Cal01 Matematicaele

Esprito Santo
CPM - Programa de Certificao de Pessoal de Caldeiraria
Caldeiraria
Matemtica Elementar
Esprito Santo
Matemtica Elementar - Caldeiraria
SENAI - ES, 1997
Trabalho realizado em parceria SENAI / CST (Companhia Siderrgica de Tubaro)
Coordenao Geral
Francisco Lordes (SENAI)

Marcos Drews Morgado Horta (CST)
Superviso
Paulo Srgio Teles Braga (SENAI)

Rosalvo Marcos Trazzi (CST)
Elaborao
Evandro Armini de Pauli (SENAI)

Fernando Saulo Uliana (SENAI)
Aprovao
Jos Geraldo de Carvalho (CST)

Jos Ramon Martinez Pontes (CST)
Tarcilio Deorce da Rocha (CST)
Wenceslau de Oliveira (CST)
Editorao
Ricardo Jos da Silva (SENAI)
SENAI - Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

DAE - Diviso de Assistncia s Empresas
Departamento Regional do Esprito Santo
Av. Nossa Senhora da Penha, 2053
Bairro Santa Luza - Vitria - ES.
CEP 29045-401 - Caixa Postal 683
Telefone:
(27) 3325-0255
Telefax: (27) 3227-9017
CST - Companhia Siderrgica de Tubaro

AHD - Diviso de Desenvolvimento de Recursos Humanos
AV. Brigadeiro Eduardo Gomes, n 930, Jardim Limoeiro - Serra - ES.
CEP 29163-970
Telefone:
(27) 3348-1333
Esprito Santo
Sumrio
Nmeros Inteiros....................................................................04
Nmeros Naturais..............................................................04
Operaes Fundamentais com
Nmeros Naturais..............................................................04
Nmeros Naturais - Exerccios ..........................................06
Fraes ..................................................................................10
Nmeros Racionais ...........................................................10
Nmeros Mistos.................................................................14
Extrao de Inteiros...........................................................14
Transformao de Nmeros Mistos
em Fraes Imprprias......................................................15
Simplificao de Fraes...................................................16
Reduo de Fraes
ao mesmo Denominador ...................................................16
Comparao de Fraes ...................................................18
Fraes - Exerccios ..........................................................22
Nmeros Decimais .................................................................33
Conceito e Leitura..............................................................33
Operaes com Nmeros Decimais ..................................35
Nmeros Decimais - Exerccios .........................................38
Nmeros Inteiros Relativos ....................................................43
Nmeros Opostos ou Simtricos....................................43
Operaes com Nmeros Inteiros..................................44
Expresses com Nmeros Inteiros.................................46
Exerccios com Nmeros Inteiros...................................48
Medidas de ngulos...............................................................49
Operaes com Medidas de ngulos............................50
Exerccios - Medidas de ngulos..... .................................51
Tringulos...............................................................................61
Classificaes dos Tringulos..........................................62
Elementos Notveis de um Tringulo............................66
Teorema.............................................................................68
Exerccios - Tringulos.......................................................69
Quadriltero...........................................................................72
Paralelogramo...................................................................76
Trapzio.............................................................................81
Polgonos Convexos.........................................................84
Nomes dos Polgonos...........................................................85
Circunferncia....................................................................87
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Nmeros Inteiros
Nmeros Naturais
Desde os tempos mais remotos, o homem sentiu a necessidade
de verificar quantos elementos figuravam em um conjunto.
Antes que soubessem contar, os pastores verificavam se alguma
ovelha de seus rebanhos se havia extraviado, fazendo
corresponder a cada uma delas uma pedrinha que colocavam na
bolsa. Na volta do rebanho, a ltima ovelha devia corresponder
ltima pedrinha. Tinham assim, a noo dos nmeros naturais,
embora no lhes dessem nomes nem os representassem por
smbolos.
Nos dias de hoje, em lugar das pedrinhas, utilizam-se, em todo o
mundo, os smbolos:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra IN e
escreve-se:
IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}
Operaes Fundamentais Com Nmeros Naturais
Adio
a operao que permite determinar o nmero de elementos da
unio de dois ou mais conjuntos:
1.004
577
12
+ 4
1.597
parcelas
total ou soma
Subtrao
a operao que permite determinar a diferena entre dois
nmeros naturais:
837
Minuendo
- 158
Subtraendo
679
Resto ou diferena
___________________________________________________________________________________________________
CST
4
Companhia Siderrgica de Tubaro
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Multiplicao
A multiplicao muitas vezes definida como uma adio de
parcelas iguais:
Exemplo: 2 + 2 + 2 = 3 2 (trs parcelas iguais a 2)
381
Multiplicando
x 23
1143
+ 762_
8763
Multiplicador
Produto
Fatores
Ateno:
Qualquer nmero natural multiplicado por zero zero.
Exemplo:
4 0=0
Diviso
a operao que permite determinar o quociente entre dois
nmeros.
A diviso a operao inversa da multiplicao.
Exemplo:
18 4 = 72
72 4 = 18
Termos da Diviso:
Dividendo
4051
- 40__
051
- 48
03
8
506
Divisor
Quociente
Resto
Ateno:
Quando o dividendo mltiplo do divisor, dizemos que a diviso
exata.
Exemplo:
16 8 = 2
Quando o dividendo no mltiplo do divisor, diz-se que a diviso

aproximada ou inexata.
Exemplo:
16 5 = 3 (resto = 1)
Numa diviso, em nmeros naturais, o divisor tem de ser sempre

diferente de zero, isto , no existe diviso por zero no conjunto
de nmeros naturais (IN).
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
Departamwennto Regional do Esprito Santo
5
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Nmeros Naturais - Exerccios

1) Complete as sucesses numricas seguintes:
Exemplo: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35
a)
7, 14, 21, ......, ......, ......, ......
b)
9, 18, 27, ......, ......, ......, ......
c) 11, 22, 33, ......, ......, ......, ......

d) 12, 24, 36, ......, ......, ......, ......
e) 15, 30, 45, ......, ......, ......, ......
2) Resolva:
a) 4 + 577 + 12 + 1.004 =
b) 285 + 122 + 43 + 8 + 7.305 =
c) 7.815 + 427 + 2.368 + 864 =
3) Escreva as denominaes dos termos e do resultado da
adio:
623
+ 321
944
...................................
...................................
...................................
4) Complete as sucesses numricas seguintes:

Exemplo: 50, 46, 42, 38, 34, 30, 26, 22...
a)
50, 45, ......, ......, ......, ......, ......
b)
50, 44, ......, ......, ......, ......, ......
c)
80, 72, ......, ......, ......, ......, ......
d) 108, 96, ......, ......, ......, ......, ......

5) Efetue as subtraes:
a) 196 - 74 =
b) 937 - 89 =
c) 4.800 - 2.934 =
d) 100.302 - 97.574 =
e) 1.301.002 - 875.037 =
___________________________________________________________________________________________________
CST
6
Compaanhia Siderrgica de Tubaro
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
6) Em uma subtrao, o subtraendo 165 e o resto 428.

Qual o minuendo?
7) Qual o nmero que somado a 647 igual a 1.206?
8) De 94.278 subtraia 62.574. Tire a prova.
9) Efetue mentalmente:
a)
1=
b)
810
1=
c)
10 =
d)
72
10 =
e) 1.705
10 =
f)
9 100 =
g)
81 100 =
h)
365 100 =
i)
5 1000 =
j)
12 1000 =
k)
170 100 =
l)
3.800 1000 =
10) Complete:
a) Um produto sempre uma adio de ...........................
iguais.
b) O produto de vrios fatores zero, quando pelo menos
um de seus fatores for ...............................
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
Departamento Regional do Esprito santo
7
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
11) Complete:
a)
4 5 0 =
b)
6 0 9 =
c)
0 5 8 =
d)
1 ...... 8 = 0
e)
7 9 ...... = 0
f)
...... 4 8 = 0
12) Escreva os termos da diviso:

............................... 107
07
......................
2
5
21
............................
............................
13) Efetue:
a)
810 4 =
b)
408 4 =
c)
560 8 =
d) 12.018 6 =
14) O nmero 9 est contido em 3.663 ............................ vezes.
15) Arme, efetue e verifique a exatido das operaes atravs de

uma prova.
a)
8.750 + 3 + 1.046 =
b) 37.600 - 28.935 =
c)
2.091 45 =
d)
9.327 814 =
e)
3.852 208 =
f)
68.704 74 =
g)
1.419 87 =
h)
4.056 68 =
_______________________________________________________________________________________________
CST
8
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
16) Resolva as situaes problemas:

a) Um reservatrio contm 400 litros de gua e efetuamos,
sucessivamente, as seguintes operaes:
retiramos 70 litros
colocamos 38 litros
retiramos 193 litros
colocamos 101 litros
colocamos 18 litros
Qual a quantidade de gua que ficou no reservatrio?
b) Em uma escola
estudam 1.920 alunos distribudos
igualmente em 3 perodos: manh, tarde e noite.
Pergunta-se:
Quantos alunos estudam em cada perodo?
Quantos alunos estudam em cada sala, por perodo, se
h 16 salas de aula?
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
9
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Fraes
Nmeros Racionais
Consideremos a operao 4 5 = ? onde o dividendo no
mltiplo do divisor. Vemos que no possvel determinar o
quociente dessa diviso no conjunto dos nmeros naturais porque
no h nenhum nmero que multiplicando por 5 seja igual a 4.
A partir dessa dificuldade, o homem sentiu a necessidade de criar
um outro conjunto que permite efetuar a operao de diviso,
quando o dividendo no fosse mltiplo do divisor. Criou-se, ento,
o conjunto dos Nmeros Racionais.
Nmero racional todo aquele que escrito na forma
a
onde a
b
e b so nmeros inteiros e b diferente de zero.

So exemplos de nmeros racionais:
3
,
5
1
,
2
4
,
3
10
,
5
12
,
24
36
18
A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais

fracionrios, tambm chamados de fraes.
Conceito de Frao:
Se dividirmos uma unidade em partes iguais e tomarmos algumas
dessas partes, poderemos representar essa operao por uma
frao.
Veja:
A figura foi dividida em trs partes iguais. Tomamos duas partes.

Representamos, ento, assim:
2
3
E lemos: dois teros.

O nmero que fica embaixo e indica em quantas partes o inteiro
foi dividido, chama-se DENOMINADOR.
__________________________________________________________________________________________________
CST
10
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
O nmero que fica sobre o trao e indica quantas partes iguais

foram consideradas do inteiro, chama-se NUMERADOR.
Leitura e Classificaes das Fraes
Numa frao, l-se, em primeiro lugar, o numerador e, em
seguida, o denominador.
a) Quando o denominador um nmero natural entre 2 e 9, a
sua leitura feita do seguinte modo:
1
2
- um meio
1
3
- um tero
1
4
- um quarto
1
5
- um quinto
1
6
- um sexto
1
7
- um stimo
1
8
- um oitavo
1
9
- um nono
b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura

feita usando-se as palavras dcimo(s), centsimo(s) ou
milsimo(s).
1
- um dcimo
10
7
- sete centsimos
100
20
- vinte milsimos
1000
c) Quando o denominador maior que 10 (e no potncia de
10), l-se o nmero acompanhado da palavra "avos".
1
- um quinze avos
15
13
85
3
29
- trs vinte e nove avos
- treze oitenta e cinco avos
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
11
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Fraes Ordinrias e Fraes Decimais

As fraes cujos denominadores so os nmeros 10, 100, 1000
(potncias de 10) so chamadas Fraes Decimais. As outras
so chamadas Fraes Ordinrias.
Exemplos:
3
,
10
5
,
100
23
1000
so fraes decimais
1
,
5
8
,
17
10
41
so fraes ordinrias
Fraes Prprias
Observe as fraes abaixo:
Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas

Fraes Prprias.
Nas fraes prprias, o numerador menor do que o
denominador.
Fraes Imprprias
Observe as fraes abaixo:
Essas fraes so maiores que o inteiro, portanto so Fraes

Imprprias.
Nas fraes imprprias, o numerador igual ou maior que o
denominador.
___________________________________________________________________________________________________
CST
12
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Fraes Aparentes
Observe:
12/6 ou 2 inteiros
3/3 ou 1 inteiro
As fraes acima representam inteiros.
Fraes Aparentes.
Elas so chamadas
Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo do

denominador, isto , o numerador divisvel pelo denominador.
Uma frao aparente tambm imprpria, mas nem toda frao
imprpria aparente.
Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia.

Observe as figuras:
2
3
4
6
6
9
As fraes
2 4
6
,
e
3 6
9
representam o mesmo valor, porm
seus termos so nmeros diferentes. Estas fraes so

denominadas Fraes Equivalentes.
Para obtermos uma frao equivalente a outra, basta multiplicar
ou dividir o numerador e o denominador pelo mesmo nmero
(diferente de zero).
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
13
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Exemplo:
igual a
2 x 5 10
10
, pois
=
25
5 x 5 25
18
igual a
21
18 3 6
6
, pois
=
7
21 3 7
2
5
O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chama-se

CLASSE DE EQUIVALNCIA.
Exemplo:
Classe de equivalncia de
1
=
2
2
3
4
5
6
1
,
,
,
,
,
4
6
8
10
12
2
Nmeros Mistos
So os nmeros mistos formados por uma parte inteira e uma
frao prpria.
1
1 inteiro
2
Representamos assim:
1
2
E lemos:
um inteiro e um
meio
Extrao De Inteiros
o processo de transformao de frao imprpria em nmero
misto.
Observe a figura:
Podemos representar essa frao de duas maneiras:

1
1
4
ou
5
4
___________________________________________________________________________________________________
CST
14
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
5
em nmero misto, ou seja, para verificar
4
4
5
quantas vezes
cabe em , procede-se assim:
4
4
Para transformar
5
1
1 1
4
4
1
s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a

parte inteira. O resto ser o numerador e conserva-se o mesmo
denominador.
Transformao
Imprprias.
de
Nmeros
Mistos
em
Fraes
Observe o exemplo e a ilustrao:

Transformar 1
1
em frao imprpria.
4
Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o

outro quarto.
1 1
4
4 + 1 = 5
4
4
4
4
1 1
4
ou
5
4
Resumidamente, procede-se assim:

Multiplica-se a parte inteira pelo denominador e adiciona-se o
numerador ao produto obtido, mantendo-se o denominador.
1
1
4
(1 4 + 1)
4
5
4
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
15
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Simplificao de Fraes
Simplificar uma frao significa transforma-la numa frao
equivalente com os termos respectivamente menores.
Para isso, divide-se o numerador e o denominador por um mesmo
nmero natural
(diferente de 0 e de 1).
Exemplo:
Simplificar
8
16
82 42 22
=
=
=
16 2 8 2 4 2
1
2
Quando uma frao no pode mais ser simplificada, diz-se que

ela IRREDUTVEL ou que est na sua forma mais simples.
Nesse caso, o numerador e o denominador so primos entre si.
Reduo de Fraes ao mesmo Denominador
Reduzir duas ou mais fraes ao mesmo denominador significa
obter fraes equivalentes s apresentadas e que tenham todas o
mesmo nmero para denominador.
Exemplo:
1
2
3
,
e
so equivalentes a
2
3
4
respectivamente.
As fraes
6
8
9
,
e
12 12
12
Para reduzirmos duas ou mais fraes ao mesmo denominador,

seguimos os seguintes passos:
1 - Calcula-se o m.m.c. dos denominadores das fraes que ser
o menor denominador comum.
2 - Divide-se o m.m.c. encontrado pelos denominadores das
fraes dadas.
3 - Multiplica-se o quociente encontrado em cada diviso pelo
numerador da respectiva frao. O produto encontrado o
novo numerador.
___________________________________________________________________________________________________
CST
16
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Exemplo:
Reduzir ao menor denominador comum as fraes:
1
,
2
3
,
4
7
6
Soluo:
1 - m.m.c. (2, 4, 6) = 12 o denominador.
2, 4, 6 2
1, 2, 3 2
1, 1, 3 3
1, 1, 1 12
2 -
12 2 = 6
12 4 = 3
12 6 = 2
3 -
1 6
12
Portanto:
6
,
12
6
12
33
12
9
,
12
14
a resposta.
12
9
12
72
12
14
12
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
17
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Comparao de Fraes
Comparar duas fraes significa estabelecer uma relao de
igualdade ou desigualdade entre elas.
Fraes com o mesmo Denominador
Observe:
5
8
3
8
1
8
Percebe-se que :
5
8
3
8
>
>
1
8
Ento:
Se duas ou mais fraes tem o mesmo denominador, a maior a

que tem maior numerador.
Fraes com o Mesmo Numerador
Observe:
3
16
3
8
3
4
Percebemos que:
3
16
<
3
8
<
3
4
Ento:
Se duas ou mais fraes tem o mesmo numerador, a maior a
que tem menor denominador.
___________________________________________________________________________________________________
CST
18
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Fraes com os Numeradores e Denominadores Diferentes

Observe:
2
3
1
2
3
4
Para fazer a comparao de fraes com numeradores e
denominadores diferentes,
reduzem-se as fraes ao mesmo denominador.
Exemplo:
2 = 8
3
12
1 = 6
2
12
3, 2, 4
2
3, 1, 2
2
3, 1, 1
3
1, 1, 1 12
3 = 9
4
12
J aprendemos que comparando fraes com denominadores
iguais a maior frao a que tem o maior numerador.
Da,
9
12
Ento:
>
3
4
8
12
>
>
2
3
6
12
>
1
2
___________________________________________________________________________________________________
Senai
19
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Adio e Subtrao de Fraes

A soma ou diferena de duas fraes uma outra frao, obtida a
partir do estudo dos seguintes "casos":
1 As Fraes tem o mesmo Denominador.
Adicionam-se ou subtraem-se os numeradores e repete-se o
denominador..
Exemplo:
2
5
1
=
5
2+1
=
5
3
5
6
7
4
7
64
7
2
7
2 As Fraes tem Denominadores diferentes.

Reduzem-se as fraes ao mesmo denominador e procede-se
como no 1 caso.
Exemplo:
2 + 3 = 8 + 9 = 17
3
4
12
12
12
3, 4
3, 2
3, 1
1, 1
2
2
3
12
3 Nmeros Mistos.
Transformam-se os nmeros mistos em fraes imprprias e
procede-se como nos 1 e 2 casos.
Exemplo:
+
+
1
3
x
7
3
1
4
x
+
5
4
= 28 + 15 = 43 =
12
12
12
7
12
Ateno:
Nas operaes com fraes, conveniente simplificar e extrair os
inteiros do resultado sempre que possvel.
___________________________________________________________________________________________________
CST
20
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Multiplicao de Fraes
A multiplicao de duas ou mais fraes igual a uma outra
frao, obtida da seguinte forma:
O numerador o produto dos numeradores e o denominador o
produto dos denominadores.
Numa multiplicao de fraes, costuma-se simplificar os fatores
comuns ao numerador e ao denominador antes de efetua-la.
Exemplo:
2
3/ 1
6/ 2
5/ 1
3/ 1
5
/ /2
10
3/ 1
6/ 2
9/ 3
1
=
5
2
5
2
3
8
3
= 2
2
3
Diviso de Fraes Ordinrias

O quociente da diviso de duas fraes uma outra frao obtida
da seguinte forma:
Multiplica-se a primeira pela frao inversa da segunda.
Para isso, exige-se:
3 - Transformar os nmeros mistos em fraes imprprias.
4 - Transformar os nmeros inteiros em fraes aparentes.
5 - Simplificar.
6 - Multiplicar os numeradores entre si e os denominadores entre
si.
7 - Extrair os inteiros.
Exemplo:
3
4
1
3 =
4
5
7
33
4
3
4
3
=
1
7
5
/ / 11
33
4
21
1
= 1
20
20
1
3/ 1
11
3
= 2
4
4
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
21
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Ateno:
Quando houver smbolo de polegada ou de outra unidade em
ambos os termos da frao, esse smbolo deve ser cancelado.
Exemplo:
3"
4
4"
1
3"
4
1
4"
3
16
Partes Fracionrias de um Nmero

Observe:
2
3
de 15 =
2
3/ 1
/ /5
15
1
= 10
Para determinar partes fracionrias de um nmero, devemos

multiplicar a parte fracionria pelo nmero dado.
Fraes - Exerccios
1) Observando o desenho, escreva o que se pede:
a) O inteiro foi dividido em ................. partes iguais.

b) As partes sombreadas representam ................... partes
desse inteiro.
c) A frao representada : .........................
d) O termo da frao que indica em quantas partes o inteiro
foi dividido o ..................
e) O termo da frao que indica quantas dessas partes
foram tomadas o ..................
2) Escreva as fraes representadas pelos desenhos:
a)
c)
b)
d)
___________________________________________________________________________________________________
CST
22
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
3) Represente com desenho as seguintes fraes:

7
8
2
3
5
4
1
2
1
9
4) Complete com a palavra correta:

a) Fraes prprias so fraes cujo
....................... que o denominador.
numerador
b) Fraes prprias representam quantidades ......................

que a unidade.
c) Fraes imprprias so fraes cujo numerador
........................ que o denominador.
d) Fraes
imprprias
representam
......................... que a unidade.
5) Numa pizzaria, Lus comeu
quantidades
1
de uma pizza e Camila comeu
2
2
da mesma pizza.
4
a) Quem comeu mais?.........................................................
b) Quanto sobrou da pizza? ................................................
6) Assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO):
a) ( ) Toda frao imprpria maior do que 1.
b) ( ) Toda frao imprpria pode ser representada por
um nmero misto.
c) ( )
1
uma frao.
3
d) ( )
3
uma frao.
1
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
23
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
7) Faa a leitura de cada uma das fraes seguintes:

a)
3
....................................................................................
4
b)
5
....................................................................................
8
c)
1
....................................................................................
2
d)
5
................................................................................
100
8) Classificar as fraes seguintes em prpria, imprpria ou

aparente:
a)
2
.....................................................................
3
b)
5
.....................................................................
2
c)
8
.....................................................................
4
d)
12
....................................................................
15
e)
24
....................................................................
6
9) Circule as fraes equivalentes a:

a)
2
5
= 10
25
3
4
5
20
8
20
6
15
b)
6
7
2
5
18
21
7
9
30
35
1
7
___________________________________________________________________________________________________
CST
24
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
10) Identifique as funes com o n correspondente abaixo:

1. frao ordinria
2. frao decimal
( )
1
2
( )
7
10
( )
359
1000
( )
6
35
11) Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias:

a)
7
=
9
b)
1
=
2
d)
1
1 =
8
e)
12
c)
7
=
13
3
=
4
12) Extraia os inteiros das fraes:

a)
17
=
5
b)
38
=
7
c)
87
=
4
d)
25
=
13
e)
42
=
19
13) Simplifique as fraes, tornando-as irredutveis:

a)
4
=
6
b)
6
=
15
c)
8
=
14
d)
14
=
28
e)
9
=
36
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
25
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
14) Reduza as fraes ao mesmo denominador:

a)
1 5
, =
4 6
b)
1 3
,
=
8 16
c)
3 6
, =
5 8
d)
1 5 3
, ,
=
2 16 12
e)
3 6 3
, , =
4 16 5
15) Compare as fraes, escrevendo-as em ordem crescente:

a)
2 3 1 10
, , , ;
4 4 4 4
b)
3 3 3 3 3
, , , , ;
6 10 2 1 12
c)
1 3 2 1 3
, , , , ;
10 8 5 8 15
d) 1
5 1 5 1
,1 , ,1 ;
16 8 6 5
16) Compare as fraes apresentadas em cada item, escrevendo,

entre elas, os sinais
ou > ou = :
<
a)
1
5
4
5
b)
3
2
7
3
c)
5
2
4
3
d)
6
4
7
5
e)
3
9
1
9
f)
1
5
1
6
g)
3
4
5
4
h)
2
7
2
15
j)
2
7
i)
7
11
3
5
10
35
___________________________________________________________________________________________________
CST
26
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
17) Descubra e escreva qual a maior frao:

a)
3
2
ou
5
3
b)
1
2
ou
2
9
c)
3
5
ou
4
6
d)
6
3
ou
10
6
18) Circule as fraes menores do que um inteiro:

1
3
9
8
2
12
8
12
7
4
9
5
19) Observe as figuras e escreva as fraes representadas:
Complete:
Essas fraes representam o mesmo valor, porm seus termos
so nmeros diferentes.
Essas fraes so denominadas .................................................
20) Numere a 1 coluna de acordo com a frao equivalente na
2:
(
2
3
(a)
28
32
1
2
(b)
25
40
7
8
(c)
16
64
1
4
(d)
6
9
5
8
(e)
8
16
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
27
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
21) Torne as fraes irredutveis:

a)
24
=
32
b)
100
=
128
c)
12
=
15
d)
4
=
32
e)
48
=
64
f)
25
=
100
22) Circule as fraes irredutveis:

1
,
3
4
,
6
12
,
15
12
,
13
7
,
8
18
,
24
2 4 1
+ +
3 5 2
c)
1
8
23) Determine a soma:

a)
5
3
7
+
+
16 16 16
b)
3 7 15
+
+
8 16 32
24) Efetue as adies e simplifique o resultado quando possvel:

1
3
+1 =
2
4
a)
2+
b)
13
1
+ 1+ 5 =
16
8
c)
25
1
+ 1 + 1=
3
4
d)
1 2 1
+ + =
2 3 4
___________________________________________________________________________________________________
CST
28
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
25) Quanto falta a cada frao para completar a unidade?

Exemplo:
5
8
5
3
=
8
8
8
8
a)
1
4
b)
13
16
c)
5
32
d)
17
64
26) Efetue as subtraes indicadas:

a)
15 3
=
10 10
b)
7 5
=
9 9
c)
8 2
=
5 7
d)
4
1
1 =
13
2
e)
2 1
=
3 8
27) Resolva:
a)
1 3 1
x x =
2 5 4
b)
2 9 14
x x
=
5 7 27
c)
5 3 7
x
x
=
21 10 15
d)
3
2
x2x =
4
5
e)
1 5 3
x
x =
2 16 5
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
29
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
28) Qual o comprimento resultante da emenda de 16 barras em

3
sentido longitudinal medindo cada uma 5
?
4
29) Calcule:
a)
2
1
1 =
2
3
b)
1
3
2 =
2
5
c)
2
1
5 =
3
2
d)
1
1
5 =
3
2
e)
15
5=
16
f)
g)
3 1
=
10 5
h)
2
de 32 =
4
i)
5
de 350 =
7
j)
1
de 930 =
3
1
7 =
3
___________________________________________________________________________________________________
CST
30
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
30) Leia com ateno os problemas e resolva:

a) Um carro percorre 8 Km com 1 litro de gasolina. Quantos
1
litros?
quilmetros percorrer com 10
2
3
deles.
5
Ele quer colocar o restante, igualmente em 10 caixas.
Quanto deve colocar em cada caixa?
b) Um vendedor tinha 4.850 parafusos e vendeu
6
2
de minhas ferramentas em uma caixa,
12
4
em outra caixa e o restante deixei fora das caixas.
Pergunta-se: Que parte de ferramentas ficou fora das
caixas?
c) Coloquei
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
31
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
d) Joo encheu o tanque do seu carro.
Gastou
2
da
5
1
para passear no final de
5
semana. Quanto sobrou da gasolina no tanque?
gasolina para trabalhar e
1
eram caminhes.
4
Quantos caminhes havia na oficina?
e) Numa oficina havia 420 veculos,
f)
Em uma caixa, os lpis esto assim distribudos:

correspondem aos lpis vermelhos,
1
2
1
so lpis azuis e
5
1
so pretos. Que frao corresponde ao total de lpis
4
na caixa?
___________________________________________________________________________________________________
CST
32
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Nmeros Decimais
Conceito e Leitura
J estudamos que uma frao decimal, quando o seu
denominador o nmero 10 ou potncia de 10.
Exemplos:
5
10
L-se cinco dcimos
45
L-se quarenta e cinco milsimos
1000
As fraes decimais podem ser representadas atravs de uma
notao decimal que mais conhecida por "nmero decimal".
Exemplos:
1
= 0,1
10
L-se um dcimo
1
= 0,01
100
L-se um centsimo
1
= 0,001
1000
L-se um milsimo
Essa representao decimal de um nmero fracionrio obedece

ao princpio da numerao decimal que diz: "Um algarismo escrito
direita de outro representa unidades dez vezes menores que as
desse outro.
...Milho Centena Dezena Unidade
Simples
... 1000
100
10
Dcimo Centsimo Milsimo...
0,1
0,01
0,001...
Em um nmero decimal:
Os algarismos escritos esquerda da vrgula constituem a
parte inteira.
Os algarismos que ficam direita da vrgula constituem a parte
decimal.
Exemplo:
Parte inteira
12,63
Parte decimal
L-se doze inteiros e sessenta e trs centsimos.

___________________________________________________________________________________________________
SENAI
33
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Para fazer a leitura de um nmero decimal, procede-se da

seguinte maneira:
1- Enuncia-se a parte inteira, quando existe.
2- Enuncia-se o nmero formado pelos algarismos da parte
decimal, acrescentando o nome da ordem do ltimo
algarismo.
Exemplos:
a) 0,438 - L-se: quatrocentos e trinta e oito milsimos.
b) 3,25 - L-se: trs inteiros e vinte cinco centsimos.
c) 47,3 - L-se: quarenta e sete inteiros e trs dcimos.
Observaes:
1- O nmero decimal no muda de valor se acrescentarmos ou
suprimirmos zeros direita do ltimo algarismo.
Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500
2- Todo nmero natural pode ser escrito na forma de nmero
decimal, colocando-se a vrgula aps o ltimo algarismo e
zero (s) a sua direita.
Exemplo: 34 = 34,000
1512 = 1512,00
Transformao de Frao Decimal em Nmero Decimal

Para escrever qualquer nmero fracionrio decimal, na forma de
"Nmero Decimal", escreve-se o numerador da frao com tantas
casas decimais quantos forem os zeros do denominador.
Exemplos:
a)
25
= 2,5
10
b)
43
= 0,043
1000
c)
135
= 0,135
1000
e)
2343
= 23,43
100
Transformao de Nmero Decimal em Frao Decimal

Para se transformar um nmero decimal numa frao decimal,
escrevem-se no numerador os algarismos desse nmero e no
denominador a potncia de 10 correspondente quantidade de
ordens (casas) decimais.
___________________________________________________________________________________________________
CST
34
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Exemplos:
34
a) 0,34 = 100
c) 0,01 =
1
100
b) 5,01 =
501
100
d) 21057
,
=
21057
1000
Operaes com Nmeros Decimais

Adio e Subtrao
Para adicionar ou subtrair dois nmeros decimais, escreve-se um
abaixo do outro, de tal modo que as vrgulas se correspondam
(numa mesma coluna) e adicionam-se ou subtraem-se como se
fossem nmeros naturais.
Observaes:
Costuma-se completar as ordens decimais com zeros direita do
ltimo algarismo.
Exemplos:
a) 3,97 + 47,502 = 51,472
3,970
+ 47,502
51,472
b) 4,51 - 1,732 = 2,778
4,510
- 1,732
2,778
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
35
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
No caso de adio de trs ou mais parcelas, procede-se da

mesma forma que na de duas parcelas.
Exemplos:
4,310
5,200
+ 17,138
26,648
Multiplicao
Para multiplicar nmeros decimais, procede-se da seguinte forma:
1 Multiplicam-se os nmeros decimais, como se fossem
naturais;
2 No produto, coloca-se a vrgula contando-se da direita para a
esquerda, um nmero de ordens decimais igual soma das
ordens decimais dos fatores.
Exemplo:
0,012 x 1,2 =
0,012
3 ordens decimais
+ 1 ordem decimal
x 1,2
0024
+ 0012
0,0144
4 ordens decimais
Para multiplicar um nmero decimal por 10, 100, 1000 ..., deslocase a vrgula para a direita tantas ordens quantos forem os zeros
do multiplicador.
Exemplos:
a)
2,35
b) 43,1
c)
10 =
23,5
100 = 4310
0,3145 1000 =
314,5
Para multiplicar trs ou mais fatores, multiplicam-se os dois

primeiros; o resultado obtido multiplica-se pelo terceiro e assim
por diante at o ltimo fator.
Exemplo:
0,2 0,51 0,12 = 0,01224
___________________________________________________________________________________________________
CST
36
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Diviso
Para efetuarmos a diviso entre nmeros decimais procedemos
do seguinte modo:
1) igualamos o nmero de casas decimais do dividendo e do
divisor acrescentando zeros;
2) eliminamos as vrgulas;
3) efetuamos a diviso entre os nmeros naturais obtidos.
Ateno:
Se a diviso no for exata, para continua-la colocamos um zero
direita do novo dividendo e acrescenta-se uma vrgula no
quociente.
1 Exemplo: 3,927 2,31 = 1,7
3,927 2,310
16170 1,7
0000
2 Exemplo: 47,76 24 = 1,99
47,76 24,00
23 7 1,99
2 16
00
Para dividir um nmero decimal por 10, 100 ou 1000 ..., deslocase a vrgula no dividendo para a esquerda tantas ordens quantos
forem os zeros do divisor.
Exemplos:
a) Dividir 47,235 por 10, basta deslocar a vrgula uma
ordem para esquerda.
47,235 10 = 4,7235
b) Dividir 58,4 por 100, basta deslocar a vrgula duas
ordens para a esquerda.
58,4 100 = 0,584
Quando a diviso de dois nmeros decimais no exata, o resto
da mesma ordem decimal do dividendo original.
Exemplo:
39,276 0,7 = 56,108
resto 0,004
39,276 0,700
42
56,108
07
060
0,004
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
37
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
Nmeros Decimais - Exerccios

1) Escreva com algarismos, os seguintes nmeros decimais:
a) Um inteiro e trs dcimos ..............................................
b) Oito milsimos...............................................................
c) Quatrocentos e cinqenta e nove milsimos .................
d) Dezoito inteiros e cinco milsimos.................................
e) Vinte cinco inteiros e trinta e sete milsimos .................
2) Represente em forma de nmeros decimais:
a) 97 centsimos =
b) 8 inteiros e 5 milsimos =
c) 2 inteiros e 31 centsimos =
d) 475 milsimos =
3) Observe os nmeros decimais e complete com os sinais:
>
<
a)
1,789 ......................................................... 2,1
b)
3,78
c)
4,317 ......................................................... 43,27
......................................................... 3,780
d) 42,05
......................................................... 42,092
e)
......................................................... 8,512
8,7
4) Escreva em forma de nmero decimal as seguintes fraes

decimais:
a)
36
=
100
..........................................................
b)
5
=
1000
..........................................................
c)
8
=
10
..........................................................
___________________________________________________________________________________________________
CST
38
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
5) Escreva na forma de frao decimal:

a) 0,5
= ...................
f)
8,71
= .................
b) 0,072 = ...................
g) 64,01 = .................
c) 0,08
h) 347,28 = .................
= ...................
d) 0,481 = ...................
i)
0,12 = .................
e) 1,3
j)
0,201 = .................
= ...................
6) Arme e efetue as adies:

a) 0,8 + 6,24 =
b) 2,9 + 4 + 5,432 =
c) 6 + 0,68 + 1,53 =
d) 19,2 + 2,68 + 3,062 =
7) Arme e efetue as subtraes:
a) 36,45 - 1,2 =
b) 4,8 - 1,49 =
c) 9 - 2,685 =
d) 76,3 - 2,546 =
8) Arme, efetue:
a) 650,25 3,8 =
b) 48 2,4 =
c) 0,60 0,12 =
d) 6,433 + 2 + 1,6 =
e) 9 - 2,5 =
9) Resolva:
a) 36,4 + 16,83 + 2,308 =
b) 93,250 - 1,063 =
c) 67403 6,9 =
d) 204,35 48 =
___________________________________________________________________________________________________
SENAI
39
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
10) Ateno! Efetue sempre antes o que estiver dentro dos

parnteses:
a) (0,8 - 0,3) + 0,5 =
b) (1,86 - 1) + 0,9 =
c) (5 - 1,46) + 2,68 =
d) (1,68 + 3,2) - 2,03 =
e) (0,8 - 0,5) + (6,5 x 3) =
f)
0,4 - (0,2 0,35) =
11) Arme e efetue as operaes:

a) 0,471 + 5,9 + 482,23 =
b) 6,68 5,986 =
c) 5,73 6,8 =
d) 24,8 6,2 =
12) Calcule:
a) 0,0789
b) 0,71
c) 0,6
100 =
10 =
100 =
d) 8,9741 1000 =
13) Torne:
a) 3,85 dez vezes maior =
b) 42,6 dez vezes menor =
c) 0,153 dez vezes maior =
d) 149,2 cem vezes menor =
e) 1,275 mil vezes maior =
14) Resolva o problema:
Jorge pintou um carro em 2 dias. Sabendo-se que ele pintou 0,4
do carro no 1 dia, quanto ele pintou no 2 dia?
___________________________________________________________________________________________________
CST
40
Esprito Santo
___________________________________________________________________________________________________
15) Relacione os elementos por igualdade:

a)
1
10
b)
0,3
31
100
3,1
3
10
3,01
3
1
100
0,31
Observe os elementos dos conjuntos acima e marque as

sentenas que so verdadeiras:
a) Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1.
b) Todos os elementos de A so maiores que zero.
c) Nenhum elemento de B menor que 1.
d) Todos os elementos de B so menores que 10.
16)
a)
2
10
b)
8
82
1000
2
100
82
100
8
0,82
2
1000
8,002
8,02
0,082
8,2
a) Relacione os elementos dos conjuntos A e B e escreva

verdadeiro ou falso.
1- Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1.
2- Todos os elementos de B so maiores que zero.
3- Nenhum elemento de B menor do que 1.
4- Todos os elementos de A so maiores que 10.
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17) Arme e efetue as operaes abaixo:

a) 3 0,05 =
b) 6,52 38 =
c) 26,38 + 2,953 + 15,08 =
d) 7,308 - 4,629 =
e) 63,50 4,9 =
18) Calcule os quocientes abaixo com duas casas decimais:

a) 2,4 0,12 =
b) 5,85 0,003 =
c) 0,3 0,008 =
d) 48,6 0,16 =
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Nmeros Inteiros Relativos
No estudo das operaes com nmeros naturais, voc aprendeu

que a subtrao no pode ser efetuada quando o minuendo
menor do que o subtraendo.
5 - 9 = ?
1 - 2 = ?
3 - 8 = ?
Para que a subtrao seja sempre possvel foi criado o conjunto

dos nmeros inteiros negativos.
- 1,
- 2,
- 3,
- 4, ..............................
Esses nmeros negativos, reunidos com zero e com os nmeros

inteiros positivos, formam o conjunto dos nmeros inteiros
relativos, cujo conjunto representado por Z.
Z = {... - 3, - 2, - 1,
0,
+ 1, + 2, + 3, .....}
a) Conjunto dos nmeros inteiros no negativos.

Z + = { 0, + 1, + 2, + 3, .............................}
b) Conjunto dos nmeros inteiros negativos.
Z - = { 0, - 1, - 2, - 3, ..................................}
O nmero zero (0) no negativo nem positivo
Nmeros Opostos ou Simtricos

Observe:
O oposto de +1 -1
O oposto de +2 -2
O oposto de +3 -3
O oposto de +4 -4
...
-4
-3
-2
-1
RETA NUMERADA
+1
+2
+3
+4 ...
Na reta numerada, os nmeros opostos esto a uma mesma

distncia do zero.
Observao: O oposto de zero o prprio zero.
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Valor Absoluto
Valor absoluto de um nmero inteiro relativo o nmero natural
que o representa, sem o sinal.
Indicao:
EXEMPLOS:
O valor absoluto de + 5 5
+5 = 5
O valor absoluto de - 5 5
5 = 5
O valor absoluto de - 8 8
8 = 8
O valor absoluto de zero zero
Verifique:
1) -3 est esquerda de +1
-3 < +1
Ento, -3 menor que +1

2) +2 est direita de -3
+2 > -3
Ento + 2 maior que -3
OUTROS EXEMPLOS:
a) -2 < +2
b) 0 > -4
c) -1 > -3
Operaes com Nmeros Inteiros Relativos

adio
1) Adio de nmeros positivos
Observe os exemplos:
a) ( +2 ) + ( +5 ) = +7
b) ( +1 ) + ( +4 ) = +5
c) ( +6 ) + ( +3 ) = +9
Verificando os resultados anteriores, podemos concluir que:
A soma de dois nmeros positivos um nmero positivo.
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2) Adio de nmeros negativos

a) ( -2 )
+ ( -3 )
= -5
b) ( -1 )
+ ( -1 )
= -2
c) ( -7 )
+ ( -2 )
= -9
Verificando os resultados acima, podemos concluir que:

A soma de dois nmeros negativos um nmero negativo.
3) Adio de nmeros com sinais diferentes
a) ( +6 ) + ( -1 )
= +5
b) ( +2 ) + ( -5 )
= -3
c) ( -10) + ( +3)
= -7
Observe que o resultado da adio tem o mesmo sinal que o

nmero de maior valor absoluto.
Concluso:
A soma de dois nmeros inteiros de sinais diferentes obtida
subtraindo-se os valores absolutos dando-se o sinal do nmero
que tiver maior valor absoluto.
Subtrao
A operao de subtrao uma operao inversa da adio.
EXEMPLOS:
a) (+8) - (+4) = (+8) + (-4)
= +4
b) (-6)
= -15
- (+9) = (-6)
+ (-9)
c) (+5) - (-2 ) = (+5) + (+2) = +7

Concluso:
Para subtrairmos dois nmeros relativos, basta que adicionemos
ao primeiro o simtrico do segundo.
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Expresses com Nmeros Inteiros Relativos

Lembre-se que os sinais de associao so eliminados,
obedecendo seguinte ordem:
1 - Parnteses ( )
2 - Colchetes [ ]
3 - Chaves { }
2) (+7 -1) + (-3 +1 -5)
3) 10 + [-3 +1 - (-2 +6)]
EXEMPLOS
1) +10 - (-4 + 6)
+10 - (+2)
(+6) + (-7)
10 + [-3 +1 - (+4)]
+10 - 2 = +8
+6 - 7 = -1
10 + [-3 +1 -4]
10 + [-6]
10 -6 = +4
Multiplicao
Consideremos os seguintes casos:
1) Multiplicao de dois nmeros positivos:
a) (+5) . (+2) = +10
(+) . (+) = +
b) (+3) . (+7) = +21
( -) . (- ) = +
(+) . (- ) = ( -) . (+) = -
Concluso:
O produto de dois nmeros positivos um nmero
positivo.
2) Multiplicao de dois nmeros negativos:
a) (-3) . (-5) = +15
b) (-8) . (-2) = +16
c) (-7) . (-1) = +7
Concluso:
O produto de dois nmeros negativos um nmero
positivo.
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3) Multiplicao de dois nmeros de sinais diferentes:

a) (+3)
(-2)
= -6
b) (-5)
(+4)
= -20
c) (+6)
(-5)
= -30
d) (-1)
(+7)
= -7
Concluso:
O produto de dois nmeros inteiros de sinais
diferentes um nmero negativo.
Multiplicao com mais de dois nmeros Relativos

Multiplicamos o primeiro nmero pelo segundo. O produto obtido
pelo terceiro e, assim, sucessivamente, at o ltimo fator.
EXEMPLOS
a) (+3) . (-2) . (+5)
(-6) . (+5) = -30
b) (-5) . (+4) . (-9)

(-20) . (-9) = +180
Diviso
Voc sabe que a diviso a operao inversa da multiplicao.
Observe:
a) (+12) (+4) = (+3)
porque (+3)
(+4) = +12
b) (-12) ( -4) = (+3)
porque (+3)
(-4 ) = -12
c) (+12) ( -4) = (-3 )
porque (-3 )
(-4 ) = +12
d) (-12 ) (+4) = (-3 )
porque (-3)
(+4) = -12
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Diviso
(+)
(+) = +
(-)
(-)
= +
(+)
(-)
= -
(-)
(+) = -
Observaes:
1) A diviso nem sempre possvel em Z
(+9) (-2 ) =
Z)
L-se: no pertence.
1) O zero nunca pode ser divisor

(+5) 0 impossvel
(-2 ) 0 impossvel
Exerccios
- Nmeros Inteiros Relativos
Calcule:
a) ( +5 ) + ( -3 ) - ( +2 ) + ( -1 ) =
b) 10 + { 5 -( -3 +1) } =
c) 23 - { 1 + [ 5 - (+3 -2 +1 ) ] } =
d) ( +5 -3 ) ( -1 +3 ) =
e) ( -16 -8 ) . ( +3 . -4 ) =
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Medidas de ngulos
Um ngulo pode ser medido de um instrumento chamado
transferidor e que tem do grau como unidade. O ngulo AB
da figura mede 40 graus.
Indicao:
m (AB) = 40
A unidade grau tem dois submltiplos: minuto e segunda.

1 grau tem 60 minutos (indicao: 1 = 60)
1 minuto tem 60 segundos (indicao: 1 = 60)
Simbolicamente:
Um ngulo de 25 graus e 40 minutos indicado por 25 40
Um ngulo de 12 graus, 20 minutos e 45 segundos
indicado por 12 20 45.
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Exerccios
1) Escreva as medidas em graus dos ngulos indicados pelo
transferidor:
a) m (AB) =
a) m (AB) =
b) m (AB) =
b) m (AB) =
c) m (AB) =
c) m (AB) =
d) m (AB) =
d) m (AB) =
Operaes com medidas de ngulos

Adio
1)
17 15 10
17 15 10 + 30 20 40
+ 30 20 40
47 35 50
2)
13 40
+ 30 45
43 85
13 40 + 30 45
+
1 25
44 25
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Exerccios
1) Calcule as somas:
a) 49 + 65 =
e) 23 35 + 12 45 =
b) 12 25 + 40 13 =
f)
c) 28 12 + 52 40 =
g) 31 45 50 + 13 20 40 =
d) 25 40 + 16 50 =
h) 3 24 9 + 37 20 40 =
35 10 50 + 10 25 20 =
Subtrao
1)
2)
58 40 - 17 10
80 - 42 30
58 40
79 60
- 17 10
- 42 30
41 30
37 30
Exerccios
1) Calcule as diferenas:
a) 42 - 17 =
a) 90 - 54 20 =
b) 48 50 = 27 10 =
b) 120 - 50 20 =
c) 12 35 - 13 15 =
c) 52 30 = 20 50 =
d) 30 - 18 10 =
d) 39 1 - 10 15 =
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Multiplicao de um ngulo por um nmero

2)
1)
24 20 x 3
17 15 x 2
17 15
24 20
34 30
72 60
1
73
Nota: No h multiplicao entre ngulos.
90 x 90 = ?
Exerccios
1) Calcule os produtos:
a) 25 10 x 3 =
a) 28 30 x 2 =
b) 44 20 x 2 =
b) 12 40 x 3 =
c) 35 10 x 4 =
c) 15 30 x 3 =
d) 16 20 x 3 =
d) 14 20 x 5 =
Diviso de um ngulo por um nmero

36 30 3
36 30
12 10
Nota: No h diviso entre ngulos.
39 20 4
39
20
3 180
200
00
4
9 50
90 20 = ?
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CST
Esprito Santo
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Exerccios
1) Calcule os quocientes:
a) 48 20 4 =
a) 55 2 =
b) 45 30 3 =
b) 90 4 =
c) 75 50 5 =
c) 22 40 5 =
2) Calcule:
a)
2
de 45 =
3
a)
3
de 48 20 =
4
b)
5
de 84 =
7
b)
3
de 15 20 =
2
ngulos Congruentes
Dois ngulos so Congruentes se as suas medidas so iguais.
30
30
O
A
Indicao: AB (significa: AB congruente a CD)
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Bissetriz de um ngulo
Bissetriz de um ngulo a semi-reta com origem no vrtice do
ngulo e que o divide em dois outros ngulos congruentes.
M
B
Se AM MB, ento OM bissetriz de AB.
Exerccios
1) Calcule x em cada caso, sabendo-se que OM bissetriz do
ngulo dado.
b)
a)
3X
4X + 5
37
X + 20
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Esprito Santo
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2) Calcule x em cada caso, sabendo-se que OC bissetriz do

ngulo dado.
a)
b)
3X
5X - 20
- 5
35
ngulos Reto, Agudo e Obtuso

Os ngulos recebem nomes especiais de acordo com suas
medidas:
ngulo reto aquele cuja medida 90.
ngulo agudo aquele cuja medida menor que 90.
ngulo obtuso aquele cuja medida maior que 90.
NGULO RETO
NGULO AGUDO
NGULO OBTUSO
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Retas Perpendiculares
Quando duas retas se interceptam formando ngulos retos,
dizemos que elas so perpendiculares.
Indicao: r s
Significa: r perpendicular a s.
ngulos Complementares
Dois ngulos so complementares quando a soma de suas
medidas 90.
A
m (AB) + m (BC) = m (AC)
Exemplos:
65 e 25 so ngulos complementares, porque 65 + 25 = 90
40 e 50 so ngulos complementares, porque 40 + 50 = 90
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Compoanhia Siderrgica de Tubaro
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Exerccios:
1) Resolva as equaes abaixo, onde a incgnita x um
ngulo (medido em graus):
a) 2x = 90
e) 4 (x + 3) = 20
b) 4x + 10 = 90
f)
c) 5x - 20 = 1 + 2x
g) 3 (x + 1) = 2 (x + 7)
d) x = 2 (90 - x)
h) 2x + 2 (x + 1) = 4 + 3 (x + 2)
(3x - 20) + 50 = 90
2) Observe o exemplo abaixo e resolva as seguintes questes:
Calcular a medida de um ngulo cuja medida igual ao

dobro do seu complemento.
Soluo:
Medida do ngulo = x
Medida do complemento do ngulo = 90 - x
x = 2 ( 90 - x )
Resolvendo a equao:
x = 2 (90 - x)
x = 180 - 2x
x + 2x = 180
3x = 180
x = 60
Resposta: 60
a)
A medida de um ngulo igual medida de seu

complemento. Quanto mede esse ngulo ?
b)
A medida de um a metade da medida do seu

complemento. Calcule a medida desse ngulo.
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c)
Calcule a medida de um ngulo cuja medida igual ao

triplo de seu complemento.
d)
A diferena entre o dobro da medida de um ngulo e o seu

complemento 45. Calcule a medida desse ngulo.
e)
A tera partes do complemento de um ngulo mede 20.

Qual a medida do ngulo ?
f)
Dois ngulos complementares tm suas medidas

expressas em graus por 3x + 25 e 4x - 5. Quanto
medem esses ngulos ?
ngulos Suplementares
Dois ngulos so suplementares quando a soma de suas
medidas 180.
m (AB) + m (BC) = 180
Exemplos:
50 e 130 so ngulos suplementares, porque 50 + 130 = 180
125 e 55 so ngulos suplementares, porque 125 + 55 = 180
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CST
Esprito Santo
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Exerccios:
1) Determine x, sabendo que os ngulos so suplementares:
a)
3x - 10
2x - 40
2) Calcule x:
a)
5x - 4
2x
3x
2x - 2
3) A quarta parte da medida de um ngulo mede 30. Calcule a

medida do seu suplemento.
4) A medida de um ngulo igual medida de seu

suplemento. Calcule esse ngulo.
5) Calcule a medida de um ngulo que igual ao triplo de seu

suplemento.
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6) O dobro da medida de um ngulo igual medida do

suplemento desse ngulo. Calcule a medida do ngulo.
7) O triplo da medida de um ngulo mais a medida do

suplemento desse ngulo 250
8) Calcule a medida de um ngulo cuja medida igual a
2
do
3
seu suplemento.
9) A soma do complemento com o suplemento de um ngulo

110. Quanto mede o ngulo ?
ngulos opostos pelo vrtice

Duas retas concorrentes determinam quatro ngulos, dois a
dois, opostos pelo vrtice.
Na figura:
e c so opostos pelo vrtice.
e n so opostos pelo vrtice.
m
n
a
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60
CST
Esprito Santo
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Tringulos
Conceito
Tringulo um polgono de trs lados.
Na figura acima:
Os pontos A, B e C so os vrtices do tringulo.
Os segmentos AB , BC e CA so os lados do tringulo.
so ngulos internos do tringulos.
Os ngulos A , B e C
Indicamos um tringulo de vrtices A, B e C por ABC.
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ngulo Externo
ngulo externo o ngulo suplementar do ngulo interno.
m
C
um ngulo externo.
Na figura acima m
Permetro
O permetro de um tringulo igual soma das medidas dos
seus lados.
Permetro ABC = AB + AC + BC
Classificao dos Tringulos
Quanto aos lados os tringulos se classificam em:
Equiltero quando tem os trs lados congruentes.
Issceles quando tem dois lados congruentes.
Escaleno quando no tem lados congruentes.
A
C
EQUILTERO
C
ISSCELES
B
ESCALENO
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Quanto aos ngulos os tringulos se classificam em:

Acutngulo quando tem trs ngulos agudos
Retngulo quando tem um ngulo reto.
Obtusngulo quando tem um ngulo obtuso.
R
S
ACUTNGULO
RETNGULO
OBTUSNGULO
Em um tringulo retngulo os lados que formam o ngulo reto

chamam-se catetos e o lado oposto ao ngulo reto chama-se
hipotenusa.
Hipotenusa
Cateto
Cateto
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
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Esprito Santo
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Exerccios:
1) Determine o comprimento do lado BC , sabendo-se que o
permetro do ABC 48cm.
15
2x
2) O permetro do tringulo 34 cm. Determine o comprimento

do menor lado.
x+7
x
x+3
3) Classifique o tringulo de acordo com as medidas dos

ngulos:
A
100
80
60
45
40
35
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64
CST
Esprito Santo
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4) Observe a figura e responda:
a) Que nome recebe o lado BC ?
b) Que nome recebem os lados AB e AC ?
5) Que nome recebe o maior lado de um tringulo retngulo ?
Condio de existncia de um Tringulo

Em qualquer tringulo, cada lado menor que a soma dos
outros dois lados.
Exemplo:
Seja o tringulo:
4 cm
2 cm
3 cm
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SENAI
65
Esprito Santo
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Vamos comparar a medida de cada lado com a soma das

medidas dos outros dois.
Assim:
2 < 3 + 4 ou 2 < 7
2 < 3 + 4 ou 2 < 7
2 < 3 + 4 ou 2 < 7
Para verificar a citada propriedade, procure construir um

tringulo com as seguintes medidas: 7 cm, 4 cm e 2 cm.
4 cm
2 cm
7 cm
impossvel, no ? Logo no existe o tringulo cujos lados

medem 7cm, 4cm e 2cm.
Elementos notveis de um tringulo

Mediana de um tringulo o segmento que une um vrtice
ao ponto mdio do lado oposto.
R
baricentro
me
na
dia
Todo tringulo tem trs medianas que se encontram em um

ponto chamado baricentro.
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66
CST
Esprito Santo
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Bissetriz de um tringulo o segmento da bissetriz de um

ngulo interno que tem por extremidades o vrtice desse
ngulo e o ponto de encontro com o lado oposto.
incentro
bis
riz
set
Todo tringulo tem trs bissetrizes que se encontram em um

ponto interior chamado incentro.
Altura de um tringulo o segmento da perpendicular
traada de um vrtice ao lado oposto ou ao seu
prolongamento.
R
ortocentro
altura
altura
Todo tringulo tem trs alturas que se encontram em um ponto

chamado ortocentro.
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
67
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Soma das medidas dos ngulos internos de um tringulo

Observe os tringulos e as medidas dos ngulos internos.
80
60
60
40
30
80 + 40 + 60 = 180
Note que:
30 + 60 + 90 = 180
) = 180
) + m ( B ) + m ( C
m (A
Vamos demonstrao desse teorema.

Teorema
Em qualquer tringulo, a soma das medidas dos ngulos
internos igual a 180.
Prova:
consideremos um tringulo ABC. Vamos provar que
) = 180
) + m ( B ) + m ( C
m (A
A
1^
^
A
2^
_________________________________________________________________________________________________
68
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
a)
Pelo vrtice A, traamos a reta s paralela ao lado BC .
Note que:
) + m ( 2 ) = 180
m ( 1 ) + m ( A
m ( 1 ) m ( B ) (alternos internos)
) (alternos internos)
m ( 2 ) m ( C
b)
Temos que:
c)
Substituindo 2 e 3 em 1, temos:
) = 180
) + m ( B ) + m ( C
m (A
Exerccios:
1) Calcular x no tringulo abaixo:
B
80
30
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
69
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
R
5x
4x
45
P
5x - 50
x + 10
4) Determine a medida dos ngulos x, y e z.

a)
A
x
60
45
_________________________________________________________________________________________________
70
CST
Esprito Santo
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b)
35
105
C
z
50
c)
y
30
55
40
d)
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
71
Esprito Santo
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Quadriltero
Conceito
Quadriltero um polgono de quatro lados.
No quadriltero ao lado, destacamos:
A
vrtice: A, B, C, D
lados: AB , BC , CD e DA
e D
ngulos internos: A , B , C
lados opostos: AB e CD , AD e BC
, B e D
ngulos opostos: A e C
B
C
Lembre-se de que um quadriltero convexo quando qualquer

segmento com extremidades no quadriltero est contido nele.
C
Quadriltero no-convexo
Quadriltero convexo
Estudaremos apenas os quadrilteros convexos.

_________________________________________________________________________________________________
72
CST
Esprito Santo
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Diagonal
O segmento que une dois vrtices no consecutivos chamado
diagonal.
Na figura, AC e BD so diagonais.
B
Exerccios
1) Observe o quadriltero e responda:
a)
Quais so os lados ?
b)
Quais so os vrtices ?
c)
Quais so os ngulos internos ?
d)
Quais so as diagonais indicadas ?
N
O
2) Considere o quadriltero ABCD.

a)
Nomeie os dois pares de lados

opostos.
b)
Nomeie os dois pares de ngulos

opostos.
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
73
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
3) O permetro de um quadriltero mede 41cm. Quanto mede

cada lado se as medidas so representadas por x, x + 2,
3x + 1 e 2x - 4 ?
Soma dos ngulos internos de um quadriltero

ABCD um quadriltero convexo e a diagonal AC o divide em
dois tringulos.
Veja:
B
A
A soma dos ngulos internos dos dois tringulos a soma dos

ngulos internos do quadriltero.
Logo:
A soma dos ngulos internos de um quadriltero

180 + 180 = 360
_________________________________________________________________________________________________
74
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Exerccios:
1) Na figura abaixo, calcular o valor de n.
D
2x
2) Na figura abaixo, calcular o valor de n.

b)
a)
E
120
110
60
E
130
3) Calcule o valor de x nos seguintes quadrilteros:

b)
a)
E
6x
3x
S
60
5x
4x
5x
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
75
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
4) Calcule as medidas dos ngulos indicados com letras:

b)
a)
R
F
130
120
130
95
110
5) Calcule x na figura:
80
40
20
x + 20
6) Calcule os ngulos internos de um quadriltero sabendo que

x
3x
.
e
eles medem x, 2x,
2
2
Paralelogramos
Paralelogramo o quadriltero que tem os lados opostos
paralelos.
Na figura, temos:
AB
CD
AC
BD
_________________________________________________________________________________________________
76
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Tipos de Paralelogramos
Retngulo - Possui quatro ngulos retos.
Losango - Possui os quatro lados congruentes.
Quadrado - Possui os quatro lados congruentes e os ngulos
retos.
Retngulos
Losango
Quadrado
Note que:
Todo quadrado um losango.
Todo quadrado um retngulo.
Teorema:
Os ngulos opostos de um paralelogramo so congruentes.
Prova:
Seja o paralelogramo ABCD. Vamos provar que
e B D
C
A
A
^
1
^
2
^
3
a)
^
4
Tracemos a diagonal BD e consideremos os tringulos

ABD e CDB.
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
77
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
b)
Temos:
1 4 (alternos internos)
A.L.A.
BD BD (comum)
ABD CDB
2 3 (alternos internos)
Ento, os ngulos correspondentes so congruentes, ou seja: A

.
C
1 4
2 3
1 + 4
2 + 3
Logo: B D
Exerccios:
1) Determinar as medidas de x, y e z no paralelogramo abaixo:
A
y
50
_________________________________________________________________________________________________
78
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
2) Determinar as medidas de x, y e z no paralelogramo abaixo:

P
3x - 10
x - 50
3) Observe a figura e calcule as medidas de x, y, z e w.
110
70
x
70
110
4) Baseado nos resultados do exerccio anterior, responda:

Os ngulos opostos de um paralelogramo so congruentes?
5) Calcule os ngulos indicados nos paralelogramos seguintes:
b)
a)
142
60
6) Calcule os valor de x nos paralelogramos abaixo:

_________________________________________________________________________________________________
SENAI
79
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
b)
a)
R
S
3x - 10
x + 70
2x + 10
2x + 8
7) Calcule os valor de x nos paralelogramos abaixo:

b)
a)
R
3x
2x + 25
5x + 20
7) Calcule os valor de x, y e z nos losangos abaixo:

b)
a)
R
x + 80
x
5x
2x + 20
_________________________________________________________________________________________________
80
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Trapzio
Trapzio o quadriltero que possui dois lados paralelos (que
so chamados de base).
base menor
Na figura, temos:
altura
AB
base maior
CD
A distncia entre as bases chama-se altura.

Tipos de Trapzio
Issceles - Os lados no-paralelos so congruentes.
Retngulo - Tem dois ngulos retos.
Escaleno - Os lados no-paralelos no so congruentes.
Trapzio Issceles
Trapzio
Escaleno
Trapzio Retngulo
Exerccios:
1) Num trapzio, como so chamados os lados paralelos ?
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
81
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
2) Calcule o valor de x nas figuras:

b)
a)
S
R
2x
S
x
2x
30
3) Calcule o valor de x nas figuras:

b)
a)
R
2x
110
x + 30
4) Responda:
a) Quantos lados possui um quadriltero ?
b) Quantos vrtices possui um quadriltero ?
c) Quantas diagonais possui um quadriltero ?
5) Quanto vale a soma dos ngulos internos de um

quadriltero?
_________________________________________________________________________________________________
82
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
6) Calcule o valor de x nos seguintes quadrilteros:

a)
b)
F
2x
110
150
60
50
70
d)
c)
E
x
3x
3x
x
2x
2x
7) Calcule o valor de x nos quadrilteros:

a)
b)
A
B
3x
2x
105
120
80
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
83
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Polgonos Convexos
Polgonos
Polgono um conjunto de segmentos consecutivos no
colineares no qual os extremos do primeiro e do ltimo
coincidem.
Exemplos:
Polgonos convexos
Polgonos no-convexos
Assim como j vimos para os quadrilteros, dizemos que um

polgono convexo quando qualquer segmento com
extremidades no polgono est contido nele.
_________________________________________________________________________________________________
84
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Elementos de um Polgono
Observe o polgono ABCDE:
A, B, C, D, E so os vrtices.
, B , C
, D , E so os ngulos internos.
A
AB , BC , CD , DE , EA so os lados.
vrtice
o
lad
Nomes dos Polgonos

Segundo o nmero de lados, os polgonos recebem nomes
especiais:
nome
n de lados
tringulo ..................................................... 3
quadriltero ................................................ 4
pentgono .................................................. 5
hexgono ................................................... 6
heptgono .................................................. 7
octgono .................................................... 8
enegono ................................................... 9
decgono .................................................. 10
undecgono .............................................. 11
dodecgono .............................................. 12
pentadecgono ......................................... 15
icosgono .................................................. 20
O nmero de lados de um polgono igual ao nmero de
vrtices.
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
85
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Exerccios
1) Quais so os polgonos convexos ?
b)
a)
c)
2) Responda:
a) Quantos lados tem um hexgono ?
b) Quantos lados tem um undecgono ?
c) Quantos lados tem um polgono de 15 vrtices ?
d) Quantos vrtices tem um polgono de 9 lados ?
3) Como se chama um polgono de:
a) 5 lados ?
b) 12 lados ?
c) 7 vrtices ?
d) 20 vrtices ?
Soma dos ngulos internos de um polgono convexo
A traar as diagonais que partem de um mesmo vrtice de um
polgono, ns o dividimos em tringulos, cujo nmero de
tringulos sempre o nmero de lados menos dois.
Veja:
4 lados 2 tringulos
1
B
C
_________________________________________________________________________________________________
86
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Circunferncia e Crculo
Circunferncia
Circunferncia o conjunto de pontos de um plano,
equidistantes de um ponto do plano chamado centro.
Qualquer segmento com uma extremidade no centro e a outra

em um ponto da circunferncia chamado de raio.
raio
0
Na figura:
O o centro da circunferncia.
OA e o raio.
Indicao: C (O, r) (significa: circunferncia de centro O e

raio r)
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
Departamento Regional do Esprito santo
87
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Corda do dimetro
Corda o segmento cujas extremidades pertencem
circunferncia.
Dimetro a corda que passa pelo centro da circunferncia.
Na figura ao lado:
corda
AB e RS so cordas.
dimetro
MN dimetro.
corda
Observe que a medida do dimetro o dobro da medida do raio,

ou seja:
D = 2r
_________________________________________________________________________________________________
88
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Crculo
Observe as figuras e seus respectivos nomes:
circunferncia
interior ou conjunto
crculo
dos pontos internos
Crculo a unio da circunferncia e seu interior.

Convm destacar que:
Todo ponto da circunferncia pertence ao crculo.
Existem pontos
circunferncia.
do
crculo
que
no
pertencem
O centro, o raio e o dimetro da circunferncia so tambm

centro, raio e dimetro do crculo.
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
89
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Exerccios
M
E
O
F
G
a) Quais segmentos so raios ?
b) Quais segmentos so cordas ?
c) Quais segmentos so dimetros ?
2) Dos pontos indicados na figura ao lado:
A
M
R
C
E
a) Quais so internos circunferncia ?

b) Quais pertencem circunferncia ?
c) Quais so exteriores circunferncia ?
_________________________________________________________________________________________________
90
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
3) Determine:
a) O dimetro de uma circunferncia cujo raio mede
4,5cm.
b) O raio de uma circunferncia cujo dimetro mede 17cm.
c) O dimetro de um circunferncia cujo raio igual a x.
4) O dimetro da circunferncia mede 7cm e o segmento OP

mede 12cm.
M
O
Qual a medida do segmento MP ?

5) O raio de uma circunferncia dado por r = 2x - 6. Se o
dimetro mede 20cm, calcule x.
Posies relativas de uma reta e uma circunferncia

Uma reta r e uma circunferncia C podem ocupar as seguintes
posies:
a)
C r = { A, B }
(dois pontos comuns)
Dizemos que:
A reta secante circunferncia.
B
r
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
DepartamentoRegional do Esprito Santo
91
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
b)
Cr={A}
(um ponto comum)
Dizemos que:
A reta tangente circunferncia.
c)
Cr={}
(no h ponto comum)
Dizemos que:
A reta extrema circunferncia.
Propriedade:
Toda reta tangente a uma circunferncia perpendicular ao raio
no ponto de tangncia.
_________________________________________________________________________________________________
92
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Posies relativas de duas circunferncias

Duas circunferncias distintas podem ser:
Secantes: tm dois pontos comuns.
a)
C
C C = { M, N }
b)
Tangentes: tm nico ponto comum.

tangentes exteriores
tangentes interiores
M
C C = { M }
C
C
c)
No-secantes: no tm ponto comum.

exteriores
interiores
C
C
C C =
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
93
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
Caso particular:
Duas circunferncias no-secantes e que tm o mesmo centro
so chamadas concntricas.
O =O
1
Exerccios:
1) Observe a figura e classifique:
t
r
E
P
o
o
C2
C1
a) A reta s em relao circunferncia C2.

b) A reta r em relao circunferncia C2.
c) A reta r em relao circunferncia C1.
d) A reta t em relao circunferncia C1.
e) A reta s em relao circunferncia C1.
f)
A reta t em relao circunferncia C2.
_________________________________________________________________________________________________
94
CST
Esprito Santo
_________________________________________________________________________________________________
R
P
Q
T
C1
C3
S
C2
C5
C4
a) Qual a posio relativa entre as circunferncias C1 e C2 ?

b) Qual a posio relativa entre as circunferncias C2 e C3 ?
c) Qual a posio relativa entre as circunferncias C1 e C3 ?
d) Qual a posio relativa entre as circunferncias C3 e C4 ?
e) Qual a posio relativa entre as circunferncias C3 e C5 ?
Arcos
Dados dois pontos distintos A e B sobre uma circunferncia,
esta fica dividida em duas partes. Cada uma dessa partes
denominada arco.
arco menor
Indicao:
arco maior
AB
Os pontos A e B so as extremidades desses arcos.
_________________________________________________________________________________________________
SENAI
95

Cal01 Matematicaele

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Esprito Santo

CPM - Programa de Certificao de Pessoal de Caldeiraria

Matemtica Elementar - Caldeiraria

SENAI - ES, 1997

Trabalho realizado em parceria SENAI / CST (Companhia Siderrgica de Tubaro)

Francisco Lordes (SENAI)

Paulo Srgio Teles Braga (SENAI)

Evandro Armini de Pauli (SENAI)

Jos Geraldo de Carvalho (CST)

Ricardo Jos da Silva (SENAI)

SENAI - Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

CST - Companhia Siderrgica de Tubaro

Quando o dividendo no mltiplo do divisor, diz-se que a diviso

Numa diviso, em nmeros naturais, o divisor tem de ser sempre

Nmeros Naturais - Exerccios

7, 14, 21, ......, ......, ......, ......

9, 18, 27, ......, ......, ......, ......

c) 11, 22, 33, ......, ......, ......, ......

4) Complete as sucesses numricas seguintes:

50, 45, ......, ......, ......, ......, ......

50, 44, ......, ......, ......, ......, ......

80, 72, ......, ......, ......, ......, ......

d) 108, 96, ......, ......, ......, ......, ......

6) Em uma subtrao, o subtraendo 165 e o resto 428.

7) Qual o nmero que somado a 647 igual a 1.206?

8) De 94.278 subtraia 62.574. Tire a prova.

12) Escreva os termos da diviso:

15) Arme, efetue e verifique a exatido das operaes atravs de

16) Resolva as situaes problemas:

e b so nmeros inteiros e b diferente de zero.

A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais

A figura foi dividida em trs partes iguais. Tomamos duas partes.

E lemos: dois teros.

O nmero que fica sobre o trao e indica quantas partes iguais

b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura

- trs vinte e nove avos

- treze oitenta e cinco avos

Fraes Ordinrias e Fraes Decimais

Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas

Essas fraes so maiores que o inteiro, portanto so Fraes

Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo do

Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia.

representam o mesmo valor, porm

seus termos so nmeros diferentes. Estas fraes so

O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chama-se

Podemos representar essa frao de duas maneiras:

s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a

Observe o exemplo e a ilustrao:

Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o

Resumidamente, procede-se assim:

Quando uma frao no pode mais ser simplificada, diz-se que

Para reduzirmos duas ou mais fraes ao mesmo denominador,

Se duas ou mais fraes tem o mesmo denominador, a maior a

Fraes com os Numeradores e Denominadores Diferentes

Adio e Subtrao de Fraes

2 As Fraes tem Denominadores diferentes.

Diviso de Fraes Ordinrias

Partes Fracionrias de um Nmero

Para determinar partes fracionrias de um nmero, devemos

a) O inteiro foi dividido em ................. partes iguais.

3) Represente com desenho as seguintes fraes:

4) Complete com a palavra correta:

b) Fraes prprias representam quantidades ......................