Programación Curricular Anual Segundo Grado

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL SEGUNDO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN 1.2. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL 1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.4. LUGAR 1.5. DISTRITO 1.6. PROVINCIA 1.7. REGIN 1.8. DIRECTOR 1.8. SUB DIRECTOR 1.10. PROFESOR(A) 1.11. GRADO 1.12. SECCIN 1.13. REAS : : : : : : : : : : : : Lima N 05-S.J.L. I.E. N 171 HANNI ROLFES JUAN PABLO II SAN JUAN DE LURIGANCHO LIMA LIMA METROPOLITANA ALCIBIADES PEZO PINEDO JOSE ANTONIO CAHUAS ESCAJADILLO 2 Comunicacin. Matemtica Ciencia y ambiente Personal social Educacin por el Arte Educacin Fsica Educacin Religiosa
CALENDARIO COMUNAL
MES
Marzo
ASPECTO
Abril
Mayo
Junio -Prevencin de la Contaminacin Ambiental -Campaa bucal Actuacin por el da del Padre 05 Da Mundial del Medio Ambiente 07 Aniversario de la Batalla de Arica y da del Hroe Francisco Bolognesi. 3 Domingo: Da del Padre 24 Da del campesino 26 Da Internacional de la Lucha
Julio
Agosto Campaa de Identidad Local y Regional -Campaa de Corte de Pelo Escolar
Setiembre
Octubre
Noviembre Escuela para Padres (Derechos del Nio) -Campaa de Desparasitaci n Todo los Santos
-1 Semana: Forestal Nacional 2 Semana: De la Vida animal 10 Da de la biblioteca Escolar 20 Da mundial de la declaracin de los Derechos Universales del Nio e Iniciacin de la Semana del Nio 25 Da internacional de la no Violencia Contra la Mujer 27 Aniversario de la Batalla de Tarapac 27 Da de Andrs
Diciembre
NIPS.
-Experiencias de las vacaciones -Campaa de Limpieza y Saneamiento Ambiental
-Organizacin del Aula -Campaa de Corte de Pelo Escolar
Campaa de Desparasitacin
-Campaa de Identidad Nacional -Campaa Mdica Actuacin por el da del Maestro -06 Da del maestro 11 Da Mundial de la Poblacin 22 Da del Acuerdo Nacional 23 Da del Hroe CAP. FAP Jos Abelardo Quinez Gonzlez 28 Da de la Proclamacin de la
-Campaa para Prevenir la Violencia Familiar Actuacin por el aniversario de la I.E.
Escuela para Padres (Nutricin)
Navidad Paz y Amor
FESTIVIDADES
-Semana Santa
FECHAS CVICAS
08 Da Internacional de la Mujer 22 Da Mundial del agua
01 Da de la Educacin 07 Da Mundial de la salud 12 Da del nio peruano 14 Da de las Amricas 22 Da de la tierra 23 Da del idioma castellano
Actuacin por el da de la Madre 01.Da de Trabajo 02.Da del Combate de Dos de Mayo
2 domingo-Da de la Madre 11.Aniversario de la herona Maria Parado de Bellido 27.Da mundial del idioma nativo
Seor de los milagros

-05 Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin 06 Da del tradicionalista don Ricardo Palma 08 Da de la educacin fsica 08 Da del Combate de Angamos 2 Mircoles. Da Internacional de la Reduccin de Desastres naturales 12 Da de la llegada de Cristbal Colon a Amrica 16 Da de la Alimentacin.
Navidad
31. da mundial sin tabaco 31.Dia nacional de reflexion sobre
06 Aniversario de la Batalla de Junn 22 Da mundial del folklore 27 Da de la defensa nacional 28 Da de la reincorporaci n de Tacna a la Patria
30 Da de Santa Rosa de lima 31 Da del Mariscal Ramn castilla
-1 Semana: De la Educacin Vial 07 Da de los Derechos civiles de la Mujer Peruana 08 Aniversario del desembarco de la Expedicin Libertadora de san martn en Paracas. 08 Da Internacional de la alfabetizacin 2 Domingo: da de la familia 15 Da internacional de la Paz 23 Da de la Juventud. 24 Semana internacional de los
01 Da Mundial de Lucha Contra el SIDA 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho 10 Da internacional de los Derechos Humanos.Da del ahorro
los desastres naturales
ACONTECIMIENTOS
Apertura del ao escolar

Puntualidad y responsabilidad Puntualidad y responsabilidad
Valores
Amor y trabajo
Contra el Trfico Ilcito y el Uso Indebido de drogas Olimpiadas deportivas Amor y respeto
Independencia del Per
Derechos Humanos
16 Da del Discapacitado
Avelino Cceres
-Desfile Escolar Patriotismo y civismo
Aniversario I.E.N 171-10-HANNI ROLFES
Identidad
Paz y tolerancia
Paz y tolerancia
Fe y lealtad
Justicia y solidaridad
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL SEGUNDO GRADO
Cron
Problema priorizado Conductas negativas evidenciadas a travs de la agresin.
Tema Transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Valores
Calendario comunal
Actividad de la I.E.
Calendario Escolar
Nombre de La unidad
Retornamos con alegra, puntualidad y responsabilidad a nuestra Institucin educativa.
C 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.2 3.4 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2
Marzo
Puntualidad y responsabili dad
-Campaa de limpieza y saneamiento.
Ambientacin del aula
-Da Internacional de la Mujer -Da del agua
M 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.3 3.1
NFASIS CURRICULAR PS CA A 1.1 1.1 1.1 1.2 1.2 2.1 1.3 1.3
ER 1.1 1.2 2.1
EF 1.1 2.1 3.1
Estudiantes con hbitos de estudio inadecuados.
Educacin en valores o formacin tica
Abril
Puntualidad y responsabilid ad
Semana Santa
- Da de la Educacin Peruana. - Da del Idioma
Participamos con fe responsablement e en la labor educativa en un ambiente saludable.
1.5 1.6 1.9
1.4 1.5 .1.6
1.2 2.2
1.2 2.1
1.2 2.2 3.2
Carencia de estilos de vida saludable
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Mayo
Amor y trabajo
- Da de la Madre.
Actuacin por el Da de la Madre
- Da del trabajo. - Combate del 2 de Mayo. - Da de la Madre. - Aniversario del Distrito.
Reconozcamos y valoremos el trabajo de mam.
Conductas negativas evidenciadas a travs de la agresin.
Educacin para la Gestin de riesgos y conciencia ambiental
Junio
Amor y trabajo
- Da del padre
- Juramentacin de la Polica Escolar
- Da de la Bandera. - Da del padre. - Da del Campesino.
Cuidemos el medio ambiente con papa
Julio
Patriotismo y civismo
- Da del Maestro. - Fiestas Patrias
Actuacin por el Da del Maestro - Semana Patritica.
- Da del Maestro. - Batalla de, concepcin. - Indepencdencia del Per
Rescatemos la labor del maestro e

Identifiqumonos con nuestra patria, valorando el sacrificio de nuestros hroes
1.1 1.4 1.5 2.4 2.5 3.3 3.5 3.6 1.1 1.2 1.5 2.1 2.2 2.3 3.2 3.4 1.1 1.5 2.6 2.7 3.2 3.5
1.6 1.7 1.8 2.3 3.2
1.5 1.6 2.2 2.7
1.7 1.8 1.9
1.3 2.3
1.3 2.2
1.3 2.3 3.3
1.9 2.3 2.4 2.5 3.2
1.9 1.10 2.1
1.10 2.1 2.2 2.3 2.4
1.4 2.4
1.4 2.3
1.4 2.4 3.3
1.8 1.9 1.10 2.5 3.2
1.7 2.2 2.3
2.5 2.6
1.5 2.5
1.3 2.1
1.5 2.5 3.2
Cron
Problema priorizado Carencia de estilos de vida saludable
Tema Transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Valores
Calendario comunal - Inicio de la temporada de vientos.
Actividad de la I.E.
Identidad
Calendario Escolar - Da Mundial del folclore. -Reincorporacin de Tacna. - Da de Santa Rosa de Lima.
Nombre de La unidad
Amemos y difundamos nuestro folklore nacional,
C 1.1 1.3 1.4 2.6 2.7 3.4
cultivando nuestras tradiciones.
M 1.10 1.11 1.12 2.6 3.3
Agosto
NFASIS CURRICULAR PS CA A 1.3 3.1 1.1 1.4 3.2 2.1 1.10 3.3
ER 1.4 2.3
EF 1.2 2.2 3.2
Setiembre
- La Primavera
Paz y tolerancia
-Aniversario de la I.E.
Celebracin por el Da de la Primavera
- Semana de la Educacin vial. - Da de la Primavera. - Semana de los Derechos del Nio.
Fortaleciendo nuestra amistad, cultivamos la paz.
Octubre
Paz y tolerancia
- Seor del los Milagros. - Da de la Educacin Fsica
- Seor de los Milagros
- Da de la Educacin Fsica. - Da Mundial de la Reduccin de los Desastres Naturales
Renovemos nuestra alianza con cristo
Noviembre
Carencia de estilos de vida saludable
Educacin en y para los derechos humanos.
- Todos los Santos. Fe y lealtad - Declaracin de los derechos del nio.
- Da de todos los Santos. - Semana del nio
- Semana Forestal. - Revolucin de Tupac Amaru II. - Da de la Biblioteca Escolar. - Batalla de Ayacucho. - Declaracin universal de los Derechos Humanos.
Cuidemos la flora y fauna.
Justicia y solidaridad
- Navidad. - Da del ahorro.
- Chocolatadas Navideas
Valorando a nuestros nios y nias tendremos un mundo mejor.
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.3 3.5 1.1 1.3 1.4 2.1 2.2 2.4 3.2 3.4 3.5 1.1 1.3 1.4 2.1 2.4 2.6 2.7 1.1 1.2 1.3 2.6 3.2 3.4 3.5
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2
1.9 2.4 2.5 2.6
3.4 3.5 3.6
1.2 2.1
1.3 2.3
1.4 2.4 3.2
1.4 1.5 1.6 2.3 2.4 3.3
1.3 1.5 2.6 2.8 2.9
3.7 3.8 3.9
1.3 2.4
1.2 2.2
1.5 2.5 3.3
Diciembre
1.7 1.8 1.9 2.4 2.5 2.6 3.1 1.10 1.11 1.12 2.7 3.3
1.8 1.10 2.5
3.10 3.11 3.12 3.15 3.16 3.17 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14
1.4 2.3
1.3 2.2
1.3 2.4 3.1
2.8 2.9
1.4 1.6 2.1
1.4 2.3
1.4 2.4 3.2
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL SEGUNDO GRADO
REA: COMUNICACIN MES ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lenguaje originaria y en castellano. CAPACIDAD 1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos. 1.3. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas. 1.4. Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo. CONOCIMIENTOS/ - Dialogo espontneo sobre sus vacaciones. - Ejercicios de pronunciacin y entonacin. - Ejercicios de expresin no verbal. - Formulacin de preguntas sobre narraciones que escucha. ACTITUDES/INDICADORES Expresa sus experiencias vividas en las vacaciones demostrando seguridad y confianza. Realiza ejercicios de entonacin y vocalizacin para mejorar su pronunciacin. Participa con dinamismo en ejercicios de expresin gestual, esperando su turno para hablar. Hace preguntas coherentes sobre la informacin que recibe Elige textos de acuerdo a sus intereses y gustos. Se interesa por leer diversos formatos de textos. Predice el significado de los textos de acuerdo a las imgenes que aprecia. Reconoce las grafas que conforman su nombre y el de los dems en la observacin de diversos textos.
2. Comprensin de textos Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. M A R Z O 2.6. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. 2.7. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y figuras y las comprueba Releyendo el texto. - Eleccin de lecturas a travs de imgenes. - Prediccin de significados a partir de la observacin de imgenes, ttulos, etc. - Reconocimiento de las grafas de su nombre en la observacin de diversos textos. -
3. Produccin de textos Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cules comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin con lo que escribe
3.4. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios.
- Ejercicios de escritura libre. - Reconocimiento de las palabras trabadas e inversas en escritos - Proyectos de escritura organizados a partir de una necesidad de comunicacin escrita. - Uso de las maysculas al iniciar un escrito y en los sustantivos propios.
- Realiza e ejercicios de escritura libre con autonoma y seguridad - Reconoce las consonantes en la lectura de diversos textos. - Ejercita la escritura correcta de las palabras complejas en minscula y mayscula. - Usa adecuadamente las letras maysculas al iniciar un escrito y al escribir sustantivos propios..
1. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lenguaje originaria y en castellano. A B R I L
1.1. Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas 1.2. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. 1.3. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee.
- Relatos cortos: cuentos, noticias, chistes, ancdotas, etc. - Expresin personal sobre temas cotidianos. - Ejercicios de dilogo sobre sus necesidades.
- Expresa relatos cortos: chistes, trabalenguas, etc. Con seguridad y confianza. - Expresa sus sentimientos y emociones sobre sus experiencias cotidianas. - Practica un dilogo abierto y respetuoso.
2. Comprensin de textos Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.
2.1. Selecciona el texto a leer segn sus intereses.
- Identificacin del ttulo, personajes y escenarios de los textos que lee. - Comentario sobre el argumento de los textos ledos.
2.2. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y figuras y las comprueba releyendo el texto. 3. Produccin de textos Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cules comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin con lo que escribe 3.1. Produce textos teniendo en cuenta: destinatario, propsito y mensaje; as como Identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto. 3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar
-Juego de palabras sobre el sonido inicial y final a partir de la lectura de un texto. - Ejercicios de lecto escritura. - Dictado de palabras y oraciones - Adjetivo posesivo: mi - Adjetivos determinativos: una, un. - Escritura de textos en funcin a palabras con slabas trabadas e inversas - Uso del punto final
- Reconoce el ttulo, identifica los personajes y el escenario en los textos que lee. - Capta el argumento principal en los textos que lee. - Reconoce el sonido inicial y final a partir de la lectura de un texto. - Realizan juicio crtico sobre los textos que lee o escucha. - Realiza ejercicios de lecto escritura de manera correcta sin silabear. - Reconoce y utiliza el adjetivo posesivo: mi - Reconoce y utiliza los adjetivos determinativos: una, un. - Escritura de textos en funcin a las palabras aprendidas. - Usa adecuadamente el punto final
ABRIL
M A Y O
1. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lenguaje originaria y en castellano.
1.1.Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas 1.4. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene.
- Comprensin de mensajes de textos sencillos - Ejercicios de pronunciacin y entonacin. - Descripcin de personas y lugares de su entorno. - Expresin sobre temas cotidianos con
- Comprende los mensajes de textos sencillos y complejos. - Realiza ejercicios de pronunciacin y entonacin. - Describe a personas y lugares de su entorno utilizando palabras correctas en
1.5.Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas 2.4. Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, infiriendo significados, distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido 2.5. Lee textos descriptivos y narrativos identificando las ideas principales.
lenguaje y gestos acordes a situaciones que expresa.
- Tipos de textos: instructivos y poticos. - Comprensin de textos cortos. - Anlisis de los mensajes de los textos que lee. - Apreciacin crtica sobre los textos que lee. - Ejercicios de lecto escritura - Formacin del plural. - Uso de los artculos. - Formacin de diminutivos. - Uso de las maysculas y el punto final en la produccin de sus escritos.
3.3Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana. 3.5. Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo. 3.6. Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar. 1.1Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas 1.2. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. 1.5. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas.
situaciones complejas. - Expresa con seguridad sus ideas sobre temas cotidianos con lenguaje y gestos acorde a situaciones que expresa. - Reconoce adecuadamente diversos tipos de textos: instructivos y poticos. - Comprende la idea principal en los textos cortos que lee. - Analiza los mensajes de los textos que lee. - Formula apreciaciones crticas sobre los textos que lee, respetando las opiniones de los dems. - Ejercita correctamente la lecto. - Forma correctamente el plural de sustantivos en singular - Reconoce y usa adecuadamente los artculos. - Reconoce y forma los de los sustantivos diminutivos. - Uso adecuadamente las maysculas y el punto final en la produccin de sus escritos.
1. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lenguaje originaria y en castellano. JUNIO
- Comprensin de mensajes sencillos. - Expresin espontnea sobre situaciones cotidianas con claridad y coherencia. - Descripcin sobre la naturaleza que lo rodea usando nuevo vocabulario. - Formulacin de preguntas en torno a la informacin que recibe.
- Comprende el significado de los mensajes sencillos que escucha o lee. - Expresa espontneamente sus vivencias en diversas situaciones cotidianas con claridad y coherencia. - Describe los elementos de la naturaleza que lo rodea usando nuevo vocabulario.
- Formula preguntas en torno a la informacin que recibe.
2.1. Selecciona el texto a leer segn sus intereses. 2.2. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y figuras y las comprueba Releyendo el texto. 2.3. Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas.
- Lectura de fabulas con vocabulario sencillo. - Anlisis de oraciones y prrafos que componen los textos. - Comprobacin de la hiptesis de los textos. - Ejercicios de articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Anlisis critico de las lecturas realizadas. - Clasificacin de personajes principales y secundarios - Dictado de palabras y oraciones.
- Realiza una adecuada lectura de fabulas con vocabulario sencillo. - Analiza las oraciones y prrafos que componen los textos. - Comprueba la hiptesis de los textos. - Articula correctamente las grafas y fonemas en los textos que lee. - Analiza criterialmente las lecturas realizadas. - Clasifica los personajes principales y secundarios en los textos que lee.
. 3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar
- Escribe correctamente palabras y oraciones con los grafemas y fonemas aprendidos. - Conectores cronolgicos: ahora, despus, finalmente. - Utiliza adecuadamente los Conectores cronolgicos: ahora, despus, finalmente en los textos que produce. - Trabaja con seguridad en los percentiles ortogrficos. - Describe correctamente lugares de su entorno. de personas y
3.4. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios.
- Percentiles ortogrficos. .
1. Expresin y comprensin oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lenguaje originaria y en castellano. J U L I O
1.1.Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas
- Descripcin de personas y lugares de su entorno. - Ejercicios de pronunciacin y entonacin.
1.5.Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas
- Expresin sobre temas cotidianos
-Realiza ejercicios de pronunciacin y entonacin para mejorar su expresin. - Se expresa coherentemente sobre temas cotidianos con lenguaje y gestos acordes a situaciones que expresa.
2.6. Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica las ideas principales. 2.7. Opina, teniendo en cuenta sus
- Lectura de textos informativos y publicitarios. - Anlisis de oraciones y prrafos que componen los textos.
- Lee textos informativos y publicitarios con fluidez y seguridad. - Analiza el contenido de las oraciones y prrafos que componen los textos.
experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo
- Ejercicios de articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Apreciacin crtica sobre la actuacin de los personajes que participan en los textos que lee.
- Realiza ejercicios de articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Formula una apreciacin crtica sobre la actuacin de los personajes que participan en los textos que lee.
3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar
Ejercicios de lecto escritura de oraciones y prrafos. - Dictado de palabras y oraciones. - Produccin de textos cortos. - Sujeto y predicado. - Oraciones incompletas. - Sinnimo - Gnero -Nmero
3.5. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos
Realiza ejercicios de lecto escritura. - Realiza la correcta escritura de palabras y oraciones. - Produce textos cortos. - Reconoce el Sujeto y predicado en las oraciones que lee y produce. - Completa adecuadamente oraciones incompletas. -Identifica el Sinnimo de palabras de uso comn. -Identifica el gnero y nmero de los sustantivos que lee y escribe.
A G O S T O
1.1.Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas 1.3. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee 1.4. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene
- Ejercicios de pronunciacin y entonacin. - Expresin sobre temas cotidianos - Formulacin de preguntas en torno a la informacin que recibe
- Realiza ejercicios de pronunciacin y entonacin. -Se expresin sobre temas cotidianos con lenguaje y gestos acordes a situaciones que expresa. - Formula preguntas coherentes en torno a la informacin que recibe
2.6. Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica las ideas principales. 2.7. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo
- Anlisis de oraciones y prrafos que componen los textos. - Comprobacin de la hiptesis de los textos. - Diferenciacin de las ideas principales y secundarias de los textos que lee.
Analiza las oraciones y prrafos que componen los textos que lee. - Comprueba de la hiptesis formulada en los textos que lee. Diferencia las ideas principales secundarias de los textos que lee. y
3.4. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios
- Dictado de palabras y oraciones. - Series verbales. - El ncleo del sujeto.
- Escribe correctamente palabras y oraciones. - Completa adecuadamente series verbales. - Identifica el ncleo del sujeto en las oraciones que lee y produce..
S E T IE M B R E
1.1.Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas 1.2. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras.
- Comprensin de mensajes no verbales (gestuales). - Ejercicios de pronunciacin y entonacin
- Comprende adecuadamente los mensajes no verbales (gestuales) que se le presenta. - Realiza diversos ejercicios de pronunciacin y entonacin - Expone sus trabajos con pronunciacin y entonacin adecuada
1.3. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee.
- Exposicin de trabajos con pronunciacin y entonacin adecuada.
2.1. Selecciona el texto a leer segn sus intereses.
- Textos poticos
2.2. Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo, resumen y figuras y las comprueba Releyendo el texto.
- Diferenciacin de las ideas principales y secundarias de los textos que lee. - Apreciacin critica de los textos que lee. Argumentacin del texto que lee. - Ejercicios de articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Apreciacin critica de los textos que lee. - Diferenciacin de las ideas principales y secundarias de los textos que lee
2.3. Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas.
- Reconoce y diferencia los textos poticos - Diferencia las ideas principales y secundarias en los textos que lee. - Realiza una apreciacin crtica de los textos que lee. - Analiza el argumento del texto que lee. - Realiza ejercicios de articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Realiza la apreciacin crtica de los textos que lee. - Diferencia las ideas principales y secundarias de los textos que lee
3.1. Produce textos teniendo en cuenta: destinatario, propsito y mensaje; as como identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto 3.3. Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando conectores lgicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: tambin, adems 3.5. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones
- Dictado de palabras y oraciones. - El ncleo del predicado.
- Palabras Antnimas. - Conectores lgicos y cronolgicos.
- Realiza correctamente ejercicios de lecto escritura. - Reconoce correctamente el ncleo del predicado. - Reconoce los trminos antnimos de las palabras mas utilizadas. Utiliza los conectores lgicos y cronolgicos en su escritura. -Crea cuentos utilizando personajes de la localidad.
cuentos
1. Expresin y comprensin oral. Expresa sus
necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lenguaje originaria y en castellano.
1.1.Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas 1.3. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee 1.4. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene
- Descripcin de personas y lugares de su entorno. - Ejercicios de pronunciacin y entonacin. - Formulacin de preguntas sobre la informacin que recibe.
- Describe correctamente personas y lugares de su entorno. - Practica ejercicios de pronunciacin y entonacin. - Formula preguntas sobre la informacin que recibe.
3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar 3.4. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios 3.5. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos
- Ejercicios de lecto escritura de pensamientos, refranes y moralejas. -Dictado de palabras y oraciones. - Produccin de textos cortos.
- Ejercita la lecto escritura con diversos textos cortos y medianos. - Escribe correctamente palabras y oraciones. - Produce textos cortos con mensajes y pensamientos clebres. - Establece la relacin analgica entre 2 palabras. Ordena convenientemente desordenadas. oraciones
- Analogas - Ordenacin de oraciones.
N O V I E M BR E
1.1.Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas 1.3. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee 1.4. Argumenta sus ideas
- Descripcin de seres y lugares de su entorno usando nuevo vocabulario - Exposicin de trabajos con pronunciacin y entonacin adecuada. Expresin sobre temas cotidianos
- Describe seres y lugares de su entorno usando nuevo vocabulario - Expone sus trabajos con pronunciacin y entonacin adecuada. - Se expresa sobre temas cotidianos con lenguaje y gestos acordes a situaciones que expresa
- Inferencias sobre los textos ledos. 2.1. Selecciona el texto a leer segn sus intereses. 2.4. Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters, infiriendo significados, distinguiendo elementos formales e identificando la secuencia y contenido 2.6. Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica las ideas principales. 2.7. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo - Interpretacin del significado de los mensajes de los textos
- Infiere sobre los hechos suscitados en los textos que lee. - Interpreta el significado de los mensajes en los textos que lee. - Ejercita la articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Manifiesta sus apreciaciones personales sobre los textos ledos. - Argumenta con sus propias palabras el contenido de los textos que lee.
- Ejercicios de articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Apreciaciones personales sobre los textos ledos. - Argumentacin de los textos ledos.
3.4. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios
- Dictado de palabras y oraciones. - Produccin de textos cortos: rimas, composiciones, poemas, etc.
- Escribe correctamente palabras y oraciones. - -Produce textos: rimas, composiciones, poemas, etc. utilizando un esquema previo.
- Produccin de textos narrativos cortos con el uso de conectores cronolgicos. - -Produce textos narrativos cortos utilizando conectores cronolgicos. 3.5. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos - -Participa en el desarrollo de percentiles ortogrficos.
- Percentiles ortogrficos.
1.1.Narra cuentos, fbulas e historias utilizando expresiones y oraciones sencillas 1.2. Incorpora en sus descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. 1.3. Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee.
- Expresin oral de situaciones y experiencias cotidianas.
- Expresin oral de situaciones y experiencias cotidianas. - Ejercicios de entonacin y vocalizacin.
- Ejercicios de entonacin y vocalizacin. Cuestionario sobre la informacin recibida.
- Cuestionario sobre la informacin recibida.
DI C I E M B R E
2.6. Lee textos en diferentes formatos: cuadros, recetas, afiches, artculos, etc.; e identifica las ideas principales
- Anlisis de los mensajes de los textos que lee - Comprobacin de la hiptesis de los textos. - Lecturas libres. - Ejercicios de articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Apreciacin critica de textos. - Argumentacin de los textos ledos
- Analiza los mensajes de los textos que lee - Formula y comprueba la hiptesis de los textos que lee y analiza. - Realiza lecturas libres de acuerdo a sus gustos y preferencias. - Ejercita la articulacin entre grafas y fonemas en los textos que lee. - Realiza la apreciacin crtica de textos que lee y analiza. - Argumenta con sus propias palabras el texto que lee.
3.2. Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar 3.4. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido; usa el punto y las maysculas, no solo al iniciar una oracin sino al usar nombres propios 3.5. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos
- Ejercicios de pronunciacin y lectura veloz. - Dictado de palabras y oraciones - Produccin de textos cortos con motivos navideos: acrsticos, tarjetas, etc.
- Realiza ejercicios de lectura veloz con pronunciacin correcta.
- Escribe correctamente palabras y oraciones utilizando correctamente los signos de puntuacin y tildacin. - Produce textos cortos con navideos: acrsticos, tarjetas, etc. motivos
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL SEGUNDO GRADO REA: MATEMTICA MES ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1.1. 1. Nmero, Relaciones y Operaciones: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. CAPACIDAD Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: todos, algunos, ninguno de ellos. 1.1.1. Reconoce la pertenencia de los elementos de un conjunto 1.2. Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal. 1.3. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente. 1.4. Identifica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. CONOCIMIENTOS/ - Cuantificadores. - Nocin de conjuntos, pertenencia de conjuntos. - Seriacin de objetos. - Secuencias grficas. - Cardinal de objetos mayor que 100. -Antecesor y sucesor de un nmero de hasta tres cifras. -Ordenamiento de nmeros de hasta tres cifras. ACTITUDES/INDICADORES - Representa correctamente cuantificadores cuando resuelve ejercicios. - Reconoce cuando es un conjunto a travs de agrupaciones con objetos de su entorno. - Forma cardinales de los elementos de diversos conjuntos. - Ordena correctamente series numricas demostrando su potencialidad intelectual
MARZO
2.
Geometra y medicin: Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. -Resuelve problemas con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamientos de objetos en el plano.
2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas. 2.2.Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano
- Ubicacin de puntos en el plano cartesiano. - Ubicacin espacial: arriba, abajo, adelante, atrs, delante de, detrs de, encima de, debajo de, a la derecha de, a la izquierda de, dentro de, fuera de, etc.
- Representa puntos en el plano cartesiano utilizando diversos tipos de colores. - Se ubica espacialmente y ubica objetos de su entorno.
3.-Estadstica: Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.
3.1. Interpreta y elabora esquemas de clasificacin.
-Operaciones en tablas de doble entrada y diagrama de rbol.
- Utiliza diagramas que reconoce, para poder resolver operaciones de diversa extensin y contenido. - Ubica diversos valores en el tablero de valor posicional. - Ordena nmeros en forma ascendente y descendente utilizando criterios lgicos. - Compara valores numricos a travs de objetos. - Identifica coherentemente el valor anterior y posterior de ciertos nmeros.
1. Nmero, Relaciones y Operaciones: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.
1.1. Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras. 1.2. Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal. 1.3. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente. 1.4. Identifica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. 1.5 Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales
ABRIL
- Valor posicional de nmeros de dos cifras. Unidad, decena. - Cardinal de una coleccin de objetos mayores que 100 y menores que 999. - Ordenacin de nmeros de tres cifras ascendentes y descendente. - Nmeros ordinales de nmeros menores que 100. - Relacin de nmeros segn >, <, =. - secuencias numricas de nmeros hasta de 3 cifras. - anterior y posterior de un nmero.
3.
2.3.Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos.
-Posiciones y desplazamientos de objetos y ejes de referencias.
-Muestra autonoma y seguridad al resolver relaciones lgicas de ubicacin y caractersticas de los objetos.
- Interpretacin de resultados (operaciones, encuestas) en diagramas de: rbol. Pez y tablas de doble entrada.
-Es perseverante en la bsqueda de soluciones utilizando diversos diagramas.
MES
ORGANIZADORES/COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS/
ACTITUDES/INDICADORES
1.6. Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras. 1.7. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. 1.8.Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva
- Nocin de adicin. - Adicin de tres cifras. - Elementos de la adicin. - Problemas de adicin (con canjes y sin canjes). - Calculo mental de la adicin. - Adicin con tres sumandos.
- Resuelve ejercicios de adicin utilizando acciones prcticas de su vida cotidiana. - Reconoce los trminos de la adicin. Resuelve adiciones sencillas mentalmente.
MAYO
4.
Geometra y medicin: Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. -Resuelve problemas con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamientos de objetos en el plano. 3.-Estadstica: Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.
2.3. Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a otros.
-Posiciones y desplazamientos de objetos y ejes de referencia.
-Muestra autonoma y seguridad al resolver y graficar posiciones de objetos de su entorno real.
3.2. Interpreta y representa relaciones entre datos numricos en grfico de barras en cuadrculas.
-Grfico de barras con datos simples.
Muestra inters y confianza por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.
1.9. Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro.
-Doble, triple y mitad de un nmero natural de hasta dos cifras.
-Resuelve ejercicios mentales utilizando el doble, triple y mitad de un nmero. -Formula problemas con el doble, el triple y mitad de un nmero. -Muestra inters al resolver operaciones mentales.
5. J U N I O
2.3.Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos. 2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas. 2.5. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.
-Vrtices y lados de figuras geomtricas: rectngulo, cuadrado, tringulo. -Composicin de figuras geomtricas. -Lneas: curva, recta, abierta y cerrada.
-Reconoce los elementos de una figura geomtrica. -Resuelve ejercicios utilizando las figuras geomtricas. -Utiliza diversas lneas, reconocindolas en el desarrollo de sus trabajos personales y grupales.
-Grfico de barras con datos simples.
-Realiza encuestas con temas de su inters y los interpreta utilizando grficos de barras.
1.8. Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva. 1.9. Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro. 1.10. Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras.
- Nocin de multiplicacin. - Representa la multiplicacin de nmeros naturales. - Elementos de una multiplicacin. - Problemas de multiplicacin. - Ecuaciones simples con adiciones y sustracciones.
-Reconoce la multiplicacin como una adicin consecutiva. - Identifica los elementos de la multiplicacin -Resuelve problemas de multiplicacin con situaciones de su vida cotidiana.
J U L I O
6.
2.5. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.
-Longitud de objetos en m, cm.
-Selecciona medidas para utilizar en las comprobaciones de las mismas en diversos objetos y figuras
-Grficos de barra con datos simples y complejos.
-Ordena y ubica datos obtenidos como resultados de encuestas en grficos de barra.
1.10. Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras. 1.11.Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2,de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de hasta Tres cifras. 1.12. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras.
-Multiplicacin por sumas sucesivas.
- Valor posicional de, los dgitos en nmeros naturales de hasta tres cifras. -Secuencias finitas con razn aritmtica 2; 5; 10.
- Ejecuta la operacin de la multiplicacin formulados por ellos mismos. - Descompone nmeros en: U. D, C. -Ordena nmeros en forma ascendente o descendente utilizando valores numricos. -Realiza secuencias finitas con seriaciones numricas. -Muestra autonoma y confianza al formular y resolver problemas con datos diversos.
-Doble, triple y mitad de nmeros naturales.
AGOSTO
7.
2.6.Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales
-Referentes temporales: das, semanas, meses.
-Muestra autonoma al resolver problemas, utilizando referentes temporales.
3.3. Identifica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos
- Ocurrencia de sucesos: siempre, nunca, a veces.
-Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando diversos lenguajes matemticos.
MES
ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Nmero, Relaciones y Operaciones: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.
CAPACIDAD 1.1. Identifica el antecesor y sucesor de un nmero natural de hasta dos cifras. 1.2. Interpreta y representa nmeros de hasta tres cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en el sistema de numeracin decimal. 1.3. Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta tres cifras en forma ascendente y descendente
CONOCIMIENTOS - Valor posicional de nmeros de dos cifras. Unidad, decena. - Cardinal de una coleccin de objetos mayores que 100 y menores que 999. - Ordenacin de nmeros de tres cifras ascendentes y descendente. - Nmeros ordinales de nmeros menores que 100. - Relacin de nmeros segn >, <, =. - secuencias numricas de nmeros hasta de 3 cifras. - anterior y posterior de un nmero
ACTITUDES/INDICADORES - Ubica diversos valores en el tablero de valor posicional. - Ordena nmeros en forma ascendente y descendente utilizando criterios lgicos. - Compara valores numricos a travs de objetos. - Identifica coherentemente el valor anterior y posterior de ciertos nmeros.
SETIEMBRE
8.
2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas. 2.2.Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano
-Posiciones y desplazamientos de objetos y ejes de referencia.
- Utiliza el plano cartesiano para ubicar pares y objetos de su entorno. - Compara la ubicacin que obtienen los puntos ubicados en el plano respecto a la ubicacin determinada. - Reconoce las posiciones establecidas por los pares. .
1.4. Identifica e interpreta patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. 1.5 Interpreta las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin de nmeros naturales 1.6. Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos nmeros naturales de hasta dos cifras.
-Patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras. -Propiedades conmutativa y asociativa de la adicin. -Adicin de nmeros naturales de hasta tres cifras, con canjes. -Sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras.
- Reconoce y respeta patrones aditivos demostrando confianza y seguridad al utilizarlos. -Muestra autonoma y confianza al utilizar propiedades de las operaciones. -Reconoce y respeta patrones de la sustraccin, demostrando confianza y seguridad.
9. OCTUBRE
2.3.Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos. 2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas.
-Vrtices y lados de figuras geomtricas: rectngulo, cuadrado, tringulo. -Composicin de figuras geomtricas. -Lneas: curva, recta, abierta y cerrada.
-Reconoce los elementos de una figura geomtrica. -Resuelve ejercicios utilizando las figuras geomtricas. -Utiliza diversas lneas, reconocindolas en el desarrollo de sus trabajos personales y grupales.
3.3. Identifica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos
- Ocurrencia de sucesos: siempre, nunca, a veces.
-Muestra confianza e inters por comunicar informacin utilizando diversos lenguajes matemticos.
1.7. Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros naturales de hasta tres cifras. 1.8.Expresa un nmero natural de hasta tres cifras como el resultado de su descomposicin aditiva 1.9. Expresa un nmero de hasta dos cifras, como el doble, triple, o mitad de otro.
-Sumandos de un nmero de hasta tres cifras. -Sustraccin de nmeros con canjes de hasta tres cifras. Ordenamiento de nmeros naturales de hasta tres cifras. -Doble, triple, mitad de un nmero natural de hasta dos cifras.
-Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico. -Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.
NOVIEMBRE
10. Geometra y medicin: Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. -Resuelve problemas con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamientos de objetos en el plano.
2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas. 2.5. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias 2.6.Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales
-Lneas: curva, recta, abierta y cerrada.
-Utiliza diversas lneas, reconocindolas en el desarrollo de sus trabajos personales y grupales. -Selecciona medidas para utilizar en las comprobaciones de las mismas en diversos objetos y figuras -Muestra autonoma al resolver problemas, utilizando referentes temporales.
-Longitud de objetos en m, cm.
-Referentes temporales: das, semanas, meses.
1.10. Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras. 1.11. Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de hasta dos cifras.
-Multiplicacin por sumas sucesivas.
-Disfruta de sus logros al resolver la operacin de la multiplicacin.
-Secuencias finitas con razn aritmtica 2; 5; 10.
-Doble, triple, mitad de un nmero natural de hasta dos cifras.
-Demuestra inters y organizacin para resolver ejercicios mentales de seriaciones, con nmeros de hasta dos cifras. -Utiliza correctamente el doble, triple y mitad de un nmero natural en la solucin de sus problemas cotidianos. -Muestra predisposicin por el uso de operaciones para resolver temas de la vida cotidiana.
DICIEMBRE
1.12. Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales de hasta dos cifras 1.10. Interpreta el significado de la multiplicacin a partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta dos cifras. 3.1. Representa datos en tablas simples. 3.2. Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas.
-Operacin de la multiplicacin. -Problemas de multiplicacin.
3. Estadstica: Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.
- Representacin de datos en tablas de frecuencia. - Representacin de graficas de barra. - Retroalimentacin, repaso.
- Elabora tablas que le permitan agrupar diversos datos. - Grafica los valores agrupados en sus tablas creadas.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL SEGUNDO GRADO REA: PERSONAL SOCIAL MES ORGANIZADORES/ COMPETENCIAS 1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. CAPACIDAD 1.1. Reconoce sus caractersticas y cualidades personales, as como las de otras personas. 1.2. Cuida y protege su cuerpo y su salud. 1.3.Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones Cotidianas. CONOCIMIENTOS/ - Formamos nuestras normas de convivencia. - Organizamos las palabras mgicas a utilizar. - Normas de higiene personal. ACTITUDES/INDICADORES - Respeta las normas de convivencia formada en el aula. - Representa los buenos modales a travs de palabras tiernas. - Practica las normas de higiene en la escuela y su hogar.
MARZO
- Caractersticas personales: nombre, preferencias e intereses.
ABRIL
1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.
1.5. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y extensa 1.6.Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, cuidado y proteccin a sus hijos. 1.9.Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos
- Familia escolar: miembros y funciones. - Mi hogar, el lugar donde vivo. - Historia personal e historia de su familia. Da de las Amricas. - Da de la Tierra.
- Identifica los miembros de su familia escolar. - Reconoce que su I.E. es su segundo hogar. - Valora la importancia de los dems pases que limitan con el Per. - Valora la importancia del suelo en el desarrollo de su familia, comunidad y el pas. - Realiza campaas que permitan la disminucin de la contaminacin de los suelos.
1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. 2. Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos: Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per
1.5. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y extensa. 1.6.Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, cuidado y proteccin a sus hijos.
- La familia, clases de familia: nuclear y extensa. - Oficios y profesiones.
- Reconoce que en cada regin de nuestro pas se encuentran familias con diversas caractersticas. -Reconoce oficios y profesiones que desempean los miembros de cada familia, de su entorno.
2.2. Expresa su aprecio por los hechos ms significativos de su historia personal y familiar. 2.7. Identifica y valora las manifestaciones culturales en su comunidad local.
-Etapas de la vida humana -Representacin grfica de la vida personal y familiar. - El amor de mi familia. - Manifestaciones culturales de su comunidad: danzas tpicas, fiesta patronal, etc. - Da de trabajo. - Da de la Madre.
- Valora la representacin cultural de su comunidad, los cuales son manifestadas a travs de danzas, religiosidades. - Reconoce la organizacin de su familia a travs de la elaboracin de rboles genealgicos. - Reconoce que el trabajo es fuente de riqueza y desarrollo. - Valora a su madre por ser la mujer ms buena crendole canciones y poemas.
MAYO
1.-Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. JUNIO
1.9.Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos 1.10. Escribe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones.
- El aseo y cuidado de los bienes. -Normas de cuidado y organizacin. -Bienes y servicios pblicos de la comunidad. -Problemas que afectan a la comunidad. - Da de bandera. - Da del campesino.
-Cuida los bienes y enseres de su aula y centro educativo. -Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la comunidad. - Respeta los smbolos de la patria con amor. - Reconoce la importancia del campesino en el crecimiento econmico de nuestro pas.
2.-Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos: Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per
2.1. Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales. 1.7. Se identifica con su escuela e indaga sobre la historia de su creacin. 2.2. Expresa su aprecio por los hechos ms significativos de la historia de su pas. 2.3. Aplica conocimientos sobre los cuatro puntos cardinales para reconocer los lmites del Per.
-Tcnicas de representacin grfica del espacio: maquetas y croquis.
-Reconoce la importancia de saber ubicarse en el tiempo y en el espacio, reconoce lugares importantes de seguridad.
1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, 2. Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos: Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local
-Historia de la I.E
- La historia de nuestro pas. - La historia de los incas. - La invasin espaola. - Nuestros libertadores. - La independencia. - Los smbolos patrios: La Bandera, Himno Nacional, el Escudo. -Puntos Cardinales y lmites del Per. - Da del maestro
-Se informa sobre la historia de su I.E, valora los avances y reconoce a los profesores que en ella laboran. - Conoce las culturas anteriores al periodo de vida de nosotros. - Identifica las acciones de diversos personajes en la bsqueda de libertad. - Conoce las diversas etapas que paso nuestro pas. - Reconoce los smbolos patrios que representan a nuestro pas. - Valora la labor de su docente en bien de su comunidad.
JULIO
1.-Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.
1.3.Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. 1.4. Identifica y evita situaciones que le pueden causar dao como el alcohol, tabaco e inhalantes.
-Caractersticas personales: fsicas y sexuales; cualidades, habilidades, preferencias e intereses.
-Aprecia sus caractersticas y sus cualidades personales as como las de otras personas. -Respeta el cuidado de su cuerpo y el de los dems.
AGOSTO
- Cuidado del cuerpo e higiene personal.
1.10. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones.
-Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la comunidad. -Problemas que afectan a la comunidad.
1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, 2. Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos: Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local
1.9.Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes pblicos
- El aseo y cuidado de los bienes. -Normas de cuidado y organizacin.
-Cuida los bienes y enseres de su aula y centro educativo. -Demuestra actitud de respeto hacia los bienes pblicos de la comunidad.
SETIEMBRE
2.4. Describe y valora las caractersticas geogrficas de las regiones naturales del Per. 2.5. Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidad e identifica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. 2.6. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y participa en su conservacin.
- Regiones naturales del Per. - Caractersticas geogrficas de mi distrito. - Principales desastres naturales. - Normas de prevencin.
- Valora la formacin de las diversas regiones del pas. - Identifica las principales actividades econmicas que se realiza en cada regin.
- Combate de Angamos. - Descubrimiento de Amrica. - Da de la cancin Criolla.
-Conoce y narra aspectos trascendentales de la historia del pas. - Valora las costumbres de su localidad.
1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles,
1.3.Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones Cotidianas. 1.5. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia nuclear y extensa.
- Caractersticas personales: nombre, preferencias e intereses.
- Representa los buenos modales a travs de palabras tiernas
-Historia familiar. -Deberes y derechos como miembro de la familia.
-Se integra y respeta los diversos crculos familiares de su entorno, respetando y demostrando buenos modales.
OCTUBRE
2.6. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su localidad y participa en su conservacin. 2.8. Relata y representa los hechos ms significativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per.
-Patrimonio natural y cultural de la localidad, santuarios histricos y zonas de reserva natural. -Biodiversidad, Cultural local: arte, tradiciones, costumbres, idiomas. -Hechos y personajes significativos de la historia del Per. -Pre Inca: y otras culturas. -Incas: los incas legendarios e histricos.
-Aprecia, valora y conserva el patrimonio natural y cultural de su localidad, participando en la conservacin.
-Aprecia los hechos ms significativos de la historia del Per.
2.9. Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per.
1. Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, NOVIEMBRE
1.8. Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus responsabilidades, en su entorno familiar y escolar 1.10. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones.
- Los derechos del nio.
-Problemas que afectan a la comunidad.
- Se interesa por conocer sus principales derechos y deberes como nio. - Reconoce que hay instituciones que respaldan sus derechos y deberes que tiene todo nio. -Demuestra actitud de respeto hacia los bienes de la comunidad.
2. Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos: Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local
-Desastres naturales en la localidad. -Medidas de seguridad. 2.5. Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidad e identifica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia.
-Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela en casos de emergencia.
DICIEMBRE
2.8. Relata y representa los hechos ms significativos de su historia personal, familiar y de la historia del Per.
2.9. Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la historia del Per.
-Hechos y personajes significativos de la historia del Per. -Conquista: los socios de la conquista. -Virreinato: el virrey Toledo El organizador. -Independencia: El sueo de San Martn y la proclamacin de la independencia. -Repblica: Un nuevo orden en el Per. -Smbolos patrios: historia de su creacin - Navidad.
-Aprecia los hechos ms significativos de la historia del Per.
- Conoce el verdadero significado de la navidad.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL SEGUNDO GRADO REA: CIENCIA Y AMBIENTE MES ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. CAPACIDADES 1.1. Identifica las caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos. 1.2. Reconoce los huesos y msculos de las articulaciones mviles que permiten la locomocin al ser humano y los representa en modelos articulados. 1.3. Compara las formas de locomocin de Los seres humanos con las de animales vertebrados. CONOCIMIENTOS/ - Las partes principales del cuerpo humano. - rganos de los sentidos. - Funciones de cada rgano de los sentidos. - Cuidado de los rganos de los sentidos. -Msculos y articulaciones. -Locomocin en el cuerpo humano. ACTITUDES/INDICADORES - Identifica las principales partes de su cuerpo. - Reconoce los rganos de sus sentidos observndose en un espejo. - Reconoce la funcin especfica de cada rgano de sus sentidos. - Practica normas de higiene y cuidado de sus sentidos. -Cuida y conserva el funcionamiento de sus msculos y articulaciones.
MARZO 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. ABRIL
1.4. Describe el recorrido de los alimentos y del aire en los seres humanos. 1.5. Clasifica los alimentos en grupos, segn necesidades: para crecer, energticos ricos en vitaminas, para fortalecer huesos y msculos. 1.6. Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos aptos para el consumo
-Recorrido de alimentos y aire en el ser humano. - Sistema Digestivo. -Clasificacin de alimentos.
-Cumple normas de nutricin y cuidado en el consumo de sus alimentos. -Cumple normas de consumo de alimentos, aprende a clasificar y a tener cuidado en el consumo. - Practica normas de aseo en su alimentacin.
-Medidas de higiene de los alimentos.
1. Cuerpo humano y conservacin de la salud: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. MAYO
1.7. Compara sus caractersticas y rasgos fsicos con los de sus familiares y con los de otras personas de su entorno y elabora identikit de rostros. 1.8. Mide y registra los cambios corporales: talla, peso, denticin y otros
-Rasgos fsicos de las personas: caractersticas de miembros de una misma familia y de familias diferentes. -Semejanzas y diferencias. -El desarrollo humano: cambios corporales en la talla, peso, denticin, estructura corporal y otros. -Tcnicas de diversos tipos de aseo.
-Hace frente a situaciones de discriminacin como miembro de una familia. -Reconoce los cambios corporales que sufre, cuidando su integridad.
1.9. Aplica tcnicas de: lavado de manos, cepillado de dientes, aseo personal.
-Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.
1. Cuerpo humano y conservacin de la salud: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.
1.10. Identifica enfermedades comunes de la localidad y la regin, y las formas de prevencin.
-Enfermedades comunes. El identikit: tcnicas de su manejo.
-Cumple normas de cuidado de su salud para prevenir enfermedades comunes de su entorno.
JUNIO
2. Seres viventes y conservacin del medio ambiente: Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente
2.1. Identifica los componentes con vida y sin vida de microsistemas (ecosistemas pequeos).
Los seres vivos - Animales de su entorno. - Habitad de animales de acuerdo a su hbitat de vida. - Las plantas: partes, clases, utilidad. - Las plantas de su comunidad y los clasifica. - Cuidado de las plantas y animales.
2.2. Deduce los efectos en la germinacin de semillas y el crecimiento de plantas, al variar las condiciones de suelo, humedad, luz; en almcigos que elabora. 2.3. Identifica animales y plantas nativas y exticas (forneas) de su localidad. 2.4. Clasifica semillas y frutos por sus caractersticas.
- Reconoce cuando hablamos de seres vivos y de reses inertes. - Identificamos los principales animales de nuestra comunidad. - Reconoce que cada animal tiene una hbitat especfico de acuerdo al clima. -Identifica las principales caractersticas de una planta. - Reconoce las plantas propias de su comunidad y su utilidad. - Cuida la conservacin de animales y plantas que estn en un proceso de extincin. cada comunidad
JULIO
2. Seres viventes y conservacin del medio ambiente: Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente
2.5. Disea y construye muestrarios de semillas de plantas nativas de su regin y rotula con datos que investiga: nombre, hbitat y otros. 2.6. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas de su entorno escolar y familiar.
-El muestrario de semillas y plantas nativas de la regin. La ficha tcnica.
-Reconoce la importancia biodiversidad nativa.
de
la
-Estrategias y tcnicas de proteccin de animales y plantas.
-Cuida y protege a los seres vivos del entorno.
3. Mundo fsico y conservacin del ambiente: Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. AGOSTO
3.1. Propone y comprueba diversas formas para la formacin de mezclas y disoluciones. 3.2. Reconoce y mide la propiedad intensiva de masa. 3.3. Identifica los cambios de los materiales en sus caractersticas en la formacin de mezclas y disoluciones: estado, color, olor, dureza.
- La materia. -Mezclas y disoluciones. - Estados de la materia. - Clasificacin de la materia. - Cambios de estado de la materia. - La naturaleza: agua, aire, suelo.
- Reconoce las diversas formas de materia as como el estado en que se encuentra en la naturaleza. - Identifica los principales recursos naturales que la naturaleza nos brinda.
3. Mundo fsico y conservacin del ambiente: Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. SETIEMBRE
3.4. Deduce los efectos en las interacciones de materiales slidos y lquidos con el calor. 3.5. Explora efectos de la luz en los cuerpos o el ambiente: iluminacin, color, da, formacin de sombras, noche. 3.6. Identifica en la escuela, los lugares donde hay cables elctricos o se conectan artefactos elctricos y las zonas de riesgo de descargas elctricas. 3.7 .Identifica los efectos de los imanes sobre materiales y sobre otros imanes. 3.8. Disea y construye utensilios en los que aplica las propiedades magnticas de los imanes. 3.9. Propone y comprueba formas para hacer reflejar el sonido en diferentes superficies.
- El agua: propiedades, estados, utilidad y cuidado. -La luz. Efectos en los cuerpos o el ambiente: iluminacin, color, da, formacin de sombras, noche. -Descargas elctricas: zonas de riesgo.
- Valora la importancia del agua en la vida de los seres vivos. - Valora la importancia de la luz en la vida de los seres vivos.
-Cumple indicaciones de seguridad.
OCTUBRE
3. Mundo fsico y conservacin del ambiente: Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
-Los imanes: propiedades magnticas. -Efectos sobre materiales y otros imanes
-Celebra la realizacin de experimentos y sus resultados. -Evita peligros que lo amenazan.
-El sonido: reflejo en diferentes superficies.
-Reconoce el sonido en diferentes superficies.
2. Seres viventes y conservacin del medio ambiente: Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de
2.6. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas y de plantas de su entorno
NOV IEM BRE
- Campaa de cuidado y proteccin a los animales.
Respeta a todos los seres vivos cuidndolos y protegindolos. - Forma grupos de trabajo para el cuidado
cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente 3. Mundo fsico y conservacin del ambiente: Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
de los animales de su localidad 3.10. Investiga los cambios en la forma de los cuerpos cuando se les aplica fuerzas ,producindoles deformaciones y estiramientos. 3.11. Explora y describe la flotabilidad de los objetos. 3.12. Identifica los materiales derivados de rocas y restos de seres vivos existentes en diferentes tipos de suelos 3.15. Explora la presencia de aire en el ambiente y sus caractersticas e importancia. 3.16. Identifica los problemas de contaminacin ambiental en la localidad. 3.17. Practica el tratamiento de residuos slido - El movimiento de los cuerpos. - Los sonidos: variaciones de intensidad en diferentes lugares y situaciones. - Reconoce que todo cuerpo esta sujeto a ciertos fenmenos naturales que le permite un movimiento o cada hacia el centro de la tierra. - Reconoce al aire como conducto de sonidos y variaciones.
3. Mundo fsico y conservacin del ambiente: Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
3.10. Investiga los cambios en la forma de los cuerpos cuando se les aplica fuerzas ,producindoles deformaciones y estiramientos. 3.11. Explora y describe la flotabilidad de los objetos. 3.12. Identifica los materiales derivados de rocas y restos de seres vivos existentes en diferentes tipos de suelos
-La fuerza. Cambios.
-Celebra la realizacin experimentos y sus resultados.
de
-Flotabilidad de materiales.
-Reconoce e investiga los tipos de suelo que existe en su entorno natural.
-El suelo: tipos de suelos, composicin.
-Evita contaminar el suelo, practicando normas de conservacin ecolgica. -Evita contaminar el agua, previniendo su escasez y racionalizacin.
DICIEMBRE
3.13. Identifica herramientas para trabajar el suelo. 3.14. Identifica las caractersticas y diferentes formas de uso del agua en la familia y la escuela y participa en acciones de cuidado y ahorro
-Herramientas para trabajar el suelo. -El agua: Uso en la familia y la escuela.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL SEGUNDO GRADO REA: ARTE MES ORGANIZADORES/COMPETENCIA Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer 2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los 1. MARZO CAPACIDAD 1.1. Explora y experimenta el espacio con su cuerpo, desplazndose libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles. CONOCIMIENTOS/ - Dibujos libres sobre experiencias durante las vacaciones. - Los colores primarios. ACTITUDES/INDICADORES Realiza expresiones artsticas empleando diversos objetos sobre vivencias de sus vacaciones. - Identifica los colores primarios que se encuentran en su medio natural. -
2.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de
- Descripcin de sus obras artsticas.
- Reconoce las diversas formas de descripcin de una obra artstica,
diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer ABRIL 2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.
movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen.
tomo como referencia: textura, forma, fondo, etc.
colores,
1.2. Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y actuacin
- Imitacin de gestos de animales que conoce. - Dramatizacin con tteres sobre historias creadas con animales. - Imitacin de voces onomatopyicas.
2.2. Describe el proceso seguido en sus producciones artsticas y las de sus compaeros.
- Expresin sobre sus sentimientos y / o emociones al momento de realizar sus manifestaciones artsticas.
Reconoce los sonidos onomatopyicos de animales de su comunidad. Practica dichos sonidos onomatopyicos. - Participa en dramatizaciones con tteres de representacin de animales. Crea guiones para dramatizaciones. - Reconoce su potencialidad al desarrollar expresiones artsticas y los fortalece.
MES 1.
MAYO
ORGANIZADORES Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer
CAPACIDAD 1.3.Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso combinado de diversos materiales de expresin grfico plstica -Modelado.
CONOCIMIENTOS/
ACTITUDES/INDICADORES -Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas.
2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones
2.3. Expresa cmo se sinti al realizar una creacin artstica individual o participar en una colectiva.
- Apreciacin de obras teatrales. - Apreciacin de sus creaciones y expresiones artsticas. - Trabajos a base de lana.
- Reconoce la importancia y el mensaje de las obras literarias. - Resalta expresiones artsticas mediante el uso de la lana. - Aprecia diversas creaciones artsticas
AGOSTO
artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer 2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer 2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer
de sus compaeros y los respeta.
1.4. Representa situaciones cotidianas o imaginarias interactuando con sus compaeros: en juegos de roles, creando efectos sonoros con objetos e instrumentos de percusin. 2.4. Describe los materiales y procedimientos que intervienen en producciones manuales y artsticas del entorno familiar o comunitario expresando lo que le gusta de ellas.
- Gesticulacin en la entonacin de canciones. - Juegos rtmicos.
- Practica diversas formas de entonacin de canciones, acompaada de instrumentos de percusin.
JUNIO
- Descripcin de las caractersticas visuales de elementos naturales. - Entonacin de canciones y rondas.
- Reconoce la forma y el fondo de diversas expresiones artsticas, as el mensaje que expresa. - Crea canciones y rondas para luego entonarlas variando las formas de sonido al momento de entonarlas.
JULIO
1.5. Baila y se desplaza al comps de canciones, ritmos, melodas y danzas conocidas.
-Expresin corporal y danza.
-Se expresa corporalmente mediante la ejecucin de danzas y canciones. - Valora las diversas manifestaciones culturales de su localidad.
JULIO
2.5. Hace un inventario sobre las distintas producciones y expresiones artsticas existentes en su entorno familiar y comunal
-Creaciones manuales.
-Demuestra inters en crear trabajos manuales que le ayuden a realizarse.
1.2. Explora y experimenta el espacio con su cuerpo, desplazndose libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles.
- Elaboracin de formas (siluetas) a travs de modelos. - Creacin de ritmos utilizando objetos sonoros de su entorno.
- Reconoce diversas formas de siluetas de objetos conocidos. - Crea siluetas y los relaciona con objetos reales. - Respeta las creaciones rtmicas de sus compaeros.
2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se
2.1. Observa y describe las
- Dibujo libre sobre experiencias.
- Plasma mediante expresiones
expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer 2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas
caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen.
- Creacin de ciertos ritmos sonoros en la creacin de cuentos.
artsticas sus experiencias. - Crea cuentos y / o canciones basados en circunstancias reales de su localidad.
1.2. Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, pintura, tteres y actuacin
- Dibujos con lneas verticales y horizontales. -Animacin de objetos y tteres.
- Elabora expresiones artsticas a travs de diversos tipos de lneas. -Realiza escenas creadas utilizando tteres y animacin de objetos.
SETIEMBRE
2.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen.
-El entorno natural y ambientes construidos.
-Observa diversos tipos de ambientes y describe caractersticas.
1.
Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer 2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte
OCTUBRE
1.3.Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo uso combinado de diversos materiales de expresin grfico plstica
- Delineado a base de lana y plastilinas..
Realiza diversas expresiones artsticas a base del delineado con lana y plastilinas..
2.4.
Describe los materiales y procedimientos que intervienen en producciones manuales y artsticas del entorno familiar o comunitario expresando lo que le gusta de ellas.
- Juego de roles. - Entonacin de canciones y participacin en rondas. - Apreciacin de su produccin artstica.
- Respeta a sus compaeros en la practica de juego de roles. Entona diversas canciones cambiando el tipo de entonacin. - Valora su creacin artstica y el de sus compaeros. - Elabora diversos objetos utilizando materiales reciclables. Crea expresiones artsticas delineando con palitos de fsforo.
. 1.4. Representa situaciones cotidianas o imaginarias interactuando con sus compaeros: en juegos de roles, creando efectos sonoros con objetos e
- Expresin artstica con materiales reciclables. - Delineados de siluetas con palitos de fsforo. Entonacin de canciones.
NOVIEM BRE
vivencindolos con placer 2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas 1. Expresin Artstica: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer
instrumentos de percusin. 2.3. Expresa cmo se sinti al realizar una creacin artstica individual o participar en una colectiva - Apreciacin de sus creaciones y manifestaciones (poemas corales, canciones, etc.) - Valora la importancia de trabajar en equipo en la creacin de poemas, canciones.
1.4. Representa situaciones cotidianas o imaginarias interactuando con sus compaeros: en juegos de roles, creando efectos sonoros con objetos e instrumentos de percusin. 1.6. Crea secuencias rtmicas usando su voz, cuerpo, instrumentos y objetos sonoros.
- Elaboracin de tarjetas navideas. - Elaboracin de manualidades con motivos navideos. - Entonacin de canciones navideas.
- Elabora tarjetas navideas. - Crea diversas manualidades con objetos reciclables con motivo a la navidad. - Entona canciones navideas en forma grupal e individual.
DICIEMBRE
2. Apreciacin Artstica: Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas
2.1. Observa y describe las caractersticas visuales, sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen.
- Apreciacin de sus creaciones y manifestaciones artsticas. - Apreciacin de sus manifestaciones culturales de su localidad.
- Reconoce su creatividad en la elaboracin de expresiones artsticas. - Valora la importancia de las manifestaciones artsticas.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DELSEGUNDO GRADO REA: EDUCACIN RELIGIOSA M A R Z O MES ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Formacin de la conciencia moral cristiana: CAPACIDAD CONOCIMIENTOS/ - Cmo converso con Dios? ACTITUDES/INDICADORES - Identifica las diversas Formas de
Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.
1.1. Identifica que Dios es familia unida: Padre, Hijo y Espritu Santo y es llamado a vivir como l, en comunidad fraterna. 1.2. Identifica que Dios lo ha creado a su imagen semejanza por amor y que todas las personas son iguales en dignidad. 2.1. Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado. - La creacin
comunicarnos con dios: oraciones, participando de misa, entre otros.
ABRIL
2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. 1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.
- Reconoce a Dios como el creador de todas las cosas que existe. - Reconoce le verdadero significado de la Semana Santa. - Valora el gran sacrificio que realiza la Virgen Mara.
1.2. Identifica que Dios lo ha creado a su imagen semejanza por amor y que todas las personas son iguales en dignidad.
- Semana Santa. - Mara nuestra madre, madre de Jess.
2.1. Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado.
- El Rosario.
- Indaga sobre el significado y relevancia del Rosario.
MAYO
1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.
1.3. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la fi gura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara. 2.2. Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, reconciliacin, humildad y los aplica en su vida diaria
- Los nios amigos de Jess. - Jess nos ensea a compartir.
- Reconoce que Jess es amigo de todos y no discrimina a nadie. - Valora las enseanzas de Jess a travs de la cooperacin.
- Jess nos ensea a decir la verdad. - Aparicin de la virgen de Ftima.
- Practica las diversas formas de enseanza que Jess nos enseo. - Reconoce los dogmas que nos dio la virgen de Ftima.
O I N U J
1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida
1.4.Relata pasajes de la vida de Jess con palabras sencillas, resaltando su mensaje
- Vida de Jess.
- Reconoce que tambin los nios pueden realizar obras buenas as como algunos santos ya conocidos.
2.3. Respeta a los dems y se valora a s mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.
- Jess nos ensea a perdonar. - Jess es el hijo amado.
- Reconoce que el perdn es parte de amor al prjimo. - Reconoce que Dios nos enva a su nico hijo amado a salvarnos de nuestros pecados.
1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida 1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida
JULIO
1.3. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la fi gura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara. 2.1. Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado.
- Dios promete un salvador. - Jess hijo de Dios nace en Beln. - Jess creci en una familia.
- Reconoce la humildad de Jess ante su familia y toda la sociedad. - Valora la misin que tenia Jess en bien de todos los seres humanos.
- Jess nos ensea a orar. - Sagrado corazn de Jess.
- Reconoce que gracias a la oracin podemos comunicarnos con Jess.
AGOSTO
- Las parbolas. El Santo Padre: El Papa. - El Buen Samaritano.
- Escucha y practica los consejos que ata de las parbolas que lee. - Valora la obra de caridad de que realiza el buen Samaritano ante su prjimo. - Respetemos y adoremos a nuestro prjimo.
SETIEMBRE
1.3. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la fi gura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara.
- Jess quiere que vivamos como hermanos.
2.3. Respeta a los dems y se valora a s mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios. - Jess dialoga con su padre.
Valora las enseanzas de Jess hacia su prjimo. - Reconoce a Jess como hijo de Dios y la bondad que el demuestra hacia su padre.
MES
ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida 1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida
OCTUBRE
CAPACIDAD 10.1.Identifica que Dios lo ha creado a su imagen semejanza por amor y que todas las personas son iguales en dignidad
CONOCIMIENTOS/CONTENIDOS - Seor de los Milagros. - Jess smbolo de salvacin.
ACTITUDES/INDICADORES - Reconoce los milagros que realiza el Seor de los milagros y la devocin que debemos tenerle. - Valoremos la misin que tuvo Jess para salvarnos del pecado. - Reconoce el mensaje que Jess no brinda a travs de las parbolas. - Reconoce a Jess como smbolo de paz y amor. - Reconoce que la iglesia es la casa de Dios. - Valora la misin que tiene la Iglesia a travs de sus representantes.
2.2. Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, reconciliacin, humildad y los aplica en su vida diaria 1.3. Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la fi gura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara. 2.2. Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, reconciliacin, humildad y los aplica en su vida diaria
- Ama a Dios con toda tu mente y corazn. - Escucha las enseanzas de Jess a travs de sus parbolas. - Seamos como Jess. - La iglesia smbolo de la fe catlica.
NOVIEMBRE
- Practicamos las enseanzas de Jess recolectando vveres para los que ms necesitan
- reconoce a Jess como parte de las buenas enseanzas que debemos practicar.
DICIEMBRE
1. Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. 2. Testimonio de Vida: Coopera en la conservacin
- Adviento.
- Indaga el verdadero significado de Adviento.
2.3. Respeta a los dems y se valora a s
- creacin de rodas navideas - Nace Jess el salvador.
- Elabora canciones con motivo de la navidad. - Valora la importancia de la venia de
de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida
mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios.
nuestro salvador.
DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL SEGUNDO GRADO REA: EDUCACIN FSICA MES 1. ORGANIZADORES/COMPETENCIA Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. CAPACIDAD 1.1. Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas CONOCIMIENTOS/ - Ejercicios con movimientos totales corporales. - Postura corporal en situaciones de reposo. - Ejercicios motrices, utilizando sus segmentos corporales. ACTITUDES/INDICADORES - Realiza ejercicios donde intervienen todas las partes de su cuerpo. - Reconoce la importancia de una buena postura. - Realiza ejercicios demostrando cuidado.
MARZO
2. Dominio corporal y expresin creativa: domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. 3. Convivencia e interaccin sociomotriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
2.1. Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes actividades.
-Lateralidad: derecha e izquierda.
-Practica ejercicios de lateralidad de amanera individual y grupal.
3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo.
- Juegos motores sencillos libres. - Medidas de seguridad durante la prctica de deporte.
- Valora las normas de seguridad que debemos de practicas antes, durante y despus de realizar ejercicios.
1.-Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.
ABRIL
1.2. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos.
-Fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.
-Prctica de actividades fsicas.
2. Dominio corporal y expresin creativa: domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. 3. Convivencia e interaccin sociomotriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
2.2. Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al realizar movimientos y desplazamientos
- Ejercicios de lateralidad. - Ejercicios de ubicacin espacial con desplazamientos.
- Realiza ejercicios de lateralidad en forma individual. - Ejecuta ejercicios de desplazamiento en forma grupal.
3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros.
- Realizacin de juegos tradicionales y colectivos.(salta soga, yaces, trompo, canicas, rondas, etc.) - Realizacin de juegos respetando normas y reglas. - Realizacin de ejercicios de flexibilidad. - Iniciacin al atletismo. - Postura de inicio de carreras.
- Respeta las normas de juego. - Reconoce la importancia de trabajo en equipo.
1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 2. Dominio corporal y expresin creativa: domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. 3. Convivencia e interaccin sociomotriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas. 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.
1.3. Reconoce y practica juegos sencillos de flexibilidad respetando a sus compaeros.
2.3. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices.
- Ejercicios de coordinacin motora fina. - Actividades rtmicas sencillas: rondas.
MAYO
- Realiza ejercicios de flexibilidad. - Reconoce las reglas en la realizacin de juegos de carreras. - Practica la postura correcta al inicio de una carrera. - Realiza ejercicios de coordinacin motora fina y gruesa. - Realiza ejercicios rtmicos utilizando ciertos instrumentos y / o objetos.
3.3. Se organiza con sus compaeros para desarrollar actividades ldicas en el medio natural
-Actividades ldicas.
-Se organiza mediante normas para realizar actividades ldicas en un medio natural.
JUNIO
1.4. Identifica y reproduce posturas corporales sencillas
- Ejercicios de respiracin: inhalacin, exhalacin. - Nociones elementales del Sistema Circulatorio y Respiratorio.
- Practica la forma correcta de respira al momentos de realizar diversos ejercicios. - Reconoce las principales funciones del Sistema Circulatorio y respiratorio.
2.-Dominio corporal y expresin creativa: domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.
2.4. Experimenta su propio ritmo en actividades rtmicas sencillas
- Ejercicios de coordinacin motora gruesa. - Actividades rtmicas : Gimnasia Rtmica .
- Ejecuta en forma individual ejercicios de coordinacin motora gruesa. Forma diversas representaciones escenogrficas de gimnasia rtmica.
3. Convivencia e interaccin sociomotriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
3.3. Se organiza con sus compaeros para desarrollar actividades ldicas en el medio natural.
-Actividades ldicas.
-Se organiza mediante normas para realizar actividades ldicas en un medio natural.
1.
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.
1.5. Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.
- Carreras de velocidad con parmetros de distancia y tiempo.
- Realiza carreras de velocidad en forma grupal e individual.
JULIO
-Diferencias entre ritmos lentos y rpidos.
-Participa de manera espontnea en tareas de movimientos demostrando seguridad
3. Convivencia e interaccin socio motriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus
3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad,
- Juegos de coordinacin motora fina y gruesa. - Realizacin de juegos libres grupales e
-Crea diversos juegos y los practica en forma individual y grupal.
compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
respetando a sus compaeros.
individuales. - Creacin de juegos individuales, con reglas al aire libre. (iniciacin al vley) - Realizacin de juegos de resistencia y cooperacin.
- Respeta a sus compaeros en la realizacin de juegos libres.
1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 2. Dominio corporal y expresin creativa: domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. 2. Convivencia e interaccin socio motriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
1.2. Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos.
Practica juegos de resistencia cooperacin en forma individual colectiva.
y y
2.2. Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al realizar movimientos y desplazamientos
- Juegos de coordinacin motora fina y gruesa.
- Diferencia la realizacin de ejercicios de coordinacin motora fina y gruesa.
AGOSTO
3.2. Reconoce y practica juegos sencillos - Juegos verbales libres en el aula. respetando a sus compaeros - Organizacin de juegos libres en equipos al aire libre. ()iniciacin al fulbito)
- Practica diversos juegos que le permitan realizar secuencias verbales. - Realiza movimientos previos a la realizacin o ejecucin del fulbito.
1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 2.-Dominio corporal y expresin creativa: domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar.
1.4. Identifica y reproduce posturas corporales sencillas
- Medicin de sus datos bioantropomtricos. - Medicin del pulso en estado de reposo y despus de realizar actividades motrices.
Realiza medios bioantropomtricos utilizando diversas medidas arbitrarias. - Reconoce la pulsacin correcta que debemos tener. - Practica movimientos rtmicos empleando diversos fondos musicales. - Realiza diversas coreografas rtmicas.
SETIEMBRE
- Gimnasia Rtmica II.
3.-Convivencia e interaccin sociomotriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
3.2. Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros
- Realizacin de juegos tradicionales y colectivos.(salta soga, yaces, trompo, canicas, rondas, etc.) - Realizacin de juegos respetando normas y reglas.
- Respeta las normas de juego. - Reconoce la importancia de trabajo en equipo.
1.-Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud.
.1.5. Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.
-El cuerpo y sus segmentos. -Actividades motrices sencillas.
-Cuida y valora su cuerpo y el de los dems al practicar actividades motrices.
OCTUBRE
-Actividades rtmicas sencillas.
-Prctica de actividades rtmicas sencillas.
3.
Convivencia e interaccin sociomotriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
3.3. Se organiza con sus compaeros para desarrollar actividades ldicas en el medio natural
- Juegos motrices (iniciacin al bsquet) - Realizacin de juegos tradicionales de su localidad.
- Investiga los juegos tradicionales de su localidad. - Practica movimientos previos a la ejecucin de bsquet.
1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 2. Dominio corporal y expresin creativa: domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento
NOVIEMBRE
1.2.Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros
- Ejercicios de fuerza en forma individual - Ejercicios de fuerza con objetos en forma grupal.
- Utiliza objetos que le faciliten la realizacin de ejercicios de fuerza. - respeta el trabajo grupal.
2.1.Reconoce y practica juegos
.Ejercicios de orientacin y ubicacin
- Realiza diversos ejercicios de ubicacin
para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. 3. Convivencia e interaccin sociomotriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros
espacial con dos o ms rdenes simultneas.
espacial en forma individual.
3.1. Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo.
- Juegos al aire libre.
- Realiza diversos ejercicios al aire libre que impliquen el uso de sus miembros inferiores y superiores.
MES
ORGANIZADORES/COMPETENCIA 1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud: Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. 2. Dominio corporal y expresin creativa: domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. 3. Convivencia e interaccin sociomotriz: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas; respetando reglas sencillas.
CAPACIDAD 1.4. Identifica y reproduce posturas corporales sencillas
CONOCIMIENTOS/ - Ejercicios de ubicacin temporal. - Practica de juegos colectivos en el campo deportivo.
ACTITUDES/INDICADORES - Respeta a sus compaeros cundo ejecuta juegos colectivos. - Realiza ejercicios de ubicacin temporal. - Trabaja en forma individual y colectiva en secuencia de palabras que le faciliten una agilidad de memoria.
DICIEMBRE
2.4. Experimenta su propio ritmo en actividades de agilidad de memoria.
- Ejercicios de agilidad de memoria.
3.2.
Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compaeros
- Realizacin de juegos tradicionales y colectivos.(salta soga, yaces, trompo, canicas, rondas, etc.) - Realizacin de juegos respetando normas y reglas.
- Respeta las normas de juego. - Reconoce la importancia de trabajo en equipo

Programación Curricular Anual Segundo Grado

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL SEGUNDO GRADO

Agosto Campaa de Identidad Local y Regional -Campaa de Corte de Pelo Escolar

-Experiencias de las vacaciones -Campaa de Limpieza y Saneamiento Ambiental

-Organizacin del Aula -Campaa de Corte de Pelo Escolar

-Campaa para Prevenir la Violencia Familiar Actuacin por el aniversario de la I.E.

Escuela para Padres (Nutricin)

Navidad Paz y Amor

08 Da Internacional de la Mujer 22 Da Mundial del agua

Seor de los milagros

31. da mundial sin tabaco 31.Dia nacional de reflexion sobre

los desastres naturales

Apertura del ao escolar

Independencia del Per

-Desfile Escolar Patriotismo y civismo

Aniversario I.E.N 171-10-HANNI ROLFES

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL SEGUNDO GRADO

Problema priorizado Conductas negativas evidenciadas a travs de la agresin.

Tema Transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Puntualidad y responsabili dad

-Campaa de limpieza y saneamiento.

Ambientacin del aula

-Da Internacional de la Mujer -Da del agua

ER 1.1 1.2 2.1

EF 1.1 2.1 3.1

Estudiantes con hbitos de estudio inadecuados.

Educacin en valores o formacin tica

- Da de la Educacin Peruana. - Da del Idioma

Participamos con fe responsablement e en la labor educativa en un ambiente saludable.

1.5 1.6 1.9

1.4 1.5 .1.6

1.2 2.2 3.2

Carencia de estilos de vida saludable

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Actuacin por el Da de la Madre

- Da del trabajo. - Combate del 2 de Mayo. - Da de la Madre. - Aniversario del Distrito.

Reconozcamos y valoremos el trabajo de mam.

Conductas negativas evidenciadas a travs de la agresin.

Educacin para la Gestin de riesgos y conciencia ambiental

- Juramentacin de la Polica Escolar

- Da de la Bandera. - Da del padre. - Da del Campesino.

Cuidemos el medio ambiente con papa

Estudiantes con hbitos de estudio inadecuados.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

- Da del Maestro. - Fiestas Patrias

Actuacin por el Da del Maestro - Semana Patritica.

- Da del Maestro. - Batalla de, concepcin. - Indepencdencia del Per

Rescatemos la labor del maestro e

1.6 1.7 1.8 2.3 3.2

1.5 1.6 2.2 2.7

1.7 1.8 1.9

1.3 2.3 3.3

1.9 2.3 2.4 2.5 3.2

1.9 1.10 2.1

1.10 2.1 2.2 2.3 2.4

1.4 2.4 3.3

1.8 1.9 1.10 2.5 3.2

1.7 2.2 2.3

1.5 2.5 3.2

Problema priorizado Carencia de estilos de vida saludable

Tema Transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Calendario comunal - Inicio de la temporada de vientos.

C 1.1 1.3 1.4 2.6 2.7 3.4

cultivando nuestras tradiciones.