CARTA DE UN ADOLESCENTE A SU MAESTRO Enseme cmo aprender y no qu aprender; enseme a pensar y no tan solo qu debo pensar.

As desarrollar mi inteligencia y no simplemente mi memoria. Selame mis cualidades y reconozca mis habilidades. La confianza que as desarrollo en mis capacidades me anima a esforzarme y me hace sentir valioso. No me insulte con palabras ni con malos gestos. M hacen sentir menospreciado y sin nimo para corregir mis faltas y debilidades. Tenga en cuenta mi progreso, no slo el resultado final. A veces con poco esfuerzo logro mucho, pero es ms meritorio cuando pongo todo mi empeo, as logre poco. No me evale procurando desaprobarme, ni se afane de haberlo logrado. Mis notas deben reflejar el desempeo y no lo harn si las utiliza para desquitarse. Cuando me corrija hgalo sin maltratarme fsica y emocionalmente. Si ataca mi persona o mi personalidad deteriorar mi autoestima y no mejorar mi disciplina. Confi en m y demustreme su confianza. Cuando me repite la misma cosa uno y otra vez, me doy cuenta de su desconfianza y me precipita al fracaso. Trteme con cario, cortesa y respeto. De esta forma lo admirar ms y slo as desarrollar un verdadero respeto hacia usted. No me amenace y si lo hace, cmplalo. Si no cumple lo prometido aprender que haga lo que haga saldr eximido. No me ruegue ni me implore que me porte bien. Le obedecer cuando me lo exija con mucha firmeza y sin hostilidad. Procure hacer las clases amenas e interesantes en las que yo pueda participar. Me aburre cuando todo es rutina, cuando slo usted habla y yo nada pueda aportar. Cuando le haga preguntas no me diga Eso ya lo explique!. A veces sus explicaciones no son claras o suficientes para m. Y si pregunto es porque quiero aprender y entender. No tenga preferencias. Cuando alaba a uno e ignora a los otros deteriora nuestras relaciones y hace de mis compaeros mis grandes enemigos. Cuando me critica para corregirme me defiendo y no acepto mis defectos. Solo si puedo aceptar mis fallas podr tratar de corregirlas. Tenga en cuenta que aprendo ms de quien aprecio que de quien me desprecia. No acepte mis excusas por el incumplimiento de mis tareas. Cuando debo asumir las consecuencias de mis fallas aprendo a responsabilizarse por mis deberes.

Esccheme lo que le digo con atencin e inters. Si me ignora o me calla cuando trato de expresarme, entiendo que mis ideas son tontas y que por lo tanto mi inteligencia es corta. No me compare con mis compaeros ni con mis hermanos en aos anteriores. Recuerde que no soy ni puedo ser igual a nadie, y que aunque no tengo las mismas capacidades, tambin tengo grandes cualidades. Trate de conocerme y apreciarme como persona. Conociendo mis habilidades particulares podr ofrecerme oportunidades para triunfar. Al sentirme capaz e importante crecer el concepto que me forme sobre usted. Aydeme a desarrollar mis cualidades y no simplemente mis capacidades. Tenga en cuenta que antes que ser un buen estudiante, debe ser un buen ser humano. Actividad Luego de haber ledo, reflexione en forma personal y responda: 1-Qu caractersticas sealadas por el adolescente a desarrollado usted? 2-Qu rasgos deseables presentes en la carta requiere desarrollar? Trcese algunas metas personales al respecto.