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Universo

Kant en Crtica de la razn prctica

El origen del

Dos cosas llenan el nimo de admiracin y respeto, siempre nueva y crecientes cuanto con ms frecuencia y aplicacin se ocupa de ellas la reflexin: el cielo estrellado sobre m y la ley moral en m.

Introduccin
Se estima que el Universo conocido contiene unos cien mil millones de galaxias y cada una de ellas tiene cientos de miles de estrellas. En una de esas galaxias, a la que llamamos Va Lctea, se encuentra una estrella de tamao y brillo medio a la que llamamos Sol. A su alrededor giran ocho planetas y otros cuerpos celestes formando una gran familia, el Sistema Solar. A uno de esos planetas lo denominamos Tierra, y en l, hace millones de aos, apareci la vida. La evolucin de esa vida para engendrar organismos cada vez ms complejos. Mucho ms tarde apareci el ser humano. La Astronoma es la parte de la ciencia que estudia todo lo que se encuentra ms all de la atmsfera de la Tierra. Se ocupa tanto de la naturaleza de los objetos que pueblan el espacio, los astros, como de los procesos fsicos y qumicos que tienen lugar en ellos, de los movimientos y sus causas
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orgenes de la civilizacin, todas las culturas han propuesto representaciones del Universo, de tipo mitolgico o religioso primero, y desde un punto de vista cientfico despus. La ciencia actual tiene su propia interpretacin de cmo es el Universo, una idea del cosmos basada en nuevas teoras cientficas, y en investigaciones y descubrimientos astronmicos. La visin que tenemos en la actualidad es la de un Universo gigantesco, ordenado y en continua evolucin, con un origen y un pasado turbulentos y un futuro incierto. Nuestro planeta Tierra, nuestro Sol, nuestra galaxia, todo lo que constituye nuestro entorno ms inmediato no es ms que una minscula fraccin en la inmensidad del cosmos. El Universo contiene cientos de miles de millones de galaxias. Una de esas galaxias es la nuestra, llamada Va Lctea. Contiene 300.000 millones de estrellas. Una de esas estrellas es nuestro Sol. El Sol es una gigantesca bola de gas de la que provienen la luz y el calor necesarios para la vida. Es la estrella que se encuentra ms cerca de nosotros. Cuando lo vemos en el cielo, su luz nos impide divisar el resto de los astros. Millones de astros giran en torno al Sol; son los cuerpos planetarios. Los cuerpos planetarios mayores son los planetas y hay ocho. Los cuerpos planetarios menores son los planetas enanos, los satlites, los asteroides y los cometas. Alrededor del Sol giran ocho planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Segn la distancia a la que se encuentran del Sol, los clasificamos en planetas interiores

La Cosmologa es la parte de la Astronoma cuyo objeto de estudio es el Universo en su totalidad.


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La Cosmologa se ocupa de proporcionarnos informacin sobre cmo es el Universo en la actualidad, cmo fue en el pasado, su origen y evolucin, y cul ser su futuro. Llamamos Universo a todo aquello de lo cual nos llega alguna informacin y que es observable y medible. El Universo es el conjunto de toda la materia y de toda la energa que existe en un espacio determinado y que se estn intercambiando constantemente una en otro, y nosotros constituimos una parte muy pequea de esa materia y de esa energa. Todo lo que no es materia y energa es vaco csmico. En todas las pocas, la humanidad ha tratado de entender la naturaleza en su conjunto, el Universo, y de comprender su lugar en l. Desde los

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El Gran Telescopio de Canarias, GRANTECAN (GTC), en el observatorio del Roque de los Muchachos

en La Palma

(los ms cercanos al Sol, pequeos y rocosos) y en planetas exteriores (los ms alejados del Sol, gigantescos y gaseosos). El Sol, los ocho planetas que giran a su alrededor y otros astros menores forman el sistema solar Recientemente, la Unin Astronmica Internacional ha determinado un grupo nuevo, los planetas enanos. En este grupo estn Plutn, Eris y Ceres. Los satlites son cuerpos celestes que giran en torno a los planetas. La Tierra tiene un satlite, la Luna. Marte tiene dos satlites pequeos, llamados Fobos y Deimos. Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno tienen una numerosa familia de satlites. La observacin del cielo a simple vista solo permita estudiar una pequea parte del Universo. Por esta razn se desarrollaron aparatos, instrumentos y tcnicas de observacin que han permitido obtener informacin de zonas muy lejanas del Universo o detalles de los astros ms cercanos. Entre ellos destacan los telescopios y radiotelescopios, las sondas espaciales y las naves tripuladas. Dos de los ms importantes observatorios astronmicos del mundo se encuentran en nuestras Islas Canarias, uno en el Roque de los Muchachos (La Palma) y otro en Izaa (Tenerife). Mientras que el de Izaa est especializado en el estudio del Sol, el del Roque de los Muchachos se dedica

fundamentalmente a la observacin del espacio profundo. Las Islas Canarias, adems de sus inmejorables caractersticas naturales, disponen de una Ley de Proteccin de la Calidad del Cielo, que pretende que los cielos canarios se mantengan limpios de contaminacin lumnica y en ptimo estado para la observacin astronmica. Explicaremos cmo se pueden detectar exoplanetas, planetas de otras estrellas diferentes al Sol, y cules son las condiciones necesarias para que pueda darse vida en otros planetas.
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Los programas espaciales actuales tienen como principal objetivo la creacin de estaciones espaciales que hagan posible la permanencia de las personas en el espacio exterior durante largos periodos de tiempo. La primera gran estacin espacial fue la MIR (paz en ruso) que estuvo en rbita desde 1986 hasta 2001. Todo el trabajo realizado en la MIR sirvi para construir la Estacin Espacial Internacional (ISS), que ser el punto de partida de las conquistas espaciales en el siglo XXI.

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ndice de contenidos: El origen del Universo


A. Esquema conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 C. Diagnosis inicial. A ver qu sabes antes de empezar. Atrvete y contesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 D. Contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Esta unidad didctica la vamos a desarrollar siguiendo los siguientes contenidos especficos, dentro de los cuales indicamos las actividades que proponemos 1. Primeras concepciones sobre el Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 A.1.1. Primeras concepciones sobre el Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 A.1.2. El proceso a Galileo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 A.2.1. Animacin: cronograma de tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.2. Realiza un eje cronolgico o flecha del tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.3. Evolucin de las teoras sobre el origen del Universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.4. Cul es el final del Universo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.2.5. La cosmologa moderna: contexto histrico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 81 82 85 86

2. El origen del Universo: la teora del big bang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

3. La gnesis de los elementos: polvo de estrellas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 A.3.1. Origen y evolucin de las estrellas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 A.3.2. El ciclo vital de una estrella . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 A.4.1. Nuestro Sistema Solar 91

4. El Sistema Solar, sus planetas y la teora de los planetesimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. La investigacin del Universo y los principales instrumentos de observacin . . . . . . . . . 92 A.5.1. Los telescopios espaciales. El telescopio Hubble. Los telescopios Plank y Herschel . . . . . 92 A.5.2. Las unidades de medida del Universo. Distancias y escalas. Potencias de 10 . . . . . . . . . . 93 A.6.1. La exploracin del espacio y la carrera espacial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.6.2. El descubrimiento de Neptuno y la metodologa cientfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.6.3. Plutn ya no es considerado un planeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.6.4. Armstrong y Aldrin caminando por la Luna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.6.5. Mujeres astrnomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 95 95 96 97

6. Exploracin del Sistema Solar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94


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7. La observacin del Universo en Canarias. El I.A.C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 A.7.1. La observacin del universo. Los cielos vistos desde Canarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 A.7.2. El Gran Telescopio Canarias (GTC). El GRANTECAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 A.7.3. Vdeo: Cielo, Mar y Tierra de Canarias. Canarias Innova TVIAC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 A.7.4. Biografas de astrofsicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 A.7.5. Especial Andaluca Investiga. (2009) 100 preguntas sobre el Universo . . . . . . . . . . . . . . 102
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E. . Ejemplificacin. WebQuest: Nuestro lugar en el Universo

104

F. Grandes retos de la ciencia. Lo que les queda por saber a los cientficos . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 G. Autoevaluacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 H. Bibliografa y Webgrafa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

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A. Esquema conceptual

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B. Orientaciones para el desarrollo de la unidad


Esta Unidad representa una ocasin excelente para, tratando de una forma comprensible los conceptos que en ella se desarrollan, motivar al alumnado para el estudio de la ciencia. La proyeccin de vdeos didcticos constituye un buen recurso para su desarrollo. Las simulaciones con ordenador, pequeas animaciones en flash o algunos programas de astronoma representan otro recurso fundamental para esta unidad. Entre ellos, el programa Celestia, de libre distribucin y descarga a travs de Internet, contiene gran cantidad de actividades en espaol. Los comentarios de textos cientficos, los artculos de prensa, los textos histricos y las biografas, junto con las tcnicas de discusin en grupo, permiten adquirir de una manera activa los conocimientos propuestos en el desarrollo de la unidad. Para empezar a abordar el desarrollo de los conceptos o contenidos de este tema, nos podemos apoyar en la visualizacin de alguna pelcula o de algunos vdeos cortos o pginas de Internet, en algunas enciclopedias, libros o revistas de actualidad como fuentes de informacin. Se puede comenzar el tema con la proyeccin de alguna pelcula o con la realizacin de algunas actividades. Recomendamos hacer algunas actividades preparatorias a la visualizacin de alguna parte de la pelcula o de algunos vdeos de gran inters. Pelculas recomendadas Contact de Robert Zemeckis, 1997. Basada en la novela del astrnomo y divulgador Carl Sagan. 2001. Una Odisea del espacio, 1968. Dirigida por Stanley Kubrick. Escrita por Stanley Kubrick y Arthur C Clarke. Apolo 13, 1996. Dirigida por Ron Howard.

Vdeos en Youtube: http://www.youtube.com Vdeos cortos de YouTube de la serie Cosmos de Carl Sagan En la orilla del ocano csmico 1/7. Origen del Universo, la Tierra y la Vida. El calendario csmico. Viajes a travs del espacio y el tiempo 1/7: Cielo e Infierno 1/7: Las vidas de las estrellas 1/7. : El filo de la eternidad 1/7. Vdeos cortos de YouTube de la serie Redes de TV2 de Eduard Punset: http://www.rtve.es/tve/b/redes/ Redes: Enigmas que oculta el Universo 1/3. Redes: Enigmas que oculta el Universo 3/3 (El Gran TECAN). Canarias Innova TVIAC: Cielos, Mar y Tierra de Canarias: http://www.canariasinnova.es/oficial/cielo_mar_tierra.php Otros vdeos:
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Vdeos de Canarias Innova TV: Por cielo, mar y tierra http://www.canariasinnova.es/oficial/pildoras.php Consejo Superior de Investigaciones Cientficas: www.csic.es/
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Pginas web: Los imprescindibles de la ciencia: http://www.imprescindiblesdelaciencia.es/ PROYECTO BIOSFERA: EL UNIVERSO, LA VA LCTEA Y EL SISTEMA SOLAR. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/Astro/contenidos.htm El Universo. Informacin sobre el Universo y las diferentes galaxias. http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/universo.htm Astronoma. Pgina didctica con informacin sobre el Universo e impresionantes fotos. http://www.astromia.com/ Teoras sobre el origen de la creacin del Universo y su desarrollo a travs de la historia. http://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtml Solar Views. Ms y ms informacin acerca del Universo que nos rodea. http://www.solarviews.com/span/homepage.htm Pgina de la NASA, de donde podrs extraer gran cantidad de informacin y numerosas imgenes gratuitas del espacio. http://www.nasa.gov/about/highlights/En_Espanol.html Todo el Sistema Solar. Gran cantidad de informacin detallada sobre el Sistema Solar y sus componentes. http://www.todoelsistemasolar.com.ar/ La Tierra y el Universo. Libros vivos. http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1030

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C.  Diagnosis inicial: A ver qu sabes antes de empezar. Atrvete y contesta


A.1. Responde a las siguientes cuestiones
1.  Qu diferencia hay entre Astronoma, Astrologa y Cosmologa? Indica si todas ellas son disciplinas cientficas o pseudocientficas. 2. Explica cmo y cundo crees que se formaron el Universo, el Sol, la Tierra y la vida en la Tierra. 3. Cul es la causa de la sucesin del da y la noche? 4. Por qu en unos puntos de nuestro planeta es de da mientras en otros es de noche? 5. Por qu hay aos bisiestos cada cuatro aos? 6. Sabes cul es la causa de que en verano los das sean ms largos y las noches ms cortas? 7.  Cul es la causa de las estaciones? Por qu cuando en Canarias es verano en Argentina es invierno? 8.  Por qu es una hora menos en Canarias con respecto a Madrid y cinco horas menos con respecto a Brasil y seis horas ms con respecto a Pekn? 9.  Por qu la imagen de la Luna observada desde la Tierra es distinta cada noche? 10. Cules son las fases de la Luna? Cules son las causas de las fases de la Luna? 11. Cul es la causa de las mareas? 12. Qu son los eclipses? Cules son las causas de los eclipses? 13. Cul es el origen del Universo, del Sistema Solar y de la Tierra?

A.2.  Explica con tus palabras el significado de los siguientes trminos y pon un ejemplo aclaratorio

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Direcciones Web recomendadas:

Portal de Wikipedia: http://es.wikipedia.org Portal Kalipedia: http://www.kalipedia.com/ Astronoma educativa: http://www.astromia.com/glosario/index.htm Blog Bitcora estelar: http://weblogs.madridmasd.org/astrofisica Glosario de la Enciclopedia de Astronoma y Ciencias del Cosmos: http://www.astrored.org/

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A.3.  Retoma el ejercicio anterior y busca el significado o la explicacin de los trminos anteriores. Puedes hacerlo buscando en la red de Internet o, si lo prefieres, en libros o enciclopedias. Una vez realizada la exposicin e intercambio por grupos de los resultados, realiza un lxico o glosario de trminos con sus correspondientes significados, a los que debes aadir los que vayan apareciendo en la unidad.

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Seala aquellas cuyo signifiacdo no sepas y haz despus una puesta en comn con tus compaeros de grupo

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ao luz Radiotelescopio Plsar Nebulosa Qusar Constelacin

7. Planeta 8. Galaxia 9. Big Bang 10. Agujero negro 11. Supernova 12. Estrella de neutrones
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D. Contenidos

1. Primeras concepciones sobre el Universo

Debes saber que


CARACTERSTICAS GENERALES

Edad Antigua Edad Media

Etapa cosmocntrica. Sistema cosmolgico geocntrico. Concepcin mtica. Aristteles,


Hiparco y Ptolomeo.

Etapa teocntrica. Dios es la verdad. La verdad ha sido revelada. Papel intermediario de la


Iglesia y de la Teologa entre Dios y los hombres. Principio de autoridad. Condena y muerte en la hoguera de Miguel Servet. San Agustn, San Alberto Magno, Santo Tomas de Aquino. Crisis de lo medieval y transicin: Coprnico y Giordano Bruno.

Edad Moderna

Etapa antropocntrica. Se abre paso la razn, la metodologa cientfica. Se pretende conocer


la naturaleza sin prejuicios mticos, religiosos o metafsicos. La verdad es la ciencia. El mtodo cientfico es el instrumento de relacin y de conocimiento del Universo por el hombre.

Siglos XVI, XVII. Revolucin cientfica.

Coprnico, Kepler, Galileo, Torricelli, Pascal, Boyle, Huygens, Hooke, Newton, Francis Bacon, Descartes.

A.1.1. Primeras concepciones sobre el Universo


1. Ocupa la Tierra un lugar privilegiado en el Universo? Explcalo. As se crey en la Antigedad. Se pensaba que la Tierra estaba quieta en el centro del Universo, y esta idea pareca ir de acuerdo con el puesto central que el hombre ocupaba en el mundo. 2.  Indica en qu consiste la Concepcin Aristotlica del Universo y cmo fue modificada por los escolsticos. Desarrolla el Modelo Geocntrico de Aristteles y Ptolomeo. 3.  Explica la Teora Heliocntrica de Coprnico y sus diferencias con la teora Geocntrica Aristotlicoescolstica.
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4.  Coprnico, en su libro De Revolutionibus (aparecido el mismo ao de su muerte en 1543), hace la siguiente referencia a los autores clsicos, que muestra el aspecto acumulativo de la ciencia. Analiza sus principales ideas y realiza despus las actividades planteadas.

Texto de Nicols Coprnico (1473-1543)


[...] Por lo cual me tom el trabajo de leer los libros que pude conseguir de todos los filsofos, para investigar si alguno de ellos emiti alguna vez una opinin diferente acerca de los movimientos de las esferas del mundo, de las que sostuvieron los que ensearon matemticas en las escuelas. Primeramente descubr en Cicern que Nicetus haba sostenido que la Tierra se mova, y, posteriormente comprob que, segn Plutarco, algunos autores emitieron la misma opinin... Sobre esta base comenc a pensar en la movilidad de la Tierra, y aunque est opinin pareca desusada, sin embargo sabiendo que a otros antes de m se les haba concedido la libertad de imaginar ciertos crculos para demostrar los fenmenos de los astros, pens que fcilmente se me permitira comprobar si, atribuyendo algn movimiento a la Tierra, sera posible deducir demostraciones ms slidas que las de mis predecesores acerca de la revoluciones de las esferas celestes. Coprnico llega as a concebir su sistema heliocntrico, mucho ms simple que el geocntrico de Ptolomeo. Desgraciadamente, los argumentos expuestos en su libro no convencieron a quienes vean en ciertos pasajes de la Biblia un claro apoyo al geocentrismo. As, Martn Lutero lo tach de hereje, y la Iglesia catlica puso el libro de Coprnico en el Index Librorum Prohibitorum, llegando a condenar a uno de sus defensores, Giordano Bruno, a ser quemado en la hoguera. Aparece aqu claramente la ntima relacin entre el desarrollo cientfico y la ideologa, en su sentido ms amplio, mostrando los peligros de cualquier monopolio ideolgico.

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ACTIVIDADES:
a)  Por qu crees que Coprnico esper a publicar sus teoras al final de sus das, cuando ya estaba en su lecho de muerte? b)  Por qu crees que Coprnico presenta sus ideas apoyndose en la autoridad de autores antiguos para justificar sus innovaciones? c)  En los comentarios al texto se seala que: Algunos vean en ciertos pasajes de la Biblia un apoyo al geocentrismo. Qu es la Biblia? Quin la escribi? Qu pasajes de la misma apoyan el geocentrismo? d)  En los comentario al texto se seala que: Coprnico fue tachado de hereje por Lutero. Qu es un hereje? Quin fue Lutero? e)  En los comentarios al texto se seala que: La Iglesia catlica puso el libro de Coprnico en el Index Librorum Prohibitorum. Por qu crees que actu as? Te parece una actitud razonable? f)  Tambin se seala que: Condenaron a uno de sus defensores, Giordano Bruno, a ser quemado en la hoguera. Realiza un comentario al respecto e infrmate de otros casos ocurridos y sus causas.

La La Tierra Tierra como como centro centro deldel Universo Universo

Geocentrismo Geocentrismo

El Sol El Sol como como centro centro deldel Universo Universo

Heliocentrismo Heliocentrismo

Modelo Modelo

geocntrico geocntrico Modelo Modelo

heliocntrico heliocntrico

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LaLa Tierra Tierra permanece permanece inmvil inmvil en en el centro el centro deldel Universo. Universo. Est Est rodeada rodeada de de ocho ocho esferas esferas concntricas concntricas que que transportan transportan al al Sol, Sol, la Luna, la Luna, loslos cinco cinco planetas planetas conocidos conocidos en en ese ese momento momento y las y las estrellas estrellas fijas. fijas. Los Los planetas planetas arrastrados arrastrados por por estas estas esferas esferas se se mueven mueven en en crculos crculos perfectos. perfectos. LaLa ltima ltima esfera esfera contiene contiene laslas estrellas estrellas fijas fijas que que siempre siempre se se encuentran encuentran en en laslas mismas mismas posiciones posiciones unas unas respecto respecto de de laslas otras. otras. El El Universo Universo es es finito finito y acaba y acaba en en la esfera la esfera de de laslas estrellas estrellas fijas. fijas.

El El Sol Sol se se encuentra encuentra inmvil inmvil en en el el centro centro deldel Universo. Universo. LaLa Tierra Tierra y los y los dems dems planetas planetas conocidos conocidos giran giran alrededor alrededor deldel Sol Sol en en crculos crculos perfectos. perfectos. LaLa Tierra Tierra describe describe dos dos tipos tipos de de movimientos: movimientos: uno uno de de rotacin rotacin sobre sobre s misma s misma y otro y otro de de traslacin traslacin alrededor alrededor deldel Sol. Sol. Alrededor Alrededor del del sistema sistema solar solar se se encuentra encuentra una una esfera esfera con con laslas estrellas estrellas fijas. fijas. El El Universo Universo es es finito finito y acaba y acaba en en
la esfera la esfera de de laslas estrellas estrellas fijas. fijas.

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A.1.2. El proceso a Galileo


1.  Hacia 1600, tras el Renacimiento y la Reforma, muchos astrnomos utilizan ya el sistema de Coprnico, aun cuando a menudo lo consideran un simple artificio matemtico, que simplifica los clculos, pero sin corresponder a la realidad. Realiza un comentario sobre si crees que tal actitud estaba motivada por el deseo de evitarse complicaciones con la Santa Inquisicin o, por el contrario, responda a la idea de que la ciencia carece de capacidad para informar sobre la realidad, como algunos filsofos y cientficos han sostenido incluso en nuestra poca. 2.  Lee los siguientes documentos y visiona los vdeos que te proporcionamos; despus, realiza un informe donde resumas las posiciones de Galileo y las razones de su condena. Consulta el recurso: http://www.youtube.com/watch?v=tKfV_05-UO8

LA CONDENA Y LA ABJURACIN. PROCESO A GALILEO (1564-1642)


La confesin de Galileo de su hereja, que pronunci de rodillas ante sus juzgadores el 23 de junio de 1633 siendo por sentencia obligado a la retractacin pblica para poder salvar su vida fue la siguiente: Yo, Galileo Galilei, hijo del difunto florentino Vicenzo Galilei, de setenta aos de edad, compareciendo personalmente en juicio ante este tribunal y puesto de rodillas ante vosotros, los Eminentsimos y Reverendsimos seores Cardenales, Inquisidores generales de la Repblica Cristiana Universal respecto de materias de hereja, con la vista fija en los Santos Evangelios que tengo en mis manos, declaro que yo siempre he credo y creo ahora y que con la ayuda de Dios continuar creyendo en lo sucesivo todo cuanto la Santa Iglesia Catlica Apostlica y Romana cree, predica y ensea. Mas, por cuanto este Santo Oficio ha mandado judicialmente que abandone la falsa opinin que he sostenido de que el Sol est en el centro del Universo e inmvil; que no profese, defienda, ni de cualquier manera que sea ensee, ni de palabra ni por escrito, dicha doctrina, prohibida por ser contraria a las Sagradas Escrituras; por cuanto yo escrib y publiqu una obra en la cual trato de la misma doctrina condenada y aduzco con gran eficacia argumentos en favor de ella, sin resolverla; y atendiendo a que me he hecho vehementemente sospechoso de hereja por este motivo, o sea, porque he sostenido y credo que el Sol est en el centro del mundo e inmvil y que la Tierra no est en el centro del Universo y que se mueve. En consecuencia, deseando remover de la mente de Vuestras Eminencias y de todos los cristianos catlicos esa vehemente sospecha legtimamente concebida contra m, con sinceridad y de corazn y fe no fingida, abjuro, maldigo y detesto los antes mencionados errores y herejas, y en general cualquier otro error o secta, sea cual fuere, contraria a la Santa Iglesia, y juro para lo sucesivo nunca ms decir ni afirmar de palabra ni por escrito cosa alguna que pueda despertar semejante sospecha contra m; antes por el contrario, juro denunciar a cualquier hereje o persona sospechosa de hereja de quien tenga yo noticia a este Santo Oficio, o a los Inquisidores, o al juez eclesistico del punto en que me halle.
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Juro adems y prometo cumplir y observar exactamente todas las penitencias que se me han impuesto o que me impusieren por este Santo Oficio. Mas en el caso de obrar yo en contra de mis promesas, protestas y juramentos, lo que Dios no permita, me someto desde ahora a todas las penas y castigos decretados y promulgados contra los delincuentes de esta clase por los Sagrados Cnones y otras constituciones generales y disposiciones particulares. As me ayude Dios y los Santos Evangelios sobre los cuales tengo extendidas las manos. Yo, Galileo Galilei, arriba mencionado, juro, prometo y me obligo en el todo y forma que acabo de decir, y en fe de estos mis compromisos, firmo de mi propio puo y letra esta abjuracin, que he recitado palabra por palabra.

3.  Responde a las siguientes cuestiones: a) Realiza un comentario personal sobre la condena a Galileo. b)  Crees que ciencia y fe se contraponen? son siempre compatibles? c)  Recuerda otros ejemplos de oposicin a teoras cientficas por su desacuerdo con las concepciones vigentes en otros momentos histricos.

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4.  Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se indican al final del mismo.

La iglesia perdona a Galileo despus de 350 aos de condena


alileo confiesa su hereja y es obligado a abjurar de ella ante el tribunal de la Inquisicin el 23 de junio de 1633. La Sagrada Inquisicin conden a Galileo a la pena de crcel, siendo desterrado en calidad de arresto domiciliario fuera de Roma, a Villa Mdici, propiedad de su amigo el Duque de Toscana. A finales de junio le permiten trasladarse a la villa de Arcetri, residencia de su amigo el Arzobispo de Siena. Cuatro aos antes de su muerte en 1642, a sus 78 aos, an segua bajo arresto domiciliario, sacando clandestinamente el manuscrito, llevado a un editor de Holanda, su gran libro Dos nuevas Ciencias. Pero hay que esperar hasta 1822 para que la Iglesia admita oficialmente que la Tierra gira alrededor del Sol. En 1963, el Concilio Vaticano II lamenta ciertas actitudes mantenidas por los propios cristianos, insuficientemente advertidos de la legtima autonoma de la

ciencia. Fuente de tensiones y de conflictos, tales actitudes han llevado a pensar a muchos que ciencia y fe se contraponen. En 1979, el papa Juan Pablo II propone cautelosamente que se revoque la condena que pesaba sobre Galileo, pronunciada trescientos cuarenta y seis aos antes, y en 1983 ordena la reapertura del expediente de Galileo. Algo difcil de llevar a cabo, habida cuenta de que una buena parte de los documentos del proceso se han perdido. Sin duda deca en 1611 su discpulo Paolo Scarpi, llegar un da en que los hombres de ciencia ms ilustrados deplorarn la desgracia de Galileo y la injusticia cometida con tan gran hombre; pero, entretanto, habr que asumirla y no comentarla sino en secreto.
El Pas, 12 de noviembre de 1983. Cayetano Lpez
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a)  Qu piensa Carl Sagan de la vida extraterrestre? Por qu existe la vida solo en la Tierra? b)  Por qu pens Eratstenes en el siglo III a.C. que la Tierra era redonda? Cmo determin su radio?

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5.  Visiona el vdeo de Carl Sagan: En la orilla del ocano csmico 4/7 http:// www.youtube.com/watch?v=tEtHxAY RApw&feature=related y contesta a las preguntas que se te indican.

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Cuestiones para el debate: El descubrimiento de Galileo hizo que la Iglesia Catlica lo persiguiera hasta conseguir que rectificara de manera pblica sus ideas. Crees que actualmente la sociedad se enfrenta a los avances cientficotecnolgicos de la misma manera? Pon algn ejemplo de avance cientfico actual en el que haya controversia entre ciencia y religin.

2. El origen del Universo: la teora del Big Bang

Debes saber que


 La ciencia actual cree y afirma que el Universo en el que estamos naci mediante una gran explosin inicial (Big Bang) hace unos 13.700 millones de aos (1,371010 aos) cuando an no haba estrellas ni galaxias, cuando el Universo empezaba a hacerse material.  Eso ocurri a una distancia de la Tierra de unos 1,37.1026 m.  El Universo desde el origen hasta el presente ha crecido de forma continua.  En su evolucin se formaron primero las partculas subatmicas, los ncleos atmicos y despus se empezaron a formar los primeros grumos de materia. Por evolucin se forman estrellas y galaxias, y desde el Big Bang hasta la poca actual el Universo no ha dejado de expandirse.  Estas dos hiptesis fundamentales han permitido la construccin del denominado modelo estndar de la historia del Universo:  Primera: la hiptesis del Big Bang o de la gran explosin inicial.  Segunda: la hiptesis de la expansin continua y generalizada del Universo implcita en la Ley de Hubble. La velocidad de expansin es directamente proporcional a la distancia: V=HD

 El modelo de expansin indefinida sostiene que las fuerzas expansivas, impresas desde el Big Bang, superan la fuerzas de atraccin gravitatorias, que no son capaces de frenar la expansin. Implica un Universo progresivamente menos denso de energa y cada vez ms fro.  El Universo observable no es ms que el 10% de toda la materia del Universo.  Junto con la materia visible u ordinaria que es minoritaria, tambin existe en el Universo, en grandes proporciones, un 90 % de materia oscura y energa oscura, que no es visible, pero que se manifiesta o pone en evidencia indirectamente. La materia oscura se evidencia por sus efectos gravitacionales sobre las galaxias y la energa oscura por actuar como fuerza repulsiva en contra de la gravedad, contribuyendo a acelerar la expansin del Universo, a que se alejen de nosotros los cmulos de galaxias.

A.2.1. Animacin: cronograma de tiempo


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Entra en la siguiente direccin: http://www.johnkyrk.com/evolution.esp.html


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Observa la animacin avanzando con el pequeo tringulo por la barra del cronograma del tiempo y redacta un pequeo informe sobre el Big Bang. 1.  Explica la frase: El Universo parece ser la consecuencia de un evento inusual, la gran explosin o Big Bang, que ocurri hace unos 13700 millones de aos, y cuyos efectos todava subsisten expandiendo el Universo. 2.  Utilizando el cronograma de la animacin indica cuanto tiempo hace y las caractersticas en las que: a) se form el Universo; b) brillan las primeras estrellas; c) se forma el Sistema Solar; d) se forma la Tierra; e) se forma la Luna; f) se origina la vida; g) surgen los primeros organismos pluricelulares; h) era Paleozoica (periodo cmbrico, los primeros invertebrados); i) Los dinosaurios (era Mesozoica, periodo Jursico y Cretcico); j) se extinguen los dinosaurios; k) se separan los continentes; l) aparece el Homo erectus; m) aparece el Homo sapiens sapiens; n) se descubre el jabn; o) se descubre la lmpara incandescente. 3.  Explica por qu cuanto ms alejados estn los objetos de la Tierra se ven ms rojos.

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A.2.2. R  ealiza un eje cronolgico o flecha del tiempo en la que recojas a escala estos acontecimientos
Del origen del Universo al origen del hombre
1.  Origen del Universo. La gran explosin (Big Bang): hace 13.700 millones de aos. 2.  Origen del Sol y del planeta Tierra: hace unos 4.500 millones de aos. 3.  Origen de la corteza terrestre slida: hace unos 4.000 aos. 4.  Origen de la vida. Primeros fsiles: hace 3.800 millones de aos. 5.  Origen de organismos fotosintticos (atmsfera con oxgeno): hace 3.000 millones de aos. 6.  Origen de las Islas Canarias. Empezaron a emerger sobre el nivel del mar hace unos 20 millones de aos (a mediados del terciario). 7.  Origen del Australophitecus (primeros homnidos): hace 4 millones de aos. 8.  Origen de las primeras poblaciones del gnero homo (Homo habilis): hace unos 2,5 millones de aos. 9.  Origen del Homo erectus: hace 1,8 millones de aos. 10.  Origen del Homo antecesor (Atapuerca): hace 800.000 aos. 11.  Origen del Homo neandertalensis: hace unos 200.000 aos. Su extincin hace 28.000 aos. 12.  Origen del Homo sapiens: hace 35.000 aos (Fsil de Lucy, la Eva negra) (El Homo sapiens estuvo hace 150.000 aos al borde de su extincin).

Compara los resultados de tu flecha del tiempo o eje cronolgico con los siguientes:

5
B1/010800

Millones de aos

6
20 10 5

8
2,5

9
Millones de aos

ACTUALIDAD

10
800 400

11
200

2011

Miles de aos

12

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-13.700 Millones de aos

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ORIGEN DEL UNIVERSO

7.000

3.500

1.750

A.2.3.1. Evolucin de las teoras sobre el origen del Universo


1.  Relacionar textos con autores.
Lee atentamente los fragmentos siguientes, adaptaciones de distintas teoras, y realiza las actividades.

Existe el mundo sublunar o mundo terrestre. Este se encuentra formado por la Tierra, situada en el centro del I.  so. Es un mundo imperfecto y corrupto, formado por los cuatro elementos fundamentales: agua, aire, Univer tierra y fuego. Por otro lado, se encuentra el mundo supralunar o mundo celeste. Este contiene el resto de planetas y estrellas que giran en crculos perfectos alrededor de la Tierra. Es un mundo bello, perfecto, formado rruptible, el ter. por un quinto elemento inco El universo ha existido siempre aproximadamente tal y como hoy lo conocemos. Es homogneo e istropo, es II.  decir, a gran escala tiene la misma apariencia, independientemente del punto desde donde se observe. El Sol slo es una de las centenares de miles de estrellas que forman nuestra galaxia, la Va Lctea. Y esta, a su vez, solo es ca entre centenares de miles de galaxias distribuidas por el Universo. No existe un centro, sino una galaxia tpi una extensin infinita de galaxias. En el comienzo, hace 13700 millones de aos, hubo una explosin que se produjo simultneamente en todas III.  partes, que cre todo el espacio desde el comienzo, y en el que toda partcula se alej de toda partcula. Al cabo tsima de segundo, el calor era tan grande que no podan formarse todava ni las molculas ni los de una cen tan partculas como electrones y positrones. Estas partculas empezaron a aniquilarse, pero exis Solo tomos. qued un remanente. Al seguir enfrindose el Universo con su expansin, las partculas restantes formaron los tomos y molculas que componen las estrellas y los planetas. An hoy nos llega, como radiacin de fondo, el remanente de esa gran explosin, que mantiene la misma temperatura en todas las direcciones. Al inicio slo exista el Caos. De este surgi Gea, la Tierra, y algunos de los dioses primordiales. Luego, Gea dio a IV.  luz a Urano, el Cielo, y este fecund a Gea. De esta unin nacieron dioses como Ocano, dios de las aguas y los mares, Hiperin, dios del Sol, o Cronos, hijo de Urano y padre de Zeus. Cuando Zeus, dios del cielo y el trueno, desafi a su padre, Cronos, y le venci, se hizo con el gobierno del Olimpo. Son los dioses los que controlan todos los fenmenos que ocurren en el mundo de los mortales. Existe una teora unificada completa, que explique el origen y evolucin del Universo, o debemos conformamos V.  con un conjunto de teoras parciales que describan el Universo cada vez con mayor precisin? En ltima instancia, se tiene la esperanza de encontrar una teora unificada, consistente, completa, que incluira todas las teoras queda de una teora como esta se conoce como la unificacin de la fsica. El principio del tiempo parciales. La bs fue un punto de densidad infinita, una singularidad, donde todas las leyes conocidas de la ciencia fallaran. Es necesario utilizar una teora cuntica de la gravedad, que an hoy no poseemos, para discutir las etapas muy tempranas del Universo. Pero una teora unificada completa solo sera el primer paso: nuestra meta es una completa comprensin de lo que sucede a nuestro alrededor y de nuestra propia existencia.
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a)  Relaciona cada uno de los textos con alguno de los autores indicados. Argumenta los motivos de tus respuestas.
Hesodo Aristteles Albert Einstein Penzias y Wilson Stephen Hawking

b)  Ordena cronolgicamente los textos y realiza un esquema resumen de las principales ideas cosmolgicas defendidas por los autores a lo largo de la historia. c)  Indica cules de ellas pertenecen a explicaciones mticas y cules a las cientficas, razonando la res puesta. Cules son las diferencias entre las explicaciones que proporciona un mito y las que se consiguen en la ciencia? d)  Muchas de de las explicaciones cientficas examinadas han dejado de ser vlidas. Crees que, por ello, han dejado tambin de ser cientficas? e)  A partir de los textos expn con claridad cul es la finalidad de la ciencia. De qu texto has extrado la informacin? Crees que se trata del nico objetivo posible de la ciencia? f)  La investigacin cientfica puede estar condicionada por intereses econmicos, polticos o de otros tipos. Argumenta de forma razonada sobre la independencia de la ciencia respecto de otros intereses.

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A2.3.2. El origen del Universo: El Big Bang ms grande


1.  Lee el siguiente texto y realiza las actividades que te proponemos al final del mismo.

mente cuando un solo punto, ms pequeo y En el big bang, nuestro Universo entero naci repentina ria de potencia y trascendencia tremenda fu una con estall imaginar, ms caliente de lo que podemos inconcebibles. La idea del big bang est ntimamente relacionada con la del Universo en expansin. De hecho, fue la idea del Universo en expansin la que condujo a los cientficos marcha atrs, por as decir, hasta el big bang. En los aos 20, Edwin Hubble descubri que hay millones de galaxias en el Universo y que estas estn alejndose de nosotros a velocidades enormes. En 1929 demuestra experimentalmente la expansin del ron que las galaxias ms lejanas se estaban alejando de nosotros Universo. Observaciones posteriores mostra mente. Esto es exactamente lo con ms rapidez, y que las galaxias prximas se alejaban mucho ms lenta y gigantesca: un big suprema explosin una en que uno esperara ver si el Universo hubiera comenzado de alejarse ms tiempo tenido habran explosin la por bang. Los fragmentos expulsados a ms velocidad la distancia y la entre razn la que tambin descubri en el espacio que los fragmentos ms lentos. Hubble Hubble). Esto de constante la como conoce se valor velocidad de una galaxia es constante V=HD (este galaxias del las todas cosas las todas de comienzo el en sado significaba que en algn instante en el pa que tuvo hace tiempo cunto Pero tiempo. mismo al Universo estaban amontonadas en el mismo lugar lugar este atasco celeste y la explosin que lo sigui? Un paso lgico que debi darse para que los cientficos llegaran a determinar la edad del Universo era medir la velocidad y la distancia de diversas galaxias. Muchos cientficos coinciden en que la edad del Universo est entre ocho y trece mil millones de aos. Algunos investigadores han estimado la edad de las estrellas ms viejas de la Va Lctea en catorce mil millones de aos. Esto hace que los escpticos con respecto a la teora sealen la paradoja de que las estrellas ms viejas podran ser ms viejas que el propio Universo. se Pero, los cientficos estn afinando constantemente sus datos y sus teoras, y con el tiempo pueden limar cien los que en reside Universo del edad la las asperezas numricas. Parte de la importancia de determinar galaxias. las y estrellas las formaron se cmo miento para intentar comprender tficos utilizan dicho conoci Qu sucedi inmediatamente despus del big bang? Se formaron los primeros quarks y leptones, las las elementales. Adems, la nica fuerza unificada original se separ unidades constituyentes de las partcu en las cuatro fuerzas que hoy conocemos: gravedad, electromagnetismo y las fuerzas nucleares fuerte y milmillonsima de segundo! Las siguientes en formarse fueron las dbil. Y esto fue solo en la primera diez pias partculas, incluyendo los protones, los neutrones y los electrones. Luego se formaron los primeros pro nes; y luego los ncleos y los electrones sueltos se mezclaron en un ncleos a partir de protones y neutro gas llamado plasma (cuarto estado de la materia). Finalmente, los electrones, los neutrones y los protones se unieron en tomos, los familiares bloques constituyentes del mundo tal como hoy lo conocemos. En un instante, este material se haba extendido hasta proporciones csmicas.
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Pero se estarn preguntando, qu haba antes del big bang?

Muy probablemente, nada, una nada inestable parecida a un vaco. Por azar, como es tericamente posible, una sola partcula densa de materia brot repentinamente a la existencia. Y cul es el final de la historia? Los cientficos estn divididos al respecto. El Universo puede seguir expandindose
Adaptado de Ann Rae, Jonas (2007)

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tante, descubierta en 1965 por WilExiste alguna evidencia del big bang? La primera evidencia impor ondas procedente del espacio profundo son y Penzias, fue la existencia de una radiacin de micro (el mismo tipo de radiacin que calienta el caf). Esta radiacin sera el eco del Big Bang. El Universo naci tir de un punto muy caliente y ha estado expandindose y enfrindose desde entonces; ahora debera a par mente -270 grados Celsius (3 K), precisamente la temperatura de la estar a una temperatura de aproximada radiacin de microondas de los cuerpos celestes. Nuevas mediciones de la radiacin de fondo fueron realizadas con el satlite COBE (Cosmic Background Explorer) en 1992 y por la sonda WMAP (sonda anisotrpica de microondas Wilkinson) lanzada por la NASA en 2001. Midi la radiacin csmica de fondo de microondas y nos dio una imagen con las arrugas del Universo primitivo. Estas mediciones se mejorarn con el nuevo satlite Planck de la Agencia Espacial Europea (ESA), lanzado en mayo de 2009.

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a)  Realiza un resumen del texto resaltando las ideas principales.  b)  Cundo y cmo se origin el Universo segn la teora del Big Bang? Qu es el Big Bang?  c)  Cundo, despus del Big Bang, hicieron su aparicin los primeros tomos en el Universo? Y la Tierra, la vida,  los humanos? d)  Cmo se pudo materializar la energa a los pocos milisegundos de formarse el Universo?  e)  Qu es la antimateria? Por qu no se ha detectado antimateria en el Universo?  f)  Cmo se expresa la Ley de Hubble y qu significado tiene para la cosmologa moderna? Cul es el significado y  el valor de la constante de Hubble H0? Qu significa su inversa 1/H0? g)  Qu es la radiacin csmica de fondo de microondas y cmo se puede captar?  h)  Cules son las contribuciones de Mather y Smooth, los cientficos galardonados con el premio Nobel de Fsica  en 2006, al estudio de la radiacin de fondo?

A.2.3.3. La historia del Universo


1.  Pon la letra correspondiente a cada una de las etapas que se indican en los nmeros del cucurucho galctico y describe alguno de los acontecimientos que tuvieron lugar desde el Big Bang hasta el origen de las galaxias, la Tierra, la vida y el hombre. Selecciona entre: A= Era leptnica (de los electrones y neutrinos). B= Era de la gran unificacin (de separacin de la fuerza de la gravedad). C= Era electrodbil (de los quarks). D= Era de Planck (de la teora cuntica de la gravitacin). E= Era de la inflacin (de la expansin brusca). F= Era hadrnica (de formacin de protones y neutrones). G= Era de los tomos y de la radiacin (formacin de los tomos de los elementos). H= Era de las galaxias (de formacin de las Galaxias, de la Tierra y los planetas). I= Era de la nucleosntesis (de formacin de ncleos de hidrgeno).

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Vdeo. Colisionador LHC: http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090809/redes/564347.shtml

Mapas de la radiacin de fondo COBE (Cosmic Background Explorer, en 1992)

Mapas de la radiacin de fondo WIMAP (Sonda anisotrpica de microondas Wilkinson, en 2001)

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A.2.4. Cul es el final del Universo?


1.  Lee el siguiente texto y realiza las actividades que te proponemos al final del mismo.

Cmo morir el Universo? El mero hecho de intentar responder a esta pregunta, que es la cuestin definitiva de la cosmologa, excede a los lmites de los conocimientos actuales. Sin embargo, la bsqueda de una solucin a este intrincado asunto ha desafiado y reformado, en los ltimos 20 aos, muchas de nuestras ideas fundamentales sobre el cosmos. No hace mucho, el destino del Universo pareca relativamente claro, y haba tres posibles resultados. El escoger el acertado era, simplemente, cuestin de afinar en los clculos. La solucin ms ampliamente aceptada quiz era que el mundo terminara en un Big Crunch, o Gran Implosin, donde menguara la tasa de expansin y empezara a dominar la gravedad. La expansin se invertira entonces y, a lo largo de muchos miles de millones de aos, las galaxias y los cmulos de galaxias iran acercndose poco a poco. Conforme se comprimiera, tambin se calentara hasta que, finalmente, todo se descompondra en una sopa de partculas parecida a la que se produjo con el Big Bang, y el Universo volvera a la singularidad de la que surgi. Las otras dos opciones eran, en definitiva, variaciones sobre el mismo tema. La expansin del Universo podra ser demasiado potente como para que la gravedad pudiera siquiera aminorar su marcha, o las cosas podran estar tan equilibradas que la expansin se ralentizara poco a poco hasta hacerse casi nula, pero el Universo no llegara nunca a contraerse. Cualquiera de los dos escenarios condena al Universo a un Big Chill, o Gran Enfriamiento, en donde conforme la materia del cosmos se dispersa y escasea el material para la formacin de estrellas, la luz del Universo se debilita hasta apagarse y lo nico que queda es una larga eternidad fra. Las mediciones cruciales, de las que dependa el destino del Universo, eran el ritmo al que se expande el cosmos y su densidad actual. Desde que Edwin Hubble demostr que el Universo se expanda, los astrnomos han intentado medir con precisin esta tasa de expansin, conocida como Constante de Hubble, pero solo en aos recientes hemos obtenido una respuesta razonablemente precisa. De la misma forma, ha resultado difcil calcular la masa entera del Universo ya que no solo hay que contar la materia visible, sino tambin la materia oscura. Sin embargo, al casarlas con la constante de Hubble, incluso las mejores estimaciones parecan llevar siempre a una conclusin frustrante: el Universo pareca oscilar alrededor de la densidad crtica, como si estuviera indeciso entre el fro eterno de la expansin continuada y el ardiente final de un Big Crunch. Pero entonces, a finales de la dcada de los noventa, se produjo un descubrimiento sorprendente que pareci resolver el dilema de una vez por todas. Los astrnomos, estudiando las supernovas lejanas, observaron que eran uniformemente menos brillantes y por lo tanto estaban ms alejadas de lo que se esperaba. La nica explicacin que cabe es que la expansin del Universo se hubiera acelerado a lo largo de su historia. Parece que acta una fuerza invisible que impulsa la expansin del Universo y contrarresta los intentos de la gravedad por frenarla. A esta nueva fuerza se la conoce como energa oscura y, aunque su causa y naturaleza son todava un profundo misterio, las consecuencias son claras. La energa oscura parece condenar a nuestro Universo a la expansin eterna y a una muerte lenta y fra. No obstante, la nueva fuerza s aade otro posible destino a nuestra seleccin. Parece que la fuerza de la energa oscura en el Universo aumenta con el paso del tiempo; unas mediciones perfeccionadas apuntan a que la gravedad consigui ralentizar la expansin csmica hasta hace unos 6.000 millones de aos, cuando la energa oscura se increment lo suficiente como para superarla. Si la energa contina aumentando de forma constante, condenar probablemente al Universo a un gran enfriamiento, pero algunos argumentan que el incremento podra hacerse a un ritmo exponencial. En algn momento del futuro, esto podra significar que la energa oscura venciera las fuerzas gravitatorias locales e incluso las que dominan los ncleos atmicos. El resultado sera un suceso cataclsmico en el que la materia del cosmos se descompondra en el llamado Big Rip o gran desgarro.
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b) Qu ocurrir al final del Universo? Explica el Modelo del Big Rip o gran desagarro.

Big Chill

Big Crunch

Big Rip

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a)  Resume el texto anterior indicando las ideas principales del mismo. 

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A.2.5. La cosmologa moderna: contexto histrico


1.  Lee el siguiente resumen con las aportaciones de los cientficos y realiza las actividades finales. 

1915. Teora de la relatividad general. Albert Einstein


Proporciona una descripcin matemtica del Universo. Da una respuesta errnea a la existencia de un cosmos eterno y esttico. Introduce la constante cosmolgica en sus ecuaciones con el fin de contrarrestar la gravitacin y frenar la expansin acelerada del Universo.

Alexander Friedmann

En 1922 examina las ecuaciones de la relatividad de Einstein y llega a la conclusin de que al eliminar la constante cosmo-

lgica, se admiten varias soluciones, entre ellas la del Universo en expansin.

George Lematre

En 1927, llega a las mismas conclusiones que Friedmann y propone su modelo del tomo primordial,
que contiene toda la materia y la energa a partir de las cuales se form el Universo. Fue el precursor de la teora del Big Bang.

En 1929 demuestra experimentalmente la expansin del Universo. Edwin Hubble


Compar las distancias de las galaxias en funcin de la velocidad con la que se alejaban unas de otras, y dedujo que cuanto ms lejos estaban, ms rpido se movan. Relacin conocida como Ley de Hubble.

George Gamow

En 1948 elabora, junto con Ralph Alpher y Hans Bethe, el modelo cosmolgico del Big Bang y demuestra cmo se llevo a cabo
en las estrellas la creacin de los primeros elementos qumicos.

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Fred Hoyle

En 1948 propone, junto con Thomas Gold y Herman Bandi, el modelo cosmolgico dinmico e infinito del estado estacionario.
Bautiza despectivamente como Big Bang a la teora de Gamow, que consideraba errnea. l cree en un Universo en expansin, pero infinito y sin un principio definido, en el que se genera materia de forma continua.

a)  Qu estudia la Cosmologa?  b)  Qu funcin desempe la constante cosmolgica en las ecuaciones de la relatividad general de Einstein? c)  A qu conclusiones llegaron Alexander Friedmann, George Lematre Y Edwin Hubble? d)  En qu se parecen y en qu se diferencian los modelos cosmolgicos del Big Bang y del estado estacionario? e)  Compara la posicin de las bandas espectrales de absorcin de elementos qumicos presentes en las galaxias A y B con las que se obtienen en el laboratorio para los mismos elementos qumicos C. Explica el fenmeno producido y deduce cul de las dos galaxias A y B est ms lejos de la Tierra.

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3. La gnesis de los elementos: Polvo de estrellas

Debes saber que


 Todo lo que nos rodea, incluyendo a los seres humanos, est formado por elementos qumicos. Cada uno de estos elementos se gener durante la vida o la muerte de una estrella.  Somos polvo de estrellas.  En el interior de las estrellas, que son enormes masas de gases, sobre todo hidrgeno, sometidos a grandes presiones y temperaturas, se producen reacciones termonucleares de fusin de los tomos de hidrgeno que originan los elementos qumicos: el helio, el carbono y todos los elementos de la tabla peridica ms ligeros que el hierro se han originado por nucleosntesis estelar.  Los elementos ms pesados que el hierro se producen tras la explosin de una supernova.  La presencia de estos elementos en la Tierra indica que hubo una explosin de supernova previa a la formacin del Sistema Solar.  Las estrellas, por las reacciones nucleares de fusin, liberan enormes cantidades de energa, como la luz que nosotros podemos ver desde la Tierra; segn la edad, cada estrella posee un color determinado: blanco, azul, amarillo, anaranjado, rojo

A.3.1. Origen y evolucin de las estrellas


1.  Interpreta el esquema, lee el texto y realiza las actividades que aparecen al final del mismo.

Mueren las estrellas y nacen los tomos de los elementos qumicos. Somos polvo de estrellas.
Estrellas masa inferior a 1,4 MSol Gigante Roja Enana Blanca Estrellas > 2 MSol Supergigante Roja Supernova Supernova < 4MSol Estrella de Neutrones ( 20 km)
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Supernova > 2,5 MSol Agujero negro

Las estrellas son fraguas donde se forjan los elementos qumicos Consulta los recursos:

Evolucin de las estrellas: http://www.icarito.cl/medio/animacion/0,0,38035857_0_0_185086703,00.html Informe Semanal. Hijos de las estrellas: http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090815/informe-semanal-hijos-de-las-estrellas/567531.shtml?s1=n oticias&s2=tecnologia&s3= Estrellas: http://astronomia2009.es/Doce_Miradas_al_Universo:_Maria_Rosa_Zapatero_Osorio.html Vida y muerte de las estrellas: http://www.youtube.com/watch?v=jDuq_hkLonc&feature=related

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La muerte de las estrellas es el nacimiento de los tomos de los elementos qumicos.


En las diferentes fases que atraviesa la vida de una estrella se mantiene un delicado equilibrio entre la fuerza gravitatoria y la fuerza expansiva de la fusin termonuclear. Cuando se agota el hidrgeno de la estrella, esta se enfra, se rompe el equilibrio y gana la fuerza gravitatoria. El peso de las capas de gas genera una contraccin de la estrella. Se produce un gran aumento de presin y de temperatura, y comienza la fusin del helio, para dar carbono y oxgeno. Esta nueva fuente de energa hace que gane ahora la fuerza de la presin de radiacin termonuclear, la estrella se expande hasta ms de 300 veces su radio. La estrella se transforma en una gigante roja, como Aldebarn (Tauro), Betelgeuse (Orin) o Antares (Escorpin), cuyo gran ncleo se asemeja a una enorme cebolla. Cada una de sus capas concntricas alberga un proceso diferente de reaccin de fusin termonuclear, que forma un elemento qumico distinto de menor a mayor nmero atmico (H, He, C, O, Ne, Mg, Si, etc.), y que origina en cada fase una nueva expansin hasta que se sintetiza el hierro, el elemento ms estable de la naturaleza. Todas estas reacciones de nucleosntesis estelar desprenden energa, pero la ltima de ellas, que da lugar a la sntesis del hierro, no libera energa sino que la consume. Con la fuente de energa desconectada, despus de la sntesis del hierro, acta la componente gravitatoria y la supergigante roja se colapsa, de tal forma que las ondas de choque generadas por esa tremenda implosin rebotan en un ncleo extremadamente denso y se propagan despus a gran velocidad, produciendo una tremenda explosin que libera enormes cantidades de energa. Como consecuencia de la implosin, el ncleo de la supergigante roja sufre una compactacin extraordinaria que queda convertida, segn su masa, en una estrella de neutrones o, si la estrella es muy masiva, en un agujero negro. Si la fase final de la estrella es una explosin o supernova, en su holocausto nuclear se libera tal cantidad de energa, que se siguen fusionando los ncleos atmicos de mayor masa, sintetizndose los elementos qumicos ms pesados que el hierro. Todos los elementos generados en las estrellas han pasado a los planetas como la Tierra y son los ladrillos de toda la materia ordinaria o visible que existe en el Universo. Tambin existen en el Universo en grandes proporciones la materia oscura y la energa oscura, que no son visibles, pero que se manifiestan o ponen en evidencia indirectamente. La materia oscura se evidencia por sus efectos gravitacionales sobre las galaxias, y la energa oscura por actuar como fuerza repulsiva en contra de la gravedad, contribuyendo a acelerar la expansin del Universo, a que se alejen de nosotros los cmulos y galaxias.

a)  Resume el texto resaltando las ideas principales. b)  Cul es el destino final de una estrella cuya masa sea a) menor que la del Sol o b) como la del Sol? c)  Cul es el destino final de de una estrella gigante de gran masa?
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d)  Dnde se formaron los elementos ms pesados que el hierro? Y los dems elementos?
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e)  Cules son las evidencias de la existencia de una enorme cantidad de materia oscura y de energa oscura en el Universo?

Diagrama H-R: Evolucin Estelar (Hertzsprung - Russell)

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A.3.2 El ciclo vital de una estrella


1.  Lee el siguiente texto y realiza las actividades que te proponemos al final del mismo.

pacio exterior. mente fragmentos de materia de las nubes difusas del es Una estrella nace por azar cuando se juntan casual estelar materia de grumo el objetos, los todos Como . azar por empezado trabajo al Entonces la gravedad se une fuerza una entonces ejerce supuesto, por que, grumo, al material ms atrae gravedad La ejerce una fuerza de gravedad. historia La mismo. s re b so contraiga se masivo, ahora grumo, el que hace gravedad la nalmente gravitatoria an mayor. Fi ra por el hecho de que a medida que el grumo de materia se contrae, terminara aqu con un agujero negro, si no fue sin siguen aumentando, los ncleos se Conforme la temperatura y la pre . centro su en el calor y la presin crecen la fusin nuclear. Ahora la presin lugar tiene y otros con unos chocan finalmente que a t mueven con mayor rapidez has nuclear escapa finalmente de la energa La gravedad. la de fuerza la contrarrestar de capaz es de la estrella recin formada que las vemos brillar. lo por es esto por , electromagntica radiacin de forma en masa y viaja a travs del espacio tiene unida, es tambin su perdicin. A lo largo de La gravedad, que proporciona a una estrella sus comienzos y la man amenaza la gravedad. Su batalla con la gravedad que con total colapso el lla est luchando contra su ciclo vital, la estre . Puesto que estas fases tienen lugar durante otra a estelar ucin l evo de determina que la estrella pase de una fase el cambio de una fase a la siguiente. En su directamente observar pueden no gos perodos de tiempo, los cientficos muy lar fases. En otras palabras, cuanto ms diferentes las de duracin la determinar cia estadstica para lugar, ellos utilizan la eviden los cientficos suponen para dicha que duracin de perodo el es mayor reta, c numerosas sean las estrellas en una fase con largo perodo durante el que se un en entra , iliza b esta se y nuclear fase. Una vez que una estrella empieza la fusin , ms combustible debe estrella una es masiva ms Cuanto . principal la conoce como una estrella de la secuencia corto es su perodo ms y brillo mayor con arde estrella la pues, as quemar para contrarrestar la fuerza de la gravedad; con mucho consumindose estado ha ipal, c prin secuencia la en medio tamao de vida. Nuestro Sol, que es una estrella de necesite que de antes lones l mi mil cinco otros pasar que tienen y aos, de mente cinco mil millones brillo durante aproximada comprobar su reserva de combustible. Cuando una estrella de la secuencia principal empieza a agotar el combustible de su centro, la gravedad hace que la estrella se contraiga de nuevo, y la contraccin hace de nuevo que la temperatura aumente. Aunque el combustible del centro se est tras el ncleo central se contrae, cleares tienen ahora lugar en la capa que rodea al ncleo central. Mien agotando, las reacciones nu capas externas se enfran y el las estrella, la de tamao el panden. A medida que aumenta las capas externas de la corteza se ex llas que hay menos estre Puesto roja. gigante una ahora trella se denomina color de la estrella pasa de amarillo a rojo. La es corto. ms es vida de perodo su que suponen gigantes rojas que estrellas de la secuencia principal, los cientficos traerse de nuevo. En el caso de las estrellas menos masivas, En algn momento, la gigante roja agota la energa y empieza a con primidos ms an. La estrella se estabiliza de nes del ncleo central alcanzan un punto en el que se niegan a ser com los electro no tienen combustible, estas estrellas, Aunque nuevo: la gravedad tira hacia adentro y los electrones empujan hacia afuera. Nuestro Sol terminar pro enfran. se que se denominan enanas blancas, brillan durante un largo tiempo mientras central no pueden resistir la ncleo del bablemente como una enana blanca. En las estrellas ms masivas, los electrones la estrella se estabiliza almente n fi y neutrones, fuerza de la gravedad. Se ven obligados a unirse con los protones para formar tro Sol tendra de nues masa la con estrella una trellas de neutrones son tan densas que como una estrella de neutrones. Las es resistir la pueden no neutrones los que masiva un radio de solo unos diez kilmetros. Si la estrella es todava ms masivatan . negro agujero fuerza de la gravedadcolapsa totalmente sobre s misma para convertirse en un
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En el caso de las estrellas ms masivas de todas, las capas exteriores fras se contraen hacia el centro en cuestin de horas do estallar la estrella en pedazos. y lo calientan tan rpidamente que desencadenan una tremenda explosin nuclear, hacien nova, es bastante raro y ocurre solo dos o tres veces por siglo en cada galaxia. Al cabo Este suceso, denominado una super de unos pocos das de espectaculares fuegos de artificio, la supernova termina como una estrella de neutrones o como un agujero negro. Pero esto es para una minora; la mayora de las estrellas acaban sus das como una enana blanca. Cuando la enana blanca agote todo el helio, se enfriar originando una estrella de carbono oscura llamada enana negra.

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a)  Realiza un resumen del texto resaltando las ideas principales. b)  Explica las diferentes fases del ciclo vital de una estrella. c)  En qu consisten las reacciones de fusin termonuclear y dnde tienen lugar? Dnde y cmo se forman los elementos ms livianos como el H, He, Li, Be, B o C? Y los ms pesados como el oro? d)  El Sol es actualmente una estrella enana amarilla. Cul es su edad actual? Cunto tiempo ms le queda de vida? Cmo terminar previsiblemente su existencia? e)  Cul es el destino final de una estrella gigante de gran masa? f)  Explica qu son y cmo se forman una supernova, una estrella de neutrones y un agujero negro. g)  Indica las diferencias entre las reacciones nucleares de fusin y las de fisin. h)  Busca informacin sobre las reacciones de fusin y escribe la reaccin nuclear de formacin del helio 4 He a partir 2 de los istopos de los tomos de hidrgeno (protio: 1 H, deuterio: 2 H y tritio: 3 H). 1 1 1 i)  Escribe algunas reacciones nucleares de fusin que conduzcan a la formacin de tomos de carbono (12 C ) y de 6 oxgeno (16 O ) a partir de la fusin de tomos ms livianos. 8 j)  Cmo y dnde se obtienen los elementos ms pesados que el hierro? k)  Por qu se dice que los seres humanos somos polvo de estrellas? l)  Una estrella de unas diez masas solares, al consumir ms hidrgeno, libera ms energa (estrella azul), pero con la desaparicin del hidrgeno se pierde masa, lo que provoca una disminucin de la componente gravitatoria y un aumento de la componente expansiva; la superficie de la esfera aumenta de tamao y se convierte en supergigante roja, en cuyo gran ncleo se va produciendo en capas concntricas la nucleosntesis estelar de los elementos hasta llegar en su centro al hierro; se acaba la fuerza nuclear y se colapsa gravitatoriamente en una explosin de supernova. Escribe el nombre del elemento qumico que se sintetiza en cada una de las capas del ncleo de esta estrella supergigante roja.

Escribe el smbolo de los elementos qumicos

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Capas del ncleo de una estrella supergigante roja Evolucin de las estrellas

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4.  El sistema solar, sus planetas y la teora de los planetesimales

Debes saber que


 Los sistemas planetarios estn formados por grupos de planetas, satlites y otros objetos, como cometas y asteroides, que orbitan alrededor de una estrella. En la actualidad se conocen ms de 150 estrellas con algn planeta a su alrededor. La mayora est fuera del Sistema Solar; son los exoplanetas.  Las explosiones al final del ciclo de vida de una estrella expulsan grandes cantidades de gas y polvo, que contienen hidrgeno y helio, y elementos ms pesados. Esta materia es la base para formar nuevas estrellas de segunda o tercera generacin, en las que se concentra la mayora de los materiales. Sin embargo, una primera parte puede permanecer alrededor de la estrella y ocasionar la formacin de planetas.  Nuestro Sistema Solar contiene ocho planetas: los cuatro primeros (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte) son conocidos como planetas interiores o rocosos y los cuatro siguientes (Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno) como exteriores o gaseosos.  Los planetas interiores o rocosos son los ms prximos al Sol. Tienen ncleos metlicos y una corteza de aspecto rocoso.  Los planetas exteriores o gaseosos son los ms alejados del Sol. Su ncleo tambin es metlico, pero se encuentran rodeados de grandes capas en estado lquido y de atmsferas gaseosas muy profundas compuestas sobre todo por hidrgeno y helio.  En 2006, la Unin Astronmica Internacional redefini el concepto de planeta y se excluy a Plutn de la lista de planetas del Sistema Solar, se cre la categora de planeta enano en la que incluy a Plutn y a Ceres, un cuerpo clasificado anteriormente como asteroide.  En el Sistema Solar existen otros objetos como los satlites, los asteroides, los cometas y los meteoritos.

2.  Indica los componentes de un sistema planetario y explica cmo se produce la formacin de sus planetas. 3.  Indica los componentes de nuestro Sistema Solar. Explica cmo se clasifican los planetas del mismo. 4.  Explica las razones de la Unin Astronmica Internacional para excluir a Plutn de la categora de planetas del Sistema Solar.
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1.  Indica cul es el principal elemento que se encuentra en las estrellas. Explica la relacin entre dicho elemento y la capacidad de una estrella para emitir energa.

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A.4.1. Nuestro Sistema Solar

5.  Indica las caractersticas de los siguientes objetos de los sistemas planetarios: satlites, asteroides, cometas y meteoritos. Consulta los recursos:

El Sistema Solar: http://www.icarito.cl/medio/ animacion/0,0,38035857_0_0_189907783,00.html El Sol: http://astronomia2009.es/Doce_miradas_al_ Universo:_Manuel_Collados.html Planetologa: http://astronomia2009.es/Doce_ miradas_al_Universo:_Agustin_Sanchez_Lavega. html

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5.  La investigacin del Universo y los principales instrumentos de observacin

Debes saber que


 La observacin del cielo a simple vista solo permita estudiar una pequea parte del Universo. Por esta razn se desarrollaron aparatos, instrumentos y tcnicas de observacin que han permitido obtener informacin de zonas muy lejanas del Universo o detalles de los astros ms cercanos.  Entre ellos destacan: los telescopios y radiotelescopios, las sondas espaciales y las naves tripuladas.  Los telescopios pticos recogen la luz visible, al igual que nuestros ojos, pero ampliamente magnificada. Pueden fotografiar planetas, estrellas y galaxias. Funcionan en la Tierra y aun mejor en el espacio obteniendo fotografas mucho ms claras.  Hay otras radiaciones del espectro electromagntico que estn en los cielos y que no podemos observar a simple vista; muchas no llegan siquiera a la Tierra. Los telescopios terrestres de radio o radiotelescopios son antenas grandes de disco diseadas para recoger ondas de radio largas.  Los telescopios infrarrojos y ultravioletas deben ser telescopios espaciales porque muy poca energa ultravioleta atraviesa la atmsfera de la Tierra. Los telescopios Spitzer y el GALEX (Explorador de Evolucin de las Galaxias) estn analizando casi todo el cielo bajo luz infrarroja y ultravioleta respectivamente. Nos han permitido observar la formacin de nuevas estrellas.  Los telescopios de rayos X (el Chandra) y los de rayos Gamma pueden operar nicamente en el espacio, pues los rayos Gamma, de gran energa y longitud de onda muy corta, no pueden atravesar la atmsfera de la Tierra. Estos telescopios nos han permitido observar la formacin de agujeros negros.

A.5.1 L  os telescopios espaciales. El telescopio Hubble. Los telescopios Plank y Herschel


1.  Lee el siguiente texto y realiza las actividades que te proponemos al final del mismo.
El Hubble fue lanzado al espacio desde la Tierra el 25 de abril de 1990 con gran satisfaccin de la NASA y de los astrnomos de todo el mundo. Pesa 11 toneladas y est en rbita terrestre a 570 kilmetros de altura. Ha sido reparado y mejorado a lo largo de los aos por los astronautas. Seguir funcionando hasta 2013 ao en que ser sustituido por el telescopio James Webb ya en construccin. Se han lanzado en mayo de 2009 dos nuevos telescopios espaciales europeos: Planck y Herschel, dos joyas de la tecnologa. Ambos van a observar los objetos y zonas ms fras del Universo y, para ello, los detectores deben estar enfriados hasta casi el cero absoluto (273 grados centgrados bajo cero). Esto se logra en Herschel y Planck con varias tecnologas en fases sucesivas; el mayor enfriamiento exige helio lquido. La vida til de Planck, un satlite de dos toneladas, es de 15 meses a contar desde que todos los instrumentos estn calibrados y listos para comenzar las observaciones astronmicas. Su objetivo es captar con un detalle nunca alcanzado hasta ahora las variaciones de temperatura en la primera luz observable del universo, 380.000 aos despus del Big Bang, luz que ahora permea todo el cosmos en el rango muy fro de microondas. La formacin de las primeras estructuras del cosmos, la materia oscura y la energa oscura pueden empezar a desvelarse con los datos de esta misin cientfica. Los cosmlogos esperan obtener datos que les den pistas casi sobre el origen mismo del universo y los procesos de los primeros instantes, para confirmar as, o descartar, sus teoras actuales al respecto. La misin cientfica de Herschel, un telescopio espacial de tres toneladas y media, debe durar al menos tres aos. Su objetivo es ver las condiciones de nacimiento y evolucin de galaxias lejanas para poder determinar exactamente su origen e historia inicial. Con l se podrn observar las zonas de polvo y gas en que se forman estrellas. Es un telescopio de infrarrojos con un espejo de 3,5 metros (el mayor lanzado al espacio hasta ahora).
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a)  Explica las diferencias entre los instrumentos que utilizamos para observar el cielo. b)  Indica alguna de las caractersticas de los tres telescopios espaciales.

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A.5.2. L  as unidades de medida del Universo


1.  Lee el siguiente texto y las equivalencias entre unidades y realiza las actividades finales.
Cuando miras la luz de las estrellas y galaxias ests viendo su pasado. Algunas estn tan remotas, que su luz ha tardado miles de millones de aos en llegar a la Tierra. Las vemos tal como eran en su juventud. Puede que ya no existan. Tan solo vemos su luz viajar por el espacio. Cuando hablamos de tamao y de distancias en Astronoma, nos referimos a magnitudes de tal dimensin que las unidades de medida que utilizamos habitualmente no nos sirven y debemos emplear otras que solo tienen sentido en el mbito del Universo. La unidad bsica de distancia (longitud) usada en Astronoma es el AO LUZ (a.l.), que es la distancia recorrida por la luz en un ao. Teniendo en cuenta que la luz en el vaco se mueve a 300.000 km/s, deducimos que un ao luz equivale a 9,5 billones de kilmetros. Si navegramos en una nave espacial que viajase a la velocidad de la luz (cosa imposible en la actualidad), llegaramos a la Luna en

menos de 1 s. Al Sol tardaramos 8 minutos y medio. Despus de ms de 5 horas abandonaramos el Sistema Solar. Tardaramos 4 aos y 4 meses en llegar a Prxima Centauri, la estrella ms prxima al Sol. Si salimos en direccin al brazo de Perseo, tardaramos an ms de 20.000 aos en abandonarla Va Lctea. Tendramos que esperar ms de 2 millones de aos para llegar a la cercana galaxia de Andrmeda.

1 ao = 365 das 24 horas 3600 s = 31.536.000 s 1 ao luz (a.l.) = 31.536.000 s 300.000 km/s = 9.460.000.000.000 km 9,5 1012 Km 9,51015 m 1013 km 1016 m (unos 10 billones de km) Como ejemplos de distancias en el Universo podramos citar los siguientes: Estrella ms cercana al Sol (Alfa Centauri) Distancia de la Estrella Polar Longitud de la Va Lctea 4,3 a.l. 300 a.l. 100.000 a.l. Galaxia ms prxima a la Va Lctea Objetos ms lejanos 2.000.000 a.l. 14.000.000.000 a.l.

Otras unidades de longitud usadas en Sstronoma y sus equivalencias son: La unidad astronmica (UA) es la distancia de la Tierra al Sol, que equivale a unos 150 millones de kilmetros.  El prsec, empleado para distancias muy lejanas, se define como la distancia a la que una UA subtiende un ngulo de un segundo de arco.
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1 UA 150 106 km 1,50 108 km 1,51011 m 1 prsec (pc) 206.265 UA 3,26 aos luz 3,08571016 m 30,9 billones de Km 1 megaprsec (Mpc) = 106 pc = 3,26 106 al = 3,00857 1022 m 3,00861019 km Para distancias muy pequeas se utilizan el nanmetro, el angstrom y el picmetro: (1nm=10-9 m; 1 =10-10 m; 1pm=10-12 m) Recurso: Animacin de la Va Lctea al nanmetro. (Grficos de El Pas). a)  Explica qu es el ao luz, para qu se utiliza y deduce a cuntos metros equivale. b)  Calcula cunto tarda la luz del Sol en llegar a la Tierra si estn separadas por 150 millones de km. A cunto equivale la distancia Tierra-Sol en tiempo luz? c)  Calcula a qu distancia de la Tierra est la galaxia ms prxima a la Va Lctea (Andrmeda), si su luz tarda en llegarnos unos 2 millones de aos. d)  Una nave espacial que viajara a una velocidad de 150.000 km/sg, cunto tardara en llegar a la estrella Sirio que se encuentra a 6 aos luz de distancia? e)  Para ir desde la Tierra hasta el extremo del universo observable, se deberan recorrer 46.500 millones de aos luz. A cuntos metros y km equivalen? Cuntos aos se tardara en llegar viajando a la velocidad de la luz? f)  Si una estrella que esta a 5 aos luz de la Tierra se apaga. Cunto tiempo tardaremos en enterarnos?
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6. Exploracin del Sistema Solar

Debes saber que


 Lo que hoy en da se conoce como carrera espacial empez el cuatro de octubre de 1957 con la puesta en rbita del primer satlite, el Sputnik 1, por parte de la Unin Sovitica. Tres meses ms tarde se lanz el Sputnik 2, pero esta vez llevaba un ser vivo. Se trataba de una perrita llamada Laika. Con este experimento se demostr que era posible enviar a una persona al espacio.  El primer astronauta en ir al espacio tambin fue ruso y se llamaba Yuri Gagarin. Era comandante del ejrcito ruso y realiz el viaje espacial a bordo de la Vosto I, una aeronave dirigida desde la Tierra. Un ao despus, los Estados Unidos lanzaron el Explorer.  Durante mucho tiempo, Rusia adelant a Estados Unidos en la exploracin del espacio, hasta que la Agencia Espacial Norteamericana, la NASA, consigui llevar a cabo su misin ms ambiciosa: conquistar la Luna. El 16 de julio de 1969, Armstrong, Aldrin y Collins partieron a bordo de la nave espacial Apollo XI en direccin a la Luna. Cuatro das ms tarde, Neil Armstrong se convirti en el primer ser humano en pisar la superficie lunar. Como l mismo dijo: Un pequeo paso para el hombre y un salto gigante para la humanidad.  Despus de este gran hecho histrico se han realizado muchas misiones espaciales. En 1976 se envi la primera expedicin a Marte. La nave Viking nos hizo llegar unas asombrosas y bellas imgenes del Planeta Rojo. Otras importantes expediciones fueron las de las sondas Voyager-1 y Voyager-2 que permitieron realizar grandes descubrimientos sobre los anillos de Saturno, Urano y Jpiter.  El lanzamiento del telescopio espacial Hubble en 1990 tuvo mucha transcendencia, ya que consigui captar la fotografa ms lejana que el hombre ha realizado. Se trata de una galaxia formada por millones de estrellas. Adems, en los ltimos aos se han llevado a cabo varias misiones a Marte (Misin Mars Pathfinder y Mars Global Surveyor).  Los programas espaciales actuales tienen como principal objetivo la creacin de estaciones espaciales que hagan posible la permanencia de las personas en el espacio exterior durante largos periodos de tiempo. La primera gran estacin espacial fue la MIR (paz en ruso) que estuvo en rbita desde 1986 hasta 2001. Todo el trabajo realizado en la MIR sirvi para construir la Estacin Espacial Internacional (ISS), que ser el punto de partida de las conquistas espaciales del siglo XXI. Web Aniversario. 50 aos del Sputnik: http://www.elmundo.es/especiales/2007/09/ciencia/sputnik/grafico/satelite.html
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A.6.1. La exploracin del espacio y la carrera espacial.


1.  Realiza un listado cronolgico sobre los hitos espaciales ms destacados de los ltimos 50 aos. 2.  Qu ventajas proporciona a un pas poseer un programa espacial? 3.  Cmo se llama la Agencia Espacial Norteamericana? Existen otras agencias espaciales? Ctalas e indica a qu pases o a qu pas pertenecen. 4.  Menos de 40 aos de edad, una altura media de 1,75 cm, buena salud, titulacin universitaria en Ingeniera y experiencia como piloto de aviones de reaccin. Este es el perfil de los astronautas. A continuacin te proponemos que investigues sobre el proceso de entrenamiento que siguen los aspirantes a astronauta. 5.  Ha habido algn astronauta de origen espaol? En caso afirmativo busca informacin sobre la misin en que particip. 6.  Qu es la hidropona? Qu aplicaciones tiene para la llamada carrera espacial? 7.  Busca informacin sobre los objetivos, la nacionalidad y las fechas de inicio y terminacin de las siguientes misiones espaciales: a) Apolo 11 y 17; b) Galileo; c) Giotto; d) Pioner 10 y 11; e) Voyager 1 y 2; f) Proyecto SETI; g) Viking 1 y 2; g) Cassini/Huygens; h) Proyecto Quijote.

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A.6.2.  El descubrimiento de Neptuno y la metodologa cientfica


1.  Lee el siguiente texto, y realiza las equivalencias entre unidades, y realiza las actividades finales. A principios del siglo XIX, las observaciones astronmicas delataron que Urano, el planeta ms alejado del Sol conocido entonces, presentaba desviaciones importantes con respecto a la rbita prevista segn las predicciones de la influyente teora newtoniana de la gravitacin. Caba pensar que el experimento refutaba la mecnica de Newton, pero tambin haba otra alternativa: se propuso la hiptesis de la existencia de otro planeta que perturbaba la trayectoria de Urano. En 1843, el astrnomo ingls J. C. Adams y el francs Le Verrier dedujeron de la teora de Newton, de forma independiente, las posiciones que deba ocupar este nuevo planeta. Los telescopios de varios observatorios se enfocaron hacia la zona del cielo donde se haba calculado que se hallara el nuevo planeta y all se encontraba. Le Verrier lo bautiz con el nombre de Neptuno. a) Cul es el problema que se plantea? b) Cul es el conocimiento cientfico de que se parte? c) En qu consiste el experimento a que se alude en el texto? d) Qu tipo de variables se miden? e) Qu hiptesis alternativa se propone? f) Cmo se comprueba si la hiptesis es cierta? g) Qu conclusiones se alcanzan? h)  Implica el descubrimiento de Neptuno que la teora de la gravitacin de Newton es falsa? Cmo dedujeron Adams y Le Verrier la posicin que debera ocupar Neptuno? i)  Crees que los conocimientos y teoras vigentes en un momento determinado orientan la observacin y los problemas que se plantea la ciencia? Cmo se pone de manifiesto lo anterior en el texto sobre el descubrimiento de Neptuno?

A.6.3 Plutn ya no es considerado un planeta


La Unin Astronmica Internacional (IAU), en su reunin plenaria de agosto de 2006, estableci en su resolucin 5A la siguiente definicin para un planeta: Un planeta es un cuerpo celeste que orbita alrededor del Sol, tiene suficiente masa para que su propia fuerza de gravedad venza la rigidez del cuerpo y este adopte una forma de equilibrio hidrosttico, y ha limpiado el vecindario alrededor de su rbita. De la definicin anterior se concluye que una caracterstica fundamental de los planetas es que en sus alrededores no existan otros cuerpos con caractersticas similares y, por tanto, no formen parte de un grupo de otros muchos objetos (como sucede en el caso del cinturn de asteroides o con los objetos transneptunianos). Como consecuencia de esta nueva definicin, Plutn dej de pertenecer a la categora de planeta. Se lo considera ahora un planeta enano. En los ltimos doce aos se han descubierto casi mil cuerpos ms all de Neptuno, con unos dimetros estimados de entre diez y mil kilmetros. Estos enigmticos cuerpos reciben el nombre de objetos transneptunianos (TNOs de sus siglas en ingls), siendo Plutn el mayor descubierto hasta la fecha. Dichos objetos son en realidad restos o escombros sobrantes de la formacin del Sistema Solar. Son cuerpos helados, conservados en el mejor congelador conocido: el espacio. Al hallarse muy lejos del Sol ms de treinta veces la distancia de la Tierra al Sol y a temperaturas cercanas a los -220C, estos objetos apenas han sufrido alteraciones y conservan propiedades fsico-qumicas muy similares a las que tenan cuando se form el Sistema Solar hace unos 4.600 millones de aos.
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El estudio de estos cuerpos nos ayudar a conocer el pasado del Sistema Solar y avanzar muchsimo con el lanzamiento de la misin New Horizons, que tiene previsto llegar a Plutn en el ao 2015.

Recurso: La misin New Horizons. Plutn y Caronte. (Grficos de El Mundo). 1.  Resume el texto anterior indicando las ideas principales del mismo. 2.  Indica qu aspecto de la nueva definicin de planeta no cumple Plutn.

3.  Qu es un planeta enano? Indica el nombre de un satlite de Plutn y el nombre de otro planeta enano del Sistema Solar. 4.  Indica el inters que tiene estudiar las caractersticas de Plutn y otros objetos transneptunianos.

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A.6.4.  Armstrong y Aldrin caminando por la Luna Texto para comentar: Dilogo entre dos astronautas
1.  Lee el siguiente texto y realiza las actividades finales. El caminar por la Luna es un viejo sueo que se converta en realidad el 21 de julio de 1969, fecha en la que los dos astronautas norteamericanos, Neil A. Armstrong y Edwin A. Aldrin pisaban por primera vez el suelo de nuestro satlite. A continuacin se reproduce un fragmento de su conversacin (en el que interviene el Centro Director de Houston).
Armstrong: Houston: Aldrin: Armstrong: Aldrin: Houston: Aldrin: Houston: Aldrin: Armstrong: Houston: Armstrong: Listo, Houston, estoy en el portal. Roger, Neil. Detente donde ests un minuto, Neil. De acuerdo. Todo est bien y en orden aqu. Muy bien, puedes abrir la puerta un poco ms? Perfecto. Ya tenemos la imagen por la televisin. Es buena la imagen, eh? Est bastante contrastada y aparece al revs en el monitor. Pero vemos numerosos detalles. Ahora podemos verte bajando la escalera. Estoy al pie de la escalera. Ahora voy a salir del mdulo lunar. Es solo un pequeo paso para un hombre pero un gran  salto para la humanidad. La superficie es de polvo fino. Puedo removerlo fcilmente con la suela y los lados de mi bota. Mis pies se hunden solamente una pequea fraccin de pulgadas, tal vez un octavo, pero puedo ver las huellas de mis botas y las pisadas en las finas pelculas de arena En realidad no hay ningn problema para caminar. En la sombra est bastante oscuro y me cuesta un poco ver si estoy caminando por donde debo. Buscar mi camino a la luz del Sol, pero sin mirarlo directamente Avanzar y tomar aqu mis primeras fotografas. Vas a tomar las muestras del suelo? S, est bien. Las muestras de suelo estn abajo y estn arriba. Es un poco difcil perforar la corteza. Es muy interesante. La  superficie es muy blanda pero en algunos lugares, al introducir el colector de muestras, tropiezo con superficies muy duras; sin embargo parece haber un material uniforme con mucha cohesin. Procurar llevar un trozo de roca de aqu. Oh! todo parece muy hermoso desde aqu Tiene una belleza desolada muy caracterstica Listo para que yo salga? S. Pero aguarda un momento; tengo que pasar esto por encima de la baranda. Ya est? Perfecto, ya est. Listo? Todo preparado Ser nuestra casa durante las prximas dos horas, tenemos que cuidarla. Estoy en el escaln  superior. Es muy fcil saltar hacia abajo de un escaln al siguiente. Caminar tambin resulta muy cmodo. Hermosa vista. No es algo que vale la pena?

Aldrin: Armstrong:

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Houston: Armstrong: Aldrin: Armstrong: Aldrin: Armstrong: Aldrin: Armstrong: Aldrin: Armstrong:

El 21 de julio de 1969, Aldrin y Armstrong con el Apolo XI pisan la superficie de la Luna. a)  Indica la importancia de este acontecimiento en la conquista del espacio. b)  Analiza la trascendencia de la conquista del espacio por la humanidad. Qu motivaciones te parece que justifican este proyecto: las econmicas, las de investigacin sobre la vida humana en otros astros, las militares de poder o supremaca de las superpotencias, las de simple aventura, otras? c)  Lee detenidamente el dilogo entre los dos primeros astronautas que pisaron la Luna y subraya y comenta las frases que ms te llaman la atencin sobre sus observaciones. d)  Indica y describe algunas misiones espaciales anteriores que intentaron llegar a la Luna y otras posteriores que lo han hecho de nuevo. Recurso: Especial El Mundo. 40 aos en la Luna: 40 aos del viaje del Apolo XI. http://www.elmundo.es/especiales/2009/07/ciencia/llegada_hombre_luna_1969/la_mision.html U2 96
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A.6.5. M  ujeres astrnomas


1.  Lee los rasgos biogrficos y realiza las actividades. Igual que su padre, William Herschel, Caroline tambin se interes por la Astronoma. Adems de ayudar a su hermano en su trabajo, en el ao 1780 empez a buscar cometas con un reflector de 150 mm, construido por ella misma. El 1 de agosto de 1786, cuando William estaba en Alemania, descubri el primer cometa. El segundo cometa descubierto por Carolina a finales de 1788 result ser un cometa peridico que regresaba cada 150 aos. Descubri dos cometas en 1790 y otro a finales de 1791. Su octavo y ltimo hallazgo fue en 1797.

Caroline Herschel (1750-1848)

Henrietta Leavitt (1868-1921)

Fue una astrnoma americana de Harvard experta en anlisis fotogrficos de la luminosidad de las estrellas variables, tcnica que aplic a su formulacin de la ley referente al perodo y la luminosidad de las Cepheid. Nos dio las claves de sus distancias relativas con respecto a nosotros. Las Cepheid nos dan la clave de nuestra galaxia. Henrietta Leavitt estudi las claves de unas veinticinco Cepheid en la Pequea Nube de Magallanes una de las galaxias ms cercanas a nuestro sistema y lleg a la conclusin de que cuanto ms brillantes eran sus magnitudes medias ms prolongados eran sus periodos de variacin.

Eleanor Helin (1932-2009)

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a)  Busca informacin y completa las biografas, usando la ficha biogrfica proporcionada por el profesor, de algunas de las astrnomas anteriores. Destaca sus aportaciones a la Astronoma. b)  Busca informacin de otras astrnomas sealando sus principales aportaciones. Recurso: Mujeres en las estrellas. Ella es una Astrnoma. http://astronomia2009.es/Proyectos_pilares/Ella_es_una_Astronoma/Proyectos.html

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Carolyn empez su carrera de Astronoma ayudando a su marido Eugene. Ella, en vez de buscar con el ocular, se especializ en buscar cometas y asteroides en pelculas fotogrficas. En 1981, los Shoemaker estaban haciendo fotografas con el telescopio de 450 mm de Monte Palomar y el ojo de guila de Carolyne, como dice su marido, empez a encontrar objetos nuevos. En 1983, Carolyn encontr su primer cometa. En 1991 ya eran veintiuno, y en 1993, treinta. Muchos cometas llevan su nombre.

Carolyn Shoemaker (1929)

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Eleanor Helin, descubridora de asteroides, empez a trabajar en 1969 investigando una docena de asteroides Apolo. Estos asteroides se cercan a la Tierra de vez en cuando a medida que giran alrededor del Sol, y pueden golpearla. Utilizando la cmara Schmidt, de 450 mm de dimetro, en Monte Palomar, Helin empieza a buscar ms asteroides. Recuerda aquellos difciles das en que era la primera mujer que trabajaba all regularmente: Estoy segura de que en Palomar no crean que durara un ao. El programa de investigacin de Heli contina y ha descubierto numerosos asteroides y cometas. En la poca del acuerdo de Camp David (1978), Helin descubri un asteroide cercano a la Tierra al que llam Ra-Salom, igual que el dios egipcio del Sol, Ra, y la palabra hebrea paz, en honor del acuerdo de paz alcanzado entre Israel y Egipto.
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7.  La observacin del Universo en Canarias. El IAC

Debes saber que


 Los primeros estudios de los astrnomos consistan en pacientes observaciones a simple vista sobre el aspecto y posicin de los astros del cielo. As se identificaron, por ejemplo, las fases de la Luna, los planetas ms cercanos del Sistema Solar y tambin las estrellas, y se las imaginaron formando agrupaciones que ms tarde se denominaron constelaciones.  Sin embargo, la observacin del cielo a simple vista solo permita estudiar una pequea parte del Universo. Por esta razn se desarrollaron aparatos, instrumentos y tcnicas de observacin que han permitido obtener informacin de zonas muy lejanas del Universo o detalles de los astros ms cercanos. Entre ellos destacan los telescopios y radiotelescopios, las sondas espaciales y las naves tripuladas.  El Instituto de Astrofsica de Canarias (IAC) es un centro de investigacin espaol internacionalizado. Cuenta con dos sedes y dos observatorios en un entorno de excelente calidad astronmica, y en su conjunto constituye el Observatorio Norte Europeo (ENO). Al mismo pertenecen dos de los ms importantes observatorios astronmicos del mundo, uno en el Roque de los Muchachos (La Palma) y otro en Izaa (Tenerife). Mientras que el de Izaa est especializado en el estudio del Sol, el del Roque de los Muchachos se dedica a la observacin del espacio profundo.  a excepcional calidad del cielo de Canarias para la observacin astronmica es conocida por los cientficos desde el L siglo XIX, que realizaron numerosas expediciones cientficas a Canarias con ese objetivo. Hoy la calidad del cielo de Canarias est protegida por la Ley del Cielo. Su lema es apaga una luz y enciende una estrella.

 El IAC es tambin uno de los promotores de la Conferencia Internacional Starlight 2007 en defensa de la calidad de los cielos nocturnos y el derecho general a la observacin de la estrellas.

A.7.1. L  os cielos vistos desde Canarias


1.  Lee el siguiente texto y realiza las actividades finales.

La historia contempornea de la Astronoma en Canarias se inicia con las expediciones astronmicas del siglo XIX. El astrnomo britnico Piazzi Smyth visit las islas en 1856 y fue uno de los pioneros en las investigaciones astronmicas desde las Islas Canarias. Demostr por primera vez que los sitios de gran altitud ofrecan claras ventajas para la observacin astronmica. Lleg a esta conclusin despus de observar el cielo desde diversos niveles en Tenerife, desde el mar hasta la montaa de Guajara (2.717 m) y Altavista (3.250 m), junto al pico del Teide. Se debe al astrnomo ingls, Charles Piazzi Smyth, el que en la Luna existan unas montaas denominadas Montes de Tenerife y de Pico (Teide). Estas montaas se encuentran entre el gran crter Platn y el Mare Imbrium, aunque bastante cerca de aquel. Ms adelante, en 1910, el astrnomo francs Jean Mascart vino expresamente a Canarias para ver el paso del cometa Halley. Mascart qued tan satisfecho de las condiciones para la observacin astronmica que ofrecan las cumbres de Tenerife que propuso la creacin de un observatorio internacional en la Montaa de Guajara. El eclipse total de sol visible desde las Islas Canarias en 1959 atrajo la atencin de numerosos investigadores y astrnomos, lo que revitaliz la idea de crear un observatorio astronmico en estas islas. En 1960, el profesor Francisco Snchez (entonces recin terminada su carrera en la Universidad Complutense de Madrid) viene a Canarias para estudiar las condiciones astronmicas de la zona de Izaa, en Tenerife. Pronto prueba que las condiciones son excelentes e inicia la formacin del primer grupo de astrofsica espaol ubicado en la Universidad de la Laguna. Este grupo de trabajo acabara formando el actual Instituto de Astrofsica de Canarias.
a)  Resume las principales expediciones astronmicas que se realizan en Canarias en el siglo XIX y principios del siglo XX. b)  Cules son las caractersticas de los cielos de Canarias que los hacen tan beneficiosos para la observacin astronmica? c)  Explica en qu consisten la Ley del Cielo canaria de 1988 y la conferencia Starlight 2007.

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A.7.2. El Gran Telescopio Canarias (GTC). El GRANTECAN


1.  Lee el siguiente texto y realiza un resumen del mismo.
EL CIELO DE CANARIAS De poco vale un gran telescopio si no lo cubre un magnfico cielo. El cielo de Canarias lo es, y ello lo convierte en un valioso recurso para la ciencia y la humanidad en general. Adems una Ley del Cielo lo protege de la contaminacin lumnica y atmosfrica, controlando incluso las rutas areas sobre los Observatorios del Teide, en Tenerife, y del Roque de los Muchachos, en La Palma. Pocos lugares en el mundo igualan la calidad astronmica de las cumbres canarias, con sus cielos tan limpios y su atmsfera tan estable, consecuencia del rgimen de los vientos alisios. A ms de 2.000 metros sobre el nivel del mar, netamente por encima del mar de nubes, ambos observatorios gozan de una atmsfera transparente, sin turbulencias y con una frecuencia de nubes muy baja. Y otra ventaja: el archipilago se halla muy cerca del Ecuador, lo que permite observar todo el Hemisferio Norte y parte del Sur. Y SUS INSTRUMENTOS Los observatorios de Canarias acogen telescopios de ms de sesenta instituciones de dieciocho pases, cuyo conjunto constituye de hecho el Observatorio Norte Europeo (ONE). Desde las islas se estudian los objetos ms brillantes, como los cusares que observa el Telescopio Isaac Newton; los ms ocultos, como el agujero negro del centro de la Va Lctea cuya existencia se confirm gracias al Telescopio William Herschel; tambin objetos muy dbiles, como las enanas marrones estrellas que no llegaron a serlo y por tanto no brillan que observa el Telescopio ptico Nrdico; y aquellos ms violentos, cuya radiacin gamma estudia el Telescopio MAGIC. Se confeccionan catlogos de objetos celestes gracias al Telescopio Meridiano Carlsberg, capaz de observar ms de cien mil estrellas en una noche clara. Y Canarias es tambin un referente para la observacin diurna, que se dedica en exclusiva a nuestra estrella ms cercana: un laboratorio solar y cinco telescopios solares avalan al archipilago como uno de los mejores enclaves mundiales para la observacin del Sol. EL GRANTECAN. EL CAZADOR DE GALAXIAS El Gran Telescopio de Canarias (GTC) fue inaugurado el 13 de julio de 2007 en el Observatorio del Roque de los Muchachos de La Palma, con la ceremonia de la primera luz del telescopio. El Gran Telescopio de CANARIAS (GTC) es un telescopio reflector, es decir, que emplea espejos en lugar de lentes para recoger la luz. Cuenta en su diseo con las ltimas innovaciones tecnolgicas y es uno de los telescopios ms avanzados en la actualidad. El espejo primario del GTC fue pensado para alcanzar un tamao de 10 m de dimetro, para lo cual fue necesario disear y fabricar un espejo segmentado, ya que sera imposible la manipulacin y el traslado de un espejo nico de ese tamao. Este est compuesto por 36 piezas hexagonales que, unidas, tienen un tamao equivalente al de un espejo circular de 10,4 m de dimetro. Aparte del espejo primario, se utilizan un espejo secundario y un tercer espejo para enviar la luz a los focos donde se ubican los instrumentos cientficos. El GTC podr llegar a ver los objetos ms distantes y los ms dbiles de nuestro Universo. Entendamos esto como un viaje en el tiempo: la luz que recibimos de los objetos ms alejados del Universo empez su viaje hace unos 14.000 millones de aos, por lo que podremos obtener respuesta a muchas preguntas sobre la creacin del Universo conocido.
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Con el GTC distinguiremos sistemas planetarios en estrellas de nuestros alrededores, podremos conocer la materia oscura, descubrir, oculto tras las densas nubes moleculares, el nacimiento de estrellas, ver las galaxias ms alejadas y los cusares, estudiar ms a fondo las caractersticas de algunos agujeros negros y su evolucin, o saber cules son los componentes qumicos creados tras el Big Bang. Hallar planetas similares al nuestro en otras estrellas es una de las metas emblemticas del GTC.
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a)  Realiza un resumen del texto recogiendo las ideas principales. b) Qu es un telescopio? Qu es el Gran Telescopio de Canarias (GTC)? c) Qu veremos con el GTC? Cmo funciona el GTC? d) Cules son las ventajas del GTC? Qu instrumentos utilizar? e) Qu ventajas tiene estar en Canarias? Qu otros pases participan en el GTC? f) No es mejor observar desde el espacio? g)  Cmo se fragu la idea de la construccin del GTC y quin la promueve? Cules son sus objetivos? Recurso: http://www.elmundo.es/especiales/2007/07/ciencia/telescopio/ graficos/grantecan/grafico.html

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A.7.3. V  isiona el vdeo Cielo, Mar y Tierra de Canarias Canarias Innova TV-IAC
Recurso: Web Astrofsica: http://www.canariasinnova.es/oficial/cielo_mar_tierra_dvd.php 1.  Realiza las actividades que te proponen a continuacin. Los cielos 1.  Realiza un resumen de las ideas principales que aparecen en el vdeo. 2.  Qu unidades de medida se suelen utilizar para medir distancias en el Universo? 3.  Qu es el ao luz? 4.  Cuntos kilmetros recorre la luz en un segundo? 5.  Cules son las dimensiones del Universo? 6.  Cundo sali o fue emitida la luz de las Plyades que hoy vemos desde la Tierra? 7.  A qu distancia estn entonces las Plyades de la Tierra? 8.  Cundo tarda en alcanzar la Tierra la luz emitida por el Sol? A qu distancia se encuentra de nosotros? 9.  Por qu decimos que una mirada al cielo es una mirada al pasado? Qu se ve con los telescopios? 10. Hace cuntos aos se form el Universo? 11.  Qu es el Big Bang? 12.  Qu pas despus del Big Bang? 13.  Qu es la radiacin csmica de fondo o eco del Big Bang? 14.  En qu consiste el Experimento Cosmosomas? 15.  Qu es una galaxia? De dnde viene su nombre? Cuntas galaxias se conocen? 16.  Cmo se llama nuestra Galaxia? Cules son sus caractersticas? Cuntas estrellas tiene una Galaxia? 17.  Quines viajan por nuestra Galaxia? 18.  Qu son el Grupo Local y el Supercmulo Local? 19.  Qu es la materia luminosa del Universo? Por qu est formada? En qu proporcin se encuentra? 20.  Qu es la materia oscura? Por qu est formada? En qu proporcin se encuentra?
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21.  Cul es el origen de una estrella? Cmo son las estrellas? De qu dependen su evolucin y su final? Cmo surge una supernova? Qu es un agujero negro? Por qu no se ven?
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22.  Qu tipo de telescopio es el IAC 80? Qu se descubri con l en 1995? 23.  Qu es una enana marrn? Dnde se descubrieron por primera vez? Qu nombre recibi la primera enana marrn? Quin la descubri? 24.  Qu son los exoplanetas? Qu importancia tiene su estudio? Qu puede existir en alguno de ellos? 25.  Por qu tienen tanta calidad los cielos de Canarias? Cules son sus caractersticas? 26.  Qu es el mar de nubes? 27.  Cules son los dos Observatorios Astronmicos de Canarias? Dnde se encuentran? Cules son sus caractersticas y sus lneas de investigacin? Qu tipo de observaciones realiza cada uno de ellos? 28.  Qu es el Observatorio Norte Europeo (ENO)? 29.  Qu es el GranTecan (GTC)? Dnde se encuentra? Cules son sus caractersticas? Cunto mide su espejo primario? En cuntos segmentos se divide el mismo? Qu se puede ver con l? 30.  Qu caractersticas tiene nuestra estrella el Sol? Indica qu son las fulguraciones, las protuberancias y el viento solar. 31.  De dnde obtiene su energa el Sol?

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32.  Qu edad tiene el Sol? Cundo dejar de brillar y desaparecer? En qu se trasformar entonces? 33.  Qu mantiene unidos a los planetas del Sistema Solar? Por qu flotan en el espacio? Qu tipos de movimientos tienen? 34.  Cules son los planetas del Sistema Solar? Qu son los anillos de Saturno? 35.  Por qu se cree que solo existe vida parecida a la nuestra en la Tierra? 36.  Por qu cambian las fases de la Luna? Qu son las constelaciones? Qu es el Zodiaco? 37.  Qu es un eclipse? Cuntos tipos de eclipses hay? Qu se oculta en un eclipse de Sol? 38.  Por qu es una hora menos en Canarias con respecto a la Pennsula? Qu es el Meridiano 0? 39.  Explica por qu existen el da y la noche y por qu existen las estaciones del ao. 40.  Realiza una tabla en la que recojas las principales caractersticas de los planetas del Sistema Solar. Realiza un informe ms completo de uno de los planetas.

Planetas Mercurio Venus La Tierra Marte

Tamao

Distancia al Sol

Lunas

Atmosfera T

Otras Caractersticas

A.7.4. Biografas  de astrofsicos


1.  Lee los siguientes resmenes biogrficos y compltalos a partir de la ficha u orientacin que te facilitarn

Carl Sagan (1934-1996)


Astrofsico estadounidense y conocido divulgador cientfico. Fue profesor en las Universidades de Harvard y Cornell. Sus investigaciones ms importantes se centraron en los planetas del Sistema Solar. Se interes tambin por el origen de la vida y por la vida extraterrestre. Pero si fue universalmente conocido, esto se debi a su serie de televisin Cosmos, dedicada a todos aquellos aspectos que le fascinaron: la exploracin de otros planetas, el origen y la evolucin de la vida en la Tierra, los viajes interestelares. Particip en la exploracin espacial en las misiones Mariner, Viking, Voyager y Galileo. Promotor del proyecto SETI (Bsqueda de inteligencia extraterrestre). Medalla de la NASA y de la Academia de Ciencias Americana. Premio Pulitzer.

Francisco Snchez
Director y fundador del Instituto de Astrofsica de Canarias (IAC). Pionero y promotor de la Astrofsica en Espaa, ha dedicado su vida a impulsar la investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico. Impuls la construccin del mayor y ms avanzado telescopio del mundo: el Gran Telescopio de Canarias. Adems, es el creador de los observatorios de Canarias, que tienen instrumentacin de ms de sesenta instituciones cientficas de dieciocho pases y constituyen el Observatorio Norte Europeo (ENO). Ha realizado un continuado y relevante trabajo en Canarias para estimular la actividad cientfica y tecnolgica en el campo de la Astrofsica. Premio Canarias de Investigacin en 1996.
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Especial Andaluca Investiga 2009. Ao Internacional de la Astronoma

100 preguntas sobre el Universo


Selecciona algunas preguntas de tu inters y busca posibles respuestas. http://astrogranada.files.wordpress.com/2009/03/especialastros.pdf 1.  Qu es una supernova? 2.  Qu es una nebulosa planetaria? 3.  Hasta dnde se extiende el Sistema Solar? 4.  De dnde proviene el nombre de Va Lctea? 5.  De qu se compone el medio interestelar? 6.  Cmo se disponen las galaxias en el cosmos? 7.  Cmo podemos determinar la edad de una estrella? 8.  Qu es un plsar? 9.  Cul es el planeta ms caliente? 10.  Qu cuerpos componen el Sistema Solar? 11.  Cuntas categoras de objetos existen en nuestro Sistema Solar? 12.  Han sido siempre las galaxias como son ahora? 13.  Permanecen las estrellas inalterables toda su vida? 14.  Cul es la temperatura en el espacio? 15.  Qu es una enana blanca? 16.  Qu son los cusares? 17.  Hay diferentes tipos de planetas? Por qu los planetas son tan diferentes entre s? 18. Cul es el planeta ms grande del Sistema Solar?
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29.  Se sabe cmo se origin el Universo? 30.  Qu es la materia oscura? 31.  Qu planeta es el ms caluroso? 32.  Dnde se encuentran situados los asteorides en el Sistema Solar? 33.  Existen programas de vigilancia de asteroides potencialmente peligrosos? 34.  Cmo se asocian las estrellas en la Va Lctea? Binarias, cmulos abiertos, cmulos globulares. 35.  Qu diferencia un asteroide de un cometa? 36.  De qu se compone un asteroide? 37.  Impactar un asteroide contra el planeta Tierra? 38.  Cmo se originan los asteroides? 39.  Cul es el asteroide ms grande conocido? 40.  Qu son el halo, el disco y el bulbo? 41.  Qu informacin podemos obtener de los cmulos globulares? 42.  Qu diferencia existe entre un meteoro y un meteorito? 43.  Qu son los objetos transneptunianos? 44.  Estamos solos en el Universo? 45.  Es cierto que el impacto de un asteroide acab con los dinosaurios? 46.  Qu son las Lgrimas de San Lorenzo? 47.  Qu es el solsticio? 48.  Cundo comienza la carrera espacial? 49.  Quin fue el primer ser vivo en viajar al espacio? 50.  Dejar el Sol de brillar algn da? 51.  Qu estructura tiene el Sol? 52.  Quin hizo el primer mapa del Universo? 53.  Qu es una galaxia? 54.  Cuntas estrellas hay en el firmamento? 55.  Qu es el Camino de Santiago? 56.  Qu es la ESA?

19.  Todos los planetas del Sistema Solar tienen satlites?


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20.  Por qu algunos planetas tienen anillos? 21.  Por qu Plutn ya no es un planeta? 22.  Cul es el mayor satlite del Sistema Solar? 23.  Es la Tierra el nico cuerpo celeste del Sistema Solar con ocanos? 24.  Cmo se genera la energa que emiten las estrellas? 25.  Qu importancia tena la Astronoma en Al-Andalus? Y en Canarias? 26.  Qu es la energa oscura? 27.  Cul es el tamao de nuestra galaxia? 28.  Qu se conoce como Grupo Local?

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57.  Se puede contaminar el espacio? 58.  Quin invent el telescopio? 59.  Qu estudia la radioastronoma? 60.  Hay glaciares en Marte? 61.  Qu es la Estacin Espacial Internacional? 62.  Quin fue la primera mujer que vol al espacio? 63.  Cuntas comidas realizan los astronautas? 64.  Cmo mantienen su higiene personal los astronautas en el espacio? 65.  Cundo y cmo se form el Sol? 66.  Quin fue Galileo Galilei? 67.  Cuntos aos tiene el Universo? 68.  Qu son las tormentas solares y cmo afectan a la Tierra? 69.  Cul es el tamao de nuestra galaxia? 70.  Qu es la microgravedad? 71.  Cundo nace la NASA? 72.  Cuntas constelaciones hay en el firmamento? 73.  Se puede hacer turismo espacial? 74.  Cundo llegar la primera nave europea a la superficie de Marte? 75.  Qu es un exoplaneta? 76.  Qu es la astrosismologa? 77.  Cmo se detectan los planetas extrasolares? 78.  Existen diferentes tipos de galaxias? 79.  Qu instrumentacin se utiliza para realizar astrosismologa?

80.  Qu estructura tiene una galaxia? 81.  Qu es la astronoma? 82.  Cul es la supernova ms joven de la Va Lctea? 83.  Cmo se investigan los astros? 84.  Cul es el telescopio ms grande del mundo? 85.  Dispone Andaluca de una normativa para proteger el cielo? Y Canarias? 86.  Qu se podr ver a travs del Gran Telescopio de Canarias? 87.  Cundo se vio por primera vez la cara oculta de la Luna? 88.  Qu es el Tratado del Espacio Exterior? 89.  Qu es un telescopio? 90.  Qu edad tiene la Tierra? 91.  Cules son las capas ms importantes del planeta Tierra? 92.  Cundo se difundi la primera imagen de la Tierra desde la Luna? 93.  Cul es la definicin de equinoccio? 94.  Quin descubri el movimiento del Sol en el espacio? 95.  De dnde proviene la palabra Universo?
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96.  Qu es la zona de habitabilidad estelar? 97.  Cundo volver el hombre a la Luna? 98.  Qu es el Proyecto Hubble? 99.  Qu es una explosin de rayos gamma? 100.Cuntos centros astronmicos existen en Andaluca? Y en Canarias?
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Recurso: Observando cuerpos celestes. El catlogo Messier. http://www.kalipedia.com/ciencias-tierra-universo/tema/fotos-catalogo-messier. html?x1=20070417klpcnatun_97.Zes&x=20070417klpcnatun_293.Kes

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E. EJEMPLIFICACIN. WebQuest: Nuestro lugar en el Universo A.E.1. Investigando en la Web sobre el Universo WebQuest
1. Introduccin: Desde pocas muy remotas, distintos pueblos han alzado sus ojos hacia el cielo tratando de descifrar los misterios que plantean los astros. Las explicaciones de los fenmenos celestes han abundado desde la Prehistoria, pasando por las culturas de la Antigedad Clsica, hasta nuestros das. Mientras las primeras teoras se basaban en mitos y leyendas ms o menos fantasiosas, las actuales se fundamentan en los resultados obtenidos por ramas de la ciencia moderna tales como la Fsica, la Astrofsica o la Cosmologa (ver recuadro). Conocer y distinguir los diferentes cuerpos que pueblan el espacio, sean cercanos, como los planetas y sus satlites, o lejanos, como es el caso de las galaxias o cmulos de galaxias, es el objeto de la Astronoma, considerada con justicia la ciencia ms antigua. Son muchas las preguntas que nos podemos hacer, por ello esta pequea investigacin usando la Web nos debe permitir conocer mejor el Universo y nuestro lugar en l. Por eso la pregunta central de la WebQuest es Cul es nuestro lugar en el Universo? 2. T  area: Debes buscar informacin para realizar un trabajo monogrfico, en pequeo grupo, en formato escrito y audiovisual, sobre los temas propuestos, sobre el tema elegido y tambin para contestar las actividades finales. Con los temas propuestos, debes elaborar un informe sobre los aspectos que consideres ms destacables del Universo, en formato de Word o en Power Point para hacer una presentacin, incluyendo fotografas, grficos, animaciones o secuencias de vdeo, etc. Imagina que trabajas para una cadena de TV y te han encargado dos trabajos: a) Un reportaje audiovisual para celebrar el aniversario de la llegada del hombre a la Luna. b) Un reportaje escrito, grfico y audiovisual sobre el Universo para difundirlo en Internet. Actividades: (las respuestas deben recogerse dentro de los informes y trabajos presentados) 
1.  Qu sabe la ciencia hoy sobre el Universo? 2.  Qu sabemos sobre su movimiento, su edad y su forma? 3.  Cmo se inici el Universo? 4.  Cmo se miden las distancias? 5.  Qu dimensiones tiene el Universo? 6.  Cuntos tipos de astros hay? 7.  Cul es el origen y evolucin de una estrella? Cmo obtiene su energa? 8.  Crees que puede haber sido un montaje la llegada de los astronautas del Apolo 11 a la Luna el 21 de julio de 1969? Quines y por qu sostienen esa idea? 9.  Cules son las caractersticas de los cielos de Canarias?

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3. P  roceso: Se formarn grupos de 4 entre el alumnado de la clase. Los papeles que jugarn dentro de cada grupo sern: un astrnomo, un fsico, un periodista y un informtico. Debes realizar un plan de trabajo en equipo que incluya el reparto de tareas entre los miembros del grupo, compartiendo entre todos la informacin encontrada y elaborada, que nos permita realizar las tareas propuestas en dos o tres semanas. Rene informacin sobre los siguientes temas propuestos que deben aparecer en los reportajes: Los primeros astrnomos. La expansin del Universo. El origen del Universo: Teora del Big Bang. La materia oscura y la energa oscura del Universo. Las medidas de las distancias en el Universo. Unidades de medida de las principales magnitudes. El nacimiento, evolucin y muerte de las estrellas. Exploracin del espacio. La llegada de los humanos a la Luna. Los cielos vistos de Canarias. Observatorios canarios. Lneas de trabajo y, principales telescopios.

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4. R  ecursos: Consulta libros de la biblioteca, prensa y revistas, y visita las siguientes pginas Web: Astronavegador: http://www.astronavegador.com/index.htm La aventura de las partculas: http://www.particleadventure.org/spanish/index.html Atlas del Universo: http://wwwatlasoftheuniverse.com/espanol/index.html Cosmologa: http://w3.cnice.mec.es/tematicas/cosmologia/index.html Instituto Astrofsico de Canarias (IAC): http://www.iac.es/ Astronoma educativa: http://www.astronomia.com

5. E  valuacin de la WebQuest: (Rbrica) La evaluacin puede ser realizada combinando la heteroevaluacin, la coevaluacin entre el alumnado y la autoevaluacin. Contiene cuatro criterios de calificacin: excelente, buena, insuficiente o deficiente. Los porcentajes de los diferentes aspectos que hay que evaluar son orientativos.
De excelente a buena (segn el logro) Fuentes (5%) Registros cuidadosos y precisos, o al menos aceptables en la informacin, e imgenes en la presentacin. La presentacin tiene un formato atractivo y una informacin de muy bien organizada a aceptable. Combinacin de texto y grficos de muy buena a adecuada. No presenta errores ortogrficos o estos son mnimos. Cada seccin en la presentacin tiene una introduccin, un desarrollo y una conclusin clara o aceptable. La presentacin impacta, es convincente e invita a la accin o reflexin de los asistentes, o al menos en algunas partes. Toda la informacin, mapas y fotografas de la presentacin se refieren al tema central propuesto, o en algunas partes. No hay errores gramaticales en la presentacin o son casi inexistentes. Toda la informacin en la presentacin es correcta o su gran mayora. Todos los estudiantes en el grupo pueden contestar adecuadamente todas las preguntas, o casi todas, relacionadas con la informacin en la presentacin y con el proceso tcnico usado para crearlo. Se complet el informe con todas las actividades o su gran mayora. El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al mximo o al menos lo suficiente. Todos los estudiantes o la mayora del grupo participan exponiendo la parte de su trabajo con claridad y correccin. De insuficiente a deficiente (segn el logro) Las fuentes no estn documentadas de forma precisa ni son registradas en informacin o en las imgenes, o no se citan las fuentes. El formato de la presentacin y la organizacin del material son confusos o inexistentes. Los diferentes apartados aparecen sin separar. Los mapas y fotografas no van con el texto. Aparentan haber sido escogidos sin ningn orden o son inexistentes. Contiene varios errores de ortografa en la presentacin o los errores son muy numerosos. No tiene una introduccin, un desarrollo y una conclusin claros, o no hay ninguna claridad. La presentacin no es convincente ni invita a la accin o reflexin de los asistentes, o tiene contradicciones y nula fundamentacin. Gran parte de la informacin, mapas y fotografas de la presentacin no se refieren al tema central propuesto o no tienen ninguna relacin.
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Atractivo y organizacin (5%) Mapas y fotografas (5%) Ortografa y revisin (5%) Claridad (5%)

Argumentacin (5%)

Pertinencia (5%)

Escritura-Gramtica (5%) Contenido-Precisin (10%) Grado de conocimiento del tema (10%) Culminacin (10%) Esfuerzo (10%) Exposicin y defensa del trabajo (20%)

Hay algunos errores gramaticales en la presentacin o son muy numerosos. Gran parte de la informacin en la presentacin es incorrecta, o es imprecisa e incorrecta. Varios estudiantes en el grupo parecen tener poco conocimiento sobre la informacin y procesos tcnicos usados en la presentacin, o no saben casi nada del trabajo presentado. El informe qued incompleto. Faltaron actividades por contestar o la gran mayora. El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron poco o nada.
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No participan todos los estudiantes del grupo o no exponen la parte de su trabajo con claridad y correccin, o no lo hace ninguno.

6. C  onclusin: Una vez finalizados los trabajos, y expuestos en clase los reportajes y los informes escritos y audiovisuales, se puede abrir una mesa redonda y un debate con todos los grupos participantes. La mesa redonda abordar las dificultades encontradas en la elaboracin de los trabajos y cmo se han resuelto. As mismo, se establecer un debate sobre el Universo, con un presentador y moderador. Se terminar con un anlisis o evaluacin de los resultados y las conclusiones.

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F.  Grandes retos de la Ciencia Lo que les queda por saber a los cientficos
Sabemos muchas cosas del Universo, pero an quedan muchas cosas por saber. Anliza y comenta alguna de las preguntas que an no tienen respuesta.

De qu est hecho el Universo?


Las personas, esta publicacin, el aire que respiras y las lejanas estrellas estn formados por protones, neutrones y electrones. Hasta hace veinte aos, los cientficos pensaban que toda la materia del Universo estaba formada por esta materia ordinaria, pero ahora sabemos que solo supone el 5% de toda la materia que existe. Midiendo el movimiento de las estrellas y del polvo interestelar, los astrnomos pueden medir el peso de las galaxias. Pero la masa calculada es muy superior a la que se puede asociar a las estrellas, al gas y al polvo que se observa mediante telescopios. Estas discrepancias han sido confirmadas por el descubrimiento de lentes gravitatorias, distorsiones de la luz producidas por la presencia de materia. Esta clase de materia que no puede ser detectada mediante telescopios, ya que no emite ni refleja ningn tipo de luz, ha recibido el nombre de materia oscura, y su naturaleza es todava un misterio, as como tampoco conocemos la naturaleza de la energa oscura, responsable de la acelaracin de la expansin del Universo.

Estamos solos en el Universo?


Solos en todo el espacio? Seguramente no. Los nmeros son esclarecedores: varios cientos de miles de millones de estrellas en nuestra galaxia, cientos de miles de millones de galaxias en el Universo observable y cerca de 200 planetas descubiertos hasta ahora en las inmediaciones de nuestro Sistema Solar. Los cientficos estn convencidos de que la vida tambin ha debido aparecer en otros lugares del Universo. En esto hay casi unanimidad. Pero la pregunta clave no es esta, la gran cuestin es cundo, si lo logramos algn da, dispondremos de la tecnologa necesaria para buscar y detectar vida extraterrestre. Hay cientficos que piensan que, con un poco de suerte, esto puede ocurrir en los prximos 25 aos. Existir vida en otros mundos? Cmo ser la vida all? Estar basada tambin en el carbono? Existirn seres inteligentes con tecnologa avanzada en otros mundos?

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Cmo y cundo se formaron las primeras galaxias y estrellas?


Aunque ya disponemos de gruesas pinceladas, los detalles finos sobre esta cuestin an nos son desconocidos. Los datos obtenidos por los satlites y por los telescopios terrestres nos han ayudado a sealar, entre otras particularidades, cundo comenz la primera generacin de estrellas a quemar la niebla de hidrgeno que llenaba el Universo. Cmo ser el final del Universo? Una expansin ilimitada o su destruccin, Big Rip, a manos de la energa oscura?
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G.  AUTOEVALUACIN
1.  Coprnico demostr que los movimientos planetarios se explicaban de una forma totalmente diferente de la que se haba usado hasta ese momento. En qu teora se bas?
a) Geocentrismo. b) Heliocentrismo. c) Planetocentrismo.

2.  Una de las pruebas ms fuertes que confirman la teora del Big Bang est basada en el estudio del espectro luminoso de galaxias lejanas, en qu efecto se basan estos estudios?
a) Efecto Slipher. b) Efecto del corrimiento hacia el rojo. b) Contraer. c) Efecto Dopler. c) Estabilizar.

3.  Si la densidad de la materia es igual a la densidad crtica del Universo, el Universo se:


a) Expandir.

4.  La hiptesis nebular afirma que


a) En un principio exista un protosol sobre el cual se crearon los planetas. b)  En un principio exista una nube de gas y polvo que se contrajo debido a fuerzas por movimientos de traslacin. c) En un principio exista una nube de gas y polvo que se contrajo debido a fuerzas de atraccin gravitatoria.

5.  Indica qu afirmaciones son correctas:


a) L  a teora cosmolgica de la gran explosin (Big Bang) dice que el Universo tiene una edad aproximada de 70013 millones de aos y que tras la expansin inicial actualmente est en contraccin. b) E  l Universo se expandi a partir de un estado inicial extremadamente caliente y denso con propiedades desconocidas (una singularidad), donde todo lo que hoy es el Universo estaba comprimido en un punto muy pequeo (infinitesimal). c) Durante la Fase Inflacionaria, el Universo pas por una fase de crecimiento muy rpido. d) A  l expandirse, las fluctuaciones de densidad (habra zonas con ms materia), inicialmente muy pequeas, dieron lugar a regiones (de densidad mayor) en las que la materia se agrup en estrellas, galaxias y otros objetos.

6.  El Universo seguir expandindose indefinidamente si a) Es esfrico. b) Es cerrado.


c) Es plano. d) Es abierto.

7.  Indica qu afirmaciones son correctas: a)  Una estrella es una esfera formada principalmente por nitrgeno y helio que genera constantemente energa en
su interior mediante reacciones de fisin nuclear. b)  Las estrellas existen gracias al equilibrio entre fuerzas contrarias: la fuerza gravitatoria que mantiene unida la estrella y la presin de radiacin (producida por reacciones termonucleares) que tiende a separarla. d)  Para que se forme una estrella, la nube molecular tiene que fragmentarse. Cada fragmento experimenta un proceso de contraccin gravitatorio hasta alcanzar la densidad de la estrella.
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c) Las estrellas nacen en los centros galcticos de dimensiones colosales.

vida de la estrella se conoce como Secuencia Principal.

b)  Cuando la estrella ha agotado casi todo el hidrgeno de su ncleo no puede mantener las reacciones termonucleares y se hunde bajo su propio peso, como consecuencia se calienta y ser capaz de fusionar el helio dando carbono y, agotar el helio, fusionar el carbono dando oxgeno.
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c)  Las estrellas de masa baja e intermedia no conseguirn fusionar los tomos de carbono y oxgeno en elementos ms pesados. La estrella se expande y se vuelve ms fra y luminosa, proceso que la convierte en una gigante roja. d)  En una supernova se genera una onda de choque de tal magnitud que da lugar a la formacin de los elementos ms ligeros del sistema peridico.

9.  Todos los elementos qumicos del Universo a) Tienen el mismo origen. b) Tienen como elemento primario original el hidrgeno.
c) Se producen directamente por la fusin del helio. c) Se produjeron a la vez en el Big Bang.

10.  El objetivo fundamental de la misin espacial Galileo fue el estudio del planeta a) Marte. b) Jpiter. c) Venus . d) Saturno.

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8.  Indica qu afirmaciones son correctas: a)  Durante gran parte de la vida de la estrella la energa la obtiene de la fusin del hidrgeno. Esta etapa de la

H. P  ARA SABER MS: BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA


AGUILERA y Otros. Ciencias de la Tierra y del Universo. Santillana-El Pas. Madrid. 2005. ASIMOV, I. El universo. Alianza Editorial. Madrid. 1981. FERNNDEZ, F. y GONZLEZ, O. Iniciacin a la Astronoma. Editorial Afortunadas. Tenerife. 1999. GAMOW, G. La creacin del Universo. RBA. Biblioteca de divulgacin cientfica. Barcelona. 1993. GRIBBIN, J. Biografa del Universo. Crtica. Barcelona. 2007. HAWKING, S. El Universo en una cscara de nuez. 2002. HAWKING, S. A hombros de gigantes. Las grandes obras de la Fsica y la Astronoma. Nicols Coprnico, Galileo Galilei, Johannes Kepler, Isaac Newton y Albert Einstein. Editorial Crtica. Barcelona. 2003. HAWKING, S. Agujeros negros y pequeos universos. Plaza y Jans. Barcelona. 1993. HEMLEBEN, J. Galileo. Biblioteca Salvat de Grandes Biografas. Salvat Editores. Barcelona. 1988 LAROUSSE. Observar el cielo. Guas de Astronoma. Larousse. Barcelona. 2004. LAROUSSE, Descubre. El Universo: la observacin del cielo. El Sistema Solar. Estrellas y galaxias. La exploracin del espacio. Larousse. Navarra. 2001. MORENO, R y MORENO, A. Taller de Astronoma. Akal. Madrid. 1996. REES, M. Universo. Madrid. Pearson Alhambra. Crtica. Barcelona. 2006. SAGAN, C. Cosmos. Una evolucin csmica de quince mil millones de aos que ha transformado la materia en vida y consciencia. 18 edicin. Planeta. Barcelona. 2000. SAGAN, Carl. La conexin csmica. RBA. Biblioteca de divulgacin cientfica. 2000. Astro Red: http://www.astromia.com Astroma: http://hubblesite.org Telescopio espacial Hubble: http://hubblesite.org Instituto de Astrofsica de Canarias: http://www.iac.es NASA. Pagina inicial: http://www.nasa.gov/ y http://ciencia.nasa.gov/ NASA. Fotografas planetarias: http://photojournal.jpl.nasa.gov/ Sociedad Espaola de Astronoma (SEA): http://sea.am.ub.es/ Revista Universo: http://www.liada.net/universo/universo.htm Revista Astronoma. Revista Internacional de Astronoma: http://www.astro-digital.com/ Revista Astronoma, Astrofsica y exploracin espacial: http://elsegundoluz.com/revista/
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Revista del Instituto Astrofsico de Andaluca (IAA): http://www.iaa.es/revista/


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Observatorio del Roque de los Muchachos: http://www.telescopios.org/roque.htm Instituto Nacional de Tcnica Aeroespacial (INTA): http://www.inta.es/ Agrupacin Astronmica de Gran Canaria (AAGC): http://astrosurf.com/aagc/ Agrupacin Astronmica de Tenerife (AAT): http://perso.wanadoo.es/astrotenerife/ Astrofotografa: http://www.astrofotografia.es/foro Espacio profundo: http://www.espacioprofundo.com.ar Cartes du ciel: http://cartes-du-ciel.iespana.es Misiones de la NASA: http://www.jpl.nasa.gov Sitio en espaol de la NASA: http://www.lanasa.net Informacin en espaol sobre exoplanetas: http://perso.wanadoo.es/antoni.salva Noticias sobre exoplanetas: http://www.obspm.fr/encycl/es-encycl.html Software astronmico: http://www.softonic.com/windows/astronomia

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