CONTROL DE LECTURA: AUTOPERCEPCIN

Autos: Christian Chaler Argentina: Buenos Aires 2011

Los seres humanos somos los nicos sobre el planeta que tenemos la capacidad de percibirnos a nosotros mismos, tener una autoimagen y comprender nuestro estado afectivo, emocional y mental. El desarrollo de nuestra autoimagen y autoconcepto comienza desde la niez en el seno familiar en parte y con las experiencias e informacin que asimilamos del entorno. Dentro de este proceso no estn ajenas las experiencias personales, la informacin objetiva, verbal y subjetiva que recibimos de los dems e incluso la autoimagen que adopta nuestro ncleo familiar y nuestros mbitos de pertenencia. Cabe sealar que tambin las exigencias psicosociales que a travs de los medios de informacin recibimos son un factor importante en este proceso de conformacin de la autoimagen, como tampoco son ajenos los deseos e inclinaciones personales y conscientes respecto al rol que deseamos ocupar en la vida. A travs de esta capacidad podemos reconocer en nosotros virtudes y defectos y percibir nuestro estado afectivo. El producto de la autopercepcin es subjetivo y puede tener una discrepancia con la realidad, sea que podemos tener un concepto de uno mismo desvirtuado de lo que realmente somos. En la vida social actual existen en occidente factores ambientales que alimentan nuestro concepto de uno mismo y que no son fieles a parmetros de libertad interna, existen en muchos casos, exigencias de tipo psicosocial que una persona debe cumplir, para sentirse bien consigo mismo. Cada da la sociedad nos exige ms respecto a lo que se debe lograr para obtener la satisfaccin personal, siendo esta informacin un conjunto de creencias que parecieran ser impuestas por el clima social y que pueden no estar en sintona con nuestras reales necesidades internas o no estar a nuestro alcance. Esas creencias aparentemente impuestas son en realidad la respuesta interna a la preponderancia no percibida que damos a los factores ambientales externos, ms que a la necesidad de auto conocernos internamente para identificar nuestras reales necesidades, esto desvirta nuestra autopercepcin y pareciera ser que es la sociedad que presiona pero es en realidad que nosotros somos tendientes a asimilar valores ficticios externos ms que a identificar nuestras necesidades y posibilidades reales en una relacin armnica con nosotros mismos. Estos factores hacen presin porque le damos nosotros un valor de relevancia en nuestra consciencia y nos generan disconformidad, en funcin de aspectos derivados de la cultura del tener ms que del ser y nuestras reales necesidades de desarrollo en la vida. En la sociedad actual se debe ser exitoso, apto fsicamente, inteligente, tener buena apariencia y sobre todo estar sintonizado en modas o estilos de vida para poder en muchos casos ser aceptado por los dems. Esto constituye una exigencia por el hecho de que nosotros creemos que en ello se encuentra la

felicidad y por lo tanto en la socializacin se constituye en un factor de presin, el cual de no cumplirlo nos genera disconformidad con nosotros mismos. Un ejemplo aclarara mejor el concepto, pensemos cuantos jvenes tienen trastornos severos de alimentacin porque su fsico, en muchos casos por causas genticas imposibles de modificar, no se ajusta a los patrones publicitarios, este factor se traduce en una falta de aceptacin consigo mismo que deriva en un trastorno (obviamente no es el nico factor que interviene, pero contribuye). En realidad la publicidad emite imgenes constantes de modelos como patrn publicitario, que responden a un biotipo especfico leptosmico o atltico, el cual solo pueden tener las personas cuya gentica se lo permita. Estas imgenes convierten a este tipo de fsico en un patrn a alcanzar por aquellos adolescentes que en realidad asumen dentro de ellos la creencia irracional que la felicidad o la aceptacin por parte de los dems se encuentra exclusivamente en poseer un fsico de esas caractersticas. As el hecho de poseer ese tipo de fsico y de poder acceder a vestirse con los talles de produccin masiva de las marcas de ropa es un objetivo que el adolescente asume como crtico para poder ser aceptado y autoaceptarse, derivando por lo tanto de esa creencia irracional todas las conductas y sntomas que los trastornos de alimentacin traen incluidos. Sin entrar en el anlisis y explicacin de que factores produciran que un joven reduzca su visin de la felicidad y aceptacin por los dems a una creencia irracional relacionada a una imagen, es el adolescente mismo el que asume la creencia y estrecha su conciencia a la aceptacin de la creencia irracional y que la percibe como una necesidad externa imperiosa, cuando en realidad su necesidad interna es la de descubrir internamente porque no se acepta como la naturaleza gentica lo provey. Por lo tanto hay algo que desconoce y que no autopercibe debido a algn conflicto interno que construyo en su aspecto cognitivo esa creencia irracional que lo gobierna y le impide autoconocer su real necesidad. Por lo tanto la influencia social externa, producto de la incapacidad interna obnubila el autoconocimiento, que tiene por objeto conocernos en nuestra realidad, para detectar alarmas que indiquen una necesidad de cambio interno. En este ejemplo particular esa deteccin no se efecta y se produce cuando los resultados de su conducta alimentaria deterioran en forma alarmante su estado fsico. Por lo tanto podemos darnos cuenta de cuan necesaria es la aplicacin orientada y bien guiada de la capacidad de autoconocimiento para percibir nuestras reales necesidades. As de la misma forma vemos adolescentes y adultos con complejos de inferioridad por carencias econmicas, por problemas fsicos, disconformes y depresivos por no haber obtenido logros especficos, personas que niegan dentro de si mismos determinados conflictos en su vida por vergenza, personas con conductas de evasin ante situaciones que les toca vivir que presienten subjetivamente que los aleja de esa imagen de xito social tan difundida y derivada de la cultura del tener. Se vive actualmente una existencia muy fuera de nosotros mismos, ms que de autoconocimiento y autorrealizacin que permita una existencia feliz y de evolucin y desarrollo personal. Obviamente no en todos los casos pero un gran contingente de seres humanos viven de esa forma o vivimos y no nos damos cuenta por falta de desarrollo de nuestra capacidad de autopercepcin que nos hace permeables a la influencia externa. Este desequilibrio influye en el auto imagen y auto estima e influye en la expresin emocional, generando estados distorsionados, sobre exigencias que se asumen como posturas normales de vivir, sentir y pensar.

Estos fallos el proceso de autoconocimiento puede llegar a extremos que favorezcan o conduzcan al establecimiento de los factores bsicos para el desencadenamiento de una patologa o para la desconexin de nosotros mismos, ingresando en un estado de conciencia distorsionado de nuestras reales necesidades internas que genere ansiedad, depresin o en el mejor de los casos insatisfaccin interna. Mediante la capacidad de autopercepcin y mediante nuestro autoconcepto interpretamos subjetivamente aspectos de nosotros mismos que influyen en la relacin con los dems y en la percepcin de cmo podemos incluirnos en la sociedad. Un autoconcepto de nosotros mismos desviado de la realidad y establecido como un patrn inflexible genera una mala adaptacin en las relaciones interpersonales y en la sociedad. Podemos concluir que la autopercepcin permite tener en el consciente una impresin de nuestro interno la cual mediante el razonamiento analizarla, percibir como nos sentimos y que hay procesos internos nuestros que requieren de una mayor amplitud en el uso de esta facultad para poder percibir todas sus variables y traspasar la tendencia que todos los seres humanos tenemos a la puesta en marcha de mecanismos de defensa internos (represin, negacin, formacin reactiva, desplazamiento, proyeccin, introyeccin, fijacin o regresin a etapas anteriores) con el objeto de no querer percibir aquello que nos produce un importante impacto interno por contraste respecto a nuestros valores ideales asimilados y nuestra visin de nosotros mismos ideal. Para lograr conocernos lo ms fiel posible es necesario desarrollar fidelidad en esta capacidad que poseemos mediante su ejercicio, por medio del autoanlisis de los hechos relevantes y diarios de nuestra vida, mediante la meditacin y son muy tiles los ejercicios de relajacin, la flexibilidad con nosotros mismos y con todas las cosas y la auto aceptacin incondicional, con el fin de indagar en nosotros mismos nuestro estado y nuestras necesidades de autorrealizacin. En el ejemplo sobre la influencia de creencias irracionales provenientes de factores sociales podemos comprender que muchas veces nuestro interno puede estar en apariencia influenciado por aspectos externos, cuando en realidad el conflicto se encuentra en nosotros mismos, en algo a descubrir que necesita de nuestra capacidad de autoconciencia y de nuestro autoanlisis para llegar a reaprender lo que se convirti en una informacin parasita que obnubila nuestra consciencia y hasta llega a alterar nuestra conducta con posibles resultados devastadores para nosotros. VOCABULARIO: 1. 2. 3. 4. Percibir: Tener conocimiento del mundo exterior por medio de las impresiones que comunican los sentidos. Autoimagen: Es la imagen o representacin mental que se tiene de uno mismo. Autoconcepto: La autoconcepto es la imagen del yo-conocido que tiene cada persona y valorarse uno mismo. Leptosmico: Uno de los tres biotipos fundamentales descritos por Ernst Kretschmer. Corresponde al desarrollo del sistema nervioso y se caracteriza por ser alto, delgado, con brazos largos, piel fina y musculatura poco desarrollada. Le corresponde un temperamento reconcentrado y cerebral. Introyeccin: Trmino de la teora psicoanaltica introducido por S. Ferenczi para designar el proceso psquico por el que una persona se atribuye caractersticas de otros objetos o personas a los que ama, admira, odia o teme, como mecanismo de defensa frente a la angustia del conocimiento consciente de impulsos hostiles intolerables.

5.

6.

Represin: Es un concepto central del psicoanlisis que designa el mecanismo o proceso psquico del cual se sirve un sujeto para rechazar representaciones, ideas, pensamientos, recuerdos o deseos y mantenerlos en el inconsciente. 7. Formacin reactiva: Es un mecanismo de defensa consistente en la expresin opuesta a la del deseo que el sujeto tiene pero evita, por motivos de censura. 8. Desplazamiento: Es un mecanismo de defensa inconsciente en que la mente redirige algunas emociones de un objeto y/o representacin psquica que se percibe como peligroso o inaceptable a uno aceptable. 9. Proyeccin: Es el mecanismo por el cual sentimientos o ideas dolorosas son proyectadas hacia otras personas o cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que no tienen nada que ver con l. 10. Fijacin: Es un concepto utilizado en psicoanlisis para denominar la ligazn de la libido a determinadas personas. TRABAJO EN CLASE: ANALZAR LA LECTURA Y REALIZAR LA CONCLUSIN EN UN MAPA CONCEPTUAL.

AUTOPERCEPCION DE LA CARRERA DE TECNOLOGA MDICA

La auto-percepcin consiste en el concepto o imagen que tiene un profesional de s mismo y de su profesin. Es un fenmeno en el que subyacen tanto referentes individuales, generados en los mbitos familiar y social, como diversos factores significativos adquiridos durante la formacin acadmica y el ejercicio laboral. La auto-percepcin profesional de los tecnlogos mdicos transita por una ambivalencia entre la aspiracin, el deseo y la voluntad de los profesionales y una realidad que lo coloca en una posicin de desventaja en la estructura social y laboral. Los tecnlogos mdicos en nuestro pas no guardan congruencia con su estatus y prestigio profesional y social. Esta situacin los ha inducido a establecer una lucha permanente para ser reconocidos en los diversos espacios laborales. Los tecnlogos hoy en da han sembrado en ellas el nimo de auto-exigirse cada da ms y de ir demostrando siempre lo que es y hace el tecnlogo mdico. En el rea clnica como su propia auto-percepcin en general y dependiendo del rea de trabajo y consigo el trato hacia el usuario; va enfocado como principal objetivo el lograr un nivel apto de confort en el paciente y en caso contrario, el lograr un estado ptimo para el buen morir. En general, est basada en principios y conocimientos que le permiten brindar una atencin de calidad y desarrollarse mejor como profesin, es por ello que el profesional tecnlogo requiere una serie de competencias cognitivas y tcnicas, de un gran compromiso social y tica en el desempeo de sus actividades. TRABAJO EN CLASE: ANALIZAR LA LECTURA Y REALIZR LA CONCLUSIN EN UN MAPA CONCEPTUAL.

Autopercepcion

de

la

enfermeria

Definicion: La auto-percepcin consiste en el concepto o imagen que tiene una profesionista de si mismo y de su profesin (en este caso, la enfermera). Es un fenmeno en el que subyacen tanto referentes individuales, generados en los mbitos familiar y social, como diversos factores significativos adquiridos durante la formacin acadmica y el ejercicio laboral. La auto-percepcin profesional de las enfermeras transita por una ambivalencia entre la aspiracin, el deseo y la voluntad de las profesionistas y una realidad que la coloca en una posicin de desventaja en la estructura social y laboral. Las enfermeras en nuestro pas no guarda congruencia con su estatus y prestigio profesional y social. Esta situacin las a inducido a establecer una lucha permanente para ser reconocidas en los diversos espacios laborales. Las enfermeras hoy en da han sembrado en ellas el animo de auto-exigirse cada da mas y de ir demostrando siempre lo que es y hace la enfermera. En el rea clnica como su propia auto-percepcin en general y dependiendo de el rea de trabajo y consigo el trato hacia el usuario; Va enfocado como principal objetivo el lograr un nivel apto de confort en el paciente y en caso contrario, el lograr un estado ptimo para el buen morir. En general.. Es basada en principios y conocimientos que le permiten brindar una atencin de calidad y desarrollarse mejor como profesin, es por ello que el profesional de enfermera requiere una serie de competencias cognitivas y tcnicas, de un gran compromiso social y tica en el

desempeo

de

sus

actividades.

Conclusion. Al ejercer esta profesin, la futura enfermera tiene que estar consiente del entorno que lo rodea o rodeara, ya que tendr bajo su responsabilidad vidas y actividades laborales de su turno que para realizarlos tendr que poseer un gran conocimiento y mas importante aun un gran sentido de la percepcin para lograr desenvolverse en su ambiente laboral.