Instituto de Educacin de Aguascalientes

Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes

Prof. Jos Santos Valds Jeaneth Alexandra Chvez Ortiz

Actitudes del maestro que favorecen el desarrollo de conocimientos, habilidades, valores y actitudes de los alumnos Las primeras lecturas (El Valor de Educar, y Qu debe ensearse en la Educacin Bsica?) nos mencionan mucho o dan gran relevancia a la educacin recibida por la familia, la influencia que la sociedad impone en nosotros y cmo es que todos estos factores repercuten dentro de la misma escuela o institucin. En la actualidad creo que hay mucha informacin en los medios de comunicacin y en los mismos chavos, ya sea por el internet, la televisin, incluso libros, revistas, etctera, pero esta misma informacin est conllevando a la malinterpretacin de la misma; ya cualquier novela o serie televisiva que intenta o pretende informar a los jvenes lo nico que ocasiona es que se sigan patrones errneos, entonces creo que es vital que los maestros tomen una actitud de consejeros o guas de los alumnos para darles una informacin correcta. Tratamos muchas de las veces justificar la falta de informacin o de conocimiento de los alumnos por las fuentes en las que se basan, pero sera muy bueno que los profesores quitaran de ese gran error a sus estudiantes, que se les orientara. Por otra parte, en las ltimas tres lecturas de los autores: Rosa Ma. Flores, Howard Gardner y Silvia Schmelkes, nos hablan ms sobre las necesidades bsicas que la educacin tiene que cubrir para que el ser humano pueda desempearse en cualquier mbito apropiadamente; entonces, las actitudes que considero que los maestros deben adquirir son la paciencia para moldear muchos de los conocimientos errneos que ya traemos para adecuarlos y transformarlos o mejorarlos. Tienen que tomar una actitud que nos sirva como ejemplo a la adquisicin de valores y actitudes propias A grandes rasgos creo que los maestros deben tomar una actitud coherente para satisfacer nuestras necesidades bsicas, as mismo, para crear un vnculo de aprendizaje-enseanza conveniente.

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Qu y cmo aprender. Necesidades bsicas de aprendizaje y contenidos curriculares.

Por: Rosa Mara Flores

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La mente no escolarizada. Cmo piensan los nios que se debera ensear en las escuelas. Por Howard Gardner

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Reforma curricular y necesidades sociales en Mxico. Por Silvya Schmelkes

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Retos del maestro para propiciar el aprendizaje permanente en los alumnos

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Retos de la escuela para cumplir su funcin educativa en la actualidad