La seorita Fabiola

Julio Ramn Ribeyro

En: La palabra del mudo Lima, Peru: Milla Batres Editorial, 1972

TEXTO DEL CUENTO PREPARACIN DEL CUENTO Introduccin Primeras impresiones del coordinador sobre el

cuento

Aplicacin del mtodo: las cuatro categoras

Potica Contrastes Sombras Temas

Notas del coordinador LA SESIN: EL ENCUENTRO CON LOS PARTICIPANTES Presentacin del cuento al grupo
Lectura en voz alta Algunas observaciones sobre el autor, pas, etc. Vocabulario

Alternativas para la discusin

Ejemplos de preguntas sobre el texto

Notas del coordinador despus de la sesin SUGERENCIAS PARA FUTURAS LECTURAS

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PREPARACIN DEL CUENTO Introduccin

Este cuaderno les ofrece a los coordinadores algunas sugerencias. Son slo sugerencias, para utilizarse con flexibilidad, siempre dando un amplio margen a la creatividad de todos los participantes en la discusin y la interpretacin del cuento. La seorita Fabiola es indudablemente un cuento que nos va a hacer pensar. Es un relato episdico narrado en tercera persona cuya identidad no se revela hasta el ltimo prrafo. El relato traza los acontecimientos en la vida de Fabiola, una maestra de la clase media limea, una mujer ordinaria que lucha por sobrevivir pero sufre un fracaso tras otro. El autor, Julio Ramn Ribeyro, naci en Lima, Per, donde transcurren todos los sucesos del relato. Explora la vida de la gente comn limea y retrata a las personas como son no como debieran ser, dando igual importancia a la fealdad y las estupideces que a la belleza del espritu humano. La descripcin realista es, a veces, cruelmente detallada y las escenas burlescas ridiculizan las torpezas y expectativas de los personajes. El cuento tambin examina la relacin entre personas de distintas clases sociales y sus modales y costumbres. Otros temas contrastan el destino y el libre albedro, la pobreza y la importancia de la amistad y la educacin. El lector descubrir la importancia de una relacin duradera que puede existir entre un alumno y su maestra. Esta historia de tipos urbanos de todas las clases sociales que oscilan entre la ambicin y el fracaso, entre lo heroico y lo burlesco nos hace preguntar si existen personas solamente planas o somos todos de un carcter ms complejo. Siempre va a ser Fabiola vctima de sus circunstancias o puede vencer los obstculos en su camino y alcanzar la felicidad o ya ha alcanzado cierta felicidad interior a pesar de las apariencias exteriores de desencanto? En fin, es solamente una figura tragicmica o pasa ms all al nivel heroico?

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Primeras impresiones del coordinador sobre el cuento

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Aplicacin del mtodo: las cuatro categoras

Las notas que siguen son slo sugerencias de cmo estudiar el texto. Despus de leerlo, es importante que cada coordinador trabaje el texto por s mismo utilizando las diversas categoras que integran nuestro mtodo: potica, contrastes, sombras, temas. Luego debe formular preguntas que le sirvan de marco para la discusin utilizando nuestras sugerencias.

Potica
1. La estructura. El recuerdo es el leitmotiv que se repite a travs del cuento para revelar el estado de alma del narrador. El fluir de recuerdos nostlgicos evoca una serie de impresiones grabadas en la memoria del nio. As, a travs de su relacin con la seorita Fabiola, su inolvidable maestra de primaria, el narrador reconstruye la vida de una persona comn, una vida que habra sido olvidada como miles de personas ordinarias si no fuera por el narrador. Retrata lo bello y lo feo de la vida con todas sus incongruencias y ridiculeces; todas las esperanzas y desilusiones de los seres humanos. pgina 81, lneas 1-4, Yo aprend el abecedario en casa, con mam, en una cartilla a cuadrados rojos y verdes, pero quien realmente me ense a leer y escribir fue la seorita Fabiola, la primera maestra que tuve cuando entr al colegio. pgina 81, lneas 4-8, Es por ello que la tengo tan presente y que me animo a contar algo de su vida, su triste, oscura y abnegada vida de mujercita fea y pobre, tan parecida a tantas otras vidas, de la que nada sabemos. pgina 81, lneas 9-21. La seorita Fabiola es una mujer desgraciada que carece de belleza en sus acciones y fisonoma. Posee todo lo opuesto a lo bello. No tena un Dios te guarde, Fabiola. Era pequeita, casi una enana, pero con una cara enorme, un poco caballuna pgina 81, lneas 22-24. Son vecinos del mismo vecindario. Aparte de ser nuestra maestra en el colegio era amiga de la casa, pues vivamos en Miraflores, en calles contiguas. pgina 81, lneas 27-29. El nio percibe proteccin y ternura mediante el sentido de tacto directo de la maestra. Todas las maanas vena a buscarnos y partamos cogidos de su mano. pgina 81, lnea 32 - pgina 82, lnea 5. El nio experimenta compasin por primera vez por el sufrimiento ajeno. Ella nos invit una vez y todava recuerdo la impresin que me caus la casa un poco ruinosa en la que viva con toda la familia

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 pgina 82, lneas 7-13. Descubre el fenmeno de la excentricidad de carcter de los seres humanos. De los hermanos slo recuerdo a uno que era oficial del ejrcito, medio loco, que haba inventado algo as como un nuevo tipo de bomba 2. El realismo, la irona y el humor negro. La descripcin de la fisonoma fea de la seorita Fabiola y los miembros de su familia es patticamente realista. El narrador describe lo que se ve con todos los detalles feos y ridculos. El conjunto de los rasgos del rostro y cuerpo dan asco. Hasta los gestos y modales de los personajes parecen ser inhumanos y cruelmente grotescos. pgina 81, lneas 10-15. Era pequea, casi enana, pero con una cara enorme, un poco caballuna, cutis marcado por el acn y un bozo muy pronunciado. La cara estaba plantada en un cuerpo informe, tetn pero sin poto ni cintura, que sostenan dos piernas flaqusimas y velludas. pgina 81, lnea 15. A esto se aada una falta absoluta de gracia lneas 17-21. tena la costumbre de hacer huesillo o sea empujar el carrillo de la lengua cada vez que crea haber dicho algo ingenioso o de estirar mucho el meique cuando levantaba su taza de t para llevrsela a la boca. pgina 84, lneas 7-10. (Hctor, el hermano.) Era la versin de Fabiola, pero en masculino. La misma cabezota y cutis agrietado, casi la misma estatura. La pretina de sus pantalones le llegaba a las tetillas y usaba tirantes.

pgina 85, lneas 28-33. Ya su madre inmortal haba muerto y Hortensia, su hermana mayor, el mandams de la casa, se haba fugado con un libans que venda corbatas a domicilio, de modo que viva sola en su diminuto departamento en Santa Beatriz. 3. Lo burlesco. El padre del nio tambin es capaz de hacer el papel del payaso. Los latinoamericanos tienen fama de ser muy aficionados al ftbol y su entusiasmo y frustracin a veces llega al punto de la locura y la violencia. Una vez cuando se apag la transmisin de la radio durante el campeonato sudamericano el padre del narrador reaccion violentamente contra el radio. Hay ciertas exageraciones como, volando por la ventana, que traspasan los lmites de lo verdadero para dar un efecto burlesco. pgina 83, lneas 31-34. Se alej hasta la puerta de la sala y tomando impulso corri hasta el radio y le aplic un puntapi tan preciso que su zapato se introdujo por el parlante incrustado en el aparato. pgina 84, lneas 27-28. Una patada ms y las piezas salieron volando por la ventana.

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4. Las expectativas falsas. Las expectativas de los personajes nunca se cumplen y el resultado es lo opuesto de lo que se espera. As la burla surge de la anttesis o la contradiccin entre las expectativas y los resultados. (Vase Contrastes.) pgina 84, lneas 11-12. Cuando vio el radio dijo que era un juego de nios, abri su maletn de cuero y se puso a desarmarlo. pgina 84, lnea 20, Nunca en la vida regres. pgina 82, lneas 34-35. Tal vez el piso estaba hmedo o calcul mal pgina 85, lneas 11-12. sobraba una importante cantidad de dinero, que no lograba justificar pgina 85, lneas, 20-22. mi padre se vio en la necesidad de despedir a Fabiola. Todo fue un drama. pgina 86, lneas 2-5. se casaba la seorita Fabiola! Mi padre de vivir, se hubiera rascado pensativo la barbilla diciendo que se trataba de un hecho que trastocaba las leyes del universo. pgina 85, lneas 37-39. Una serie de frases presagiaba el destino fatal del matrimonio: Alguien por all la observ, la sigui, la estudi, la eligi, la convenci.

Contrastes
1. La diferencia entre clases sociales. Como el mismo ttulo del cuento indica, Fabiola es seorita lo cual indica que es de la clase media o ms alta. Es maestra pero su situacin econmica no corresponde a su clase. Trata de mantener con dignidad su casona en Miraflores, un distrito privilegiado en las afueras de Lima, pero tiene que mudarse a un departamento en la ciudad. En contraste, la familia del nio se queda en Miraflores, el vecindario privilegiado de Lima. pgina 82, lneas 13-14. . Entre todos reunan lo suficiente para seguir pagando el alquiler.(Vase Sombras.)

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 pgina 82, lneas 19-22 La seorita Fabiola se mud a Lima con su mam y su hermana mayor a un departamento que tena al menos la ventaja de estar cerca del colegio. Por nuestra parte fuimos matriculados en un colegio de Miraflores. pgina 85, lneas 1-2. Aparte de ensear y escribir a nios la seorita Fabiola no saba nada. 2. La vida interior y exterior de Fabiola. La seorita Fabiola ensea al nio, lo lleva a la escuela y lo cuida; en cambio la madre est detrs de la escena y no sabemos mucho de ella slo se respalda a Fabiola cuando sta tiene dificultades. Parece que la madre es capaz de ver las cualidades interiores de Fabiola no slo la parte exterior de su fealdad. pgina 81, lneas 1-3. Yo aprend el abecedario en casa, con mam, en una cartilla a cuadrados rojos y verdes pero la persona que realmente me ense a leer fue la seorita Fabiola. pgina 84, lneas 30-31. Mi mam era su ms encarnizada protectora y sigui viniendo a casa a tomar el t o a cenar. pgina 85, lneas 21-24. Fue todo un drama. Fabiola vino a casa a llorar, mi madre intervino una vez ms 3. La familia de Fabiola. La numerosa familia de Fabiola tena que vivir en la misma casa y mantenerse unida para defenderse. Compartan los gastos de su casona en Miraflores, pero no se llevaban como familia ideal. pgina 82, lneas 7-9. De los hermanos slo recuerdo a uno que era oficial del ejrcito, medio loco pgina 82, lneas 10-13: y a la hermana mayor, que Fabiola odiaba, pues era mandona, austera, malgeniada pgina 85, lneas 29-31: Hortensia, su hermana mayor, el mandams de la casa, se haba fugado con un libans que venda corbatas a domicilio

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Sombras
1. La conjetura sobre el destino. El narrador no puede explicar las razones por las cuales familias como la de Fabiola se encuentran en condiciones de miseria ni por qu van de mal en peor. Hace conjeturas sobre su destino. pgina 82, lneas 1-5. Esas familias ya no existen, ni probablemente esas casas. Empobrecidas no s por qu razones, Fabiola y sus cinco hermanos haban resuelto seguir viviendo juntos, con sus padres ancianos y prcticamente inmortales. pgina 81, lneas 7-8. tan parecida a tantas otras vidas, de la que nada sabemos. (Vase Temas.) pgina 82, lnea 18. tuvieron que dispersarse. pgina 82, lneas 14-15. e irse extinguiendo (Vase Contrastes.) pgina 84, lneas 20-23. Hctor, el hermano de Fabiola desaparece. Lo esperamos en vano. Nunca en la vida regres. Se encontr en la esquina con un amigo? Le dio un colapso mortal? Se dio cuenta que el radio era incomponible? pgina 85, lneas 37-38. Pero nadie est libre de las celadas ni de las chanzas de la vida. (Vase Temas: El destino.) pgina 86, lneas 2-5. se casaba la seorita Fabiola! Mi padre de vivir, se hubiera rascado pensativo la barbilla diciendo que se trataba de un hecho que trastocaba las leyes del universo. 2. Gestos Enigmticos. pgina 86, lneas 25-27. Antes de partir que dijo que tena una sorpresa e hizo un huesillo, esperando que le dijera cul era. pgina 86, lneas 32-33. Nada me incomoda ms que poner dedicatorias. pgina 86, lneas 33-36. Trat de inventar algo simptico u original, pero slo se me ocurri: A Fabiola, mi maestra, quien me ense a escribir. Y tuve la impresin de que nunca haba dicho nada ms cierto.

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Temas
1. El destino. En la vida de la seorita Fabiola, su familia y conocidos parece que hay un encadenamiento de hechos o acontecimientos fatalistas e inevitables que causan sus desgracias. pgina 82, lneas 5-7. Eran tres hombres y tres mujeres, todos solteros, todos incapaces de casarse, porque no tenan plata, porque todos eran feos. pgina 82, lneas 15-18, Pero un da el militar fue destacado de la capital, el electricista se mand mudar, el padre su muri, la casa result grande, la renta se disminuy y tuvieron que dispersarse. pgina 85, lneas 37-38. Pero nadie est libre de las celadas ni de la chanzas de la vida. (Vase Sombras.) pgina 82, lneas 27-28. Yo fui en mi bicicleta con la intencin de acompaarla lentamente... lneas 35-36 lo cierto es que la bicicleta patin y los dos nos fuimos de cabeza a una acequia de agua pgina 83, lneas 10-11. Pero estaba escrito que la familia de Fabiola se encontraba en plena cada y no caba esperar nada de ella. pgina 85, lnea 39 - pgina 86, lnea 1. Lo cierto es que un da, cuando ya por la fuerza de las cosas habamos perdido su pista pgina 86, lneas 12-15. su nico amigo que sirvi de testigo, era un boticario charlatn, desdentado y borracho que, al salir de la iglesia, patin en la acera y se fue de cabeza rompindose la frente. pgina 86, lneas 21-24. Quera por el momento que le ayudara en un juicio de divorcio 2. La enseanza y la pobreza. Los sueldos bajos y las clases sociales en Latinoamrica. Es bien sabido que los maestros de primaria y secundaria casi siempre son de la clase media pero ganan muy poco sueldo apenas lo suficiente para sostenerse. La seorita Fabiola, como mujer soltera, se encuentra en condiciones muy apretadas. El caso no est limitado a la familia de Fabiola sino a muchas familias de su clase que se van desapareciendo. pgina 84, lneas 31-36. Se quejaba siempre de su trabajo de maestra de primaria, no ganaba nada, gastaba todo en trapos y pasajes, cualquier sirvienta u obrera la pasaba mejor pues no tena que mantener su fachada de seorita de clase media.

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 pgina 81, lnea 34 - pgina 82, lnea 1. Era una casa de una sola planta pero bastante grande, como corresponde a una familia numerosa que se mantena unida para defenderse de las dificultades de la vida. pgina 82, lneas 13-15. Entre todos reunan lo suficiente para seguir pagando el alquiler de esa casona miraflorina e irse extinguiendo con su aire de dignidad. pgina 82, lneas 1-2. Esas familias ya no existen, ni probablemente esas casas. 3. El contar cuentos. El recuerdo como impulso humano de reconstruir nuestra vida y la de las personas que nos han impresionado ms. El deseo irresistible de relatar o escribir y compartir con otros los acontecimientos de estas vidas. (Vase Potica.) pgina 81, lneas 4-6. Es por ello lo tengo tan presente y me animo a contar algo de su vida pgina 86, lneas 30-31. estaba feliz que uno de sus viejos alumnos fuera escritor. pgina 86, lneas 34-35. A Fabiola, mi maestra, quien me enseo a escribir. 4. El herosmo de una mujer mediocre. A pesar de todas sus desventajas y fracasos, Fabiola lucha por defenderse y mejorarse en la vida. pgina 84, lneas 31-33. Se quejaba siempre de su trabajo de maestra de primaria, no ganaba nada pgina 85, lneas 26-27. y fue aprendiendo lo que tena que aprender pgina 86, lneas 16-19. Volv a ver a Fabiola solo una vez, muchsimos aos ms tarde. Tena varios hijos, se habi separado de su marido y a pesar de estar jubilada necesitaba encontrar otro trabajo para mantener a su prole. 5. La solidaridad. A travs de los aos Fabiola tiene el don de cultivar y mantener una amistad con la familia del nio. As puede buscar ayuda en una sociedad donde la solidaridad y la amistad son esenciales para sobrevivir en la vida. pgina 84, lnea 30. Mi madre era su ms encarnizada protectora pgina 85, lneas 21-22. Fabiola vino a casa a llorar, mi madre intervino una vez ms pgina 86, lneas 20-21. Quera por el momento que le ayudara

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Notas del coordinador

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LA SESIN : EL ENCUENTRO CON LOS PARTICIPANTES Presentacin del cuento al grupo Lectura en voz alta Algunas observaciones sobre el autor, el pas, etc.
Julio Ramn Ribeyro naci en 1929 en Lima, Per, en una familia de clase media. Viaj por Europa hasta establecerse en Pars donde trabaj para la Agencia France Press por diez aos. Es considerado uno de los grandes narradores latinoamericanos y, como limeo, su obra constituye el retrato social-realista ms completo de su ciudad natal del siglo XX. Sus personajes urbanos son marginales de todas las clases, a veces, figuras tragicmicas que oscilan entre la ambicin y el fracaso, entre lo heroico y lo burlesco. Ribeyro tambin escribi tres novelas, unas obras de teatro y ensayos pero es conocido, sobre todo, como maestro del relato. Muri en Lima en 1994, el mismo ao en que gan el premio Juan Rulfo por su gran labor como cuentista. Se puede mostrar un mapa de Amrica del Sur que indique la localizacin de Per, la regin andina y la costa del Pacfico. Tambin sera interesante hablar un poco sobre la historia y la geografa de la regin y la gente.

Vocabulario
pgina 81 ttulo Fabiola novela del Cardenal Wiseman (1854) estudio de los cristianos de los primeros siglos. (Tambin, Fabiola de Mora, reina de los belgas, 1960.) Distrito cosmopolita que se encuentra a cinco kilmetros al sur de Lima. En el cuento era una zona y residencial para la lite limea. no tena un atributo redentor. carcter que se deja llevar por la ira.

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Miraflores

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lneas 910 lnea 29

No tena un Dios te guarde, Fabiola. colrico

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pgina 83 pgina 84 pgina 84 pgina 85 pgina 85

lnea 29 lnea 36 lnea 29 lnea 29 lnea 10

decisiones intempestivas invulnerable chambonada el mandams el arqueo

que no se hace en momento oportuno que no puede ser herido por nada torpeza de chambn, chapucera Hortensia, la mandona de la casa la cuenta general que demuestra el estado del caudal del comerciante

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Alternativas para la discusin

La discusin se puede abordar de diferente maneras, pero siempre recordando que nuestro mtodo va del texto a la gente y de la gente al texto utilizando las categoras: potica, contrastes, sombras y temas. Estas categoras no hay que utilizarlas en ningn orden especial, ni agotarlas antes de proceder con otra. Por otra parte, el coordinador debe pensar tambin en unas preguntas dirigidas a los participantes para ayudarlos a expresar cmo sienten el cuento en relacin a su vida. La propia discusin va abriendo el camino para las preguntas. Muchas veces a pesar de habernos situado desde una estrategia, vemos cmo la discusin se desva naturalmente de forma no planificada, pero igualmente vlida. Cada sesin toma vida propia y es precisamente en esta flexibilidad que reside la vitalidad del programa.

Preguntas
Nota: Ppotica Ccontraste Ssombra Ttema Vvida _____________________________________________________________________________ 1. 2. 3V. 4V. 5. 6 6V. Cmo es la seorita Fabiola? Cree usted que el narrador exagera su descripcin? Considera usted la descripcin cruel o chistosa, o slo realista? Cree usted que hay una conexin entre la crueldad y lo chistoso? Ha tenido usted un amigo tan feo? Es usted capaz de describir a un amigo as? Puede usted ver la belleza del amigo detrs de las apariencias? Qu significa el refrn, No tena un Dios te guarde? (pgina 81, lnea 9.) Por qu cree usted que le molesta al narrador el gesto que hace Fabiola con el meique? Puede usted pensar en un gesto de un amigo que te moleste como el que hace Fabiola con el dedo meique o con el huesillo? Puede usted hacer un gesto que moleste a la gente? Qu se entiende por la palabra gracia? PST PT V V PST ST

7.

Fabiola era maestra, amiga y empleada de la familia e iba a la casa a tomar t. Cmo trabaron amistad y por qu era Fabiola amiga cuando vena de una familia de otra clase tan pobre? CST Cmo empieza usted a trabar amistad con la gente? Cmo se cultiva una amistad? Por qu cree usted que la familia de Fabiola se encuentra en la pobreza? Por qu perdieron su casona en Miraflores? Qu se entiende por dignidad? (pgina 82, lnea 15) V

7V. 8.

ST

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8V.

Ha conocido usted a amigos o familias que lo han perdido todo y se han dispersado? Ha perdido usted contacto con viejos amigos? Tiene ganas de localizarlos para saber de ellos? A travs de los aos nuestra vida se va transformando. El narrador sugiere que tambin ocurren transformaciones en los lugares donde nacemos como en el caso de Miraflores. Ha vuelto usted al lugar donde naci? Cmo ha cambiado?

9V.

10.

El nio lleva a Fabiola en su bicicleta y los dos se caen de cabeza en una acequia. Usted ha lastimado a un amigo por accidente o estupidez cuando trataba de ayudarlo con buenas intenciones? Se ha sentido culpable? STV Cmo era el padre del nio? Qu significa era hombre colrico de decisiones intempestivas? Cmo reaccion el padre cuando escuchaba el partido de ftbol y el radio qued mudo? Cmo es su padre de usted? Son ustedes aficionados al ftbol? Se dejan llevar por la ira cuando pierde su equipo? Cmo era el hermano, Hctor? Le parece cruel o chistosa la descripcin de Hctor en la pgina 84?

11.

ST V PT V

11V. 12. 12V. 13. 14.

El hermano de Fabiola desarm el radio pero nunca regres para arreglarlo. Por qu se desapareci? PST Parece que Fabiola necesitaba mantener su fachada de seorita de clase media y por eso dej su puesto de maestra para trabajar para el padre del nio. (pgina 84) Qu se entiende por la clase media? Es verdad que los maestros ganan muy poco dinero en Latinoamrica? Hay mucha diferencia entre los maestros latinoamericanos y los norteamericanos? CST Aparte de ensear a leer y escribir a nios la seorita Fabiola no saba nada. (pgina 85, lneas 1-2.) Indica esta declaracin del narrador que la profesin de maestra de primaria es cosa de poca importancia? CST La seorita Fabiola se ocupa de la caja del negocio pero sobra una cantidad de dinero cuando se hace el arqueo de fin de ao. Cree usted que Fabiola tiene la culpa o es la responsabilidad del padre, dueo de negocios, que la encarg de la caja?

15.

16.

CST

17.

Las expectativas de los personajes nunca se cumplen y el resultado es el inverso de lo que se espera. El hermano, Hctor, viene a componer el radio, lo desarma y abandona el trabajo. El nio va a buscar a Fabiola, la lleva sentada en su bicicleta y los dos se caen de cabeza en una acequia. La seorita Fabiola se ocupa de la caja del negocio pero sobra una cantidad de dinero cuando se hace el arqueo de fin de ao. Fabiola se casa con un jovenzuelo que la abusa, le quita el dinero y la abandona. Cree usted que la causa de estos fracasos fue el destino inevitable de estos personajes desafortunados o son ellos mismos responsables por sus propias acciones? CST

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18.

Cmo es la seorita Fabiola? Es slo una vctima pattica de sus circunstancias de nacimiento o tiene algo de herona en su carcter. Es capaz de defenderse a s misma y a sus nios en el mundo duro donde vive? Qu esperanza de felicidad en la vida tiene una persona fea y pobre? El cuento empieza y termina con una verdad y con unas palabras inolvidables: A Fabiola, mi maestra, quien me ense a escribir. Cuando sabemos que el narrador es tambin escritor y que ha publicado un libro, qu importancia tiene esta repeticin y la dedicatoria al final del cuento? Al principio del cuento dice que Fabiola tena la costumbre ridcula de hacer huesillo. Al final del cuento ella repite el mismo gesto cuando sorprende al narrador con el libro que ha ledo. Cree usted que, en este caso, el huesillo le da un carcter distintivo a Fabiola? Lo considera usted un gesto cmico o tiene algn significado ms profundo? Cree usted que Fabiola tiene un mundo interior que contrasta con su mundo exterior de fracasos? Fabiola ha subrayado muchas partes del libro de su viejo alumno y ahora escritor qu importancia tiene esto? Se acuerda usted de su maestra de primaria? Cmo era? Dnde aprendi usted a leer? El narrador dice Nada me incomoda ms que poner dedicatorias. (pgina 86, lneas 32-33.) Por qu cree usted que se siente as? Qu significado infiere el nombre Fabiola? Quin cuenta este cuento? Por qu cree usted que el narrador se acuerda de la seorita Fabiola y la considera digna de ser narrada? Le gusta a usted leer? Cul es su libro favorito? Le gusta a usted escribir o contar cuentos o poesa? Por qu s o por qu no?

ST V

18V. 19.

PST

20.

CST CST ST V CST ST ST ST V V

21. 22. 22V. 23. 24. 25. 26. 27V. 28V.

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Notas del coordinador despus de la sesin

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SUGERENCIAS PARA FUTURAS LECTURAS

Bryce Echenique, Alfredo. Un mundo para Julius. Barcelona: Barral Editores, 1970. _____________________. Todos los cuentos. Lima: Editorial Mosca Azul, 1980. Ribeyro, Julio Ramn. La palabra del mudo. (Recopilacin de cuentos: I y II, 1973; III 1977, y V, 1992.) __________________. Cuentos completos (prologados por Alfredo Bryce Echenique). Ed. Alfaguara, Col. Obra Reunida. 1994.

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