PRUEBA DE FUNCIONES BASICAS PFB

La prueba de prueba de funciones bsicas busca predecir el rendimiento en lectura y escritura, en menores que van a ingresar al primer ao bsico, cuyas edades fluctan entre 5.5 y 7.5 aos. Se puede aplicar al final del ltimo curso de Educacin Pre - Bsica o al comienzo del primer ao bsico. La PFB puede ser aplicada por cualquier profesional que cuente con una capacitacin en relacin a la prueba, teniendo el cuidado de limitar el diagnstico exclusivamente con fines pedaggicos de la Lectura y la Escritura.

En esta prueba es colectiva. Para la aplicacin masiva el nmero ideal de nios es ocho (8); sin embargo en condiciones fsicas ptimas y con nios de alto nivel cultural, es factible aplicarla hasta un grupo de treinta (30)

Las condiciones fsicas de aplicacin ideal son:

- Buena iluminacin en la sala - Espacio amplio que permita sentar a los nios asiento por medio - Condiciones acsticas buenas, Controlando ruidos distractores externos. - La disposicin ideal de los nios es en semi crculo, a dos metros de distancia del examinador, para mantener las mismas condiciones a todos los sujetos, especialmente en el sub - test de discriminacin auditiva. - El factor fatiga se disminuye con un recreo despus de la prueba de discriminacin auditiva.

MATERIALES REQUERIDOS. - Disponer de una pizarra, tiza y borrador para los ejemplos. - Protocolo de prueba para cada alumno. - Manual de aplicacin para el examinador y el ayudante. - Hoja de registro por alumno. - Lpiz mina sin goma para cada nio y repuestos. - Reloj para el control del tiempo. - Para el test de discriminacin auditiva se debe disponer de la siguiente batera de elementos: - Caja de fsforo semi llena; - Lpiz pasta de material plstico; - Un botn no metlico de 2 centmetros de dimetro; - Una peineta de material plstico, de unos 12 centmetros de largo por 2 de ancho. - Un frasco de vidrio (remedio) de 2.5 centmetros de altura y 1.5 centmetro de dimetro; - Una cuchara de t, de metal, tamao estndar. - Una moneda de $ 100 - Una llave de 10 centmetros de largo por 2 centmetros de ancho.

FUNCIONES DEL EXAMINADOR.

Le corresponde dar instrucciones, motivar a los nios previamente, ubicarlos en sus asientos, tranquilizarlos, registrar los datos personales de los nios.
Reubicar despus del recreo a cada nio en su asiento para que siga contestando el mismo cuadernillo. Si el nio necesita salir de la sala, debe permitrsele solo en casos justificados. El nio se integrar luego a la aplicacin colectiva contestando al trmino de esta los temes que se administraron en su ausencia. En la aplicacin, es importante, fuera de ceirse exactamente a lo indicado en las instrucciones del protocolo de aplicacin, controlar el tono de voz. En general, la voz debe ser clara, pareja y alta, asegurndose que todos entiendan la tarea a realizar. En discriminacin auditiva, en los temes 16 al 25, debe bajarse el tono de voz al leer la palabra que el nio debe identificar, tal como aparece en las instrucciones especficas del test. Se recomienda dar las instrucciones lentamente. En el subtest de coordinacin visomotora es importante controlar que los nios no cambien el cuadernillo de direccin.

PAUTA DE CORRECCION DE LA PRUEBA DE FUNCIONES BASICAS. Todos los temes se corrigen con uno o cero puntos. En los subtest de discriminacin auditiva y lenguaje, la mayora de los temes tienen una sola alternativa correcta. En otros, para obtener el punto correspondiente, hay que marcar todas las alternativas correctas. Si adems se marca alguna alternativa incorrecta, se anula la respuesta considerndola con cero punto. As tambin, si se marca slo alguna de las alternativas correctas se anula el tem. A continuacin se detalla la forma de corregir por temes en los subtest.

1. - Coordinacin Visomotora.

La correccin de los temes de esta parte de la prueba se efecta de la siguiente manera. Se anota (-) si el tem se omite. Se anota (1) si el tem est correcto y se anota (0) si el tem est incorrecto.
1) El cuadrado, para ser considerado correcto, debe: tener los 4 lados iguales, tener cuatro ngulos, no tener ningn lado curvo y el tamao no debe ser menos que un medio ni ms que uno y medio del cuadro impreso en la prueba. 2) El tringulo, para ser considerado correcto, debe: tener tres ngulos, ningn lado quebrado y el tamao no deben ser menos que un medio ni ms que uno y medio del tamao del tringulo de la prueba. 3) tem: oreja. La oreja, para ser considerada correcta, debe tener una forma y tamao semejante al modelo y una ubicacin equidistante. 4) tem: cuerpo. El trazo dibujado debe comenzar en el cuello y terminar en la cola (No importa que se pase un poco) Debe tener curvaturas.

5) El trazo entre ambas cruces debe ser regular. Debe comenzar en la interseccin de una cruz y terminar en la interseccin de la otra cruz. 6) El trazo entre ambas cruces debe ser regular. Debe comenzar en la interseccin de una cruz y terminar en la interseccin de la otra cruz. 7) El trazo entre ambas cruces debe ser regular. Debe comenzar en la interseccin de una cruz y terminar en la interseccin de la otra cruz. 8) Para ser considerado correcto, este tem debe tener el mismo nmero de puntos que el modelo con un margen de tolerancia de un punto ms o un punto menos. Los puntos deben, por lo menos ser tangentes. La distancia entre los puntos no debe ser ni menos que la mitad ni ms que el doble que la existente entre los dibujos del modelo. 9) Para ser considerado correcto, este tem debe tener el mismo nmero de puntos que el modelo, con un margen de tolerancia de un punto. Los puntos deben por lo menos ser tangentes. La distancia entre los puntos no debe ser ni menos que la mitad ni ms del doble que la existente entre los dibujos del modelo.

10)El trazo no debe tocar los bordes. La lnea no debe quebrarse (debe ser contina) 11)El trazo no debe tocar los bordes, ni quebrarse la lnea que debe ser contina 12) 0 punto: a) si se sale de los bordes y/o b) queda mucho espacio en blanco al rellenar. 1 punto: a) no se sale de los bordes y rellena la pelota entera. 13) 0 punto: a) si se sale de los bordes y/o b) queda mucho espacio en blanco al rellenar. 1 punto: a) no se sale de los bordes y rellena la pera entera. 14) Debe unir todas las rayas. Sigue positivo a pesar de excluir una. Si omite unir ms de una, se considera cero punto. 15) Se considera correcto este tem siempre que no se dejen ms de tres cruces sin unir. Las cruces deben unirse por la interseccin de los puntos. 16) Se considera correcto el tem siempre que no se dejen ms de tres rayas sin unir y el trazo sea en onda.

SE RECUENTAN LOS PUNTOS DE COORDINACION VISOMOTORA.

2. - Discriminacin Auditiva. La correccin de los temes de esta parte de la prueba se efecta de la siguiente manera. Si la respuesta es correcta se anota un punto (1) Si la respuesta es incorrecta se anota cero punto (0) Si se omite, se anota (-) Si fuera de la alternativa(s) correcta(s) se marca otra, se anula la respuesta.
Respuestas correctas: 17) Casa 18) Gallina 19) Pelota 20) Bolsn 21) Manzana 22) Cama 23) Oveja 24) Llave 25) Caa 26) Rata 27) Caja de Fsforos 28) Lpiz Bic 29) Botn 30) Llave 31) Moneda 32) Peineta 33) Frasquito de Vidrio 34) Cuchara 35) a)si se marca el auto y el anillo vale 1 punto. b) si se contesta alternativamente errnea adems de auto y/o anillo, se anula la respuesta 0 punto. c) si contesta una sola alternativa correcta, solo auto o anillo, se considera 0 punto.

36) a) si se contesta pelota y pie vale 1 punto. b) si se contesta alguna alternativa errnea adems de alguna de las correctas, se considera 0 punto. c) si contesta slo pelota o pie (una alternativa correcta) no se computa ( 0 punto)
37) a) si se contesta gato y moto vale 1 punto. b) si se contesta alguna alternativa errnea, adems de alguna o todas las correctas, se anula la respuesta. 0 punto. c) el contestar slo una de las alternativas correctas, gato o moto, no da puntaje. 0 puntos. 38) a) si se contesta corazn, limn y avin, vale 1 punto. b) si se contesta alguna alternativa errnea, adems de alguna o todas las correctas, se anula la respuesta. 0 punto. c) el contestar una o dos alternativas correctas no da puntaje.

Los temes 39 al 44 se corrigen de la siguiente manera:

a) si contesta correctamente se anota 1 punto. b) si contesta incorrectamente se anota 0 punto. c) si se omite, se anota (-) d) si se contesta ms de una alternativa, an cuando una de ellas sea la correcta, se anula la respuesta. 0 punto. 39) Paloma 40) Cuchara 41) Elefante 42) Tren 43) Ua 44) Flor.

SE RECUENTA EL PUNTAJE DE DISCRIMINACION AUDITIVA.

3.- LENGUAJE. Los temes de esta parte de la prueba se corrigen de la siguiente manera. Si se contesta correctamente se anota 1 punto. Si se contesta incorrectamente se anota 0 punto. Si se contesta una alternativa, an cuando una fuera correcta, se anula la respuesta, 0 punto. Se anota (-) si el tem no es abordado.
45) Cohete 46) Zapato Viejo 47) El pjaro que est arriba en el rbol (alterativa a) 48) El cartero que entrega la carta 49) Ratn 50) Paraguas 51) Dinero. Los temes que van del nmero 52 al 54 se corrigen de la siguiente manera. Slo se computa positivo cuando se contesta todas las alternativas correctas. Si se contesta alguna alternativa errnea adems de las correctas, se anula las respuestas. 0 punto. Si se omite, se marca (-)

52) si contesta sartn y olla, vale 1 punto. 53) si contesta zapato y chaleco y pantaln, vale 1 punto. 54) si contesta lpiz y cuaderno, vale 1 punto. A partir del tem 55, 1 punto por respuesta correcta. 55) Bicicleta 56) Tenedor 57) Tortuga 58) Cuaderno

SE RECUENTAN LOS PUNTAJES DE LENGUAJE

Para cada subtest y en el test total se convierte el puntaje obtenido en el percentil correspondiente en las TABLAS No. 1 a la TABLA No. 4. Con los puntajes obtenidos tambin se puede estimar la probabilidad de xito en Lectura y Escritura por separados tanto para el primer ao bsico como para el segundo, Ver:

NORMAS EN PERCENTILES POR SUB-TEST Y EN EL TEST TOTAL

Normas en Percentiles Coordinacin Visomotora. Puntaje 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Percentil 1 2 4 8 13 19 26 34 44 54 65 77 85 91 97 99 100

para

el

SubTest Normas en Percentil para el Subtest de Lenguaje. Puntaje 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Percentil 1 1 3 3 5 7 11 19 27 40 55 73 90 99 100

Normas en Percentiles para el Subtest Normas en Percentiles para la prueba de Discriminacin Auditiva. de Funciones Bsicas. Puntajes Percentil Puntajes Percentil
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 2 2 3 5 7 9 12 16 18 22 27 34 42 49 59 68 73 80 86 90 96 97 98 99 100 100 100 100 0- 6 7- 9 10 - 11 12 - 13 14 15 - 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47- 48 49 - 51 52 - 58 0 1 2 3 4 6 8 9 11 12 13 15 16 19 21 23 25 29 32 36 41 46 50 55 59 62 67 71 75 79 84 87 90 93 94 96 98 99 100

TABLAS DE PROBABILDADES DE RENDIMIENTO EN LECTURA Y ESCRITURA EN PRIMERO Y SEGUNDO AO BASICO.

PRIMER AO BASICO LECTURA A partir del Puntaje del SubTest COORDINACION VISOMOTORA
Puntaje 0 - 4 5 - 8 9 - 12 13 - 16 Bueno 12 37 67 78 Regular 38 35 22 13 Deficiente 50 28 11 9

A partir del Puntaje del SubTest DISCRIMINACION AUDITIVA

Puntaje 0-7 8 14 15 21 22 - 28 Bueno 14 42 57 89 Regular 29 29 28 11 Deficiente 57 29 15 0

A partir del Puntajes del SubTest LENGUAJE

Puntaje Bueno Regular Deficiente

04
59 10 14

0
38 57

41
32 32

59
30 11

A partir del Puntaje TOTAL DE LA PFB

Puntaje 0 18 19 - 29 30 - 41 42 o + Bueno 0 33 57 91 Regular 31 31 28 9 Deficiente 69 36 15 0

PRIMER AO ESCRITURA A partir del Puntaje del SubTest COORDINACION VISOMOTORA

Puntaje 0-4 5-8 9 - 12 13 - 16 Bueno 9 38 63 74 Regular 47 38 25 26 Deficiente 44 24 12 0

A partir del Puntaje del SubTest DISCRIMINACION AUDITIVA

Puntaje 0-7 8 - 14 15 21 22 - 28 Bueno 14 38 55 83 Regular 43 32 31 17 Deficiente 43 30 14 0

A partir del Puntaje del SubTest LENGUAJE

Puntaje 0-4 5-9 Bueno 0 38 Regular 41 32 Deficiente 59 30

10 - 14

57

32

11

A partir del Puntaje TOTAL PFB

Puntaje 0 18 19 - 29 30 - 41 42 o + Bueno 0 29 52 85 Regular 31 33 34 12 Deficiente 69 37 14 3