cmo es posible?

MAPAS CONCEPTUALES

La ciencia

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento.

Ciencias formales

Ciencias naturales

Ciencias sociales

Estudian las formas validas de inferencia.

Son aquellas que tienen como objeto el estudio de la naturaleza.

Se ocupan de los objetos del ser humano, cultura y sociedad.

Anlisis, sntesis y tesis Es la distincin de las partes de un todo hasta conocer sus elementos.

Anlisis

Composicin de un conjunto a partir de sus elementos.

La ciencia
Sntesis Tesis

Una afirmacin cuya veracidad ha sido argumentada o justificada de alguna manera.

Los fenmenos del estudio

Los fenmenos del estudio

Es el proceso por el cual una teora se convierte en parte de la experiencia vivida.

Praxis metdica

Praxis filosfica

Practica de conducta y patrones.

Accin social dirigida afines.

Antologas

La ciencia constituye el fundamento objetivo de conductas regulares y, por lo mismo, de la regularidad de las conductas. Precisamente porque la ciencia es el conocimiento y razones de cierta manera en ciertas circunstancias Autor: Pierre Bourdieu Ciencia desarrolla la catica diversidad de nuestra experiencia sensorial se corresponda con un sistema de pensamiento lgicamente uniformado- Las experiencias sensoriales son la materia dada al sujeto, pero la teora que las interpretar es una construccin del hombre. Autor: Einstein, 1940. La validez de los principios cientficos es ajena a las influencias socio histricas, resaltan las influencias internas y externas a la comunidad cientfica en el desarrollo, aceptacin y rechazo de las teoras; por tanto, consideran que el cambio y el progreso cientfico hay que estudiarlo en su lgica socio histrica (no como consecuencia necesaria de un avance lineal en la aplicacin del mtodo, en el descubrimiento de la realidad) Autor: Kuhn 1962.

Bibliografas
La investigacin cientfica. Su estrategia y su filosofa en Mxico, siglo XXI Editores. (Mario Bunge 2000).

Como hacer una tesis y no morir en el intento. Villahermosa, DACEA-UJAT. (Andrade, Juan 2009).