AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RUY BELO

E.B. 2,3 RUY BELO

Trabalho de grupo de História 8º ano

GUIÃO DE TRABALHO

A VIDA A BORDO NA ÉPOCA DOS DESCOBRIMENTOS

- É uma honra entrevistar Gil Vaz, alguém que viveu o seu dia-a-dia
numa nau das Descobertas. Falemos de embarcações…
- As naus portuguesas da carreira da Índia eram, naquela época, os
maiores navios do Mundo. A nau Porto Seguro, onde embarquei pela
última vez para a Índia, levava aproximadamente 800 pessoas.
- A partida devia ser emocionante!
- Era de facto, mas não partíamos do Terreiro do Paço, onde
embarcávamos, mas de Belém. Durante dias esperávamos ventos
favoráveis… O único motor que tínhamos era o velame e o único
combustível, o ar. A vida a bordo não era igual para todos…
Luís de Albuquerque, e outros,
“Os Descobrimentos Portugueses”

TAREFAS
TAREFA 1: Proponho-te uma “viagem no tempo” para que possas
conhecer melhor a vida a bordo das naus dos Descobrimentos.

TAREFA 2: No final irás realizar um trabalho em power point sobre as

diferentes temáticas.

TAREFA 3: Durante a realização do trabalho deverás consultar o

nosso blogue (sentirahistoria.blogspot.com), onde encontrarás: o
guião do trabalho, os subtemas a desenvolver por cada grupo,
material de apoio, bibliografia, vídeos/filmes, powerpoint, links de
pesquisa e palavras-chave para efectuares a tua pesquisa.

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 PROCESSO
Para cumprir a tarefa proposta terás de seguir os seguintes
passos:
1. Organiza o teu grupo de trabalho com o máximo de quatro (4)
elementos.

2. Antes de começar, cria uma pasta no teu computador para onde

possas copiar o material que recolheres durante as pesquisas (textos,
fotografias, imagens...)

3. Escolhe o sub-tema a ser abordado pelo vosso grupo na lista que

encontrarás no blogue (www.sentirahistoria.blogspot.com).

4. Para cada sub-tema irás encontrar um link onde constam textos de

orientação (Clica em: Material de apoio).

5. No blogue vais encontrar uma lista de bibliografia, assim como,

links e palavras-chave para efectuares a tua leitura e pesquisa.

6. Ao consultares os diversos sites sugeridos no blogue, retira sob a

forma de apontamentos a informação que considerares mais
relevante.

7. Consulta os diversos manuais de História do 8º ano, disponíveis no

Centro de Recursos e na Sala de Estudo, procurando o tema em
estudo, assim como, os conceitos a ele associados.

8. Compara a informação que seleccionaste e verifica a sua existência

em fontes diversas.

9. Deves construir os teus próprios textos, organizar as imagens de

forma harmoniosa e preparar cuidadosamente a apresentação do
trabalho.

10. Organiza a informação recolhida e elabora uma pequena síntese

do que aprendeste em forma de power point.

11. Não te esqueças de indicar, no final do trabalho, os livros,

endereços da Web ou outras fontes utilizadas na pesquisa
documental.

12. Sempre que necessário, em qualquer fase do trabalho, solicitem o

apoio do professor através do seguinte endereço de mail:
ebruybelo@gmail.com

13. A data de entrega do trabalho: 30 de Fevereiro de 2009.

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 TEMA: A VIDA NA ÉPOCA DOS DESCOBRIMENTOS
Subtemas com os seguintes objectivos:

1 – Conhecer a vida nas embarcações dos Descobrimentos:

a) A constituição das tripulações
b) As suas funções

2 – Conhecer os novos hábitos alimentares no séc. XVI:

a) O tipo de alimentação a bordo das naus
b) Os novos produtos utilizados pela população na Europa

3 – Conhecer os jogos populares do século XVI:

a) Os momentos lúdicos a bordo das naus
b) Os jogos populares mais praticados

4 – Conhecer as doenças dos séculos XV e XVI:

a) As doenças mais comuns a bordo das naus;
b) As “sidas” dessa época

Para cada subtema irás encontrar no blogue um link onde

constam textos de orientação (Clica em: Material de apoio).

RECURSOS

Na realização do teu trabalho deves pesquisar sobre alguns

assuntos relacionados com o tema principal que te ajudarão a
contextualizar o tema abordado:
● Caravelas
● Cartografia
● Descobrimentos
● Doenças dos Descobrimentos
● Embarcações dos Descobrimentos
● Hábitos alimentares do século XVI
● Império colonial
● Mare clausum
● Navegação astronómica
● Técnica de bolinar

Podes usar estas palavras-chave para aprofundares a tua

pesquisa na internet.

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 Também tens endereços que te ajudarão a encontrar
informações importantes para a realização do teu trabalho:
http://www.forum-mergulho.com/lofiversion/index.php/t5661.html
http://www.lagos.cienciaviva.pt/exposicao/exposicao.html
http://www.scribd.com/doc/13613151/Expansao-Portuguesa
http://cvc.instituto-camoes.pt/navegaport/d36.html
http://naufragium.blogspot.com/2003/10/as-naus-da-carreira-das-
ndias.html
http://cvc.instituto-camoes.pt/navegaport/d36.html
http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/jornalPDF/ju395pag1
2.pdf
http://mundoestranho.abril.com.br/historia/pergunta_286827.shtml
http://www.youtube.com/watch?v=Xtv0VD676Wo
http://www.youtube.com/watch?v=KkobRKNjSNo
http://www.youtube.com/watch?v=zk6AUJ03jRE

No entanto, esta pesquisa não dispensa a consulta dos manuais

da disciplina de História do 8.º ano e outra bibliografia que poderás
encontrar no Centro de Recursos e na Sala de Estudo da tua escola:
• GEORGES, Véronique e Gandiol - Chopin, Brigitte – As Grandes
Descobertas, Porto,Lello &Irmão, 1990 (col. “ A História dos
Homens”, nº 10).

• GRANT, Neil – Grande Atlas dos Descobrimentos, Livraria

Civilização Editora, 1993.

• MAGALHÃES; Ana Maria e Alçada, Isabel – Na crista da Onda

(col., nºs 2, 3, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15).

• REIS, A. do Carmo – Atlas dos Descobrimentos, Porto, Porto

Editora, 1992.

Deves também visionar os seguintes filmes que se encontram

no Centro de Recursos e na Sala de Estudo da tua escola:

• A viagem das Plantas, Ministério da Educação.

• As navegações portuguesas e as suas consequências,

Mosteiro dos Jerónimos.

• O Infante D. Henrique e a Expansão Portuguesa, Ministério

da Educação.

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 • Os Portugueses e o Mar, A Viagem das Plantas e as
caravelas dos Desabrimentos, Grupo de trabalho do M.E.
para os Descobrimentos Portugueses, 1992.

AVALIAÇÃO
O grau de participação individual nas actividades será avaliado com base nos
seguintes critérios:

Aspectos a observar %

Cooperação com os colegas de grupo 10

Empenho nas tarefas a cumprir 10

Processo
Responsabilidade 5

Autonomia na resolução do trabalho 5

Selecção e tratamento da informação 5

Adequação do produto final às propostas do trabalho (conteúdo e 20

apresentação)
Produto
Comunicação escrita (frases com sentido e correcção ortográfica) 20

Comunicação oral (de forma espontânea, com clareza e correcção) 10

Participação no debate com ideias inovadoras 10

Total 100

BOM TRABALHO!