Вы находитесь на странице: 1из 3

3. 3. Урок 3.

«Сумма и разность многочленов». Закрепление


Цели урока:
образовательная – повторить и систематизировать знания и умения
учащихся по теме “Сложение и вычитание многочленов”; определить
уровень усвоения знаний по данной теме, провести контроль и коррекцию
уровня сформированности умений и навыков;
развивающая – развивать умение сравнивать, выявлять закономерности,
обобщать;
воспитательная – воспитывать волю и настойчивость для достижения
конечных результатов.
Задачи урока:
1. Повторить пройденный материал.
2. Контроль знаний учащихся в виде самостоятельной работы.
Ход урока.
I. Фронтальное повторение.
Вопросы ученикам:
1) Какую тему мы изучаем?
2) Какие действия с многочленами вы умеете производить?
3) Дайте определение многочлена.
4) Какой многочлен называется многочленом стандартного вида?
5) Что нужно сделать, чтобы привести многочлен к стандартному виду?
6) Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак “+”?
7) Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак “-” ?
8) Раскройте скобки: а) − (a + b) в) − (−c − b) д) − (3a + 2b − c)
б) − (m − n) г) − ( x − y − z ) е) − (5 z − x + y )
(примеры заготовлены на доске)
9) Представьте многочлен в виде суммы двух каких-либо двучленов:
а) a − b − c + d б) m + n − p + q
(примеры заготовлены на доске)
II. Открываем тетради. Записываем число. Классная работа. Сегодня у
нас тренировочный урок по теме “Сложение и вычитание многочленов”.
Давайте определим цели своей индивидуальной деятельности:
 закрепить изученный материал;
 разобраться в непонятных ранее моментах;
 проверить и оценить свои знания
Решение задач на доске и в тетради.
№ 397. Турист был в пути 4 ч. За первый час он прошел х км, а каждый
следующий час проходил на 0,5 км меньше, чем в предыдущий. Найдите
путь, пройденный туристом:
а) за третий час; в) за первые два часа;
б) за последние три часа; г) за все время ходьбы.
№ 398. Даны три многочлена:

. Найдите:
а) ;
в) .
№ 400 (б, в). Решите уравнение:
б) ;
в) .
III. А теперь подведем итоги. Мы познакомились с понятием
многочлена, с его стандартным видом. Научились находить алгебраическую
сумму многочленов. И теперь для того, чтобы узнать, как вы усвоили новый
материал, решим тест.
IV. Самостоятельная работа (за 7 минут до конца урока).
Задание. Найдите сумму выражений и результат запишите в третий
прямоугольник. Найдите сумму двух последующих выражений и запишите
результат в следующий прямоугольник и т.д. Какое выражение будет
записано в седьмой клетке?
1 вариант.

2 вариант.

Домашнее задание: § 13, 14; стр. 52 № 398 (в, г), 400 (а, г), 401, 402 (а, б).

Оценить