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El progreso y el desarrollo son imposibles si uno sigue haciendo las cosas tal como siempre las ha hecho
WAYNER W. DYER
NDICE
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. INTRODUCCIN: Antecedentes del modelo y marco normativo.
CONCLUSIONES.
OBJETIVO GENERAL
Competencia para poder aplicar el modelo en su organizacin de origen. Objetivos especficos Segn la visin de conjunto de su organizacin, 1. Conocer el modelo. 2. Identificar los riesgos. 3. Evaluar los riesgos.
Factores de riesgo
Riesgo Probabilidad
Anlisis
QU SE QUIERE?
11 de Abril 2003.
Gua para intervenciones de control enfocadas a la evaluacin de riesgos. Gua General para revisiones de control. Modelo de Administracin de Riesgos para la elaboracin del P.A.A.C. de los O.I.C. Ley de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria: Riesgos y evaluacin del desempeo.
30 Marzo 2006.
2. CONCEPTOS
RIESGO: POSIBILIDAD DE QUE OCURRA UN EVENTO QUE PUEDA AFECTAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS METAS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
IMPACTO: HUELLA O SEAL QUE DEJA UN EVENTO PROBABILIDAD DE OCURRENCIA: POSIBILIDAD DE QUE OCURRA ALGO O SUCEDA
-EVENTO CON IMPACTO NEGATIVO : RIESGO -EVENTO CON IMPACTO POSITIVO: OPORTUNIDAD SE QUIERE: LLEVAR A LA ORGANIZACIN POR EL CAMINO DESEADO EVITANDO BACHES Y SORPRESAS EN EL CAMINO.
FACTOR DE RIESGO
INCUMPLIMIENTO EN LA ASISTENCIA DE DOCENTES FALTA DE SUPERVISIN EN CUMPLIMIENTO DE PLAN DE ESTUDIOS DESACTUALIZACION DE PLANES DE ESTUDIOS POLTICAS INADECUADAS.
EJEMPLO ILUSTRATIVO
RIESGOS DE UN PROCESO: *RIESGOS FISICOS. *RIESGOS ECONOMICOS. *RIESGOS ESTRUCTURALES ETC.
RIESGO: CANCELACION DE CLASOS POR NO CONTAR CON REACTIVOS DE LABORATORIO PARA PRACTICAS
FACTORES DE RIESGO: *DETERMINACION DE NECESIDADES( OPORTUNIDAD) *EXISTENCIA DE REACTIVOS EN EL MERCADO. *NORMATIVIDAD *CONOCIMIENTO DEL AREA ADQUIRENTE DEL MARCO LEGAL ETC.
EJEMPLOS ILUSTRATIVOS
EJEMPLO A PLANTEL EDUCATIVO RIESGO: NO CONTAR CON REACTIVOS PARA PRACTICAS EN LABORATORIOS. FACTORES DE RIESGO: *DETERMINACION DE NECESIDADES
(OPORTUNIDAD)
*EXISTENCIA DE REACTIVOS EN EL MERCADO. *NORMATIVIDAD *CONOCIMIENTO DEL AREA ADQUIRENTE DEL MARCO LEGAL ETC. NO ES LA ACTIVIDAD SUSTANTIVA
EJEMPLO B CENTRO DE INVESTIGACION RIESGO: NO CONTAR CON REACTIVOS PARA PRACTICAS EN LABORATORIOS. FACTORES DE RIESGO: * DETERMINACION DE NECESIDADES
(OPORTUNIDAD)
*EXISTENCIA DE REACTIVOS EN EL MERCADO. *NORMATIVIDAD *CONOCIMIENTO DEL AREA ADQUIRENTE DEL MARCO LEGAL ETC ACTIVIDAD SUSTANTIVA
ADMINISTRACIN DE RIESGOS:
PROCESO CUYO PROPSITO ES IDENTIFICAR, ANALIZAR Y, EN LTIMA INSTANCIA, CONTROLAR LOS RIESGOS PARA LOGRAR METAS Y OBJETIVOS DE UNA MANERA RAZONABLE.
EL RIESGO ES INHERENTE A TODAS LAS ACTIVIDADES, PROCEDIMIENTOS, PROGRAMAS Y PERSONAS, EN FORMA INDEPENDIENTE AL TIPO DE INSTITUCIN.
LOS RIESGOS DEBEN SER ADMINISTRADOS, ATENDIENDO A LA EXISTENCIA DE UN MEDIO INTERNO Y EXTERNO CAMBIANTE
ELEMENTOS EXTERNOS ( A LA ORGANIZACIN) -LAS LEYES Y REGLAMENTOS. -LOS DESASTRES NATURALES. -LOS CAMBIOS ECONMICOS -ENTORNO POLTICO. -CAMBIOS TECNOLGICOS. ELEMENTOS INTERNOS
-LA TICA E INTEGRIDAD DE LOS EMPLEADOS Y LOS MTODOS DE FORMACIN Y MOTIVACIN. -LA NATURALEZA DE LAS ACTIVIDADES DE LA INSTITUCIN. -NORMAS, POLTICAS Y ESTRATEGIAS.
DENTRO DE LAS FUNCIONES DEL RGANO INTERNO DE CONTROL EST APOYAR EN SU REALIZACIN.
1.
2. 3.
4.
GRADO DE IMPACTO
FACTOR/CRITERIO
10
AFECTACION RELEVANTE DE RECURSOS RECURSOS FINANCIERO-PRESUPUESTALES COMPLEJIDAD DE LOS PROCESOS (SUSTANTIVOS) Y/O MAGNITUD DE LOS CAMBIOS REALIZADOS A ESOS PROCESOS GRADO DE LIQUIDEZ (O CONVERTIBILIDAD) DE LOS ACTIVOS INTEGRIDAD Y/O COMPROMISO DE LOS MANDOS SUPERIORES CON RESPECTO AL CONTROL INTERNO COMPETENCIA PROFESIONAL DE LOS MANDOS MEDIOS Y/O SUPERVISIN TIEMPO TRANSCURRIDO DESDE LA LTIMA REVISIN (AUDITORA) Y SUS RESULTADOS (RECURRENCIA DE LAS OBSERVACIONES)
9
8 7 6 5
4
3 2 1
EL NUMERO DE FACTORES Y EL PESO ESPECIFICO DE CADA FACTOR INCIDIRAN EN LA PROBABILIDAD DE QUE UN RIESGO SE LLEGUE A MATERIALIZAR
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA
II
ATENCIN PERIDICA ATENCIN INMEDIATA
IV
III
CONTROLADOS
SEGUIMIENTO
3 4
6 7 8 9 10
IMPACTO DE RIESGO
OBJETIVOS
MAPA DE RIESGOS
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA.
EL OIC FOCALIZA SU ATENCIN.
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2 3
II
IV
III
6 7 8 9 10
SE CARACTERIZAN POR:
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA
MAPA DE RIESGOS
SER DE ALTA PROBABILIDAD DE OCURRENCIA SER SIGNIFICATIVOS (PERO SU GRADO DE IMPACTO ES MENOR QUE EL CUADRANTE
ANTERIOR)
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2 3
II
IV
III
6 7 8 9 10
SE CARACTERIZAN POR:
SER DE BAJA PROBABILIDAD DE
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA
MAPA DE RIESGOS
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2 3 4
II
IV
III
6 7 8 9 10
MAPA DE RIESGOS
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2 3
II
IV
III
6 7 8 9 10
IMPLICA ESTABLECER PRIORIDADES EN LA ATENCIN DE LOS MISMOS Y DESARROLLAR ACCIONES PARA ENFRENTARLOS.
4. SEGUIMIENTO SE VIGILA EL ESTADO DE LOS RIESGOS Y LAS ACCIONES IMPLANTADAS PARA ADMINISTRARLOS. ES ESENCIAL PARA MANTENER A LOS RIESGOS EN UN NIVEL ACEPTABLE, DETERMINAR QUE LAS ACCIONES SIGUEN SIENDO SUFICIENTES Y EFECTIVAS.
AL OIC: *FOCALIZAR EL PAAC EN PROCESOS Y REAS CON MAYOR EXPOSICIN A RIESGOS. *COADYUVAR A FORTALECER EL SISTEMA DE CONTROL DONDE SE REQUIERA A TRAVS DE LAS REVISIONES DE CONTROL. A LA DIRECCIN DE LA ORGANIZACIN:
*VISUALIZAR LOS RIESGOS INSTITUCIONALES.
BIBLIOGRAFA
-MODELO DE ADMINISTRACIN DE RIESGOS PARA LA ELABORACIN DEL PROGRAMA ANUAL DEL TRABAJO DE LOS OIC. SFP. VIGENTE. -COOPERS & LYBRAND. LOS NUEVOS CONCEPTOS DEL CONTROL INTERNO. INFORME COSO. ED. DIAZ DE SANTOS. 1997. - INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PBLICOS, A.C. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE AUDITORA. MXICO, D. F. 2001. -CCERES ROJAS, ENRIQUE. EL CONTROL INTERNO COMO FUNDAMENTO DEL XITO EN LA EMPRESA DEL NUEVO SIGLO.
BIBLIOGRAFIA. CONTINUACIN.
Objetivo especfico: Apoyar la rendicin de cuentas, ante la sociedad, del Sistema Educativo Mexicano.
Cmo se logran los objetivos: Con la difusin transparente y oportuna de los resultados de sus evaluaciones integrales de la calidad del Sistema Educativo Mexicano.
-Que no se mejore la calidad sistema educativo mexicano. -Que no se puedan llevar a cabo evaluaciones integrales del sistema educativo mexicano. -Que el INEE no provea del instrumental suficiente para adoptar decisiones en los centros educativos que mejoren la calidad de sus servicios educativos. -Que no se provea de informacin suficiente para una efectiva rendicin de cuentas, ante la sociedad, del sistema educativo mexicano.