Universidad Nacional de Trujillo

TEMA: ALUMNOS:

Escuela de Ciencias de la Comunicacin

Cientifismo, Cientificidad y Tesis

Jara Burgos, Juan Linares Pinedo, Kiara Cruzado Roman, Juan Bardales Ruiz, David
PROFESOR: Luis Javier Aliaga CURSO: Tesis I CICLO: IX

2013 Trujillo Per

CIENTIFICISMO
Concepto
Es un trmino que se forj en Francia en la segunda mitad del siglo XIX (scientisme) para designar al prejuicio que acepta a modo de dogmas algunas premisas derivadas a partir del conocimiento cientfico positivo vigente como fuente de explicacin de todo lo existente, olvidando el mtodo mismo de la misma ciencia opera. De esta forma, el trmino se ha aplicado para suponer la supremaca metodolgica de las ciencias formales y naturales por sobre otros campos de la investigacin tales como ciencias sociales o humanidades. Umberto Eco: Investigar sobre un objeto, fsico o conceptual, reconocible y definido de tal modo que tambin sea reconocible por los dems

Tipologa
1. En primer lugar se puede hablar de un cientifismo de carcter metafsico que sera la tendencia a creer que la ciencia fsico-natural resolver todos los problemas de los que se ocupa la Metafsica. Sera, pues, la actitud intelectual de pensar que las ciencias experimentales son capaces de proporcionar al hombre un saber completo, resolvindole todos los problemas y satisfaciendo todos sus deseos, an los ms altamente espirituales. 2. En relacin con ste, podemos hablar de otro cientifismo de carcter ms metodolgico, que tiende a considerar el mtodo cuantitativo y experimental de las ciencias fsico-naturales como el nico vlido en todas las esferas del saber, tambin en las ciencias humanas. El espritu y los mtodos de esas ciencias deberan ser extendidos, segn esta mentalidad, a todos los dominios de la vida intelectual y moral sin excepcin. Este tipo de cientifismo no acepta, por tanto, como conocimiento vlido, ms que las adquisiciones de las ciencias llamadas "positivas" (las ciencias formales y las ciencias naturales); y no reconoce a la razn otro papel que el que representa en la constitucin de las ciencias.

Representantes

La tesis central de Comte, su principal representante, es que slo hay un saber autntico, el de las ciencias positivas, las ciencias de los fenmenos. La Filosofa, en consecuencia, no sera un saber distinto e independiente; se reducira, para Comte, a una reflexin sobre las ciencias.

Lo que caracteriza la mentalidad cientifista, que no hay que confundir con la cientfica, es la pretensin de objetivar toda causa, de no conocer ms que la objetividad, de integrar el mundo humano en el mundo de los objetos. Dos son fundamentalmente los principios esenciales que estn implicados en esta mentalidad: a) la verdadera ciencia sera una especie de mecnica universal, capaz de traducir en trminos racionales todos los fenmenos, sin conceder una posicin privilegiada a

ninguno de ellos, ni siquiera a aquellos que se presentan en la escala humana y, por tanto, con caracteres cualitativos, sino reducindolos todos a ecuaciones cuantitativas; b) el mtodo de la ciencia consistira exclusivamente en ordenar y explicar los hechos segn la necesidad causal. Aplicacin, pues, del determinismo universal al mundo entero, incluyendo al mundo humano.

Crtica al Cientifismo
La principal crtica realizada en contra del uso del trmino cientifismo es la utilizacin de la palabra, por parte de los partidarios de las pseudociencias y la religin, como escudo no frente al cientifismo, sino frente a aquellos argumentos cientficos y desarrollos tericos que les 2 resultan incmodos y contradicen sus creencias y dogmas. Desde una perspectiva religiosa se ha tratado de descalificar as los intentos de explicar cmo fenmenos naturales temas como la biologa evolutiva, fenmenos como la moralidad o el impulso religioso por autores como Dennett, Crick o Wolpert. El filsofo espaol Jos Ortega y Gasset (1883-1955) escribi memorables palabras contra el "utopismo cientfico", tal y como l lo denominaba: "La situacin actual de la ciencia o razn fsica resulta bastante paradjica. Si algo no ha fracasado en el repertorio de las actividades y ocupaciones humanas, es precisamente ella cuando se la considera circunscrita a su genuino territorio, la naturaleza. En este orden y recinto, lejos de haber fracasado, ha trascendido todas las esperanzas y, por vez primera en la historia, las potencias de realizacin, de logro, han ido ms lejos que las de la mera fantasa. La ciencia ha conseguido cosas que la irresponsable imaginacin no haba siquiera soado. Ortega califica la situacin de la ciencia como paradjica porque en ella hay algo que nos asombra y algo que nos decepciona. Nos asombran sus logros y xitos, que superan todo lo que podamos haber imaginado. Pero nos decepciona su fracaso con respecto a la totalidad de la existencia humana, asunto sobre el que calla. Para Ortega las ciencias fsico-matemticas tienen un territorio propio: el de la naturaleza. Y es en ese territorio donde basan su xito. Pero, el ser humano no es solo naturaleza, no es solo un objeto en un mundo de objetos, sino un sujeto que vive y busca el sentido de su vida. Y es ah donde la ciencia calla.

LA CIENTIFICIDAD
Concepto
La cientificidad ser pues un atributo de disciplinas que practican los investigadores. Pero este atributo no depender slo de lo que los investigadores dicen en sus discursos sobre sus campos de investigacin de una forma que ellos pretenden que sea pertinente, coherente y verdadera como en las teoras de la ciencia ancladas en la filosofa de la ciencia sino tambin del grado en que las comunidades de investigadores interiorizan y ponen en prctica presupuestos de diferente carcter -como lo requiere hoy una filosofa de la actividad cientfica-

No es una fortuna que el pensamiento cientfico est a nuestro alcance sin que sea necesario ser un especialista? No es acaso relevante poder filosofar cientficamente sobre los resultados de las investigaciones que la gente comn y corriente, como yo, puede hacer hoy sobre los temas de su inters? No es muy gratificante apagar, cada vez que se quiera, el ruido del mercantilismo y del consumismo para dedicarse a la indagacin de conocimiento confiable acerca de lo que nos interesa? Si se hacen a un lado los dogmas de la modernidad, como la idea de un mtodo cientfico, entonces el individuo tiene a su disposicin, para formar sus opiniones, las estrategias generales de las ciencias. Mientras que hay estrategias y tcticas que slo los especialistas pueden ejercer en sus campos especficos, como en la investigacin sobre biologa molecular o sobre la fsica de partculas atmicas, tambin hay estrategias que no requieren ms que las ganas de mejorar o cambiar nuestras opiniones sobre lo que creemos saber.

Segn Umberto Eco: Investigar sobre un objeto, fsico o conceptual, reconocible y definido de tal modo que tambin sea reconocible por los dems Investigar tal objeto para indicar algo an no indicado o para revisar lo anteriormente indicado pero desde perspectivas distintas Investigar para aportar algo de valor a los dems Investigar de tal modo que otros puedan, por s mismos, verificar y refutar lo indicado. Ese modo consiste en (1) presentar evidencia, (2) aclarar cmo se obtuvo tal evidencia, (3) precisar cmo se puede repetir el hallazgo de la evidencia y (4) decir aproximadamente qu tipo de hallazgo o condicin servira para comprobar de ser hallada que la conclusin lograda se tornara falsa.

Los criterios de cientificidad

De orden epistemolgico y orden social son: en el orden epistemolgico el problema de la objetividad, la validez, la fiabilidad o confiabilidad; en el orden epistemolgico social (principios ticos y profesionales).

1. Objetividad: siendo el ncleo del programa cientfico del positivismo, este desvaloriza el carcter cientfico obtenido a travs de la metodologa cualitativa. El enfoque positivista niega la intervencin de la subjetividad y del sujeto y se concentra en el contexto de verificacin, la coherencia lgica y la rigurosidad del mtodo. En lo cualitativo lo fundamental es el contexto de descubrimiento a travs de la consideracin de los aspectos psicolgicos y sociales que aparecen en el proceso de desarrollo de hiptesis y comprobacin de resultados, dndole una posicin destacada al sujeto y a la subjetividad. Ac la posibilidad es aprehender el mundo de la realidad. Como la realidad no admite indiferentemente todas las concepciones, por el contrario debe reflejar de alguna manera el consenso de las personas involucradas en el proceso de comprender el mundo social los actores, el investigador, la comunidad cientfica- lo cual se conoce como nter subjetividad. A diferencia de la objetividad en la que Karl R. Popper, quien fue uno de los filsofos de la ciencia ms importante del Siglo XX, miembro del Circulo de Viena, deca que es la decisin de tomar un riesgo intelectual, el riesgo de ser refutado. Cualitativamente hablando, la verdad no puede considerarse como absoluta por cuanto parece mediatizada por el sujeto del conocimiento; tampoco es una verdad absolutamente

relativa puesto que esta constituida en interaccin con un mundo emprico. La objetividad se busca por otros medios, como el examen cruzado de la informacin y el contraste de diversas nter subjetividades, utilizando como criterio de evidencia el acuerdo en el contexto de la vida cotidiana.

2. La validez
Se define en funcin de la capacidad de un procedimiento de tener como efecto una respuesta correcta, es decir, el grado en que los resultados de una referida investigacin son interpretados correctamente. En este orden de ideas, la validez permite saber si el investigador observo realmente lo que pensaba observar. En otras palabras, si los datos y medidas observados son las que se observaron y si los fenmenos estn bien definidos. Si las variables que lo identifican reciben las denominaciones correctas, se puede sealar una validez concerniente a la exactitud. Si los datos corresponden exactamente a lo que pretenden representar se denomina validez interna. Kirk y Miller (1986) (cp Rusque 1999), afirman que hay varios tipos de validez segn sea el momento en el proceso de investigacin. Tipos: Validez Aparente. Se basta en la evidencia de los datos observados, se supone que el investigador recogi los datos que dice haber recogido. No es prueba suficiente para una investigacin y no aparece escrita en el informe. Validez instrumental. Llamada tambin validez pragmtica o de criterios, se manifiesta cuando un procedimiento puede demostrar que las observaciones efectuadas contrastadas con otras generadas en un procedimiento alternativo pueden considerarse vlidas. Y finalmente la Validez Terica. Cuando un procedimiento puede demostrar claramente que el cuadro terico corresponde exactamente a lo observado. Yendo ms all de la realidad aparente e instrumental, busca establecer una relacin consistente entre los objetivos de la investigacin y la recoleccin de datos.

LA TESIS
Etimologa:
Tesis proviene del latn thesis que, a su vez, deriva de un vocablo griego. Se trata de una proposicin o conclusin que se mantiene con razonamientos. La tesis es una afirmacin de veracidad argumentada o justificada cuya legitimacin depende de cada mbito. Esto quiere decir que no es lo mismo una tesis personal sobre un tema cualquiera que una tesis cientfica. En la antigedad, la tesis surga de una prueba dialctica en la que alguien deba sostener en pblico cierta idea y defenderla contra las objeciones. Se conoce como hiptesis a la proposicin de la que se parte para comprobar la veracidad de una tesis a partir de argumentos vlidos. Una tesis tambin es la disertacin escrita que un estudiante presenta a la universidad con el objetivo de acceder al ttulo de doctor. Este estudio o investigacin se conoce como tesis doctoral.

Concepto

Una tesis de investigacin es un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un rea definida de la ciencia y explica lo que se sabe de l previamente, lo que se hara para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dnde o cmo se pueden proponer progresos, ms all del campo delimitado por el trabajo Debe cumplir con las siguientes condiciones: Ser objetiva, basada en hechos y no en prejuicios o pareceres. Ser nica, es decir; no mezclarla con otras ideas. Ser clara y precisa; para ello conviene formularla en forma de oracin completa, debe ser especfica y no caer en generalizaciones La tesis se debe sostener una postura

El proceso de investigacin en una Tesis de Grado Antes de iniciar con la descripcin de los pasos a seguir para la elaboracin de una tesis de grado se harn una serie de aclaraciones 1. Todo esquema sobre el proceso de investigacin tiende a convertirse en una especie de modelo formal restrictivo, en un molde rgido de procedimientos que puede adquirir hasta un carcter burocrtico. 2. En realidad la labor cientfica es un trabajo donde la libertad y la creacin cumplen un papel central: no hay, ni puede haber, ninguna receta que nos garantice un resultado positivo para nuestro trabajo, por cuanto las dificultades y los imprevistos son tantos que impiden alcanzar una planificacin completa del proceso. 3. No existe un nico proceso o secuencia a seguir. Varan, eso s, en la cantidad de pasos, aunque la secuencia general manifiesta casi siempre una cierta similitud, inevitable por la misma lgica de la investigacin. 4. En la mayora de los casos debe interpretarse el proceso como algo dinmico, no tiene principio ni fin, debe ser interpretado como un trabajo continuo, donde cada investigacin requiere de mayor esfuerzo al investigador. 5) Esto tiene por objeto mostrar que no hay verdaderamente un orden nico en el trabajo sino que existen tareas que se desarrollan de un modo simultneo, que se complementan y determinan mutuamente.