7. Describe la evolucin de los principios de obligatoriedad, gratuidad y laicismo durante el siglo XIX.

La gratuidad, laicidad y obligatoriedad de la instruccin elemental constituyeron parte esencial del debate educativo del siglo XIX, leer el discurso de Altamirano El principio de la instruccin Se percibe al pueblo analfabtico bajo un rgimen opresor, como en aquellos bastos imperios del oriente que nos describe la antigedad o como en las monarquas europeas de siglos pasados. El silencio y la obediencia construan el programa de aquella educacin intelectual y moral; la ignorancia era la cadena con la que eran atados los pueblos a la voluntad de sus seores. Pero cuando el pueblo es el encargado de la soberana, cuando el hombre forma parte de esa colectividad que ejerce las antiguas funciones reales y las ejerce no arbitrariamente, sino conforme a las leyes y en armona con los principios conservadores de la humanidad entonces no puede comprenderse que no sea instruido. El principio de la instruccin laica, gratuita y obligatoria en el que dice que el voto popular constituye una de las principales bases de la democracia, pero para que esto sea posible se requiere de una buena instruccin primaria, ya que desde hace mucho tiempo se haba venido manejando como algo que solo lo tenan las personas privilegiadas como lo eran en las monarquas, oligarquas e imperios autocrticos, en estos sistemas las dems personas que componan el pueblo eran vistos como esclavos que impulsaban la ambicin de los dems por medio de la fuerza bruta. La educacin de ese entonces era en silencio y sobretodo en obediencia ya que constituan el programa de la educacin intelectual y moral; y aun as los pueblos seguan en ignorancia y atados a la voluntad de los seores. En los pases europeos tambin surgan pensamientos referentes a la educacin y uno de ellos era la obligacin pero este presentaba grandes obstculos.