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Sesin de aprendizaje nmero 6 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Computacin Institucin Educativa:

va: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: La computadora y sus posibilidades Fecha: 5 de abril Tipo de sesin: Iniciacin y motivacin Competencias/Objetivos Reconocen la importancia de la computadora, y las posibilidades que brinda. Contenidos Conceptuales: o Funciones de la computadora Procedimentales: o Escuchan atentamente el video o Conversan en parejas acerca del cuento o Responden a las preguntas Actitudinales: o Respeta su turno para hablar Acciones didcticas Responden preguntas acerca de las posibilidades que brinda utilizar la computadora. Cuentan a su pareja para qu utilizan ellos la computadora. Explican algunas experiencias personales. Se les presenta la idea de que en la computadora tambin se puede aprender a travs de diferentes juegos, como por ejemplo hoy se les va a presentar 1 o 2 cuentos: http://www.cuentosinteractivos.org/mundoalreves/pedr oelmiedoso/pedroelmiedoso.html http://www.cuentosinteractivos.org/mundoalreves/dor milona/dormilona.html Se hacen diversas preguntas acerca del cuento (preguntadas por el docente o el mismo cuento. Opinan sobre el cuento y sobre cmo se sintieron con esa manera de contar el cuento. Computadora Pgina del cuento. Recursos

Acciones didcticas Tiempo

Inicio 10

Desarrollo 25

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconocen y mencionan las posibilidades educativas que tiene la computadora Opinan acerca del video visto. Escucha y respeta las ideas de los dems. Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Opinan sobre las posibilidades de la computadora Escuchan atentamente el cuento-video Conversan en parejas acerca del cuento Responden a las preguntas del propio cuento y del profesor Escucha y respeta las ideas de los dems. Mantienen la calma cuando no les toca hablar y/o cuando se est escuchando el cuento.

Sesin de aprendizaje nmero 12 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Computacin - matemtica Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 27/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Las figuras geomtricas el uso de la computadora Fecha: 12 de abril Tipo de sesin: Repaso Competencias/Objetivos Reconoce la funcin del mouse y lo utiliza de forma adecuada. Relaciona las formas geomtricas con sus semejantes Contenidos Conceptuales: o La funcin del mouse o Las figuras geomtricas Procedimentales: o Utiliza el mouse correctamente. o Identifica y relacionan las figuras geomtricas que tienen las mismas caractersticas. Actitudinales: o Se mantiene concentrado y calmado en su trabajo o Controla sus emociones Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Se repite la idea de que la computadora tiene varias funciones, y una de ellas es que permite aprender a travs de juegos, videos, etc. Se les muestra el ejemplo de cmo se debe jugar, y cules son las reglas. Se le ensea (o recuerda para los que ya saben) la funcin y uso del mouse. Se sientan cada uno en un sitio y empiezan a jugar de forma individual el siguiente juego: http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_formas.h tml Apuntan el nivel y puntaje que consiguieron. (En el aula) Comentan acerca de cmo se sintieron, y qu opinan sobre la actividad. 1 Computadora por persona 1 proyector Recursos

Inicio 10

Desarrollo 25

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Utiliza el mouse de forma adecuada. Identifica y relacionan las figuras geomtricas que tienen las mismas caractersticas con rapidez. Controla la ansiedad o frustracin

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Juega siguiendo las indicaciones.

Apunta el record al que ha llegado Utiliza correctamente el mouse. Se concentra para realizarlo lo mejor posible. Relaciona las figuras geomtricas iguales con facilidad y velocidad.

Sesin de aprendizaje nmero 18 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Computacin Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 26/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Secuencia lgica Fecha: 18 de abril Tipo de sesin: De iniciacin - motivacin Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de los msculos Contenidos Conceptuales: o Las secuencias lgicas Procedimentales: o Observan la modelacin de cmo se debe jugar al juego de secuencia lgica o Se sientan y juegan de forma individual o Apuntan su puntuacin Actitudinales: o Se mantiene concentrado y calmado en su trabajo o Controla sus emociones Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Se refuerza la idea acerca de la importancia de tratar con cuidado la computadora. Se conversa acerca de la forma cmo se deba controlar nuestras emociones Se sientan cada uno en un sitio y empiezan a jugar de forma individual el siguiente juego: http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_logica.ht ml# Apuntan el nivel y puntaje que consiguieron. (En el aula) Comentan acerca de cmo se sintieron, y qu opinan sobre la actividad. Ecram y proyector Computadoras individuales Recursos

Inicio 5

Desarrollo 30

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconoce que hay una secuencia que siguen las figuras geomtricas Completa de forma geomtrica adecuada la secuencia lgica Controla sus impulsos

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Juega siguiendo las indicaciones. Apunta el record al que ha llegado Controla sus emociones, ya sea cuando va ganando o perdiendo Se concentra para realizarlo lo mejor posible. Para pedir ayuda levanta la mano en silencio Completa la secuencia lgica con la figura geomtrica adecuada

Sesin de aprendizaje nmero 24 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 1ero de primaria Nombre del rea: Cmputo Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Marisa Nmero de alumnos: 25/28 Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Los msculos y huesos Fecha: 26 de abril Tipo de sesin: De repaso Competencias/Objetivos Reconoce la funcin e importancia de los msculos y huesos Contenidos Conceptuales: o La funcin y caractersticas de los msculos o La funcin y caractersticas de los huesos Procedimentales: o Observan el video-juego presentado o Conversan con su pareja acerca de las ideas que ms les han llamado la atencin. o Observan la presentacin acerca de los esqueletos de diferentes especies. o Opinan acerca de lo aprendido en el da Actitudinales: o Se mantiene concentrado y calmado a la hora de presentar los videos o Participa respetando su turno Acciones didcticas Se introduce el juego-video que se les va a presentar acerca de los msculos y los huesos Se les pregunta acerca de la funcin de los msculos y de los huesos Se les ensea el juego-video acerca de los msculos y los huesos. http://www.discoveryfamilia.com/juegos/ciencias/nivel_avan zado/cuerpo_humano/ En parejas comentan lo aprendido en esa presentacin Se les presenta un PPT que presenta que todos los humanos tenemos huesos, as como los animales y los dinosaurios. Se concluye mencionando la funcin importancia de los msculos y los huesos principal e Recursos

Acciones didcticas Tiempo

Inicio 5 Desarrollo
30

Lecram proyector

Cierre 5

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Reconocen y mencionan la funcin principal e importancia de los msculos y los huesos. Reconocen que los huesos estn presentes y son importantes no solo en los seres humanos sino en diversos animales, utilizando ejemplos. Participan de forma ordenada y en el momento propicio, respetando las opiniones de sus compaeros.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Observan el video-juego presentado Conversan con su pareja acerca de las ideas que ms les han llamado la atencin. Observan la presentacin acerca de los esqueletos de diferentes especies. Opinan acerca de lo aprendido en el da Mencionan la funcin principal e importancia de los msculos y los huesos. Reconocen que los huesos estn presentes y son importantes no solo en los seres humanos sino en diversos animales, a travs del uso de ejemplos. Participan de forma ordenada y en el momento propicio Respetan la opinin de sus compaeros